五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，人們?yōu)榻簜兊呐Ω冻龊炔剩荒藓鐭粝拢藗優(yōu)檠輪T們的精湛技藝喝彩；頒獎(jiǎng)禮上，人們?yōu)榕踔?jiǎng)杯的勝出者喝彩；生活中，我為一位小伙子的溫暖善舉深深喝彩！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，許多人來(lái)到海邊游玩。突然，一個(gè)小女孩失足掉進(jìn)了海里，一位婦女從人群中擠出來(lái)失聲叫道：“女兒啊！”她想下去救自己的女兒，可又不習(xí)水性。面對(duì)波濤洶涌的海水，幾個(gè)脫掉外套的人停下了求助的步伐。無(wú)助的婦女跪在地上哭泣著，突然她大聲說(shuō)“誰(shuí)救了我的女兒，我給他十萬(wàn)！不，二十萬(wàn)！求你們快救人吧！”人群騷動(dòng)起來(lái)，有人說(shuō)“瞧她那窮酸樣，出得起這么多錢(qián)嗎？”有人說(shuō)“真有錢(qián)拿也怕是送死呢”……這時(shí)，一個(gè)小伙子縱身一跳，在冰冷的海水中起起伏伏，艱難地向小女孩游去，所有人的心都提到了嗓子眼。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，與浪頭搏斗的小伙子似乎嗆了不少的水，終于，他托住了小女孩的.頭，疲憊不堪地帶著小女孩頑強(qiáng)地游回岸邊。有人說(shuō)“重金之下，果有勇夫”，有人說(shuō)“真是要錢(qián)不要命啊！”也有人勸小伙子“跟著那婦女，小心被賴賬”……面對(duì)人們的議論，小伙子一臉茫然的搖了搖頭，擰干了衣服，轉(zhuǎn)身走了。原來(lái)，他竟是個(gè)聾啞人……
如今的社會(huì)中，公德心與道德觀已在不少人心中淡化，對(duì)金錢(qián)與權(quán)力的貪婪吞噬著人們本有的真善美。小伙子的善舉沖擊了許多健全人不健全的心靈，像一抹陽(yáng)光帶來(lái)了光明，像一縷春風(fēng)吹散了陰霾。
此時(shí)此刻，我為小伙子深深地喝彩，為他見(jiàn)義勇為的精神而喝彩；為他不求名利的善心而喝彩；更為他喚醒了人們心中良知的種子而喝彩！
五年級(jí)作文 篇2
美好的開(kāi)學(xué)第一天，令我高興的不僅是再逢朋友，還有逃離第四組！
這一學(xué)期來(lái)，第四組真是讓我受夠了！經(jīng)常開(kāi)小差的繆天霖太不爭(zhēng)氣了，一點(diǎn)兒上進(jìn)心沒(méi)有；舒展太斤斤計(jì)較了，老是“他怎樣，我也怎樣。”他倆經(jīng)常把我氣得火冒三丈。而現(xiàn)在，我成了第五組的成員！
事情是這樣的。
當(dāng)時(shí)，王老師走進(jìn)教室，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“想換座位的請(qǐng)舉手。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！王老師竟如此仁慈！真是天助我也！哈哈哈！只要能逃離第四組，我去第六組也沒(méi)有關(guān)系！可是……我不敢舉手啊！因?yàn)閯e人也沒(méi)舉手嘛。王老師很無(wú)奈，于是給了我們幾分鐘時(shí)間討論，還加了一句：“利用好這次機(jī)會(huì)啊！后悔了找我也沒(méi)用！”我怎么會(huì)不利用好這次機(jī)會(huì)呢？這可是一個(gè)天大的.好時(shí)機(jī)啊！
王老師一走，全班都沸騰了！
