五年級的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
時間消縱即逝，美好的瞬間，只有用眼去觀察，用心去感受，或許有意想不到的收獲。
那是一個下雨天，我在家閑著沒事，就決定出去透透氣。于是，打著小花傘去公園里漫步，淡藍色的衣裙在清風細雨中飄逸，頓覺心曠神怡。走進公園一看：哇塞！郁郁蔥蔥的樹葉在風中搖弋，五彩繽紛的鮮花在雨中競相開放，小蜜蜂未曾停止采蜜的腳步，在花叢中飛來飛去，蝴蝶煽動著濕潤的翅膀在花蕊中輕輕點點，我高興極了，想想自己穿戴也是這般漂亮，在花叢中搖來搖去，仿佛在跟蝴蝶仙子比美呢！
這時，一個小小的身影向我走來，越來越近，我認真觀察著她的動靜。哎！怎么回事，怎么停下來啦，再仔細一瞧：她也是一個小女孩，穿著粉色的連衣裙，打著一把綠色的'小花傘，就像一個花仙子。她在干嗎？觀察花，還是想摘下還沒開全的玫瑰……我不聲不響地挪動著腳步，近距離發現：她蹲在那里，用自己的小花傘在為一朵嬌嫩的玫瑰花遮風擋雨呢，她的傘并不大，頭發，肩頭全濕透了。看見這一幕，我走近她問道：“你這是干嗎？不怕自己淋濕得感冒呀？”她頭搖得跟撥浪鼓似的說：“姐姐，如果這朵玫瑰花離開了雨傘的保護，就會被無情的風雨拍打而凋零的。”我答應她說：“哦！”站在原地一動不動，生怕破壞了這美好的瞬間。
過了一會兒，雨漸漸地停了下來，那位小女孩盯著玫瑰花看了一會兒，又望望了天氣，似乎放心地離開了。我仍在原地靜靜的立著，看看剛才被保護著那朵玫瑰花，又望望那位剛走的小女孩，亭亭玉立，鮮艷多姿，燦爛無比！這一瞬，我仿佛聽見了花開的聲音！
五年級的作文 篇2
今天，是那么早地寫下日記。這是一份愛的日記，是我寫給自己父母的愛。
這幾天，在家里，我感謝父母對我付出，雖然有過幾次，有父母鬧得不可開交。
在家里，耍過脾氣，任性。我也是這樣被很多人，寵著慣著滴。
不管我怎么樣，對待父母，說什么傷心話。父母總是認可我是他們孩子~~
父母，次次嚴厲的批評也是對我最好愛額~
可能，我也是身在福中不知福吧，呵呵~
父母對我太過于寵愛了，說什么外面危險，也是提醒我路上小心額。
我感恩父母，父母不管說什么，做什么，都是會了愛我。
這也是老天爺，對我最大愛額
給我買衣服，給我買可口可樂。
總是要說幾句話，總是要說不好聽的話，就是這樣，我父母還是愿意這樣幫助我。
父母對我很好，很好~~
這種好，有N多種好。
都是不能用言語說得出來，好像都是做出來的。
做出來的`是愛，好多N多~~
我喜歡用做出來的愛，也喜歡用說出來的愛。
我更喜歡做到說到~~
父母給了我太多愛，我已經體驗到父母給我很多愛。
以前，以為父母不在乎我~~~
現在，我看不根本不是~~~
我可以原諒我父母的用心良苦~~
讓我去外面走走，每天不給家里打電話。
就是讓我在外面好好成長~~
五年級的作文 篇3
夕陽一點一點的落了下去，天也漸漸地暗了下去，而我家的小區卻充滿了生機。我來到陽臺上，欣賞著夜晚的小區。
我發現今天晚上的夜空，格外的美麗。一顆顆星星閃耀著，即像散落在沙灘上的珍珠一樣美麗，又像鑲鉗在戒子上的鉆石一樣耀眼，閃耀的星星密密麻麻的布滿了夜空，接著我看到了古代偉大的天文學家夢寐以求地方一—銀河！一個個星星組成不同形狀的，如啟明星星一個勺子，天熊星星一只大灰熊······接著鳥云散去了，姣潔的明月出現在我眼前，是那樣的清澈，是那么的潔白。明月一會躲在云霧，一會出現在我眼前，讓我起了孟浩然的一句古詩：秋空明月懸，光彩露沾濕······
接著小區的花院響起了蟲子的.鳴叫。這些偉大的自然音樂家，正在演奏著一場盛大的自然音樂會，這些自然的音樂家演奏出的交響曲，是如此的清脆，是那樣的優美，深入人心，讓人感受到自然的和諧之美。在所有的樂器中，無論是優雅的古箏演奏，還是能震撼人心的鋼琴演奏，在這些自然音樂家所演奏的音樂前，它們都黯然失色，因為這音樂是代表自然的音樂，是歌頌美麗的大自然的音樂······
我愛夜晚的小區，因為它讓我的生活更加的多姿多彩！
五年級的作文 篇4
