五年級的作文9篇（熱）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我有一個可愛的小表妹，她有一個烏黑發亮的蘑菇頭，一雙單鳳眼，一個小巧的鼻子下，有一張只會發出咿咿呀呀的小嘴巴。她整天都皺著眉頭，好像對這個世間的一切都感到不滿一樣，除了她笑的時候，兩條細細的眉毛才會稍稍舒展開來。
她很調皮，很喜歡捉弄別人，每當有人走近她時，她都會笑笑的，伸一只小手過來，趁你不注意時，在你的臉上一抓或一拍，她則會樂不開支。有一次，隔壁家的小孩來我們家找我的表妹玩，小表妹一見到他，就假惺惺地對著他笑，還伸一只小手過來，趁他不注意，猛地朝他臉上一抓，片刻過后，我的表妹哈哈大笑，他則哇哇大哭。
我的.表妹還很搗蛋，一天到晚都吵著舅舅和舅媽陪她玩，一刻都不能耽誤，否則就大哭一場。到了睡覺的時候也要鬧上一陣子才能睡得下，而且一兩上小時就會醒來，一醒來就哭個沒完沒了，攪得全家都不得安寧。
她也很機靈，不想老呆在家里，總想著出去看看外面的世界有多精彩。只要有人一開門出去時，她就會伸出雙手哇哇地叫，懇求你抱她出去逛逛。如果她不想出去，也會自己找樂子，比如拿個小公仔，遞給你，當你正想伸手去拿時，她就會立刻把手縮回去，還哈哈大笑，笑你真傻，竟然被她所騙；如果你拿到了她的公仔，她就二話不說，猛地伸手過來搶，如果搶到了，就會嘲笑你真笨，如果沒有搶到，自然就會哭啦。
我的表妹真可愛，雖然她是一個不折不扣的“渾世小魔王”，但是我們全家都很喜歡她。
五年級的作文 篇2
許老師是一位既幽默又認真的數學老師，他從一年級開始就教我們班的數學。他長著一對特別濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一雙粗壯有力的手，顯得特別有力量。中等的身材，還有一付像“張飛”一樣黑的臉龐，總讓人覺得有一種威嚴感。最厲害的是他有著一套“變臉”絕技。
幽默的“張飛”
那一次數學課上講解兩位數的連乘，課堂的氣氛緊張得很。因為內容比較難懂，有位同學就在“寂寞”地啃手指，恰好被許老師看見了，他嚴肅地指出來：“這位同學，我看你在那里津津有味的啃‘薯條’，我是不是應該給你配點番茄醬啊？”緊張的課堂一下子就活躍起來了。弄得那位同學一個大紅臉，從那以后，他再也不啃手指了。
認真的“紅臉”
說到紅臉，讓我想起來另一件課堂上發生的事情。兩個同學上課說話，許老師立馬停下來，死死的盯住那兩個說話的'同學，全班鴉雀無聲，寂靜的像是戰場上即將決戰前的黎明一樣，我們仿佛看到了許老師那因為生氣而漲紅的臉頰。那兩個“淘氣鬼”立馬像泄了氣的皮球，深深的低下了頭。
和藹的“笑臉”
課間的時候，我們會去一樓的乒乓球臺打一會乒乓球。這時候，許老師也會湊過來給我們來揮兩下拍子。這個時候，往往因為打了兩個好球，而露出他那“無邪”笑容，讓我們覺得他其實比我們大不了多少。
現在因為學校工作的調整，許老師從五年級開始不再帶我們班的數學課了。可是我們大家都很想念他，想念他的“變臉”絕技。
在我們心里您永遠都是我們最可敬可愛的老師！
五年級的作文 篇3
白代表純潔，雪是無污染的象征，白雪代表干凈純潔。
茫茫大雪，潔凈，美麗。覆蓋了整個世界，仿佛進了一個優雅的世界，又仿佛進了一個白雪王國，處處晶瑩剔透，如一個童話般的世界。