我們組就討論起來(lái)了，我說(shuō)：“我想走了。”聲音很平淡，內(nèi)心很激動(dòng)！蔣一平和徐安彧也想逃走，舒展則想賴在這兒不走。我無(wú)意中對(duì)女生們說(shuō)：“要走一起走！要留一起留！”這句話被舒展傳進(jìn)了每個(gè)第四小組成員的耳朵里，天啊！
繆天霖想和王宇恒意見(jiàn)一致，王宇恒卻不領(lǐng)情：“要么你走我留，要么我走你留！”我最后想了一個(gè)方案：女生全走，男生全留！此方案得到全組人員同意！除了繆天霖。
王老師又回來(lái)了，當(dāng)她再問(wèn)這個(gè)換座位的問(wèn)題時(shí)，我們組女生齊舉手，繆天霖也想舉手，被徐安彧按住了。老師見(jiàn)余思嘉也舉手，問(wèn)她想跟誰(shuí)換。她說(shuō)：“小白兔。”王老師又問(wèn)：“小白兔是誰(shuí)呀？”她回答：“小白兔是王璽涵。”
耶！于是我被老師調(diào)換座位了。我興高采烈地收拾行李“離家出走”了。王老師又說(shuō)：“你們這一組的人個(gè)子都挺高呀。”于是叫潘嘉留下，我們六人與宋宋組調(diào)了一下，我們成了第五組。不知不覺(jué)中，舒展，那個(gè)想賴在第四組的人，也被王老師調(diào)來(lái)了！
在新的位置，我又與舊同桌蔣一帆坐一起了，她在后，我在前；我也與好學(xué)生黃鸝成了鄰桌，她在左，我在右！真是太棒了！
唉！唯一可惜的是，徐安彧、蔣一平與黃碟煜還被困在第四小組里。
五年級(jí)作文 篇3
我擁有很多禮物，比如一件裙子，一本有趣的書(shū)，一只可愛(ài)的小狗。但令我記憶深刻的是這個(gè)六一一只野貓給我的禮物。
六一時(shí)，我正百無(wú)聊賴地在小區(qū)里閑逛。真是的，一個(gè)個(gè)的都去玩了。只把我一個(gè)人留在這里！我氣憤地想著。是的，這個(gè)六一兒童節(jié)，我一個(gè)在家。爸爸媽媽去上班了，爺爺奶奶在走路、打麻將。我既不能去萬(wàn)達(dá)看電影，也不能去永旺吃牛排，這算什么啊！這怎么能叫“兒童節(jié)”呢？分明就是“無(wú)聊節(jié)”嘛！我一邊憤憤地踢走一塊小石頭，一邊手機(jī)。
就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只野貓。
這只貓似乎不怕人，看見(jiàn)我了也不跑。“喵喵”它叫了好幾聲，很開(kāi)心地樣子，尾巴也甩了甩。只見(jiàn)它迫不及待地叼出一個(gè)魚(yú)頭，興奮地舔了舔，細(xì)細(xì)地啃著上面沒(méi)吃完的魚(yú)肉。突然野貓又跳上垃圾桶，翻出一個(gè)餿了的面包。
這是個(gè)肉松面包，貓兒吃的可帶勁了，仿佛這是全天下最最好吃的東西。我啞然失笑，如果給它一盤(pán)子新鮮的淋了黑椒醬的牛排切塊，它會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的貓呢？
吃完了，貓兒懶洋洋地踱著步，享受著太陽(yáng)那溫暖的穩(wěn)度，眼神中無(wú)不透露出它的滿足，或是開(kāi)心，或是悠閑。但這都不重要了，看電影吃牛排也不重要了，我收到了一個(gè)來(lái)自己滿足的貓兒的.心情，那是一種對(duì)生活的滿足，那是一種對(duì)生命的享受。
在這個(gè)令人滿足的悠閑的星期一，我站在溫暖的陽(yáng)光下，遠(yuǎn)處有一只貓兒滿足的背影……
五年級(jí)作文 篇4
爸爸的學(xué)校可真稱(chēng)得上是“雜貨攤”，一會(huì)兒送來(lái)一只雞，一會(huì)兒送來(lái)一只鴨。
你看，要過(guò)年了，爸爸從學(xué)校里“左手一只雞，右手一只鴨”哎呦哎呦拎回家。
既然已經(jīng)把雞和鴨拎回家了，當(dāng)然要?dú)⒘顺試D！
