(集合)五年級(jí)的作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
這幾天考試剛結(jié)束，看了我的試卷，悲痛萬(wàn)分。不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。回到家，我好好分析了一下，總結(jié)了原因。
原因一：考試前我的心情比較浮躁，不想學(xué)習(xí)，腦子里成天想的都是網(wǎng)絡(luò)游戲，造成我不好的心態(tài)，就連上課有時(shí)候都跑神了，以至于我考試分?jǐn)?shù)的下降。
原因二：考試前我應(yīng)對(duì)老師布置的作業(yè)不好好完成，畫(huà)一畫(huà)就一筆了之了，也正是我這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我考試的時(shí)候也帶入了這種壞習(xí)慣，飛快地寫(xiě)完，就略略的檢查了一遍。有一句話這樣說(shuō)：“我們要把平常寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候當(dāng)成是考試。”現(xiàn)在想一想，后悔莫及，要是當(dāng)初我把平常寫(xiě)作業(yè)的'時(shí)候當(dāng)成是考試，也許我也不會(huì)考這么低的分?jǐn)?shù)了。哎！
原因三：考試前我不重視這次重大的考試，我總是寫(xiě)完作業(yè)，讀一小會(huì)兒書(shū)，就去玩了。對(duì)于這次考試我太輕視了，我沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，異常輕松的進(jìn)入考試，讓我有時(shí)候老掉鏈子，考試的時(shí)候有些知識(shí)都不會(huì)，這都是我不重視這次考試的結(jié)果啊。
這三點(diǎn)原因使我這次考試考了較低的分?jǐn)?shù)，我后悔也不行了，世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我要抓住下一次機(jī)會(huì)，改正這幾個(gè)毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我要熟記課本上的重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)課外閱讀。我要抓住這個(gè)暑假，把我以前的過(guò)失彌補(bǔ)回來(lái)。總而言之，言而總之，我記住了這次慘痛的教訓(xùn)，下一次我一定會(huì)考得更好！
五年級(jí)的作文 篇2
我們每個(gè)人都擁有著美麗的生命，在這生命中，隱藏著一雙翅膀——一雙樂(lè)觀向上的翅膀。因?yàn)橛辛诉@雙翅膀，給我們快樂(lè)，讓我們自信，使生命更有價(jià)值。
相信讀過(guò)《安徒生童話》的人，對(duì)《丑小鴨》這個(gè)故事太熟悉不過(guò)了吧，丑小鴨——一只又大又丑，沒(méi)有動(dòng)物愿意多瞅它一眼的鴨子，剛出生不久，鴨兒們跟啄它，小雞們撲它，女傭人也踢它，盡管丑小鴨如何恭恭敬敬，大伙兒都不愿意跟它一起生活。可是，丑小鴨卻以樂(lè)觀向上的毅力熬過(guò)了寒冷的冬季。第二年春天，當(dāng)它游向湖水時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是一只美麗的天鵝。或許，我們會(huì)想，假如丑小鴨當(dāng)初不能承受這樣巨大的譏諷與指責(zé),玩世不恭，隨隨便便扎進(jìn)湖里淹死自己，就根本不會(huì)知道自己原來(lái)是一只美麗的天鵝，也正因?yàn)槌笮▲喫芊e極面對(duì)生活，不自暴自棄，才會(huì)擁有一雙潔白無(wú)瑕的天鵝翅膀。
比起丑小鴨，還是一種昆蟲(chóng)也得到眾人對(duì)它的贊賞，它就是蟋蟀。確實(shí)，蟋蟀沒(méi)有華麗的衣裳，也沒(méi)有纖瘦的身軀，可是，蟋蟀它不去羨慕蝴蝶，樂(lè)觀的它能挖掘自己高超的建筑才能，通過(guò)自己簡(jiǎn)單的掘土工具建造出昆蟲(chóng)中最頂級(jí)的房子；而且蟋蟀還是歌頌著，時(shí)刻在枝頭上飄出頌揚(yáng)生存的快樂(lè)之歌。與一望無(wú)際的天比起來(lái)，蟋蟀的確是一個(gè)微不足道的小東西，可它的快樂(lè)卻深深地震懾了每一個(gè)人，讓我們感受到蟋蟀對(duì)生命的'熱愛(ài)與對(duì)崇高信念的追求。
也許，你會(huì)認(rèn)為，這都是動(dòng)物世界的生存理念，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，完全是異想天開(kāi)的事情。那么，你就錯(cuò)了。張海迪阿姨胸部以下失去知覺(jué)，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)這幾種外國(guó)語(yǔ)言。張海迪阿姨為什么在受到重大打擊后還能堅(jiān)強(qiáng)地活著呢？因?yàn)樗袠?lè)觀的人生態(tài)度，將挫折化為了自己前進(jìn)的動(dòng)力，用這種積極向上的生活品質(zhì)再一次戰(zhàn)勝了磨難，贏得了世人的尊重。
