【經典】五年級的作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我家樓后有一片稻田，那里春天土地肥沃，夏天生機勃勃，秋天稻香四溢，冬天白雪一片，可漂亮了!
春天，土地里的禾苗還沒發芽，肥沃的土地呈現著黑油油的顏色，但是有一點難聞的氣味。此時，禾苗還沒有長出來，野花、野草趁虛而入，鉆出來奪走禾苗的肥料，幸好有農民伯伯，把它們一根一根的拔下來。春末，在黑色的沃土中發芽的禾苗，把稻田變成了綠色的背景，從南方飛回來的小鳥，在上面投下了自由飛翔的影子，在地里干活的農民伯伯，還有在稻田里玩耍的小朋友，他們形成了一幅美麗的`畫卷，使觀看的人賞心悅目。
夏天，我家樓后的稻田更熱鬧了，到了晚上，田里的青蛙、蟲子開演唱會，螢火蟲提著燈籠來照亮，青蛙和蚊子是主唱，蟋蟀、螞蟻、瓢蟲、知了一起唱歌、跳舞、彈琴，在歌聲中禾苗一天天的長大。
秋天，樓后的稻田豐收了，在風中，人們的鼻子聞到了香氣，一下子就可以想到香噴噴的大米飯呢!
冬天，天上下起了鵝毛般的大雪，此時，稻田變得光禿禿的，大雪下后，稻田頗像一張巨大的白紙，等待來年的春天，讓人們在上面再畫上一幅美麗的畫卷!
五年級的作文 篇2
也許很多人不知道，天空是個工廠。里面有許多員工：早早起床的云妹妹，太陽公公；夜貓子月亮姐姐，星星弟弟；還有一群藍色的水滴小可愛，轟隆隆的雷爺爺，酷炫的閃電哥哥……
有一天，天空老板又招來一群新員工，他們和藍色的水滴小可愛很像，不同的是，他們是五顏六色的。大家都很好奇，他們會干什么？
這不，今天的安排是這樣的：先是云妹妹和太陽公公掛在天空上，然后是烏云大叔，閃電哥哥出場，雷爺爺打鼓，五顏六色的小雨滴去工作，最后就是彩虹姐姐了。
一切都很正常，該彩色小雨滴了。大家多在幕后，睜大了好奇的眼睛。“他們會做什么呢。”“不知道。”“有什么稀奇的，不就是比我好看一點嗎，老板就不讓我去！”藍色小可愛抱怨道。
只見彩色小雨滴們分頭行動。綠色的小雨滴降落點是無邊無際的黃色“海洋”——沙漠。綠色小雨滴一落在沙漠上，就染綠了一片，那片地上就立馬冒出了一個“綠色小嬰兒”——嫩芽兒。嫩芽兒瞅了瞅沙漠，搖了搖頭：“不好看，不好看。綠色是世界上最好看的顏色。”說完就搖一搖身子，長成了一棵枝繁葉茂的“地球衛士”，又長起了一棵，哎又有一棵，很快，黃色的沙漠很快變成了綠色的海洋。
一個紫瑩瑩的小雨滴，來到了一個窮人孩子的家里。一個衣著貧寒的小女孩孤零零地躲在一個昏暗的小角落里，看著面前一群打扮的`花枝招展的女孩，自己是多么羨慕啊。不要那么多，哪怕，哪怕只有一個小發卡，一個，就一個，那該多好啊！可是……家里沒有那么多錢，還要照顧體弱多病的媽媽，小女孩的眼淚吧嗒吧嗒落下來。小雨滴輕輕一笑，滴在了小女孩的頭發上，化成了一個小巧玲瓏的蝴蝶發卡。小女孩一摸頭，笑容像百合花一樣純潔，又跳又唱：“太好了，我也有一個發卡了！我也有一個發卡了……”
還有一群彩色小雨滴，他們幫助了全世界！大家在天上一個比一個驚訝，彩色小雨滴們融化了自己，幫助了別人！這是天空老板站出來說：“他們不后悔，因為，他們給世界帶來了美麗！”
大家都笑了，世界上沒有比他們更可愛的雨滴了！
五年級的作文 篇3
有時候，自己對自己的遺失不曾發覺
時間掩不住蒼涼歲月，匆匆的腳印只有那莫名者無知的欣賞，何曾想起，你的周圍有多少雙眼睛在默默為你守候。
時間的班車似乎把我遺忘，走在茫茫天路間，回想起昔日的瘋狂，激蕩的海浪，把那片孤舟拍打回原岸，望著彼岸的夢想，我望洋興嘆。
什么時候讓時間把我拾起， 開始害怕荒漠大草原的餓狼，卻不知曉自己已走過，千山萬水，海角天涯。