爸爸一邊準(zhǔn)備燒開(kāi)水，一邊嘴里嘟噥著：“上個(gè)月拿來(lái)的'雞一點(diǎn)也不好吃，讓人難以下咽，現(xiàn)在都還剩一大盤(pán)呢！
今天的雞鴨應(yīng)該會(huì)好一些吧。”我們一看雞包裝盒，上面寫(xiě)著‘仙雞仙鴨’呢，神仙吃吃的東西，怎會(huì)不好吃呢？說(shuō)著，把灌滿水的燒水壺插上插頭，開(kāi)始燒開(kāi)水了。
不一會(huì)，開(kāi)水燒開(kāi)了，爸爸就迫不及待地和其他幾個(gè)叔叔開(kāi)始?xì)㈦u和鴨，都說(shuō)小孩不能看殺雞和殺其他動(dòng)物，我也不多說(shuō)了。
一轉(zhuǎn)眼，傳來(lái)一陣陣雞和鴨的混合大叫聲，雞死了，可鴨還在地上360度大翻滾，不一會(huì)也死翹翹了，不愧是“神鴨”。
接下去開(kāi)始拔毛。爸爸把開(kāi)水倒在水盆里，媽媽也來(lái)幫爸爸，一人一只，浸在開(kāi)水里，然后再開(kāi)始拔。
媽媽拔雞毛速度快，“唰唰唰”先拔大毛，再拔小毛，一轉(zhuǎn)眼，把毛拔得精光光。
爸爸不知怎么的，是鴨沒(méi)浸透，還是鴨太神了，拔起毛來(lái)慢吞吞，最后索性在鴨上搓起背來(lái)，好一會(huì)，終于搓光了。
本來(lái)毛茸茸的雞鴨，全變成了“光棍”。
磨刀“嚯嚯”向雞鴨，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。
五年級(jí)作文 篇5
我聽(tīng)前輩們說(shuō)，這里原來(lái)沒(méi)有島，因?yàn)槿碎g發(fā)生災(zāi)禍，所有的土地被大海淹沒(méi)，人們都被沖得無(wú)影無(wú)蹤。最后，幸運(yùn)的一對(duì)情人被漂浮了上來(lái)，當(dāng)醒來(lái)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了這神奇的空間，在引誘著他們，于是就在這里生兒育女，成了現(xiàn)在的這個(gè)有美麗傳說(shuō)的海島。有趣的是，島上與眾不同的礁石和堆積如山的小石頭，卻被人們?cè)趰u上永遠(yuǎn)的刻上“石”字，因此稱(chēng)為硇洲島。
我在這里無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在的生長(zhǎng)。島上的發(fā)展快速，樓房與街道增多。島上迷人的故事傳說(shuō)傳遍了整個(gè)硇洲島的人們。說(shuō)著燈塔的光輝，礁石灘上守望的婦女，石枯井，龍的尾巴等。
有時(shí)我愛(ài)想想象這里的舊時(shí)代，腦子里浮現(xiàn)出許多莫名其妙的鏡頭。人們生存，斗爭(zhēng)，和平發(fā)展。仿佛真的在這陌生荒涼的小島上慢慢生長(zhǎng)，然后生根發(fā)芽。仿佛看到的繁榮華麗，是前輩的血汗逐漸凝固成的水晶。于是我有了太多的感嘆，感激著前人的磨難與辛勞。
硇洲島，你富饒而美麗，因?yàn)槟愕墓适拢驗(yàn)槟愕膫髡f(shuō)，我夢(mèng)想著成為你的導(dǎo)游者。我站在高高的燈塔上為你歌唱，從上面俯視下面，你的腰圍變小了，像一個(gè)小小的龜背，周?chē)缓Ｋ拇蛑亲o(hù)著。時(shí)時(shí)摩擦掀起的'巨大浪花伴隨著純朗的笑聲漸去漸遠(yuǎn)，蒸發(fā)在白茫茫的空氣中，然后我聽(tīng)到了你歌唱的聲音，從心的那方響起。