樂(lè)觀——就是一種美，它如一盞明亮的指路燈，引導(dǎo)迷失方向的你；它又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，融化冰封的雪山。無(wú)論我們的人生那么坎坷，只要我們擁有這種樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈地努力，總有一天，我們始終能攀登上高峰，飽覽那美麗的風(fēng)景。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有一雙樂(lè)觀的翅膀，關(guān)鍵是在于我們是否愿意揚(yáng)起這雙翅膀，積極地追求人生的理想，把一切困難與挫折化為腳下滾過(guò)的小泥丸，創(chuàng)造自己輝煌的人生。那么，就讓我們揚(yáng)起生命樂(lè)觀的翅膀翱翔，飛過(guò)漫長(zhǎng)的人生道路吧！
五年級(jí)的作文 篇3
靜寂的夜晚，我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，安靜地思考著世界的邊沿到底在哪兒。我一定要去尋找。
原來(lái)世界的邊沿，在這一望無(wú)際的大草原上。草原上的牛兒正在悠閑地吃草，不時(shí)發(fā)出滿足的叫聲，仿佛在吃一頓美味無(wú)比的大餐。那碧綠的草兒，被風(fēng)一吹，就仿佛漾起一陣陣綠色的波浪。藍(lán)天下，那碧綠的大草原，猶如一塊淡綠色的翡翠。映著天，天變綠了，映著云，云變綠了，映著著吃草的牛兒，牛兒也變綠了，映著奔跑的駿馬，馬蹄聲也變綠了。
哞——哞——，這是牛兒在唱一首歡快的樂(lè)曲，咩——咩——，這是羊兒再訴說(shuō)它們的故事。這聲音也被涂成了綠色，傳到天邊，逗樂(lè)了飄逸的云兒。
也許世界的邊沿不在這里，在那美麗的桃花園里。一朵朵桃花粉嫩粉嫩的，遠(yuǎn)看好似一個(gè)個(gè)害羞的小寶寶。近看，桃花的`花蕊上面還有一顆顆如珍珠似的小珠子。風(fēng)兒吹過(guò)，它們發(fā)出“沙沙”的聲響，聲音是那么輕，那么柔，就像雪花飄落的聲音，又像蝴蝶振動(dòng)翅膀的聲音。
我找到了，原來(lái)世界的邊緣在那草叢間，蜜蜂在叢間尋覓花粉。“嗡嗡——嗡嗡”好似在唱著勤勞歌呢。小朋友們歡快地跑著，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。孩子們的笑聲傳到我的耳朵邊，流進(jìn)我的心窩里，甜甜的，暖暖的。
不知不覺(jué)，星星升上了天空。青蛙呱呱地交談著，草地里的蟋蟀發(fā)出鋼琴般悠揚(yáng)的聲響，提醒我要睡覺(jué)了。
走進(jìn)屋里，我問(wèn)媽媽世界的邊沿到底在哪？媽媽告訴我世界的邊緣就在我的心里，心有多大，世界就有多大。
五年級(jí)的作文 篇4
“你怎么又把飯菜撒在地上，嗯？”爸爸紅著眼睛，不用說(shuō)，我又挨罵了，事情是這樣的。
放學(xué)了，我歡蹦亂跳的回到家，外婆早已做好了飯菜，正等著我們，我們坐好了以后，外婆笑著把飯端出來(lái)，我一看香噴噴的飯菜：紅彤彤的`番茄魚(yú)、綠油油的大白菜、黃燦燦的汽水肉，哇——都是我愛(ài)吃的，我狼吞虎咽的吃起來(lái)。
一開(kāi)始，我們一家人其樂(lè)融融：爸爸媽媽討論工作上的事，外婆一個(gè)勁的給我?jiàn)A菜。可是，我“漏嘴巴”的毛病又犯了，一口包住飯團(tuán)，居然掉了一半，我也只好用腳遮住那白白的飯粒，而我心里打著小算盤(pán)：這要是被爸爸媽媽看到，絕對(duì)會(huì)被罵死的！我靈機(jī)一動(dòng)：“爸爸媽媽?zhuān)ツ命c(diǎn)感冒藥我吃吧！”我這一計(jì)“調(diào)虎離山”真是運(yùn)用得好，我暗自竊喜，可還是逃不過(guò)爸爸的“火眼金睛”：爸爸還是看見(jiàn)了我腳下的飯粒。
爸爸怒發(fā)沖冠，拍案而起，然后就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕——“你怎么又把飯菜撒在地上，嗯？”爸爸紅著眼睛，厲聲教訓(xùn)著我。我則抽搭著，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“不就是幾粒飯嗎，用得著這樣嗎？”，爸爸說(shuō)：“你記得我們小時(shí)候嗎，不都是省吃?xún)�用長(zhǎng)大的，現(xiàn)在生活條件好了，就該慣著孩子嗎？”
我聽(tīng)了以后，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地把地上的飯粒一粒一粒撿起來(lái)，喂給了小狗。
五年級(jí)的作文 篇5
我撫摸著那只鋼筆，一行清淚劃過(guò)臉頰：抱歉，我又食言了......——題記
考砸了！又考砸了！
我煩悶得坐在課桌旁，不知道這是第幾次念叨了。
默嘆，輕言：唉，我到底該怎么辦！
沮喪得低著頭，卻不小心看見(jiàn)藏在桌下的一支鋼筆盒，打開(kāi)盒子，里面有一只嶄新的鋼筆，不曾用過(guò)幾次。
它勾起了我的回憶......