暑假的時光已所剩無幾了。抓緊最后的時間，前往遼寧大連旅游。來到大連的第二天，我們前往金石灘，是與海的親密接觸，也聆聽海的呼喚。
午后，太陽熱情地爬上高空，把藍天白云點綴得格外耀眼。腳下，是一個個大小不一的石頭，其中夾雜了很多濕乎乎的碎沙，戳得腳生疼。坐在熱乎乎的“沙灘”上，看著一望無際的大海，蔚藍的海水伴著海風的輕唱，一浪接著一浪推上岸來。或許，浪頭的大小就是大海激情的漲與落吧！
沙灘上的人們有的談笑風生，有的眺望遠方，有的閉目養神，還有的激情四射。岸邊的人們有的躍躍欲試，有的等待時機，還有的任海浪撲打像個不倒翁。水中的人們有的是游泳健將，像一條靈敏的魚兒，快速前進；有的則是嬉水新手，只能帶著游泳圈在岸邊徘徊。
看著他們在海的的`懷抱中盡情的嬉戲，我也不迫不及待的想與大海擁抱。于是，在媽媽的陪同下，我也帶上泳鏡，套上游泳圈，向大海的懷抱中撲去。三，二，一，只聽“撲通”一聲，我在大海中浮了上來。但由于技術不佳，只好像小黃鴨似的，在海面上原地打轉。好不容易掌握了方法，卻有正好迎面撲來一個大浪。喘息片刻，我那淘氣的紅舌頭終于嘗到了涼颼颼的海水。啊！真咸！
漲潮了。這是海水在想念自己的兒女，熱淚盈眶嗎？還是因為某件事不順利，所以在這兒默默哭泣？岸邊的沙石經過海水晝夜的洗禮，有些石塊已經從粗糙的變成光滑的，而海浪仍然破著紀錄，褪去時也會帶去大量沙石，讓更多的“珍寶”去發現世界的多彩。
抬頭，直升飛機的轟鳴漸漸遠去，不時有幾只頑皮的海鷗光臨海面，但它們盤旋幾下就飛走了，它是在和來自遠方的朋友打招呼嗎？我撲騰了幾下覺得累了，于是便雙手托著頭枕在泳圈上，是不是很舒服呢？看著藍天白云，海鷗飛翔，感受著一波波海浪的沖擊。此時，大海多像一位母親，輕輕的搖著懷抱里的“孩子”。
最后一天我們來到“棒棰島”，是與海的告別。這兒的浪潮可真大啊！一個大浪撲來，岸邊嬉水的人們不時高聲的歡呼著。棒槌島的海邊沒有沙灘，只有“石灘”。哇，這里的石頭真是千奇百怪啊，有的是橢圓形，有的是扁平的，還有的則是不規則的怪石，讓我愛不釋手。其中有兩塊石頭最讓我情有獨鐘了，看，一塊是黑白相間的，我可以叫它“鋼琴鍵石”。另一塊成愛心狀，如果涂成紅色，就是“七夕”的私人定制了。
臨走前，我依依不舍的向大海揮手告別。心里期盼著下次與海相約……
五年級的作文 篇5
曾經，我會吃著棒棒糖在鏡子里擺出各種pose；曾經，我會因為得到老師的一句表揚而高興一整天；曾經，我會直率地說出我的想法；曾經，我會固執的認為一切都不會改變。
時光隨著日歷的翻過而與我們別離，甚至在擦肩而過的時候，沒有打聲招呼，我想挽留卻又無可奈何。正因時光的流逝，是我一點點的改變。我漸漸的喜歡日落時的沉寂，暗想著星空的`浪漫；夢想去有薰衣草的普羅旺斯；默默的發呆，幻想一些浪漫唯美的畫面，寫下一些詩情畫意的語句，變得多愁善感，會因落葉的無情而傷感，會因人類的冷酷而愁悶，會因一點小事而感慨人生。我想，也許我跨入了成長之橋的起端。
成長之橋的魔力真的很神奇，可以讓一個瘋丫頭變得成熟大方。我處處為自己的形象著想：不在吃著棒棒糖擺各種pose，因為怕有人說我傻；不在打籃球，因為怕有人說我瘋；不再去圖書館查一些深奧的知識，因為怕有人說我狂······有人說我長大了，是大姑娘了。聽到這話時，雖然很開心，可是心里卻會留過一絲痛楚。因為我覺得我為了這所謂的成長，付出的代價太多，改變的太多。有時會覺得很可笑，因為我在作繭自縛，一直生活在別人的眼光下，做事總是顧慮的太多，想得太多。不知不覺，總感覺少了一樣東西，百思不得其解，仔細觀察，才發現是臉上的笑容變少了，缺少的正是那份童真。也許，這就是成長的矛盾吧！“留在眼角的淚，不一定代表著憂傷；浮在嘴角的笑，不一定代表著快樂“此時，我終于明白了這句話的深刻含義。
成長中有陣痛和苦楚，生活中有逆境和挫折，但終是件幸福的事，是個難忘的過程。它讓我做一朵開在荊棘里的花，含著淚微笑，忍著痛卻依然綻放！
五年級的作文 篇6
