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五年級的作文

時間:2024-05-05 08:07:33 五年級 我要投稿

五年級的作文匯編(3篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的五年級的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級的作文匯編(3篇)

五年級的作文 篇1

  每年的365天都有小朋友的生日,都有一天屬于自己的生日。7月23日就是妹妹的生日。

  早上,愛在床上睡懶覺的妹妹,早已經起床了她是多么的興奮啊,好像得了世界冠軍一樣高興。一早她就要求我們祝她生日快樂,奶奶沒說她就十分不高興。一會兒她和媽媽興高采烈的去買氣球和小禮物了。時間也一分一秒的'流逝了,一會11點了。

  11點多,妹妹也回來,她邀請的幾位好朋友也陸續到達,她們好像十年沒有見了一樣的高興,她們高興的在一起玩呢。生日PARTY開始了。我一秒也沒閑著,在吃力的給氣球打氣。紅的。橙的。黃的……我把氣球擺在客廳的各個地方。讓他們找自己喜歡的顏色玩。

  中午吃飯了,桌上的食物應有盡有。先上了生日必吃的生日面,然后上了一個非常漂亮的芭比公主蛋糕這可是妹妹天天念著的呢。大家一起唱起生日歌一起分享美味又好看的蛋糕。又上了一道大家都很喜歡吃的披薩。

  接著,我們玩起了枕頭大戰。我們2對2。先由妹妹和她同學一組,我和她的另一個同學一組。我們瘋狂的向對方扔枕頭,我們一邊躲,一邊扔。妹妹也反擊我們,客廳沙發茶機地上都留下我們戰斗的痕跡。頓時客廳變成了游樂場。

  妹妹的生日在歡聲笑語中結束了。

五年級的作文 篇2

  上星期,我和戴麟歡在上海的歡樂谷一起玩了天地雙雄。

  進入歡樂谷,哇!里面的游戲項目五花八門。最明顯的就要數天雄。天地雙雄是由鋼筋材料的柱子結構而成,高大約有10層樓高,寬大約10米,共有四面,每面能坐3個人。一次能載12人。游戲時先慢慢上升,升到最高的時候再迅速往下降。我和戴麟歡覺得既好玩又刺激,就迫不及待地加入了這項游戲的隊伍。游戲的隊伍像一條長龍,我們在烈日炎炎下排了幾個小時。終于輪到我們了。我有點害怕了。我坐上坐位,系上保險帶做好游戲的準備。我屏住呼吸,心怦怦直跳,不知道接下來有著怎么樣的挑戰等著我。隨著“叮鈴鈴”一聲響,這時我開始慢慢上升,漸漸地我離地面越來越遠了。升到最高的時候,用手捂住眼睛,不敢往下看。我后悔極了。不該玩這個游戲的。可過了好一會兒也沒有動靜,心想:怎么還沒有動靜?我想看看是怎么回事。我剛把捂著眼睛的手拿開,冷不防,座位就“咻”的一下猛烈地往下掉,就像從高處掉入了萬丈深淵,我感覺我的心好像要從身體里跳出來的一樣,接著就感到呼吸困難。就在這時,我忽然停住了,就在這一眨眼功夫我已經到了地面。這下我可以松了一口氣了。從座位上下來以后,那些叔叔阿姨暈的暈吐的`吐。可我們倆去安然無恙。爸爸媽媽也為我們捏了一把冷汗。在旁邊圍觀的叔叔阿姨對我們連連稱贊,連夸我們人小膽大。我倆的心里樂開了花。

  這個心驚膽戰的游戲讓我戰勝了自我。

五年級的作文 篇3

  在我們身邊生活著許多人。他們眼中,有的不懷好意,有的狡猾,還有的是兇惡,但有些人眼中卻似有一條河流,流露出清澈真誠美好的光芒。而在我的身邊,就有一眼真誠、懂禮貌的“清泉”——王雨暢。

  王雨暢是我一個很好的朋友,她那彎彎的眉毛下面,有一雙炯炯有神的眼睛,頭發黑黑的,每天扎著一個馬尾辮,充滿活力。她年齡比我小,可身高卻有1、58米,我在她面前,簡直跟一個小孩子似的。

  說到懂禮貌嘛,當然是王雨暢了。一次,我和王雨暢在院子里玩,玩累了,看到草坪有一塊大石頭,正好可以坐下兩個人,我和她馬上跑過去,連忙坐了下來,可沒過多久,一位老爺爺來了,也想坐。王雨暢站起來,說:“爺爺,您好!我這兒有一個位子,還是您坐吧!”王雨暢微笑著說。

  “哦,不了,你坐吧,謝謝!”

  “不,老爺爺,您是長輩,就要給您讓座呀!這是我們中國的傳統美德……”接著,她又說了一大串道理。老爺爺微笑著點了點頭,坐下了。

  王雨暢不僅有禮貌,還很樂于助人呢!有一天,我和王雨暢、付思園在路邊玩耍,只聽“啪”的一聲,一個小朋友掉進了長滿荊棘的灌木叢中,我們連忙跑過去,看見他在痛苦的呻吟。怎么辦呢?我們一個個都驚慌失措,這時,王雨暢挺身而出,說“我下去救她,你們好好安慰她就行了。”“不行,你會受傷的,我們還是去叫大人吧”我們叫到。王雨暢望望叢林,又望望哭泣的小朋友,實在不忍心,不顧我們的勸告,走進叢林,荊棘不斷地刺進她的身體,她忍著痛,抱起那個小朋友一步一步走出了叢林,可出來的.時候,她的腳上流著鮮紅的血,我們很傷心的說:“走,快去醫院吧”可她卻搖搖頭說:“這點傷,沒關系。”我聽了,感動得直流淚。

  啊!多么有禮貌、樂于助人的王雨暢啊!她就是我心目中的那眼“清泉”。是我們學習的榜樣!

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