五年級(jí)作文（經(jīng)典6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
女兒要參加自主招生，為了不耽誤她的復(fù)習(xí)時(shí)間，我自告奮勇，主動(dòng)承包全部任務(wù)，全方位做好后勤保障工作。
上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)自薦信，下載申請(qǐng)表格，忙的我不亦樂(lè)乎。
而女兒并不領(lǐng)情，面對(duì)我熬夜寫(xiě)出來(lái)的自薦信，批評(píng)我完全以成人的角度刻畫(huà)女兒，缺少青春少年的激情與張揚(yáng)，說(shuō)她寧肯坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn)，要有缺憾的真實(shí)，也不要把自己描述成近乎完美的沒(méi)有個(gè)性的“木美人”。
心中為女兒的坦蕩喝彩。
我突然意識(shí)到，是不是在女兒的成長(zhǎng)中，我一直干涉的太多，沒(méi)有耐心地等待她慢慢成長(zhǎng)。
從上小學(xué)，女兒的語(yǔ)感就很好，經(jīng)常上臺(tái)演講，發(fā)言。每次，我都是給她做很多準(zhǔn)備，幫助她寫(xiě)發(fā)言稿，再征求老師的意見(jiàn)，反復(fù)修改，設(shè)計(jì)發(fā)言時(shí)候的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情，然后再緊張地站在臺(tái)下，看女兒的臨場(chǎng)發(fā)揮，看是否能一氣呵成，臨陣不亂，直到下臺(tái)，我提著的心才能松一口氣。
曾經(jīng)看過(guò)中央電視臺(tái)少兒頻道的一個(gè)節(jié)目，是香港小學(xué)和我們大陸內(nèi)地的.孩子進(jìn)行一個(gè)小的學(xué)術(shù)交流，內(nèi)地的孩子各個(gè)上臺(tái)以后，一本正經(jīng)地背誦著提前寫(xiě)好的稿件，甚至配上了制作精美的投影片，讓人一看就感覺(jué)到孩子背后團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)和精干。
和內(nèi)地孩子比，香港孩子則遜色多了，他們用自己的話(huà)陳述發(fā)言，而且經(jīng)常停頓，想一想再接著說(shuō)，對(duì)事物的看法上，明顯沒(méi)有內(nèi)地孩子的認(rèn)識(shí)深刻，鏡頭特意有一個(gè)特寫(xiě)：輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)氣定神閑地坐在那里，平和地看著自己的學(xué)生，一點(diǎn)也不著急。
為什么他們?cè)试S孩子在這么大型的活動(dòng)中這么隨意呢？
因?yàn)樗麄兪亲尯⒆幼约喊l(fā)現(xiàn)，自己成長(zhǎng)，他們像等待種子破土發(fā)芽一樣耐心的等待孩子長(zhǎng)大。
而我們呢？現(xiàn)在的孩子什么時(shí)候有自己的想法？孩子的頭腦已經(jīng)變成了大人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：課堂上講什么，老師說(shuō)了算，晚上寫(xiě)什么作業(yè)，還是老師說(shuō)了算，課余上什么特長(zhǎng)班，家長(zhǎng)說(shuō)了算等等。什么時(shí)候輪到孩子說(shuō)了算？
六一兒童節(jié)，一個(gè)學(xué)生畫(huà)了一幅畫(huà)，上面還有幾行字：我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以到處走走看看，我不喜歡六一聯(lián)歡會(huì)，因?yàn)槔蠋熞覀儼卜质丶旱刈谂_(tái)下，不能亂說(shuō)亂動(dòng)。我想要參加吹蠟燭、釣魚(yú)這樣的我能跑能跳能鬧的活動(dòng)，可以憑借我自己的努力，得到獎(jiǎng)品，換成我愛(ài)吃的糖果。
面對(duì)孩子，該放手時(shí)就放手，即便面對(duì)孩子的不完美，我們也要多些理解，因?yàn)椋覀円彩菑男r(shí)候過(guò)來(lái)的呀！
誰(shuí)干涉過(guò)我們小時(shí)候的成長(zhǎng)？
那也不要干涉孩子，讓孩子像花草一樣自然地長(zhǎng)大。
五年級(jí)作文 篇2
