五年級作文錦集8篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
這次秋游，我們到靈山大佛去游玩。我們都很興奮，坐上校車，一路歡聲笑語，來到了靈山景區。
進入景區，首先看到一堵巨大的照壁，上面雕刻了許多佛教故事中的神佛鬼怪，他們神態各異、各有特點。繞過照壁，后面是一條刻著一朵朵蓮花浮雕的大道，我們一路嘻嘻哈哈地踩著“蓮花”，走到了“九龍灌浴”廣場。只見廣場正中有一座含苞待放的巨大蓮花銅雕，巨大的蓮花由四個威武的大力士托起，底部襯托著白色的圓形大理石水池，九條銅龍環繞著巨大的水池，它們頭向上仰著，正對著蓮花。“表演開始了！”有人大聲說道。果然，隨著《佛之誕》的音樂莊嚴響起，六片蓮花瓣緩緩綻開，露出了一尊全身鎏金的金身太子佛像。只見太子佛像一手指天，一手指地，表示“天上地下，唯吾獨尊。”九條銅龍瞬間噴出巨大的水柱，為太子佛像沐浴。頃刻間，廣場中間噴泉齊射，廣場四方鐘鼓齊鳴，規模宏大，令人震撼。蓮花座托著太子佛像順時針緩緩地轉了一圈，意思是“花開見佛，佛光普照。”最后，蓮花瓣慢慢合攏，音樂聲停了，表演結束了。周圍的八組鳳凰口中流出了凈水，供游人飲用。聽人說，這可不是一般的凈水，叫“八功德水”，是佛教中的圣水。于是我走上前接了一些，美美地喝了起來。
此時老師宣布各小組分散活動。我集合了本組六個人，向大佛走去。佛手廣場是到大佛前的必經之路。我們走到佛手廣場的巨大佛掌前，只見它高約十二米，寬約6米，是大佛右手的.等比例復制品。我們沿著佛掌摸了一圈，心想：一個佛手就那么高，那大佛該有多大啊！
終于，我們走到了大佛前的臺階下。面對218級臺階，我想，爬上去一定會累趴下的。果然，爬完臺階，我們已經上氣不接下氣了。我們坐電梯來到五樓，走到露臺上。眺望遼闊的太湖和無錫的遠景，我不禁感嘆：好美呀！轉過身來，我抱了抱佛腳。心想：摸摸佛手有福氣，抱抱佛腳保平安。哈哈，我今年一定會有好運的！
由于時間比較緊張，我們簡單地游覽了一下梵宮，然后準時到景點門口集合上車。隨著車子慢慢駛離景區，靈山大佛漸漸變遠、變小……
五年級作文 篇2
有一個“汪星人”陪伴是我夢寐以求的事情，為此我付出了巨大努力，想盡各種辦法贏得媽媽的同意。終于，老媽開恩，把“玲瓏”寶貝領回家，讓我升級為一名“鏟屎官”，我的生活因此也增添了無窮的樂趣。
玲瓏不是名門貴族，是“中國田園犬”的普通一員。但這完全不影響她爆表的顏值。她體型較小，剛來家里的時候，只有兩個巴掌大小，一雙忽閃忽閃的、水汪汪的大眼睛，清秀呆萌的樣子著實讓我萬般憐愛，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。一身乳白色的.外衣，后背錯落有致貼上了三塊黃色花朵，頭戴一個黃色蝴蝶結發箍，兩只三角形狀的小耳朵微微立起，絕對是汪星人中的氣質擔當。
如今，玲瓏已有八個月大了，已然一位亭亭玉立的少女。漂亮的外表下，還藏有一身的才華，可謂是集美貌與才華一身。一教就會，學啥像啥。讓她趴下就立馬趴下，還會雙腳站立，擺一個“恭喜發財”；一聽到我的聲音，就立刻向我撲來；當我累了或者不高興的時候，喜歡和她說說話，玲瓏就乖乖的趴著，注視著我，傾聽者。
