五年級的作文匯總[7篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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五年級的作文 篇1
我有一個堂哥，他雖然學習一直被我壓在腳下，但好勝心可沒有被我壓下，通過下面的事，讓我知道了他的好勝心有多么強。
一天，大媽對我和堂哥說：你們之間不應該只有游戲，也要有競爭這樣吧，這次的期末考試你們誰在班里的名次高，我就給誰買山地自行車。
堂哥高興得一蹦三尺高，嘴里不停地說：“山地車！山地車！山地車！”興奮得跟個猴似的，蹦來蹦去。
我捂住臉坐在沙發上，不想看發瘋似的堂哥：“我的傻哥哥哦，你要先想想你怎么打敗我呀！”堂哥突然一臉正經地說：“江語心同學，很高興和你成為對手，我會用全力把你打敗！”說著還向我伸出了手。我見他正經了，也伸出了手和他握了握：“放心吧！我也會用全力把你打敗的！”
期末考試到了，一臉自信的`堂哥走進了校門：“為了今天，我不知熬了多少夜，閱讀了多少古詩，刷了多少題，背了多少書，默了多少單詞，只為在今天大放光彩！”
考試后，他說：“在考場上，寫作文我奮筆疾書，數學草稿紙上滿滿當當，英語全無瞎寫。”
發成績了，不出所料，哥哥第二名！呵，萬年十五的堂哥居然也第二，可惡啊！
最后，堂哥以自己名次好，進前三不容易為理由，把山地自行車搶走了。他還時不時向我炫耀，他真的好壞啊！
我的好勝心強的堂哥啊，暫且讓你贏我這一回，等著我再把你打敗的那一天吧！
五年級的作文 篇2
當這件事發生的時候，我把它講給女兒和同事聽，以告誡自己。后來在日記中記到一半，擱置了下來。今天它依然如鯁在喉，攪得我心神不安。我把它再次反思，告訴大家，作為對自己的誡勉。
寒假開學報到那天，照舊要發新書。六年級了，書的種類很多，十三樣。后勤的老師早已把書分好，一排排堆在校院里，五彩繽紛，像一條條長龍，早把孩子們的心給勾走了，個個急不可耐想早點拿到新書。
樓下老師捎信輪到我們班領書了，班里幾個身強體壯活潑機靈的男生應聲自告奮勇去搬書。由于班級多，人數多，后勤老師要求當場過數，搬走后再出問題人家概不負責。我們班的這幾個精兵強將立下軍令狀，出了錯自己不得書，出錯多的自己拿壓歲錢賠。我這個當老班的眼見群情激昂，自不好打消人家的積極性。心里暗自盤算正好利用這樣的機會鍛煉一下他們的實踐能力，檢驗一下他們的責任心，也省的.自己一樣樣查數的麻煩，何樂而不為呢？
老師一聲令下，幾個干將就一路歡歌直奔戰場去了。我在教室邊忙碌雜事邊看他們陸續把書放進教室，然后再由訓練有素的組長們各自分發。教室里一片繁忙興奮的景象。不到十分鐘所有的書已經分發完畢。我正打算感嘆六年級的孩子長大了自理能力強了，我這老班能放手了，突然一個組長上來說他們組少四本語文練習冊。我想是哪個組拿重復了，一會兒就會發現送還的，所以就讓他們等一會。可是在我的再三追問之下，并沒有那該有的幾本練習冊。這可怎么辦呢？人家后勤可是有言在先說好了規矩的，往哪兒找這四本練習冊呢？
有敏銳的同學發現了老師的焦急，就主動告訴我，語文練習冊是陳奕文負責的。我把目光轉向那個大臉盤壯壯實實的農村轉來的孩子的身上。他是個聰明的孩子，能說會道，有眼色，每次教室外邊有風吹草動，他的反應總是第一名，接待個家長傳個消息一點也不怵陣，挺討人喜歡的。現在他撓著頭一幅手足無措的樣子。我問他怎么回事，他說不出所以然。旁邊的學生就嚷嚷著讓他賠。我也半開玩笑半認真的說讓他回家跟媽媽商量該怎么賠。他有些沮喪地坐下了。
當事務忙完，該放學了。這四本書的問題還沒有解決。我讓陳奕文到其他五個班問有沒有查錯多余的，他一會兒回來說沒有。我只好讓他留下，先放了學。回到教室，我細細追問當時查數的情況，他一臉不好意思地對我說他當時發現多了四本還給后勤老師了。聽到他的回答，我哭笑不得。陳奕文呀陳奕文，你咋不早說呢？讓我們這一番折騰！早知道如此，到后勤要回來就是，豈用這般周折？
