（合集）五年級的作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
人生中，真正的朋友是什么？那我們是別人真正的朋友嗎？我們是生存在沙漠中呢？還是生存在充滿熱情的世界？
如果我們沒有了朋友，那我們是最孤獨的，沒有朋友分享心事，沒有朋友談我們傷心難過的事，沒有朋友在我們遇到重重困難時把你救出來。紀伯倫說過：“和你一起笑過的人，你可能把他忘了；但是和你一起哭過的人，你卻永遠不會忘。”友誼，是要用我們的熱情去灌溉，用我們的心去接納別人，彼此分享對方的喜、怒，不管經過了多少風風雨雨，都能化險為夷。
羅伯特．布拉亥也曾說過：“友誼，那是心靈的結合者，社會的'美化者，社會的鞏固者。”回想起我和朋友第一次見面時，他就和我分享他的心事，我也很仔細的聆聽，雖然曾經吵架過，但是隔了不久又合好了，我們總是相視而笑，因為只有他了解我，他是我最好的同學，我們的熱情待續在灌溉我們的友誼，這是誰都無法容易進來的。就像達爾文說過：“講到名望、榮譽、享樂財富等，如果拿來和友誼的熱情相比，這一切不過是塵土而已。”
我想要對他說：謝謝你，每次都聽我的煩惱，每當我分數不理想，也是你來安慰我。在這幾年中，有很多的障礙阻擋著，雖然你都會幫我分擔一些工作，但是有一些人不管怎么說就是說不聽，但是我可以幫你，是友誼，一次一次都幫我們渡過難關，真希望我們還可以把這份友誼持續經經營下去。
五年級的作文 篇2
致全班的男生：
你們好！
男孩節快到了，祝你們節日快樂的同時，我想談一談我平時對你們的感受。
有時，我真的覺得你們太煩了，特別是班里已經亂的亂，吵的`吵，已經“不省人事”時，又加上你們的“錦上添花”，要不是老師的及時趕到，我們班總有一天會變成“面糊”的！要是生活在這么一個吵架都像“定時炸彈”一樣的班里，一定不覺得安寧。所以請你們以后和睦相處，顧及一下我們的感受，減少“內部戰爭”。
但是，我并不是不喜歡你們，我也想過，要是有一天，沒了你們適當的“搗蛋”，應該也很沒意思。
最近的“綠超聯賽”更讓你們各顯風采，你們一個個精準的射門，一個個有力的傳球，讓你們更勝一籌，取得了很不錯的成績。要是沒有你們，就沒有了歡聲笑語，沒有了精彩的球賽，更不會有讓我們雀躍的一腳球！所以，在這一點上，你們在我心里占了一個很高的地位！
我認為，你們要為了明天而努力，為將來而努力，更要為現在而努力！努力吧，相信你們會創造一個個前所未有的奇跡，努力就有收獲！
五年級的作文 篇3
以平靜的姿態面對挑戰，以不變的心境開拓未來。
雖說是清晨，空氣里卻早已充斥著汗味和悶熱，確實是個不小的挑戰，在這種蒸騰著水汽的環境里瘋跑是一件比較自虐的事。夏練三伏，冬練三九爸日日無盡頭的重復這句話，呵呵，如若至此我不知已練成猿猴之形、夜里眼冒金光幾年矣。
在潮熱的空氣中邁開腳步，穿行在濕熱的空間里，腳步沉重而緩慢，剛突進出起點，心里卻早已在盼望終點，昨夜的一場雨而已，卻能幻化出如此折磨人的環境，腦海中忽想起古今哲人們風趣的語言順勢便出了一句我出水，水磨我。
在奔跑中度過的時間其實不長，但度秒如年，在不覺中，全身已被汗水濕透，感覺自己就要蒸騰了，便變得惱恨而狂怒，汗水浸濕眼睛，遞進嘴里咸津津的'還散發著淡淡的澀味。
轉過拐角，仍有很長的一段路要經過，在悶熱中我難以忍受，眼前單調的圖畫一條灰黑的柏油路，路邊枝葉稀疏的幼樹，路上來往無聲滿面汗水的行人，以及耀眼的紅磚地，在這一切中，我苦惱了，在擊敗困難的路上，你竟會越發的感到窒息、惱怒。別無選擇下，我更改了路線，該走一條樹林蔭翳的小徑，那里沒有正規的道路，只是一條曲折而不平的小徑。