雖然給玲瓏喂食、鏟屎有一些麻煩，但她帶給我太多的歡樂，我特別喜歡她。她就是我的朋友，我的家人，我回家家她先和打招呼，出門她也會和我告別。
這就是我家的寶貝——玲瓏。
五年級作文 篇3
花匠們做花盆時，為什么要在花盤底下留一個小孔呢？這個問題我“研究”了好久才弄明白。原來是因為……
前一段時間，媽媽精心栽培的蘆薈根部長出了一棵小蘆薈，我興奮得又蹦又跳，連忙移到我心愛的小瓷盤里，每天都給它澆水，施肥。可是，始料不及的是小蘆薈居然枯萎了。我想：蘆薈可是生命力頑強的植物呀！后來，我想其他花盤澆水的.時候總會有一些多余的水分滲出來，我搬開一看，哦，下面有一個小孔！為什么要留一個小孔呢？難道是為了美觀？難道是造時要用鉛絲穿過孔吊起來嗎？……
帶著疑問，于是我找來兩個花盆：一個有孔，一個無孔。同樣種上小蘆薈進行試驗，每天觀察比較，經過近兩星期的觀察分析，終于發現了秘密，原來是這樣的：花盆下面的小孔是用來通風，換氣和排多余水量呀！如果沒有孔，植物的根部泡死了，自然就死了。
哦！由此我明白了一個道理：“欲要看究竟，出處留細心”。只有認真觀察，認真思考，勤于動手，才會有更多收獲！
五年級作文 篇4
玫瑰花雖然沒有“花王”之稱，然而，它卻以純結、美麗和頑強的生命力讓人為之陶醉。
玫瑰原產我國，栽培歷史已久。既是優良的花灌木，又是重要的'香料物。
落葉直立叢生灌木，莖枝灰褐色，密生剛毛與倒刺，羽狀復葉，小葉5-9，橢圓形至橢圓狀倒卵形，鈍鋸齒，質厚，有皺紋，上面亮綠色，下面灰綠色，被柔毛或刺毛，葉柄及葉軸疏生小皮刺及腺毛。托葉大部與葉柄連合，具細鋸齒。花單生或3-6朵集生，花徑6-8厘米，花芳香，密被茸毛及刺毛，花瓣紫紅或白色，單瓣或重瓣。薔薇果扁球形，紅色，尊片宿存。花期5-9月，果期9一10月。
現在玫瑰花的種類多達一百多種，有白玫瑰花、紅玫瑰花、藍玫瑰花、粉紅玫瑰花、淡粉紅玫瑰花、黃玫瑰花、雙色玫瑰花等等，其實大部份的玫瑰花都是利用幾種常見的玫瑰花去改良、研發而成的新品種玫瑰花。
玫瑰的原生種類不多，但是經過雜交育種，光是正式登錄的起碼超過一萬五千種。按玫瑰花的大小可分為大輪種、中輪種、小輪種、蔓性種四大類。達拉斯，花深紅色，花苞較大，瓣質硬，葉片墨綠，枝硬挺直，有細刺。其分級標準為：一級，花枝長度60cm以上，花枝粗壯，花苞飽滿，鮮艷，葉片濃綠，無病蟲害。二級，花枝長45-60cm，花枝較粗，葉片濃綠，花苞飽滿，無病蟲害。三級，花枝長度45cm以下，花枝較細，葉片綠黃，花苞稍蟲害。
五年級作文 篇5
第二天，上官紫走進教室。剛踏進教室門檻，只見徐雅抱著一大堆作業大聲道：“紫，老師說你居然當上了班長啦！還進了學生會！”上官紫嘴角上毫3毫米（有沒有太少）“哦，知道了。”
【學生會】
“紫，這里就是學生會了。”櫻介紹到，上官紫小聲說：“好漂亮啊！”櫻拉著紫的手，走進一個房間“這里是學員辦公室，前面那個藍色的.木門是會長辦公室。有事的話先敲門……（省略1000字……）”紫聽不下啊去了，直接走到“辦公桌”放好東西后，回教室了。
【教室】
