五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
童年像萬(wàn)花筒一樣豐富多彩；童年像充滿(mǎn)活力的浪花；童年是一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色板，把我的人生調(diào)得有滋有味。每當(dāng)我打開(kāi)記憶的天窗，總有一顆明亮的星星在我眼前閃爍。
每年一到暑假，爸爸媽媽帶我到農(nóng)村的奶奶家玩。那里有一條小河，河水很淺、很清、很亮。水底有各種各樣的鵝卵石，像鴨蛋般大小，光腳踩在上面像跳搖擺舞。每次回到奶奶家，我便約小伙伴一起去小河邊玩。記得有一次，我提出一個(gè)建議：我們來(lái)抓魚(yú)玩吧！小伙伴們便脫掉鞋子，卷起衣袖，走進(jìn)小河，剛走進(jìn)小河，我們便感到一絲涼意，突然有一條魚(yú)游到了我身邊，我輕蔑地看了看這條魚(yú)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我的手向魚(yú)猛抓過(guò)去，我本以為抓到了，可那條魚(yú)機(jī)靈地逃跑了，沒(méi)有抓到魚(yú)而我卻扎到了河里弄了一身水，小伙伴們都哈哈大笑起來(lái)。突然，又有一條魚(yú)游到了我身邊，我便鼓起勇氣，悄悄地靠近它，心想：你逃不掉了，我右手一撲，左手一抓，嘻嘻，我終于把你給抓住了，這小家伙可真不聽(tīng)話(huà)，又蹦又跳，我只好把它放進(jìn)水桶里。
漸漸的，太陽(yáng)落山了，我們帶著各自的戰(zhàn)利品——魚(yú)，唱著歡快的歌曲走在回家的'鄉(xiāng)間小路上。
童年，就像一個(gè)小搖車(chē)，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)金色的記憶，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)的歡聲笑語(yǔ)。
五年級(jí)作文 篇2
中國(guó)幾十年的燦爛文化歷來(lái)為世人矚目，也是每一個(gè)炎黃子孫引以為傲的。我們的祖先創(chuàng)造了許多青銅器，其中堪稱(chēng)“中華第燈”的長(zhǎng)信宮燈在漢代宮燈中首屈一指。
它1968年出土于河北省滿(mǎn)城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓。現(xiàn)藏于河北省博物館。燈體高48厘米，重15.85公斤，是一位宮女托著燈的造型。
這位宮女頭戴漢室發(fā)飾，頭飾的巾帶稍稍飄起，好像風(fēng)一刮頭飾就會(huì)掉下來(lái)。她的眼睛平視前方，圓圓的臉頰被燈光照的發(fā)光。身穿寬松的長(zhǎng)袖宮女服，雙腿跪坐著供燈。左邊則是一盞燈，她的左手握著燈柄，燈把的上方是一個(gè)酷似現(xiàn)代平底鍋一樣的`燈座，“平底鍋的鍋把是控制燈的明暗的開(kāi)關(guān)，燈體是由兩塊弧形板鐵片拼成的一個(gè)圓柱體，點(diǎn)火時(shí)把鐵片打開(kāi)就可以了。柱形燈體上面則是錐形的，像蛋糕一樣一層一層的，在燈光的照射下呈現(xiàn)出一黑一白，一暗一亮的顏色。宮女的右手扶著燈頂，長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子遮住了宮女的手，其實(shí)袖子便是一個(gè)通風(fēng)口，寬寬的通風(fēng)口使燈煙不會(huì)從燈壁中冒出來(lái)，這樣既不會(huì)嗆人，又不會(huì)污染環(huán)境，還不影響作品的美觀，多巧妙的構(gòu)思。
整個(gè)造型及裝飾風(fēng)格都顯示得舒展自由，輕巧華麗，是一件既實(shí)用又美觀的燈具珍品，還是國(guó)家級(jí)文物。我們的祖先多聰明啊！
五年級(jí)作文 篇3