冬姑娘踏著片片小雪花，邁著輕盈的腳步向我們走來，瞧，那飛舞的小雪花便是她的腳步，小巧玲瓏，冬姑娘掠過草的，翻過大山，飛過大河，給世界蓋上一層輕薄的紗衣，魅力無限！
那雪真密呀，像是從天到地扯起了一個寬大的雪簾。那小雪花有多好看哪！就像白蝴蝶輕輕地扇動著翅膀飛落下來。
此刻，我正置身于白雪皚皚的美景之中。冬天的'清晨，四周一切都顯得那么靜，沒有了流水聲，也沒有了悅耳的鳥鳴，只有靜謐似乎在我記憶的深處，也曾有過這樣的雪景。四周是那么靜。
看，朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花盛開了，一片片小雪花落到花片上，顯得梅花更艷麗了！
恬靜的雪，我愛雪。
五年級的作文 篇4
只要爸爸媽媽讓我學習的時候，我就會對他們說：“小孩的世界你不懂，不要拘束我的自由。”
大人們都認為：小孩的天性是學習，而不是玩。可是，他們卻忽略了：小孩的生性是玩，而不是學習。
哎，小孩的.世界你不懂！
每當我因為得了一個優秀的成績而沾沾自喜的時候，他們都會對我說：“不要因為這一點成績而沾沾自喜，現在好好學習，以后有的是時候高興”。我呢，知道自己占下風，只好默不作聲。
哎，小孩的世界你不懂！
每當我正高興的玩電腦的時候，他們都會對我說：“都五年級了，正事沖刺的時候，還不好好學習，想上哪個初中，你看看別人，都在學習，再看看你，我真是被你氣死了……。”我不敢吱聲，否則，絕對是一頓“青椒炒瘦肉”。
哎，小孩的世界你不懂！
每當我帶同學來家里玩的時候，他們絕對會問同學我在學校的學習情況，干涉我的自由。因此，我現在很少帶同學來家里玩，除非他們不在。我很納悶，難道他們連自己的孩子都不相信嗎？
爸爸媽媽，難道你們小時候就不喜歡玩，喜歡學習嗎？
五年級的作文 篇5
在漆黑的夜晚下，我獨自走在公園里那僻靜的小路上。原來熟悉的小路突然變得陌生起來了，心中不覺得多了幾絲涼意。耳邊不時傳來風刮過樹葉的沙沙聲。一切都是那么寂靜……我的腳步加快地走著，真的`想快點走到這條小路的盡頭，因為我知道，小路的盡頭是中央大廳。
忽然，我被腳下的大石頭給絆了一跤，整個身體撲倒在了地上，我忍著疼痛站了起來，膝上的鮮血噴涌而出，我看著膝上噴涌而出的血，開始低聲嗚咽起來。而我的嗚咽沒有換來同情，反而覺得旁邊的樹，草，花，都在嘲笑我，我的心涼透了，旁邊的一切都是那么無助。在那明亮的月光下我這樣哭泣是沒有用的，現在，只能靠我自己。如果我不堅持著就永遠不可能克服心里的恐懼。更別說走到這條小路的盡頭。
我蹲了下來，清理了傷口，然后一瘸一拐的朝大廳的方向走去。
在那個月光如銀的夜晚，我學會了永恒的堅強……
五年級的作文 篇6
這個星期天，爸爸給我理了發，讓我十分不滿意。
那天上午，媽媽對爸爸說：“把兒子的頭發剃了，太長了。”正在寫作業的我一聽，驚得連筆都從手里掉了下來，心里想：天啊，怎么又要給我理發？我留著長一點的頭發不是挺好的嗎？我大步沖到爸爸面前，著急地說：“爸爸，我不要理發，我現在這樣子挺好的。”爸爸不高興了，大聲對我說：“你這樣子好什么呀？看你的頭發多長呀，中午我趁空幫你剃了。”我一聽，只好掃興地回到屋子里，坐在椅子上，盼望著中午慢點來。
