小學五年級作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
又是一年春來到，四處的鳥語花香，姹紫嫣紅，大地突然間一片生機盎然，望著窗外的美景，我不禁又想起去年的這個季節，媽媽帶我到旅順摘櫻桃的一次踏青活動。
那天，寶石藍的天空綴著朵朵白云，微風輕輕的送來陣陣的花香，大客車伴著輕快的歌聲行駛在高速公路上。媽媽公司有好多大哥哥，大姐姐，他們一會兒唱歌，一會講兒笑話，我也跟著笑呀，唱呀，還不停的拍著巴掌，媽媽的同事小霞阿姨說我的臉就像紅紅的大櫻桃，真讓人想咬一口。一個多小時的路程在這樣的歡聲笑語中過去了，客車停在了一個普普通通的農家院門口，從外面向里望去，只看到一條小小的土路蜿蜒著向遠處伸展開去，并不見之前所想的一片片紅綠相間的櫻桃樹，我抬頭問媽媽“櫻桃在哪兒，櫻桃樹在哪兒？”媽媽笑著看著我，“好酒不怕巷子深，進去你就知道了”。大家踏著土路，經過幾處矮矮的圍墻，眼前豁然開朗，一排排整齊的櫻桃樹，紅紅黃黃的大櫻桃調皮的躲在樹葉間，也在害羞的望著我，“媽媽，櫻桃，好多呀！”我歡笑著跟著一幫哥哥姐姐穿梭在櫻桃林間，挑選著結著又大又紅果子的樹，我的'個子不夠高，只能摘到些掛在樹底下的果子，大人們可以攀著粗的樹枝，到高一點的地方去摘，我在樹下握著小拳頭，看著一個個驚險的動作，媽媽告訴我摘櫻桃的時候要小心，輕輕地，不能把樹枝折斷了，要不然明年就吃不到又大又甜的櫻桃了。一會功夫，就摘了半塑料袋的櫻桃，幾個人圍坐在櫻桃樹下，拿出水來沖洗了摘下來的櫻桃，油亮亮的櫻桃上掛著點點的水珠，好像碰一下就會破掉，我小心的拿起一顆自己摘得櫻桃，放到嘴里，好甜，比在家里吃的甜呢，自己的勞動果實就是甜！我放棄了開始的矜持，一個接一個得往嘴里塞著櫻桃，真的好吃，酸甜相間，媽媽看我吃的飛快，笑著幫我擦嘴“別吃太快，肚子要疼了，等會兒牙齒要酸倒了”真的呀，過了一會兒，我的牙感覺酸酸的，奇怪，吃的時候甜味兒多，怎么過了一會牙齒會酸酸的呢？
摘過櫻桃之后，我們又去爬了山，紅霞滿天的黃昏漸漸到了，太陽紅紅的臉被遠處的山峰遮住了一半，客車披著太陽的余暉行駛在回家的路上，我沉沉的睡在媽媽的懷里，一路靜靜的，大家都很累，但臉上掛著的是甜甜的笑。
小學五年級作文 篇2
樓上有鄰居，很喜歡養狗，每天晚上，她都會把她狗帶出門好好的溜溜，只要不下雨，基本上晚上都會帶狗出門，我知道，她對狗是極用心的，她一共養了兩只狗，一只柯基，還有一狗，每次黑狗下樓的時候，如果碰到人，總是不停的叫，聲音還很大，而那只柯基卻很安靜的坐下來，等人走過了，再下樓，每當這個時候，主人就會跟我們解釋，那只黑狗是因為心里害怕，所以每次才叫得那么兇，不過后來觀察出這只狗的確是想用叫聲來嚇唬別人，因為有一次，主人把它帶出去溜，看到它沖一只流浪貓不停的叫，后來貓用爪子給了它一個嘴巴子，它立馬就安靜了，原來只要遇到比它厲害的主子，它就會老實啦，看來愛叫的狗未必真的兇，它們有時和人一樣，有伴時，膽子就大些，只是看主人在身旁，連汪汪叫都格外有底氣.
我剛搬到小區的時候，對面單元有人養一只狐貍狗，它坐在陽臺，看到有人從樓下經過，總是大聲的發出汪汪的叫聲，這也就是狗狗為什么可以看家護院的原因，有陌生人闖入它的`視線時，它便會發出叫聲，狐貍狗的聲音特別大，隔壁的另一只狗聽到了，也叫了起來，后來兩只狗都不愿i意停下來，不知是不是要比一下誰才是最厲害的，只到主人出來制止，才安靜下來，這不服輸的性格，有時即和人一樣.