當(dāng)我還在上幼兒園時(shí)，看見(jiàn)大哥哥、大姐姐們背著書(shū)包上學(xué)校，我的心里好羨慕，總盼望自己能早日成為一名小學(xué)生。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我終于盼來(lái)上學(xué)的日子。記得那天早上我起得特別早，媽媽在一旁問(wèn)我：“寶寶，是不是想早點(diǎn)到學(xué)校報(bào)到呀？”我說(shuō)：“是的。”媽媽接著又說(shuō)：“看得出今天我們的臭兒子好激動(dòng)是嗎？”我連忙回答：“是呀，我好高興，因?yàn)檫@是我天天盼望的事情呀。”我匆匆地吃了早飯，背起新書(shū)包，拉著媽媽的手高高興興地往樓下沖去。
到了學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)有許多大哥哥、大姐姐在列隊(duì)歡迎我們，我的心里更加激動(dòng)了，心里在想：他們可真好。我和媽媽站在新生編班公告欄前開(kāi)始尋找自己的名字，不一會(huì)兒我在一（1）班名冊(cè)上找到自己的名字，于是和媽媽興沖沖地跨進(jìn)校門(mén)往一（1）班教室走去。
這一天，我認(rèn)識(shí)了沈老師、徐老師和金老師，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在和我同窗共讀的好同學(xué)，如：方濤、馬丹、沈力安和陸嘉杭等。從這一天開(kāi)始，我就是一名小學(xué)生了。
我很愛(ài)自己的學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境給我是一種新鮮、有趣和快樂(lè)的感覺(jué)，我每天都帶著這些感覺(jué)來(lái)到學(xué)校，坐在教室里跟沈老師學(xué)有趣的a、o、e；跟金老師學(xué)1、2、3——這些數(shù)字游戲；在這里我還可以和同學(xué)們一起學(xué)唱歌、學(xué)畫(huà)畫(huà)，一起活動(dòng)、做游戲呢。
記得有一天，我和陸嘉杭、馬丹等同學(xué)脖子上系著紅領(lǐng)巾，一起站在鮮艷的五星紅旗下宣讀少先隊(duì)員入隊(duì)誓詞。這一刻我好高興、好激動(dòng)，因?yàn)槲页蔀橐幻鈽s的`少先隊(duì)員了，又是我們班第一批少先隊(duì)員。
自從成為少先隊(duì)員后，我更愛(ài)學(xué)習(xí)了。在課堂上，比以前活躍多了，發(fā)言也更積極了，老師總說(shuō)我是個(gè)活躍分子。我的寫(xiě)作總是受到老師的表?yè)P(yáng)，老師還把我的許多小作文貼在班里的展示臺(tái)上，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的贊嘆聲，我感到很開(kāi)心。一、二年級(jí)期間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)是一路領(lǐng)先，自己心里總是美滋滋的。
到了三年級(jí)，也許是我太貪玩了吧，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始慢慢退步了，我的爸爸、媽媽還有老師是看在眼里、急在心頭，可我并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，仍舊由著自己的性子盡情地玩，每天似乎都在享受瘋玩的滋味。有時(shí)，課堂上靜不下心，聽(tīng)不進(jìn)老師在講些什么，還常常做小動(dòng)作，作業(yè)總是讓老師皺眉。
到了四年級(jí)，自己明白了學(xué)習(xí)的重要性，自己也覺(jué)得成績(jī)落在人家后面的滋味真不好受。，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，課堂和課外作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真完成，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因此四年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，我的爸爸、媽媽還有我的老師都為我的改變而高興。