可是，中午很快就來了。爸爸拿出理發的工具，對我說：“兒子，準備理發了。”我心里像有十五只吊桶——七上八下的。“快點兒！”爸爸不耐煩地說。我慢慢地走了出去，爸爸早就在那兒嚴陣以待了。等我出來了，他連忙把我拉了過去，讓我坐在椅子上。我感覺自己就像是到了刑場一樣，很不自在。爸爸幫我圍上了一個塑料圍裙后，就按了一下理發器上的按鈕，只聽見“滋滋”的.聲音在我頭上響起，一團團頭發頓時從我的眼前一閃而過。我心想：這次爸爸不會搞怪了吧，上次給我理的桃子頭，可讓同學們笑了一陣子。
終于理完了發，我跑到衛生間里，對著鏡子一看，哎呦！這是我嗎？鏡中的發型讓我說不出話來，四周的頭發都剃光了，就上面留了一點頭發，那些頭發還齊刷刷地向右歪著，比上次的桃子頭還難看！我生氣極了，朝爸爸吼道：“你給我剃的這叫什么發型，快給我換了。”我一邊喊一邊還委屈得哭了出來。爸爸卻還笑瞇瞇地說：“人家明星都剃這種頭。”“人家是人家，我是我，反正我不管，我就要換一個發型。”我坐在椅子上，又聽見“咔咔咔”的聲音在頭頂盤旋，又一批頭發“慘遭厄運”，紛紛落了下來。 “咔咔”聲停了，我又急忙跑進衛生間對著鏡子看了看，這才可以嘛！
這次的理發真是讓我太不滿意了，要是我同意了第一次剃的，那么到學校里豈不是讓同學們笑掉大牙。
教師點評：爸爸給你理發還真是好題材，因為不熟練，可能會產生很多搞笑的事情。你抓住這個題材，將真實的“理發事件”呈現在我們面前，我們覺得非常有趣！
五年級的作文 篇7
每個人心中都有一位敬佩的人，可能是一位偉大的人物，可能是一位聰明的科學家，也可能是一位無比榮耀的明星。而我最敬佩的人是一位普普通通的教師——李老師。
在學習中，我難免有些挫折、失敗，為此，我常常無理取鬧。李老師不但不以為然，還用溫和的語氣來教導我：“每個人的人生道路上，總會有些挫折、坎坷，但只要勇敢的面對，就一定會成功的.打敗這些困難的！不是有這樣的一句話嗎？‘困難是彈簧，你弱它就強，你強它就弱’學習也是如此。”通過李老師的教導，我恍然大悟。并暗暗下決心：我不要被困難打敗，我要把困難打敗。從此以后，當我遇到困難時，我就會想起李老師教導我的話，然后找到解決的方法，最后問題也就迎刃而解了。
記得還有一次，我起床的時間比平時晚了一些，由于時間緊急，所以早餐也就隨便吃了幾塊面包。最后，我終于趕到了學校，還沒有遲到。本來第一、二節課還好好的，到了第三節課，身體就不行了，我渾身疼痛，尤其是肚子痛的最厲害，還哇哇大叫。李老師知道了，立即送我去醫院搶救。我原本寒冷的身體，因為躺在李老師溫暖的背上，而感覺非常暖和。當我醒來的時候，第一個看見就是李老師。李老師見我醒來，臉上立即浮現出興奮的表情，說：“杰鈞，你醒了，我剛剛打電話給你家長了，他們一會就來了。還有，以后，你一定要按時吃早餐啊，剛才你的報告出來了，病因是不吃早餐，營養不足。”我高興的點了點頭。已近黃昏，爸爸媽媽終于來了，此時，李老師不得不回家休息了。可是李老師卻依依不舍，走的時候還時不時的用關心的眼神來望著我。
啊，李老師，您的愛，像太陽一般溫暖，春風一般溫柔，甘泉一般清涼；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更慈祥，比友愛更情同手足！李老師，您是我終身敬佩的老師！
五年級的作文 篇8