我用力拍了拍他厚實的肩，笑著讓他快到后勤把書要回來。他一溜煙地跑了。我邊改作業邊等他回來說明情況，可等了好久，眼看半個小時過去還不見他的蹤影。我不放心地向后勤走去，一路上推測著各種可能：沒書了？老師不在？還是他的話有出入……我把事情向后勤老師一說，段老師就說有有有，保管薛老師有事出去了，明天早上來領書。我的心終于跌了底兒。
可是這陳奕文哪里去了？他不聲不響回家了！這家伙心挺寬，看來這件事他沒放在心上。不過這個家伙全然不顧自己的使命，不顧正在等他回話的老師。我心里那個滋味別提多不自在了。
第二天早上我一進教室就提醒陳奕文把書領了回來。少書風波終于算了結了。陳奕文照舊嬉笑如常，大大咧咧。
每次看到陳奕文，我總覺得要說些什么，可都沒有說。這件事在我心里久久徘徊，時時浮上心頭，這是為什么呢？現在想來，是因為事情雖小，中間卻蘊含著許多值得我思考的東西。
首先在發現書少了的情況下，我不應該拿軍令狀說事把學生嚇住。挺能說會道的一個聰明學生遇到這樣的問題不能及時給老師說明情況，主要是老師的責問同學的起哄讓陳奕文手足無措，大腦短路了。我應該把他叫過來獨自先問問原由，而不是一下子當著大家的面，好像質問一樣使人下不來臺。我向陳奕文說聲對不起，請他原諒。
其次要注重學生的動手能力的培養。查清楚92本書不是什么難事，而陳奕文居然查錯了。可見學生的動手能力、細心程度不夠。簡單的點數竟把一個六年級學生考倒，實在不應該。不過暴露出來的問題也不是壞事，它給我們帶來了警示，多讓學生實踐，能力才能提高。
最后，我想告訴自己的是不僅要教會學生學習，更應該教會學生做事。做事情有始有終、膽大心細、有交代有匯報、在學生具體的行動中強化學生承擔責任的意識等等方方面面的教育，要在一件件微不足道的小事中得到落實。
小事不小，引人思考。
五年級的作文 篇3
今年寒假，爸爸帶我去外面玩，路上爸爸的車駛過象山港大橋。
自從它通車起，我日思夜想希望從那駛過，因此在前一天夜里我興奮地徹夜難眠。在去的路上，我一直念念叨叨，到象山港大橋時一定要叫醒我呀！誰知我一路上睡意毫無，一直捏著手中的計時器生怕錯過了這次難得的機會。
時間像是凝固了似的，一分一秒都想過了好久似的，我還無理取鬧的大聲說：“時光老人，你太壞了，讓時間比蝸牛還慢。”終于到了，‘象山港大橋’五個蒼勁有力，如同行云流水的大字出現在我的眼簾，剛駛入，我的眼前煥然一新，地是多么干凈，無塵啊！沒有一點臟東西。再看看橋下的海水十分蔚藍，既望不到頭，又望不到邊。這時正在下午，海上的少數的漁船點起了燈火，這零星的漁火給寬闊的大海增加了美麗，更是錦上添花了，這波濤洶涌的大海的浪聲我似乎都能聽見。我極目遠眺，遠處水天相接，近處清澈蔚藍，真是美不勝收啊！
因為天漸漸地暗了下來，所以每隔幾個柱子就有一盞精美的長筒燈射出不相同的光來，有黃澄澄的光，白乎乎的光，紅彤彤的.光……十幾種光按規律排列，最后，光芒都不約而同地射向拉絲架，拉絲架呈倒V狀，好像千百條潔白的鋼絲用力地拉著仿佛即將‘倒塌’的拉絲架。車一直行駛在筆直的大橋上，不知過了多久。橋兩邊如同一對平行線，望不到頭。
又不知過了多久，車終于駛出大橋了。只好通過車后窗回味剛剛的美景。
象山港大橋是建橋工人的辛苦的汗水，是30多萬象山人民的盼望，也是我們日思夜想的地方。百聞不如一見，希望你能慢慢的欣賞。
五年級的作文 篇4
夜里，月朗星稀，那一輪皎白的明月，引起了人們無限的遐想。
確實，這明月給了我無窮的幻想。小時侯，我經常會拉著爸爸媽媽的手，天真的問他們，為什么月亮會發光？他們也總會回答我說，因為仙子住在天上哩！仙子會發光，月亮也跟著發光唄！那仙子為什么會發光呀？我又問。這下可好了，大人們沒話了。他們站起身來，稀里糊涂地亂蒙，說仙子本來就會發光嘛！這有什么好問的`？仙子就是仙子，發光就是發光！或是拍拍身上的土，說你天天胡思亂想些什么呀！丟下這幾句使人丈二和尚摸不著頭腦的話便大搖大擺的走了。在他們看來，這是一個多么滑稽的問題！然而，他們的想法不但沒能阻止我對月亮的好奇，反而加深了我的興趣！那么美的月亮，竟引不起大人的興趣，真不可理解！
