五年級作文

實(shí)用的五年級作文范例[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　拋饅頭是農(nóng)村里房子上梁時(shí)一個(gè)隆重的儀式。上梁這一天，家里的親戚給東家送去糖果和饅頭，然后在上梁這一天把親戚送來的饅頭拋下來，讓大家來搶。據(jù)說來搶的人越多，這戶人家將來越發(fā)，所以上梁這一天的主人家，一定要把饅頭拋得越多越好。今天我們村里就有一戶人家要上梁，所以，我肯定要去搶饅頭了。

　　不過今天這家人拋饅頭的時(shí)間太遲了，在十一點(diǎn)十八分拋饅頭，這正是我吃午飯的時(shí)間，也許他們是想等吃午飯的時(shí)候，那時(shí)候人都已經(jīng)到家了，吃了午飯后人都比較空，來搶饅頭的人肯定很多。我一吃好午飯就到了那里去等了。到了那戶人家，他們已經(jīng)把火炮、煙火都放在門口，一個(gè)個(gè)排好，就等那個(gè)吉時(shí)。時(shí)間一到，他們就開始放火炮了。轟隆隆的.火炮聲，震得我的耳朵都快聾了。我把自己帶來的紅桶套在頭上，真像是鴻運(yùn)當(dāng)頭。這火炮的聲音就是告訴大家，搶饅頭的時(shí)間快到了，不一會兒，我看到大家一個(gè)個(gè)拎著桶，拎著籃子朝這里走來了，老老小小，男男女女都向這邊涌來。

　　炮聲剛停，就看見一個(gè)個(gè)紅袋子，從天而降。搶饅頭的時(shí)間到了，現(xiàn)場是一片混亂，大家也不顧什么顏面，不顧照顧誰了。只要看見饅頭就往自己的帶來的工具里裝，看到有袋子掉下來人就往前沖。大人小孩都是如此。我此時(shí)心中也只是想著多搶一點(diǎn)，多搶一點(diǎn)，看到一個(gè)饅頭朝我砸來，我連忙沖過去，一步跨到饅頭前面，一伸手，可還沒有等我彎下腰撿如到桶中，一位奶奶眼睛更快，伸手更是快，把我一擠，地上的那袋饅頭被她搶去了。奶奶還對著我笑笑說：“知道嗎？搶饅頭就是這樣搶的�！睋屃宋业酿z頭還好意思笑呢，不過那種場面，這樣搶了才有意思。

　　搶饅頭結(jié)束了，也不會真跟她計(jì)較。接下來是拋糖果了，可能是大家對糖果不大感興趣，所以也不會像搶饅頭那樣精彩，那樣激動，大家只是站在一旁靜靜看著，有糖拋下來了，才去撿上幾顆，我也一樣，跟著大人撿了幾顆糖，拎著滿滿的一大桶饅頭回家了。

　　今天，我可是滿載而歸，下次如果有人家上梁，你也來玩玩吧。

五年級作文 篇2

　　“耶，我猜對了！我猜對了！”這歡快的聲音是從哪兒傳來的呢？讓我告訴你吧！今天在作文課上，老師和我們玩了一個(gè)益智游戲——猜謎語。

　　猜謎語游戲開始了，老師用粉筆在黑板上寫了一個(gè)謎語：十二點(diǎn)。老師又清了清嗓子，說：“誰能猜對這個(gè)謎語？”只見羅宇靈舉起了手，可過了一會兒，又放了下去，大概對自己的答案不太肯定吧。過了一會兒，羅宇靈又胸有成竹地舉起手，可是螳螂捕蟬——黃雀在后，陳錦濱提前舉起了手。只見他迫不及待地說：“是‘斗’�！贝鸢副徽J(rèn)可了，我心想：這個(gè)都學(xué)過了，我怎么會忘了呢？許多同學(xué)也垂頭喪氣的。這時(shí)，老師開口了：“同學(xué)們，還有很多謎語等著你們呢！不要灰心�！蔽覀兟犃�，精神十足。

　　老師又在黑板上寫了謎語：八十八。八十八？這個(gè)數(shù)字怎么才可以變成一個(gè)字呢？只見康成一馬當(dāng)先，信心十足地說：“是‘米’字。”老師說：“答對了�！笨党山o我們解釋了一番：米字上面有一個(gè)倒八，下面有一個(gè)八，中間一個(gè)十呀。我們恍然大悟。黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)謎語：一家十一口。我看了心想：難不成是田？不可能，田只有十口啊！只見張宏鑫興奮的舉起手，說：“老師，是‘田’字！”老師聽了說：“恭喜你。”張宏鑫聽了，高興得手舞足蹈�？墒�，老師話鋒一轉(zhuǎn)：“答錯(cuò)了。”張宏鑫像戰(zhàn)敗的小公雞一樣，垂頭喪氣地坐下來。過了一會兒，張鈺煊舉起了小手，其他人也接二連三地舉起小手，好像一片森林。老師請張鈺煊說，她說：“是‘吉’字�！薄按饘α�！”老師高興得說。

　　老師接著又說出了最難的字謎：去掉左邊是樹，去掉右邊是樹，去掉中間還是樹。我們百思不得其解，突然，一位同學(xué)說：“是‘樹’�！苯又�，很多同學(xué)都都被“感染”了。可迎來的卻是一句話：“答錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們冥思苦想，有的`抓耳撓腮，想像小猴子一樣；有的托著下巴，像一位思考者；有的直愣愣地盯著天花板，像要把它看穿似的；有的不斷地在紙上寫著……我們只好求老師說出答案。在我們再三反問之下，老師開了金口：“‘彬’。”彬，怎么可能是彬，在老師的解釋下，我們明白了：原來彬字去掉左邊是杉，去掉右邊是林，去掉中間還是杉。我們茅塞頓開，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

　　正當(dāng)我們玩的正開心的時(shí)候，下課鈴聲打破了歡樂。這次作文課雖然結(jié)束了，但給我留下了深刻的印象。

五年級作文 篇3

　　在我身邊的同學(xué)，常常在老師宣布事情時(shí)漫不經(jīng)心，功課永遠(yuǎn)是遲交的那個(gè)人，從他身上我學(xué)到，能馬上做的事情就應(yīng)該立即完成，就像古人說的：“今日事，今日畢。”

　　我知道時(shí)間是很珍貴的，而我呢，卻從來不會浪費(fèi)每分每秒，在短短一分鐘內(nèi)也可以做很多事情。像月考快到時(shí)，可以看到班上許多同學(xué)利用下課時(shí)間拼命的'念書，但有些人還有心情聊天、睡覺、玩，不知道他們浪費(fèi)了多少時(shí)間。

　　當(dāng)我在念書時(shí)，我習(xí)慣一定要有音樂，不管是流行音樂、古典音樂，只要是音樂都行，因?yàn)樗�可以在我功課負(fù)擔(dān)大時(shí)，適時(shí)的讓我減少壓力。而當(dāng)我面對挫折時(shí)，我并不會逃避，我會堅(jiān)強(qiáng)的面對，將不快樂轉(zhuǎn)為快樂。

　　每個(gè)人的生活哲學(xué)不同，有些人我行我素、聽天由命或逆天而行；有的人可能因?yàn)樯磉呏茉獾娜�、事、物或環(huán)境不同而受到影響；而有些人還是堅(jiān)持自己的想法。

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