“啾啾，一定要努力學(xué)習(xí)！知道嗎？這是爺爺給你的，這里可是包含著爺爺對(duì)你的期望吶，一定要朝著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！不要放棄，一定要堅(jiān)持，努力！”爺爺拿著一支鋼筆，它全身金黃，僅筆蓋漆黑，筆蓋上有一行金色的小字：自強(qiáng)不息，厚德載物，努力進(jìn)取！爺爺笑瞇瞇的把鋼筆放到鋼筆盒中，輕輕地放到我的手中。
回憶，傷感，思緒，落淚。
一瞬間，我的眼淚如洪荒猛獸，逃出我的眼眶。我終于沒(méi)忍住，趴在桌子上大聲哭喊：“笨啾啾！你難道要失言？還是......難道你已經(jīng)......把當(dāng)初的夢(mèng)想......給忘了......”
不，我沒(méi)忘！
我才沒(méi)有忘記當(dāng)初的'諾言，當(dāng)初爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)的話！
桌上漫卷詩(shī)書(shū)，我不亦樂(lè)乎，努力學(xué)習(xí)。
一個(gè)月后，我拿著滿意的分?jǐn)?shù)跑到爺爺?shù)膲炃埃χf(shuō)：“爺爺，啾啾成功了呢！”墳旁的兩棵樹(shù)這時(shí)嘩啦啦地響起來(lái)，似乎是外公聽(tīng)到我說(shuō)話，在回答我：“恩！啾啾很棒吶！加油哦！“是啊，我的夢(mèng)想依舊在，我的諾言也未失去，時(shí)間無(wú)語(yǔ)，它改變了很多，但依舊沒(méi)改變我的心......
五年級(jí)的作文 篇6
離暑期越來(lái)越近了，我以我的假期經(jīng)驗(yàn)，我心里想：我的魔鬼式的訓(xùn)練又要開(kāi)始了。那我必須快把暑假做完，才可能玩，那我一定要快點(diǎn)把暑假做完才行呀！我一拿到暑假作業(yè)就開(kāi)始趕了。我回到家還在趕暑假作業(yè)，爸爸看見(jiàn)我在趕作業(yè)就回房想了一想。
過(guò)了一會(huì)兒，他把我叫了進(jìn)去。我進(jìn)去后，對(duì)我說(shuō)：“我們以前的教育方法有一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，我們已經(jīng)改正了。”我心里想：是不是一種更嚴(yán)的方法嗎？他接著說(shuō)：“每天的日常生活你自己安排吧！我會(huì)給予你一些意見(jiàn)，不過(guò)你聽(tīng)不聽(tīng)是你的'事。你現(xiàn)在去做一張《日常生活安排表》吧！”
我高興極了，開(kāi)始寫(xiě)《日常生活安排表》啦！
我的《日常生活表》是這樣的：
00:00~09：00睡覺(jué)09:00~09:30洗口洗臉穿衣服09：30~10:10吃早飯10:10~11:00寫(xiě)暑假作業(yè)11:00~11:20買(mǎi)菜11:20~12:00看電視12:00~12:20做飯12:20~:13：00吃飯13:00~13:20去門(mén)面13:20~14:00玩游戲14:00~16:00自由活動(dòng)16:00~17:00下圍棋17:00~17:20回家20:00必須吃飯21:50必須睡覺(jué)若沒(méi)做到，必須說(shuō)明原因
我每天都這樣做喔！！！
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