呼吸著春天新鮮的空氣，看著碧綠的湖水，我不由得想起了那個(gè)下午隨著老師和同學(xué)一起去白云湖踏春！
去白云湖的路程，并不遠(yuǎn)，一路上我們都嘰嘰喳喳的議論紛紛到目的地時(shí)，我們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，迫不及待的沖出了車(chē)門(mén)。
我們沿著白云湖的羊腸小道，很快就來(lái)到了寬闊的白云湖廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上人山人海，有的人在放風(fēng)箏，有的人在跳廣場(chǎng)舞，還有的人在你追我趕，熱鬧極了！在廣場(chǎng)的周?chē)?2根大生肖柱，每個(gè)生肖柱上面都雕刻著一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的生肖，它們仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備從石柱上里沖出來(lái)一樣，讓我不得不感嘆這些雕刻者的鬼斧神工！廣場(chǎng)中間的地面上有著許多形態(tài)各異的祥云，最中間有一塊巨大的石塊，上面刻著“白云湖公園”五個(gè)鮮紅的大字。它就像一塊寶藏，被周?chē)?2個(gè)威猛的戰(zhàn)士保護(hù)在最安全的核心地帶。
穿過(guò)白云湖廣場(chǎng)，映入眼簾的是波光粼粼的湖面。在陽(yáng)光的照射下湖面閃閃發(fā)光。湖的周?chē)性S多已經(jīng)抽了嫩葉的新柳，風(fēng)吹楊柳，柳枝兒輕輕地掠過(guò)水面，仿佛它也忍不住去與湖水嬉戲打鬧！看著眼前的這一副風(fēng)景畫(huà)，真是讓人心曠神怡，沉醉其中！
踏著青石板路，我們來(lái)到了白云湖大道。路的.兩旁有許多不知名的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅的、白的、紫的……五彩繽紛，好不美麗！很快，我們又來(lái)到了木棧橋。它連接著湖中央的兩個(gè)小島，走在上面更是讓我們體會(huì)到了白云湖的意境美。島上有許多花兒競(jìng)相開(kāi)放，石子路上也落滿(mǎn)了粉色的花瓣，像成千上萬(wàn)只小蝴蝶正在小憩。一陣溫柔的微風(fēng)拂過(guò)臉面，淡淡的花香也鉆入了鼻間，讓我不由得恍惚自己是否來(lái)到了世外桃源！
眨眼之間，時(shí)間就飛走了，分別的時(shí)候又來(lái)了。雖然我已經(jīng)來(lái)過(guò)白云湖很多次，可每一次來(lái)到這里，我都感覺(jué)到無(wú)比的開(kāi)心和輕松！白云湖，它是如此的巧奪天工，怎能不讓我流連忘返呢？
五年級(jí)作文 篇3
“家園”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)再熟悉不過(guò)了，我們的家園不就是地球嘛！可你知道嗎？我們的地球早已被破壞！我心中一直向往著另一個(gè)世界……
早晨，我緩緩睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，是那樣純凈那樣美。站起身，看看腳下，是一片綠油油的草地和一朵朵爭(zhēng)芳斗艷的花朵。我漫步在草坪上，眺望遠(yuǎn)處，一片片樹(shù)林映入我的`眼簾。天空中，不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)從我頭上飛過(guò)，我走啊走，來(lái)到一條小河邊，這條小河清澈見(jiàn)底，水中的魚(yú)兒也在歡快地游戲，就連水藻也跟它們一起舞動(dòng)起來(lái)！我用雙手捧起水，喝了一口，不禁微笑著說(shuō)：“真甜！”
我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到河邊，找來(lái)幾個(gè)樹(shù)枝，挽起褲腳，下到河里，用木杈在河里捉魚(yú)，當(dāng)我捉到魚(yú)時(shí)，興奮地叫道：“我捉到魚(yú)了！我捉到魚(yú)了！”其他的伙伴都羨慕地看著我。最后，我們提著“戰(zhàn)利品”說(shuō)笑著滿(mǎn)載而歸。
傍晚，太陽(yáng)公公背著重重的包袱，慢慢落下……我們生起火，把魚(yú)在火上慢慢烤熟，做成香噴噴的烤魚(yú)。小伙伴們都興高采烈地在火堆旁蹦蹦跳跳，唱著歡快的歌謠！我吃著烤魚(yú)，心里美滋滋的，甭提多高興了！