我還發(fā)現(xiàn)你身上長(zhǎng)起來(lái)的野草和堆積成的山丘，野草越來(lái)越旺盛，一直燃燒著你的喉嚨，干了喝口海水滋潤(rùn)。山丘越來(lái)越龐大，你枯燥了，于是海水飄來(lái)往海底沖，山土流失在廣闊無(wú)比的海里重生。有時(shí)候風(fēng)來(lái)了，你狠心的殺死了漁夫，讓寡婦站在高高的礁石上面焦急的翹首，佇立好久……天色暗淡，四周白茫茫一片，我感覺(jué)不到海的蔚藍(lán)，天空的爽朗。突然之間，我發(fā)現(xiàn)我竟成了一個(gè)過(guò)客，一個(gè)匆匆的旅游者。于是我踏上船艙，隨著海風(fēng)飄落在骸的上面。你在我的視線中變成了一個(gè)模糊的點(diǎn)。天邊的云霞在霧氣中一座過(guò)渡橋，硇洲島如腹中的胎兒慢慢的沉睡；醒來(lái)時(shí)，她會(huì)閃
五年級(jí)作文 篇6
說(shuō)實(shí)話，以往對(duì)撰寫(xiě)心得體會(huì)之類(lèi)的硬性任務(wù)多少有些抵觸。總覺(jué)得既是心得體會(huì)，應(yīng)是有感而發(fā)，有則細(xì)說(shuō);無(wú)，即便強(qiáng)行要求落實(shí)，恐怕也寫(xiě)得生硬，寫(xiě)得矯情。但今年，想寫(xiě)的欲望卻十分強(qiáng)烈，總說(shuō)學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不再悟一悟，不細(xì)寫(xiě)一寫(xiě)，又怎真能見(jiàn)得?更別再提學(xué)有所用，學(xué)有所成了。從抵觸寫(xiě)到想要寫(xiě)，這或許是今年集訓(xùn)帶給我最直觀的收獲。
不僅在于講座的內(nèi)容可學(xué)，更在于每一位授課者認(rèn)真對(duì)待講座的`態(tài)度。怎樣讓大家聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得明白，聽(tīng)得在理，聽(tīng)得有用，這是每一個(gè)講座都需要考慮周全的，需要用心、細(xì)心準(zhǔn)備，不經(jīng)臺(tái)下細(xì)細(xì)磨，哪來(lái)臺(tái)上侃侃言。事實(shí)也證明，不管是自然資源資產(chǎn)審計(jì)、審計(jì)審理、查案技巧、機(jī)關(guān)黨建還是公文規(guī)范，不管是局領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干還是局新進(jìn)同志，每一課都贏得大家高度贊許。講得好，成了臺(tái)下交流熱詞。
“好”的背后，我深刻感受到了每一位講座者的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也更加深刻感受到了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、緊迫性。這些看似生硬的材料性詞句，一下變得真實(shí)起來(lái)，觸手可及。原來(lái)還有這么多自以為懂，卻只知其表不明其里的知識(shí)有待學(xué)習(xí)!原來(lái)工作年限的長(zhǎng)度真不絕對(duì)代表經(jīng)驗(yàn)功底的厚度，只要努力，年輕一樣可為!想到自己，再不好好把握當(dāng)下的青春芳華，不盡力學(xué)一學(xué)，不奮力拼一拼，能行嗎?
有幸的是第二次參與其中，既當(dāng)了講座者，也當(dāng)了聽(tīng)講者，兩者結(jié)合，以上的感受才來(lái)得更真實(shí)、更深刻。是啊，參與其中，將多年的經(jīng)驗(yàn)積累毫不保留地予以分享，本就值得稱(chēng)道!更別說(shuō)那課件中的一個(gè)個(gè)小動(dòng)畫(huà)，一個(gè)個(gè)小制作，哪處不是用心用情!
想想，我們只要輕松地在臺(tái)下坐一坐，便可享受他人精心準(zhǔn)備的知識(shí)大餐，何其有幸，又何樂(lè)而不為呢?