人如果有什么特別的技能或是本事，有時喜歡在人多的時候炫一炫，，后來，我發現狗狗也一樣，小區的后門那有個賣菜的老板收養一了只流浪狗，那只流浪狗作為回報，總是義務的幫著照看攤位，有一回我去那買菜，發現那只流浪狗嘴里含著一只鳥，在我面前走來走去，原來是它逮住了一只鳥，想要炫耀炫耀.就像有一次，我看到小區里主人要自已養的狗幫自已拿快遞，狗狗們無不是嘴里叼著快遞頭抑得高高的，一副很了不得的樣子.
所以，現在每每看到那些穿一些精致小鞋，和漂亮衣服的狗，總是不由感嘆，狗狗還是狗狗，卻早已狗模人樣啦.
小學五年級作文 篇3
我們班里有只“小蝸牛”，她做很多事情都是慢條斯理的，同學們總結了一下她有三慢：作業慢、走路慢、吃飯慢。于是，“何三慢”就成了專屬于她的外號。
她做作業實在太慢，別的同學早就完成了，可她也許還在補昨天的作業呢。
她走路的速度真是慢！慢吞吞地走三步，一回頭，有時候到處張望一下，這要是在戰爭年代，看到她鬼鬼祟祟的樣子肯定被當做是個小特務呢！上個星期三下午有一節音樂課，上到一半的.時候，“何三慢”舉手去上廁所，可是等她回來的時候，剛好下課鈴響，音樂老師甚至忘記了她去廁所的事情。直到兩人面對面碰到，老師才想起：“你上個廁所要半個世紀啊！”這時同學們在教室里早就笑得前俯后仰了。
小學五年級作文 篇4
穿過云霧，飛向朝陽，沐浴著希望的陽光。四月里，我們來到了風采迷人的四明山。
到了第一景點”白水沖“，看到那從天而降的瀑布，猶如一股清涼的'泉水涌入我的心頭。山，水，人，鳥。多么美麗的一副天然畫卷。來到，烈士陵園，取而代之的是莊嚴肅穆的氣氛。蒼松，翠柏，體現出了烈士的偉大。渡假村是最受人歡迎的。有馬場，湖泊兒童樂園，小賣部，等各種場所。我來到馬場，拿起相機，給騎馬的人照相。離開馬場，我又來到樹林，聽一聽鳥叫，呼吸一下新鮮的空氣，使我感到精神百倍。我還去了兒童樂園，和同學們一起玩。看者大家那么快樂，還有誰會不高興呢？我去的地方太多，不能一一介紹。這一天，我拍完了一卷膠卷，笑的嗓子都疼了。可見四明山有多美，我有多開心。
小學五年級作文 篇5
有一天爸爸給我買了一只小鳥，我非常喜歡它，一放學就跑過去看，喂它食物和水，但它總是悶悶不樂，我也不知道是怎么一回事．
晚上，我正想該怎么讓它開心起來，卻不知不覺的走進了夢鄉．咦，這是什么地方，我站在一片空地里，不知該怎么辦．這時飛來了一只小鳥，我一看，她脖子上系著鈴鐺．我一想，這不是我給我的小鳥做的記號嗎？難道它是？小鳥落到我的肩上，居然開口說話了：＂小主人，我是你們家的那只小鳥．＂哦我知道了，可你怎么會說話呢？＂我驚訝的看著小鳥．小鳥回答到：因為你在夢里啊！”我恍然大悟：＂原來是這樣啊！＂小鳥說：＂你知道我為什么總是悶悶不樂嗎？＂我說不知道。＂聽我說吧，因為你們人類總是捕捉動物，還把它們關在籠子里，使我們失去了自由了＂小鳥哭了起來。我安慰小鳥說：“我知道小鳥為什么了悶悶不樂了，因為對你們來說，自由才是最重要的．＂小鳥說：“你明白就好，還有最重要的一點，就是你們人類不保護環境，以前這里是一片生機勃勃的樹林，可你們人類亂砍濫伐，使這里變成了空地，而且你們還建了一座工廠，每天都傳來隆隆的`響聲吵死人了，我帶你去看看．”一路上小鳥又給我講了許多發生在樹林里的故事。
到了工廠，我看見了工廠旁邊有幾棵樹，和一條小河，小河看見我們來了，便開口就說：＂你們還來干什么？這里已經不是樹林了！＂小鳥也大聲說：＂都是你們人類，破壞了生態平衡，小河阿姨以被你們污染了，樹林里的樹木也剩下不多了，小動物們也都走了，這一切都是你們人類造成的，所有樹木都變成你們的……“小鳥再也說不下去了，＂嗚嗚＂的哭了起來，小河阿姨也跟著哭了起來．我不忍心再看這一場景了，閉上了眼睛．