“鈴鈴。”我被鬧鈴吵醒，回憶起那個(gè)夢(mèng)，我不禁笑了，真希望我們的地球母親也能像夢(mèng)一樣美，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有害怕，沒(méi)有恐懼。有美麗，有友情，有歌聲，有歡笑。在哪里，我們都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在……
五年級(jí)作文 篇4
想知道海為什么那么寬闊嗎？想知道鳥(niǎo)兒為什么那么歡快嗎？想知道人為什么總帶著微笑嗎？那么，請(qǐng)您和我一起到文字的花海中遨游吧！！
到了，讓我們隨手采一朵花吧！現(xiàn)在翻開(kāi)花看一看，原來(lái)是一位同學(xué)誤解了朋友，反而令自己不高興。其實(shí)，在生活中總會(huì)碰到許多不如意的事，當(dāng)你被誤解時(shí)，就請(qǐng)一笑而過(guò)；當(dāng)你誤解別人時(shí)，你會(huì)認(rèn)為是別人不對(duì)，既然這樣很不好受，那就也一笑而過(guò)吧！！
再摘一朵花吧！這里有一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)村的男子和一個(gè)城里的女子一起上車(chē)，當(dāng)女孩想走時(shí)，她感覺(jué)頭好像被誰(shuí)揪著，而后面的農(nóng)村男子正沖著她笑。她以為是他干的就給了他一巴掌，誰(shuí)知男子指了指車(chē)門(mén)，原來(lái)她的頭發(fā)被車(chē)門(mén)給夾住了。她頓時(shí)臉紅了，而男子卻只是一笑而過(guò)。這是寬容的笑，大度的笑，諒解的`笑。就這樣一笑而過(guò)，化解了多少不該發(fā)生的事啊！
請(qǐng)和我一起漫步在書(shū)海中吧！讓我們一起去看一看屬于丘吉爾的花。有一次，丘吉爾在宴會(huì)上遇見(jiàn)了他的女政敵，正當(dāng)他和別人聊得高興時(shí)，女政敵端了一杯酒過(guò)來(lái)，惡毒地對(duì)邱吉爾說(shuō)：“如果我是您的太太，我一定會(huì)在您的酒里投毒。”丘吉爾笑著回答：“如果我是您的先生，我一定會(huì)將它一飲而盡。”好一個(gè)一笑而過(guò)，好一個(gè)一飲而盡，既然是假設(shè)，又有什么氣可生呢？
生活如海，一笑而過(guò)作舟。蕩舟于海，方知一帆風(fēng)順之意。
生活如山，一笑而過(guò)是徑。循徑登山，方知?jiǎng)倮狻?/p>
生活如歌，一笑而過(guò)如曲。和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
五年級(jí)作文 篇5
我的夢(mèng)想有很多：每次考試都能得一百分，成為全世界最年輕的博士；變成有魔法的人，為世間善良的人們消災(zāi)彌禍……不過(guò)，我最想變成天使。
我想到天上和太陽(yáng)奔跑、嬉戲；我想和月亮一起欣賞地球上的長(zhǎng)城、廣場(chǎng)；我想看看星星眨眼睛，和星星一起睡覺(jué)。當(dāng)然，我最想變成為人類(lèi)做好事的“天使”。我真想變成天使，給最美女教師——張麗麗一雙健全的'雙腿。
客車(chē)開(kāi)來(lái)的那一刻，她奮力推開(kāi)學(xué)生，用自己柔弱的身軀擋住了前進(jìn)的車(chē)輪。就這樣，在生死關(guān)頭，她為了救自己的學(xué)生失去了寶貴的雙腿。假如我是天使，我一定用我積蓄的能量，給最美女教師一雙健全的雙腿。讓她重新走上心愛(ài)的講臺(tái)，給學(xué)生們傳播知識(shí)，讓她培養(yǎng)出更多的“小博士”；
讓她重新踏上那片家鄉(xiāng)的土地，用自己的雙腿感受泥土的親切。由于戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困，世界上仍然有些地區(qū)的孩子們不能上學(xué)或早早地離開(kāi)心愛(ài)的校園。我真想變成天使，用我積蓄的能量，給他們足夠的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)……讓他們重新回到他們盼望已久的地方——干凈整潔的教室；
讓他們上好每一節(jié)課，擁有豐富的知識(shí)，讓跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步……都成為他們的強(qiáng)項(xiàng)。我真想變成天使，讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)溫暖、快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇6