月亮對我有著無窮的吸引力，我幻想著月球上有著金碧輝煌的宮殿、四季常青的桂樹、傾國傾城的嫦娥、討人喜愛的玉兔以及力大無窮的吳剛。他們在那里過著乏味的生活，長年累月，嫦娥跳舞、玉兔搗藥、吳剛伐木……
時間流逝，我對月亮依然那樣癡迷，我期待有一天，我能真的登上那迷人的月亮之上！
五年級的作文 篇5
上周爸爸就給我說了一個讓我十分高興的事情，他說周六單位里組織去種樹，要帶我去種樹。最近幾天春光明媚，春意濃濃，小區里早已春暖花開，桃紅柳綠，所以我早就想去看看大自然了。
3月9日，周六。早上，我7：30就起床了，我穿好衣服，吃了早飯，我和爸爸媽媽就出發了。今天的天氣沒有前幾天好，灰蒙蒙的，但從路邊的樹啊花啊依然可以感受到春天來了。
我們來到了種樹的地方，今天來了好多人啊，幾乎都是帶著孩子來的。在聽完給我們說要怎么種樹苗后，我們就開始種樹了。
我們種第一棵樹是櫻桃樹，我領了鏟子，爸爸領了樹苗，然后我先用鏟子把坑里的'石頭挖出來，把坑挖深點，爸爸再把樹苗的繩子解開，放到坑里。然后我再一點一點地往坑里頭填土踩實，直到樹固定好。我再以樹為中心，圍了一圈土，這圈土的用來防止澆水時水漏出來的。我用盆子足足澆了三盆水，終于完成了我的第一棵樹。接下來我又去栽了兩棵紅葉李的樹苗和一棵紫荊的樹苗。因為有了第一次的經驗，我干的特別快。紫荊的樹苗很大，基本上沒有小朋友去種，可我還是和爸爸媽媽一起完成了。
在每一棵我們種的樹上都寫上了我的名字，我特別高興，特別驕傲。
下午回來，沙塵暴更厲害了。我在想，我種的樹什么時候能夠長大，像奧特曼一樣去打敗它呢？
五年級的作文 篇6
今天，我和爸爸媽媽終于回到了老家，我的老家在長葛市后河鎮榆林村。這是我長這么大以來第一次回老家，所以心情非常激動興奮，感到一切都是那么新鮮。
村里一排排房屋排列很整齊，有樓房，也有平房，家家戶戶都有自己的院子。村莊周圍是一片片綠油油的麥田，遠處是連綿起伏的'山。家鄉真美呀！
我們還去參觀了村里的學校。學校在村子后面，跟我想象的不一樣，并不是那么破舊。白墻黑瓦，人字形屋頂，不知道的還以為是別墅呢，校園里也很干凈，跟我們油田的學校一樣漂亮。
這雖然是我第一次回老家，但老家已經深深地留在了我的腦海里。我希望以后能經常回老家看看，我愛我的家鄉！
五年級的作文 篇7
在緊張的學習生活之余，我也有屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里我播下歡樂與知識的種子——看書。
站在陽臺上，風輕輕地拂過臉頰，我捧著寶貝似的書如饑似渴地“啃”著。這天，老師介紹給我們看流傳百年的名著《假如給我三天光明》，我迫不及待地翻開了書：當知道一個才滿19個月的孩子海倫就遭受病痛的折磨，失去了光明和聲音，五官三殘，我的心弦一顫，一股酸酸的味道涌上心頭，眼前反復出現了這句話：“光明，光明，我需要光明！”想想自己平時，唉......但是這位自強不息的殘疾人在社會的關愛下從暴逆到優秀，學會感受自然，也學會了感恩，考上了哈佛大學，我的心不禁被震撼，也為海倫這樣的成就而感到高興......
書，是知識的海洋，是我們的老師，它給予了我們喜怒哀樂！我愛看《小讀者》，里面有許多催人淚下的故事，告訴了我們做人應有的美德，使我受益匪淺；我還看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾小時侯受盡苦難，遭人欺侮，但他卻重情重義，也愿為革命而貢獻出一切，包括生命！我深深地記住了他：保爾.柯察金......
我愛看書，愛聞書中那散不盡的.淡淡的油墨香味。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”！書，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽天，帶給我們的是喜氣洋洋的喜慶......書充實了我的課余生活，充實了我的每一天！ 指導老師：沈義英
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