九月初，我們班迎來了一位年輕的準教師，她明澈的雙眸、粉紅色的臉、烏黑的頭發，使人一見就生好感，她就是我們的李老師。
您還記得給我們上的第一堂課嗎？那堂課您雖然面帶羞澀，但您把《新型玻璃》這一課講的生動傳神，當下課鈴悄然響起時，我們還沉浸在觀賞科學家研制的新型玻璃當中。那節課您上的很成功，雖然進度不快，但是您用那栩栩如生的課件吸引了我們。
您不僅教學能力很強，還浪費您的休息時間給我們批改作業，修改作文，這是我們感激不盡的。
記得您第一次批評我是在九月底的一天，因為我的作業寫的太亂，您把我叫到您的'桌前，耐心的教導我，該如此把字寫好，那一次，我深深感到您對我的關心和教育。
老師，雖然您將要離去，讓我送您一首詩吧：寒冬十月，老師離去。淚眼汪汪，思念無垠。您雖去矣，倩影猶在。三月之處，由生到敬。您不斥我，給予鼓勵。刻苦學習，努力拼搏。沉著應考，終奪桂冠。感激不盡，化為思念。關愛如海，壯麗深邃。思似醇酒，品而不忘。莘莘學子，望您常記。祝您順利，學生常信。
一城之隔，我祝您成為一名真正的好老師。
五年級的作文 篇9
上課了，老師面帶微笑走進教室。隨后端來一盆清水，又拿出了一根棉簽，一瓶墨水，幾張宣紙，一個吹風機，然后微笑著對大家說：“今天，老師要給大家來畫畫。”我們個個都感到疑惑，畫畫跟作文風馬牛不相及呀！再說了，用這些工具能畫出來嗎？我們都丈二和尚摸不著頭腦，睜大眼睛看著老師。
老師又神秘地對我們說：“為了使我能畫出更好的畫，我先要在咱們同學頭上沾些靈氣。”大家更是納悶，從沒有聽說畫畫還要沾靈氣的，也不知老師葫蘆里究竟賣的什么藥？我們都全神貫注地看著老師，只見她拿起一根棉簽，在一位男同學的頭上輕輕摩擦了幾下。接著她提高嗓音說：“我要開始作畫了，請大家仔細觀察哦！”我們不由自主地把身體傾向前，眼珠子一動不動地注視著老師。老師用棉簽蘸了一下墨水，然后將蘸了墨水的棉簽輕輕放到水面，棉簽頭一觸到水面，墨汁瞬間擴散，又快速收攏，好像綻放的煙花，老師重復著滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上，隨著水的流動，墨汁漸漸擴散，擴散，形成了各自不同的紋路。正在這時，老師迅速拿起一張宣紙，平鋪在水面上，神奇的是，剛才墨水的紋路立刻印在了宣紙上，停留片刻，老師把宣紙撩起來，用吹風機吹干。
再看那宣紙，里面果然形成了一幅美麗神奇的畫面：你看，上面一處好像是天空聚滿了灰突突的雨云，一塊塊深灰色的云，在低空向西邊飛奔，它們飛得很低很低，仿佛一舉手就能捉住一塊似的。再瞧那兒，蝴蝶翩翩起舞，忽然又不知從哪里竄出一條蛇，好像被什么激怒了，勃頸脹得大大的`，一幅可怕的樣子。再瞧這里……
同學們七嘴八舌地說著，可就是不明白為什么會出現這樣的畫，這時，老師微笑著幫我們揭開了迷團：“其實剛才說的沾靈氣，就是在頭發上擦了油，因為油的密度比水低，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，隨著水的流動，墨水會漸漸散開形成紋路，再加上宣紙有很強的吸附能力，所以最后，一幅畫就印出來了。”
“哦，原來是這樣！”生活中真是處處有奧妙！
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