害怕，害怕什么，是害怕辜負周圍雙眼的渴望，還是害怕彼岸的彼岸永遠沒有花香。生活是一匹馳騁的.野馬，在不經意間，會失落懸崖，又會在不經意間，踏上那峭壁，騰躍而起，或如防主的的盧，馬越潭溪。
驀然間，我已度過人生的12個春秋，每天向著朝陽，每次失落的陷入黑暗，什么時候我心不再彷徨，什么時候，拾起遺失的美好。
把握生命，就得奮斗，年輕的我們，把學習當成了玩偶，晃過的12個春秋，能令我回味無窮的有許多許多，可是，卻沒有其中的一點能為我的學習買單，寂寞的的夜，當一切已不再，發現了我其實很孤單。
有時候，自己對自己的遺失不曾發覺，而現在，我發覺時，時光已過12載，人的生命很短暫，留給我的已不多，自己心中的那盞燈，還需自己去點亮。
哦！今天的太陽，愿你照亮我遠方的道路；哦！明天的太陽，愿你帶我走向屬于我的遠方！現在好好努力吧，在初中為了我的理想奮斗；為了我的明天奮斗；為了我明天的太陽奮斗！！
五年級的作文 篇4
一只毛色是漸變色的小麻雀在我眼前，它的小嘴微微張開，好像說著什么鳥語似的！它的小嘴再加上那直勾勾盯著遠方的小眼睛，仿佛在等待著什么。這是一幅完美的畫！
它肚子上的羽毛是白白的，背上的羽毛層次豐富，最上面一層是土黃色，上面還有一點一點的小斑點，往下一層是棕色的，上面有一條條深棕色的紋路，再往下一層是黑色的，黝黑黝黑的。小麻雀的羽毛纖毫畢現，這幅畫的`小作者畫得非常細致！再看麻雀的小爪子，輕輕鉤在在樹枝上，小小的紅紅的，好像它的爪子特別有力，這么小的一對小爪子都可以支撐它那圓滾滾的身子。
樹枝上，有這么小小的紅爪子，好像多了些光彩。這根枝條上長滿了葉子，各種的綠色，更襯托出小麻雀紅爪子的可愛！前面又伸出一根枝條，這根枝條上的小麻雀，好像看著對面的枝條在等什么東西似的！它的眼睛似乎閃著光，炯炯有神，讓人覺得小麻雀一瞬間活了。它撲撲翅膀，好像要飛出畫面，看一看我們在干什么！
這畫上的小麻雀，雖然不是活的，但是它們被作者畫得栩栩如生，生動可愛！我都看得入了迷！
五年級的作文 篇5
我有一個從小到大都在一起玩的好朋友，在以前，我的心里把她當做了真正的好朋友。可惜，她并沒有把我當做她真正的朋友來看。以前她對我的諷刺，辱罵都當做沙子，讓它被風吹沒，可惜，這一次發生的'事，我把它刻在了石頭上。
寒假期間，因為父母忙，所以我非常的無聊，我一無聊就會往她家跑，找她玩。又是一次找她玩，到了她家，我們恰好都還沒有吃飯，于是，我便自以為是的說讓我來吧，我會。她又答應了，不出所料，我失敗了，失敗的原因是，我在煮東西的期間，她一直在那心疼她家的煤氣費，東西還沒煮熟，她就把煤氣關了，所以自然而然的就失敗了。做東西用了許多的碗，她說是我惹的禍。讓我刷，刷了第一個碗之后，他就不讓我刷了，說我一看就是沒干過活的人，便說留下來讓她刷吧。碗還沒刷完，他就拉我下樓去做其他的事情了，和別的小朋友玩過之后，我便覺得時間有點晚了，變回到她家的樓道里去騎車了，鎖還沒解開，他就一把拉住我的帽子把我拉到地上，我怒了，問她發什么瘋，她竟然說讓我去她家把碗刷完，我說她之前說自己刷了，她說她反悔了，我不同意，她就一把又把我拉到地上，她啦帽子的手非常緊，我被勒的都快呼吸不出來氣了，直到我開始大聲咳嗽，讓她放開，她才松開手。
自那次之后，我徹底看清了她，她就是那種自私，說話不算數，愛嘲諷別人的人，這次不再像以前那種小絕交，而是那種連我爸媽都嚴厲要求以后不能跟她玩的重要事件。我覺得，少了她這一個朋友，我沒多一滴血，沒少一塊肉。但是我少了一個習慣。
五年級的作文 篇6