就在前不久，我終于回到了幾年未見的老家。家里的建筑還是那樣的挺拔，人還是那樣的淳樸與善良；我的外婆與外公還是一如既往地疼愛我，弟弟還是一如既往地思念我，姐姐還是一如既往地謙讓我。一切的一切，讓我覺得這才是真正有的家的味道。
在那里的日子好似流水，是如此的歡樂而又如此的短暫，離別終究還是來了。
出發的那個早上，天格外的亮，卻沒有太陽；家中的院子人格外的少，卻各各的臉上都寫滿了憂愁。一切的一切，都渲染了一份離別的傷感，就連平時格外愛叫的大黃狗也靜靜地臥在一角，低聲的嗚咽。
弟弟的眼中蓄滿了淚，臉上的肌肉在不停的抽搐，一道淚痕在他的臉上清晰可見，我想去安慰他，可竟不知說些什么，只有一份無奈與憂愁在腦中徘徊。
我終于還是踏上了出發的征程，在我上車關上車門的.一瞬間，我的耳畔傳來了弟弟的撕心裂肺的哭聲，但我卻不敢回頭看他一眼，因為我外表的堅強早已在上車的一瞬間煙消云散，只剩下滿臉的淚。
回來的似乎十分漫長，而我的淚也在流。
現在，我終于體會到了離別的痛，那種痛直奔心底……
五年級的作文 篇7
我的爺爺已經69歲了，可還是精神矍鑠，充滿了活力。
這個星期四，從早到晚都下著大雨，早上去上學時，我還特地叫爺爺不要出去，可等到下午放學回家后……桌子上放著一籃紫花菌，爺爺沒在家。而這時雨越下越大了，我非常擔心爺爺，連作業都沒有心情寫了。
我一會擔心爺爺沒有帶傘，怕他被雨淋感冒了，因為爺爺總是丟三落四的，一會兒又怕爺爺因為山上路太滑，滑摔倒了，因為他總是那么不小心……反正都是往壞的方面去想。
我在家中一直等啊等，五點了，六點了……爺爺總算回來。回到家后，告訴我，他在從山上往回走時，遇到了一條毒蛇，爺爺被那條毒蛇一直追著，后來，爺爺終于找到機會把那條蛇給打死了。
聽了這些后，我心里一直在想，爺爺真是有驚無險啊。但這都是因為爺爺很厲害，要是我遇到那條毒蛇，肯定已經變成了它“盤中餐”。
我的爺爺特別喜歡去河邊釣魚，釣魚的'技術也特別好，每一次去河邊都會滿載而歸。記得一個星期六，全家人去河邊玩，爺爺在河邊放網釣魚，剛把網放下去十多分鐘，爺爺拉起網來，里面有一條大魚……也不知爺爺放了幾回網，漸漸地太陽落山了，我們回到了家中。
我數著爺爺帶回的大魚：一條、兩條、三條……八條！家里的人看著那一條條大魚，都說根本吃不了，于是爺爺就送了六條給別人，不然現在我家的冰箱里都還會有許多魚。
我的爺爺之所以現在還精神飽滿，是因為他經常運動，把身體給運動結實了，就不容易生病了，身體不就好了嗎？
五年級的作文 篇8
好多人喜歡吃薯片，吃完薯片，盒子就直接扔了。薯片的盒子又高又瘦，看起來沒用，但其實用處大著呢。做成筆筒或收納盒，比買的要漂亮，而且實用性又超強的。
做筆筒可以做成單個的：先找一個薯片桶把它攔腰切成你想要的高度，然后在外圍裹上一層彩紙或你喜歡的壁紙，粘好后，若你還嫌不夠好看，可以再粘一些小水鉆，蝴蝶結，貼畫或畫一些好看的圖案，都會讓它顯得“高、大、上”。如果不想用彩紙，也可以用布，蕾絲，不織布，若你不嫌麻煩的話也可以鉤編出盒子的“外套”。用這一些材料包裝后，就可以裝筆了。
也有多層的`：先想你想把它做成什么樣的，然后截成你想要的高度，把它每個都貼上包裝，再粘到一起，，然后按著這個底下的圖形做一個底座，這個底座要大過盒子底下的圖形，把它黏上。做成高低不同的會更有層次感，更好看。不嫌麻煩的可以做成收納盒樣子的，簡單的：一個薯片盒子貼上包裝，橫放，在中間切出一個大一些的口子，就像這個一樣，多做幾個，拼成想要的樣子，再裝飾就可以了。難的，有蓋子，可以打開：一個薯片盒，橫放，在結尾處截掉一截，把剩下的從中劈開，在外面裹上彩紙，然后按著底座的的大小割出兩個邊，在上面畫些圖案粘上，再在盒子上按一個鼻扣，再加一點裝飾就可以了。
生活之中有很多小竅門，只要我們有一顆善于發現的心，那里都是學問。
創客，顧名思義：創新。要敢于創新。分享新創意，新設想。我們要開動我們聰明的大腦，創造更好的明天。
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