“紫，去圖書館嗎。”冷艷女王--藍陌琴問。紫點了點頭。“我也去！”茉葉，徐雅同聲叫到……“六芒星”就一起去了圖書館9(話說兩個人去為嘛其他四個也去？)
五年級作文 篇6
時間悄挪移，人在時中逝。剛讀完朱自清那膾炙人口的名篇——《匆匆》，看著窗外美景，心中若有所思。
河邊的柳樹已抽出新芽，長成柔軟而又嫩黃的柳條，似乎可以看到它那年輕的光芒盡情向大地釋放。它是那么年輕，那么美麗，讓人無不把流轉的目光停留在它身上。
抬起頭，閉上雙眼，等待一陣風的到來。來了！風沒有以往的渾濁感，經過一場雨的清洗，這柔和的風里飄著一股新翻泥土的清香，小草的氣息，花朵的芬芳，新鮮得如剛生長的嫩葉，一切的.一切，都在這空氣中醞釀。
睜開雙眼，沿著這令我感到一絲陌生的道路前進，竟沒想到，會被一棵經歷風霜的老樹所吸引。為什么？看到它，感到無名的高興和心酸在心中打轉，它和前一棵朝氣蓬勃的柳樹太不一樣了呀，可都有比它更有吸引人的魅力所在。樹干上刻下了它一生的歲月痕跡，它，用智者的眼光思考著這個世界，那些干枯的樹根和滿地的落葉是它辛苦一生的精華。時間在它身上留下了它行走的步伐，讓它郁發蒼老，卻更加旺盛、剛毅，這就是它最大的魅力。
時間啊時間，又有誰能敵過你呀？在我尋找你的同時，你又從我指尖溜了出去，如把一絲線從山頂拋下，無聲無息，無從蹤跡。
“未來”“現在”“過去”是人生三部曲；“未來”猶豫地接近；“現在”風般的消失；“過去”永遠地停止。我看到時間正匆匆走過，可卻挽留不住，珍惜時間吧，這是無數古人所發出的感慨，也是我們如今最需把握住的事。
五年級作文 篇7
秋，那是什么？秋是一幅畫，秋是一首詩，秋更是一個多姿多彩的藝術家。你瞧，秋用她那只神奇的彩筆為豐收的女兒——田野送上了金黃的祝愿；為大地的鄰居——天空送上了湛藍的秋衣；為魚兒的伙伴——河流送上了舞動的音符……秋為所有人都送上了禮物。看，我的鄰居——銀杏姐姐、琵琶女子和紅楓爺爺也紛紛收到了禮物，他們收到了什么？
“哇——哇——”你聽，秋竟然送給銀杏姐姐一位活潑可愛的葉娃娃。這位葉娃娃剛被銀杏姐姐捧在手心，便慢慢地變化：一位葉娃娃分身似的變成了兩位，三位，四位，五位……變成了許多，他們排著整齊的隊伍飛向銀杏姐姐的懷抱，銀杏姐姐欣喜地抱起這些可愛的葉娃娃。“嗚呼——”風大哥前來拜訪了，毫不留情的將葉娃娃趕了下來，一群葉娃娃只好依依不舍得離開了銀杏姐姐的懷抱，蹦到我的身旁，為我舞蹈。我伸手摟住一片旋轉而下的葉娃娃，細細的端詳。一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小掃帚是它的影子，深黃色的葉脈連著葉柄，他們是那么細膩，就像秋精心雕刻的，又像是嵌上去的蠶絲。我不禁把鼻子湊上去聞了聞，似乎還真能聞到葉娃娃身上特有的縷縷清香。
嗨，那把琵琶是秋送給琵琶女子的禮物。琵琶配著女子并沒有顯現出那般格格不入，它是那樣的恰當，那樣的自然，就像一支彩筆配上了一位畫家。它又是那么的'寬大，遠看就像是一只綠色的眼睛正緊閉著，十分可怕；近看它又顯得是那么可愛。它清晰的葉脈呈現在我們面前，展現自己特有的光彩。身后一件毛絨大衣，十分暖和！可是……看著琵琶女子手中的琵琶，我不住的惋惜：秋，你送給琵琶女子的琵琶是那樣精致，可人類的污染也亂砍濫伐，使我們幾乎無法欣賞秋你送給琵琶女子的禮物，這難道不是一種美中不足嗎？我多想大聲發表著我心中的抗議：人類，為了守護秋留下的禮物，為了讓琵琶女子再次演奏舞動的旋律，放下手中的電鋸與無盡的污染吧！秋和琵琶女子會感謝你們的！