今年暑假，我們來帶了天臺，傳說中最驚險的龍穿峽漂流正在等著我們。
那天，天公作美，雖然陽光很烈，可涼風習習，一點也不覺得熱。我們四人迫不及待地穿上救生衣，戴上安全帽，坐上皮劃艇。我們拿了兩支槳，工作人員將我們的皮劃艇拖到了水里后，我們立刻用力劃了起來。沒想到皮劃艇根本不聽指揮，像個調皮的小娃娃和我們開起了玩笑。盡管我們劃得起勁，但皮劃艇卻只是不停地在原地打轉。我們好不容易讓船穩定下來，朝著我們的目標前進。不料這時，溪流也仿佛要考驗我們，前方出現一個狹窄的入口，看上去很難通過。果然，我們兩人心一慌，配合時稍微差了點，皮劃艇就砰的一聲撞到了岸上。頓時，四面八方水槍襲擊，使我們的行船越發困難。
我們冷靜了一下，為了配合更加默契，我們甚至喊起了口號，終于進了入口。大家一鼓作氣，沖了下去。這時，我看到了一處白浪翻滾處，我斷定那里有一個大坑。但此時皮劃艇已經逼近那個危險地帶，巨大的'水花打濕了我們的全身，大家尖叫著，屁股也早已離開了坐墊，幸好我們的手緊緊抓著把手，不然我們都要飛出皮劃艇了。同船的大人都被嚇著了，但危險還沒有結束。
“看前面！快停船！”我看前面堵船的情景，大聲叫喊道。“呯——”我們的船撞上了前面卡住的兩條船，糟糕的是，后面又有幾條船撞過來了，并且沒有將我們三條船撞開，反而簇擁在了一塊。我心想：只聽過塞車，沒想到還有塞船。難不成所有船都得堵在這？這可不好玩。為了突破困境，大家拿著船槳不停地頂前面的船，試圖借力把皮劃艇蕩開去。可誰也沒成功。最終，有一位叔叔下水把前面的兩條船給推開了，后面一大堆船才一起往前漂流了。
這次漂流真是又驚險，有刺激，可好玩啦！
五年級的作文 篇7
這場雨下得那么出人意料，雨點打在窗戶上，卻好像打在我的心底——爸爸媽媽都不在家，我該怎么回去？
下課鈴一響，我便沖到走廊里，焦急的看著外面的雨簾。怎么辦？晚上還有鋼琴課呢！不管了，先到站臺等車吧！
本以為車子很快會到，誰知，車子也似乎在和我作對，等了好久都沒來。看著越下越大的雨，我也越來越焦急，沖進了雨簾里，顧不得那些落在身上的雨了。
突然之間，雨似乎停了，我抬頭一看，一把破舊的、打有補丁的傘擋在我的頭上，是她！我的同桌！看著她微微的笑臉，我不由得想起了那天的事……
那天我正在收拾書包，一不小心碰到了同桌的桌子，里面掉出一把傘，我撿起來打開一看，發現這把傘已經很舊了，大概是好多年前用的了吧，上面還打著幾個補丁。我立刻大叫道：“快來看呀！我同桌的傘打有補丁的！”一時間，全班都沸騰了，大家都哄笑著沖了過來，搶著看她的傘，還在空中拋來拋去，那笑聲快要把天都翻起來了。同桌走了進來，看到了她的傘，立刻沖了過來，用著帶有土腔的普通話叫著：“還給我！”大家卻像耍猴子似的`繼續玩弄她的傘，還有人不停叫著：“你來拿呀！來呀來呀！”可是，“啪”！傘掉在了地上，教室里立即鴉雀無聲，大家都站著不動，只有同桌默默地走過去把傘撿了起來。回到座位，我清楚地看到那把傘被摔斷了一根鋼線。我不敢正視她的眼睛，我不知道那把傘對她來說價值是多少，但我想她一定十分難過。
現在，這把被我嘲笑過的傘正擋在我的頭上，為我擋住了雨。傘上的補丁依然清晰可見，傘架的斷裂處也被人用繩子細心地系了起來。
“沒帶傘嗎？我送你吧！”同桌那帶著土腔的普通話，此刻我聽來，是那么動聽：她那把破傘，也是那么美麗，和它的主人一樣，像一朵花似地，綻放在我心里。
雨下著，點點雨滴滴落在傘上，盛開成一朵朵花兒，花下，同桌的笑容在微微綻放，我想，這一路上，我有好多話要跟她說呢……
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