媽媽把我叫了起來，我才發現真是一個夢．我走到籠子旁，打開了籠子，小鳥飛上了天空，我望著小鳥的背影，大聲喊了一聲：＂，我會保護環境的，我不會再傷害小動物的了再見了小鳥＂！
小學五年級作文 篇6
啊！我是來到了什么地方？我忽然看見遠處三個閃光的大字變形城，我聽好奇便跟著一群隊伍向前走。這時，一個叔叔走過來，問：小同學，你也要去見國王。實現一個愿望嗎？我一聽到國王兩個字，手腳就發抖，可是已經來了還出去干什么呢？我只好對叔叔苦笑了一下說：對，我是要去。
后來，我和叔叔邊走邊聊，漸漸地，我不再害怕見國王了。終于輪到我見國王了。叔叔連忙上前對國王說:陛下，這是新來的外星游客。國王聽了說：我允許你多實現一個愿望，而且兩個愿望都可以延長一個小時。我聽了一蹦三尺高，連說：謝謝！謝謝！我的第一個愿望就是王公里的東西全都是糖做的！
我的話剛說完，王宮立刻溢滿香甜的`氣味。我高興極了，連忙把用水果糖做的梳子、巧克力做的盤子、彩虹糖做的椅子、棉花糖做的沙發全都吃了。
一小時三十分到了，我不能再吃了，不過剛才那空空的肚子也飽了。國王又問我第二個愿望是什么，我說：我的第二個愿望是所有東西都是漢堡做的！王宮立刻又香起來了。我連忙大吃起漢堡，嘴里也彌漫著漢堡的味道
一小時三十分很快又過去，我戀戀不舍地走出來王宮
起來了，陳康寧！要遲到了！媽媽叫著。甜甜的糖我嘴里不停地念著。
怎么了，這孩子說什么呢？
小學五年級作文 篇7
星期二早上，語文老師站在講臺上正準備上課時，突然我的眼前閃過一道綠光，大概過了三秒鐘后，我再睜開眼睛時，我的身體怎么變成的了語文老師的身體？哈哈，不管那么多了，不妨讓我替老師上一堂生動有趣的語文課吧！
伴隨陽光，伴隨笑容，我手持新學期的課本，我喊了一聲：“上課”，班長接著喊：“起立”。于是，全班同學站起來說：“老師好！”我心里暗想，哈哈！當老師的感覺可真好。我先找了幾位同學分自然段有感情地朗讀課文，然后給他們講課后生字。我變了一些字謎，比如：“日”對“旦”說：“你什么時候學會滑滑板了呀？”“弋”對“戈”說：“你沒事干嗎捅我一刀？”“玉”對“寶”說：“幾天不見還戴上帽子了呢！"“由”對“甲”說：“你什么時候學會倒立啦？”通過生動形象的字謎，我讓學生快速的掌握了形近字的區別。
為了讓同學養成認真學習的學習好習慣，我組織學生進行了一個有趣的游戲——悄悄話，我把學生分成八組，準備了八句課文里的話，我逐個用耳語告訴每組的排頭，然后，我一聲令下，他們開始了激烈的傳話游戲，沒過多久，第五組最后一個學生，大聲喊：“我們組傳完了”。我說：快上講臺上來。其他小組也都依次傳完，上到講臺上，公布答案。好多組公布答案后，同學們哈哈大笑，是因為同樣一句話，經過傳遞，意思竟截然不同。只有一組答案完全正確。我重重的.獎勵了他們，也得到了熱烈的掌聲。這時，我問同學們：“為什么多數學生都傳錯了呢？”大家說道：“我們太想贏了，就傳快了，就忽略了準確性了。”我笑著說；“是呀！讀課文時，可不能像傳話游戲一樣，不認真，你每一句話讀錯一個字，一篇課文你就會讀錯幾十或上百個字，以后學習可真要認真呀！”一堂課下來，笑聲朗朗，不僅感受到了祖國語言文字的生動有趣，也明白了做事要嚴謹認真的道理。
下課鈴響了，我眼前閃過一道紅光，我的頭像是被按了一下似的，再一睜開眼睛，我又變到自己的身體里去了。通過這次神奇的角色互換體驗，我體會了當老師的感覺真好，但是我也真正地體察到老師的辛苦和不易。
老師，我愛您！我要好好學習，不辜負您對我的期望。
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