紅楓爺爺你來啦！你也贊同我的想法，對嗎？秋送給了你熱情澎湃的心，你瞧，你心中的火焰已經燃起，你的大手正慈祥的撫摸著我的額頭。你的大手泛起紅光，仿佛你憤怒的火焰已燃燒到了手心；你的大手布滿皺紋，仿佛經歷了歲月的滄桑。可是……無論心中的怒火有多深，你也仍然撐著你那火紅的大傘，靜靜地等候，等候一群改變的人類……紅楓爺爺，我沒有你那寬大的胸懷，我只希望人類不要傷害你們，但你的精神將刻在我的心中，刻在我的腦海中……
秋，你送給銀杏姐姐、琵琶女子和紅楓爺爺的禮物多姿多彩，各有各的特點。秋，我愛你，我更愛你留下的樹葉！
五年級作文 篇8
我看過的書大部分都是曹文軒作者的作品，其中有一本書叫《甜橙樹》，這本書里有一個小故事——《田螺》。
《田螺》這個故事中有兩個主人公，一個是何九，還有一個位就是六順。何九因為以前偷過一頭牛而被抓了起來，半年前才被放出來的大人，而六順是一個心善膽怯而又勇于承擔責任的孩子。
故事的起因是何九從監獄出來以后改過自新，借了大伙的合資買的一艘船，結果第二天船卻不見了，于是大伙都懷疑是何九偷了去賣錢了。可是即使所有的人用眼神鄙視著何九，用話語詆毀著何九，可是我們的小家伙六順卻相信著他的九叔，因為這艘船是他弄丟的。可是面對大伙的質疑，一開始膽怯的六順不敢說出事實真相，他害怕他也要像九叔一樣面對全村人的口水，但是他希望自己能做點什么來彌補九叔。
何九面對大伙的質疑，反復強調不是他偷的，可是沒有人相信，他就想自己掙錢，再買一艘大船給全村人用。一洗脫自己的罪名，二讓他人相信他是真的改過自新。
何九開始不吃不喝的開始撿田螺，六順想要彌補何九，便幫著撿田螺。一天何九在撿田螺的時候暈倒了，于心不忍的六順才把事實真相告訴了何九。
做錯事其實并不要緊，只要我們有一顆敢于面對自己的錯誤并承擔責任的心，才是最重要的。
我們常常會做錯事情，然后挨長輩一頓罵，最后長輩幫著我們善后了。在長輩的話語中我們真的'學到了點什么嗎？其實不然，剛開始我們可能攝于長輩的威望不敢輕舉妄動，時間久了，我們又死灰復燃，接著做同樣的事情。還不如直接讓我們面對自己的錯誤，讓我們自己學著去處理問題。
我記得我小時候有一回把自己的衣服不小心被剪刀剪破了，那是我最喜歡的衣服。這時的我腦子是空白的，再一頓，我便嚎啕大哭了起來。可是媽媽卻看了我一眼，說：“自己剪破的，有什么好哭的，快把眼淚擦掉，自己用針線補一補就好了。”媽媽說完，我還真聽了媽媽的話折騰起針線來。雖然最后被我縫起來的衣服口子慘不忍睹，但是在這個過程中我不僅僅努力著彌補我的過失，我還學到了一項技能——縫補衣服。
這件事情之后，我衣服的紐扣掉了或者一點破損我都能自己處理了。
做錯事情不要緊，面對錯事之后的問題才是我們應該要學習的。相信六順經過這次的事情一定會長大，成為一個敢于承擔的男子漢。
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