五年級(jí)作文 篇7
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話說(shuō)得真好，可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讀書(shū)真好。
我認(rèn)為讀書(shū)要三到：一是心到、二是眼到、三是口到。如果你讀書(shū)能做到這“三到”，那你的進(jìn)步一定會(huì)很快。讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作文是非常有好處的。我們讀書(shū)的時(shí)候要多留心，想一想文章的內(nèi)容、格式、寫(xiě)作手法等。最好多做讀書(shū)筆記，積累一些好詞、好句。凡是對(duì)你有好處的都要積累，這樣，考試的'時(shí)候就不用愁了。大家都知道周總理吧，他小時(shí)候也是一個(gè)書(shū)迷。每次考試，當(dāng)別人才做到一半，他就已交卷，然后跑到圖書(shū)館去看書(shū)了。大家都很奇怪，老師從他的書(shū)包里拿出一本筆記本，原來(lái)里面密密麻麻記滿了他讀書(shū)時(shí)抄下的好詞好句，這里同學(xué)們才恍然大悟。
我們平時(shí)一定要多看書(shū)。有些同學(xué)老是說(shuō)沒(méi)時(shí)間看書(shū)，其實(shí)時(shí)間是擠出來(lái)的，關(guān)鍵看你的態(tài)度。下課的時(shí)候我們有時(shí)間去看書(shū)，完成作業(yè)后也可以看書(shū)。我們有很多的時(shí)間看書(shū)。既要看教科書(shū)，也要看課外書(shū)。我們要把書(shū)當(dāng)作自己的好朋友，這樣，你跟好朋友相處的時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)熟悉它。讀書(shū)的時(shí)候，我們要多思考問(wèn)題，多問(wèn)為什么，也可說(shuō)說(shuō)自己對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)不同的看法。這樣，我們的讀書(shū)效果會(huì)更好。
書(shū)就像我的好朋友。每當(dāng)我傷心的時(shí)候，好朋友就會(huì)安慰我；我開(kāi)心的時(shí)候，它會(huì)陪我一起開(kāi)心，一起快樂(lè)。交到這個(gè)朋友我真開(kāi)心。
五年級(jí)作文 篇8
今天我與媽媽到新湖景城植樹(shù)，是葉雨旸一家邀請(qǐng)我去的。因?yàn)?月12日是植樹(shù)節(jié)，所以在去新湖景城路上，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉觳皇?月12日呀！為什么還要植樹(shù)呢？”媽媽不緊不慢地說(shuō)：“補(bǔ)植樹(shù)唄！”說(shuō)說(shuō)，車(chē)就到了新湖景城。
一進(jìn)門(mén)就看到葉雨旸一家人。大家領(lǐng)了號(hào)碼，拿了兩把鐵鍬、兩把鋤頭，到了指定的地點(diǎn)，就開(kāi)始植樹(shù)了。
我與葉雨旸各拿了一把鐵鍬，賣(mài)力地挖起來(lái)了。葉雨旸爸爸也不甘示弱，拿起一把鋤頭就挖。但是沒(méi)挖幾下，只聽(tīng)“咔擦”一聲，大家都把目光轉(zhuǎn)移到葉雨旸爸爸的鋤頭上，原來(lái)是鋤頭把手?jǐn)嗔恕Ｎ覀冃α艘魂嚕^續(xù)挖了。過(guò)了一會(huì)兒，坑挖好了。我們把樹(shù)筆直地插在地里，然后用土把地整平，再用剩余的土把樹(shù)的周?chē)陕┒沸危筒粫?huì)流到外面了，這可是種樹(shù)的秘訣。然后我與葉雨旸媽媽一起把水桶拎到“取水處”取了一大桶水。我拎了拎水桶，簡(jiǎn)直比煤氣罐還重呢！后來(lái)還是葉雨旸媽媽拎過(guò)去的呢！我們把水澆在樹(shù)底，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的'。”
我相信，過(guò)幾年再來(lái)看，它肯定會(huì)變成一棵大樹(shù)的。
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