我是一個(gè)熱情、好動(dòng)的男孩。在學(xué)校，我常常幫助老師和同學(xué)做些事情，，我覺(jué)得幫助他人是件快樂(lè)的事。在家里，我也學(xué)會(huì)做些家務(wù)事，幫媽媽擦地板、收碗筷、洗自己的衣褲等，媽媽總夸我長(zhǎng)大懂事了，能干了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里樂(lè)滋滋的。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要做一個(gè)快樂(lè)男生，讓自己在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大。
五年級(jí)作文 篇4
又是一個(gè)中秋之夜，圓圓的月亮高掛在樹(shù)梢。我不禁想起了月宮的嫦娥，她一個(gè)人生活在月宮，會(huì)寂寞嗎?想著想著嫦娥就從天上飛了下來(lái)，來(lái)到了我的身邊。
我驚喜地大叫一聲，問(wèn)道：“你從哪兒來(lái)?”“是從月球上來(lái)的。”“我們一起來(lái)玩吧。”我說(shuō)。行，我?guī)闳ピ虑蛏限D(zhuǎn)一下吧！
到了宮殿里，或許是嫦娥太想念人間了，迫不及待地問(wèn)著問(wèn)那：“小兄弟，你能告訴我人間的一些情況嗎?”“當(dāng)然能。”我如數(shù)家珍地說(shuō)，“人間的變化可大了。先從道路說(shuō)起吧，高速公路多了，再也不是以前彎彎曲曲的泥濘小路。這樣一來(lái)，以前兩城之間要跑好幾天，現(xiàn)在幾個(gè)時(shí)辰就到了。”
“那除了這些呢?”嫦娥姐這句話(huà)倒提醒了我。我迅速?gòu)目诖锍槌鲆慌_(tái)折疊式電腦，不等她驚奇，就說(shuō)，“這是送給你的，還有攝像頭，用這些東西你就可以跟遠(yuǎn)在人間的人們‘面對(duì)面’交談了!”“真的嗎?太好了!”
“還有，中國(guó)的'國(guó)民們已經(jīng)步入小康社會(huì)，中國(guó)也成為發(fā)達(dá)國(guó)家。人民幸福美滿(mǎn)，國(guó)家繁榮富強(qiáng)。”
“而且，我們國(guó)家不僅注重工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)保也很重視。現(xiàn)在的中國(guó)，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)盎然。”
五年級(jí)作文 篇5
寬闊的大海是由無(wú)數(shù)條清澈見(jiàn)底的小溪匯聚而成的，而無(wú)數(shù)條小溪是由一顆顆晶瑩剔透的小水滴組成的，水滴雖小，作用卻很大！
假如我是一滴水，我要去我國(guó)干旱的地方，召集我的.兄弟姐妹們，為這兒降一場(chǎng)雨水，澆灌干旱的土地，滋潤(rùn)干渴的禾苗，讓這些莊稼重新生長(zhǎng)。不久，莊稼恢復(fù)了往日的生機(jī)，綠油油的禾苗茁壯成長(zhǎng)。
假如我是一滴水，我要去發(fā)生火災(zāi)的地方召集我的朋友，進(jìn)入消防員叔叔的滅火器中，消滅這危害人間的火，讓消防員叔叔能夠快速地進(jìn)入發(fā)生火災(zāi)的地方救援，保住一個(gè)又一個(gè)的生靈。
假如我是一滴水，我要召集我的親人，讓工人們做成一瓶有一瓶的礦泉水，給那些沒(méi)水喝的人喝水，雖然沒(méi)什么大用處，但還是能給那些人以希望，堅(jiān)強(qiáng)地活下去！
假如我是一滴水，我不愿是滄海一粟默默無(wú)聞，我要做沙海一泉潤(rùn)物無(wú)聲。
假如我是一滴水，即使在沙漠中失去蹤跡，即使是飛蛾撲火，我也無(wú)怨無(wú)悔。
假如我是一滴水，我期望能為沙漠中增添新的綠洲，在那剛長(zhǎng)出的小草叢中，能有一塊石碑，上面寫(xiě)著：有一滴水，曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
我還要?jiǎng)窀嫒藗儯赫湎恳坏嗡瑦?ài)惜水資源吧，不要再亂砍亂伐、讓水土流失了。珍惜水資源，就是珍惜我們的生命，否則，地球上的最后一滴水，將會(huì)是我們的眼淚。
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