在我八歲時(shí)的一個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我去了每個(gè)孩子都曾經(jīng)向往的綠色莊園，我蹦跳著走在最前面。一會(huì)兒撿個(gè)石子，一會(huì)兒摘片綠葉，走著玩著。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了一個(gè)大湖邊，湖上有很多大型的水上玩具，只是沒(méi)有護(hù)欄，一不小心就會(huì)掉下水去。年幼的我沒(méi)有意識(shí)到這些，向爸爸媽媽說(shuō)了一聲就沖向它們。
我瞇起眼睛左挑右選，終于在這些水上玩具中選了一個(gè)叫“奧運(yùn)五環(huán)”的玩具。它的兩端分別在河的兩岸，河中央有個(gè)高約十米、寬約十五米連起來(lái)像鐵環(huán)一樣的東西。
我好奇地走了上去，和我一同上來(lái)的小朋友三爬兩跳，上了最高一環(huán)，而我卻落在了最后。因?yàn)槲姨焐懶。瑳](méi)有別人那么勇敢。我爬著爬著，看到了身子底下深不可測(cè)的湖水，雙腿不由自主地抖了起來(lái)。
“嗨，你在干什么呢？看風(fēng)景嗎？”一個(gè)爬下五環(huán)的孩子得意地朝我喊著。其他孩子也捧著肚子哈哈大笑。一個(gè)比我小的女孩說(shuō)：“姐姐，你怎么不下來(lái)呀？上面可不好玩！”我趴在最高的環(huán)上，把一只捂住雙眼的手輕輕張開(kāi)，啊，好高啊！我一定下不去！我會(huì)掉進(jìn)湖里摔死的！我會(huì)滑下去的！我緊緊地閉上眼睛，大喊：“爸爸！媽媽?zhuān) ?/p>
媽媽聞聲而來(lái)。她擔(dān)心地望著我：“怎么了？孩子？”
“媽媽?zhuān) 蔽医衅饋?lái)，“我下不去了！”我的聲音里帶著哭腔。
“哦，孩子，往下爬吧，先找一個(gè)落腳點(diǎn)……”
不論媽媽怎么喊，我就是不肯動(dòng)一下。媽媽思索了一會(huì)兒，也爬了上來(lái)。有媽媽和我同舟共濟(jì)，我也不怎么害怕了。
“孩子，困難只是一只紙老虎，你如果害怕它，它就反來(lái)攻擊你。你一定不要對(duì)它低頭啊！看，這兒有一個(gè)凸起的地方，先踩住它！”
“媽媽……”我怯懦地說(shuō)。
但媽媽卻用堅(jiān)定的眼光看著我。我只能慢慢地挪著腳步，踩上了那塊凸起點(diǎn)。我突然發(fā)現(xiàn)爬下去也并不很難。我尋找著下一個(gè)點(diǎn)。一步，兩步，三步……當(dāng)我的腳穩(wěn)穩(wěn)地踏到地上時(shí)，我開(kāi)心地歡呼起來(lái)：“太棒了！紙老虎，我不怕你！”
爸爸和媽媽互相望了望，看著為戰(zhàn)勝困難而雀躍的我，開(kāi)心地笑起來(lái)……
【媽媽的話(huà)：】
今天下午，妞妞放學(xué)后見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是：“看，媽媽?zhuān)蠋熃o我的評(píng)語(yǔ)！”說(shuō)著，就把本子伸到了我的面前。
“哦？作文本發(fā)下來(lái)了？”
“嗯。看！”妞妞給我翻到了有老師評(píng)語(yǔ)的一頁(yè)。
“你真是一個(gè)小才女，努力！9.8”我輕聲念到。
“看起來(lái)你寫(xiě)得不錯(cuò)。得這樣評(píng)語(yǔ)的.同學(xué)多嗎？”做家長(zhǎng)的總是這么現(xiàn)實(shí)，總想讓自己的孩子出類(lèi)拔萃。
“不知道。翟灝玉（她們班一個(gè)學(xué)習(xí)很好的女孩兒）的評(píng)語(yǔ)是‘你真棒’。”女兒說(shuō)。
“那你覺(jué)得哪個(gè)評(píng)語(yǔ)好呢？”
“當(dāng)然是我的了！”看起來(lái)，她在寫(xiě)作上依然很自信。
“那以后我就叫你小才女了？小才女！”我摟著女兒笑著叫道。
哈哈……
女兒初中的語(yǔ)文老師叫姬廣州。姬老師教學(xué)很有辦法，不但想方設(shè)法擴(kuò)大孩子的語(yǔ)言積累，而且還時(shí)刻注意鼓勵(lì)孩子，給孩子以精神動(dòng)力。在此，感謝姬老師！
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