穿行在其中，心漸歸于平靜，看著身旁快速離去的樹影，靈光一閃，這應該就是答案了吧，同樣在酷夏之下，樹靜而堅挺，葉始終充斥水分；人動而萎靡，心總是燃燒著烈火，一切都在無影之中變換而平靜的心卻能以不變應萬變，化解挑戰。
水是柔的，滴穿磐石；心是靜的，萬念歸一。
五年級的作文 篇4
大家一定都看過雜技吧！當演員們做出一個個高難度動作時，你一定會驚嘆：“多了不起！”便會情不自禁的鼓起掌來�？此麄円粫䞍候v空翻，一會兒金雞獨立，一會兒“騰云駕霧”……讓做觀眾的驚羨不已，恨不得自己馬上會一手雜技，表演給觀眾們看，贏來無數鮮花與掌聲，多好……
其實，在我們學校里，就有一位特殊的雜技演員。她每天一手摞著十幾個銀色的“道具”，每在一處地方停一停，手里便又多了一個銀色的東西，不一會兒，那摞道具邊超出了“表演者的身高”。她這樣做，并不是要贏得“觀眾”們的掌聲與喝彩，而是要養家糊口，她——就是食堂里每天端飯盆的阿姨。
有一次，如往常一樣，我們班排隊去食堂里吃飯，男生一見到自己的餐桌便像發瘋似地跑去，緊接著狼吞虎咽亂吃一通，站起身，向教室快步競走過去，女生們則慢條斯理地享受著美味的午餐。等我們吃好，阿姨們差不多要來收飯盆了。看者她從遠處走來，慢慢靠近我們，受禮的飯盆也越來越高，每個飯盆里都有米飯，所以重量一越來越重，阿姨離我們越來越近，看著她頭上那一顆顆細密的汗珠，看著她那發白的發絲，看著她那雙粗糙的手，看這她那身簡單的衣服，我不禁有些悲傷：好辛苦。大家都走了，只有我一個人還呆呆地坐在那里，當阿姨快要收到我們的'餐桌時，我馬上拿起了我們餐桌的飯盆，想遞給她，我忽然發現那摞飯盆有點傾斜，快要倒在阿姨的頭上了�。�！我飛速跑過去，扶住了飯盆，咻！避了一難，我又馬上把我們餐桌的飯盆遞給阿姨，她有點淚閃閃，接過飯盆，滿臉微笑地和我說謝謝，還不時向我鞠2度—10度的躬，我也連忙說沒關系，互相告別后，我向教室走去，剛走幾步，我便停下了，向轉身看看那位阿姨，一扭頭，發現她也在注視著我，我做了一個拜拜的手勢，示意讓她繼續工作，她像一個聽話的孩子，點點頭轉身離開了，走幾步還不時回頭看看我，我便又向她做那個手勢……
看著她漸漸離去，又不禁傷感起來。感覺，她像一個孩子，一個從不受人幫助的孩子，一個第一次被保護的孩子，一個容易被感動的孩子，一個會感謝人的孩子，一個有禮貌的孩子，一個懂事的孩子……
她，帶著那摞“道具”，漸漸消失在陽光照耀下的背影中。
想著那為阿姨頭上細密的汗珠，想著那位阿姨頭上發白的頭發，想著那為阿姨的那雙粗糙的手，簡單的衣服和那雙淚閃閃的眼睛，還有她帶著摞“道具”時的背影，我有不禁傷感起來。
“我會永遠做你的觀眾�！蔽夷卣f道。
五年級的作文 篇5
在大家身上肯定發生國許多故事，但有沒有和書的故事呢?而我就有一個和書的故事，下面我來給大家說一說吧。
記得那是在去年的四月份，媽媽帶著我去新華書店買教科書。一到新華書店，我就直奔少年兒童讀物區，去找我夢寐以求的《西游記》。經過我5分鐘的精細搜索，終于找到了它。于是我便拿起書，顧不得地有多涼，快速地坐在了地上貪婪地閱讀起來。當我正沉浸在故事中時，忽然聽到一聲怒吼，：“小東西，你難道沒有看到禁止隨地就坐的標志嗎?快給我坐到那邊的椅子上去�！蔽姨ь^看了一眼，之間一個工作人員正兇巴巴地看著我。我委屈的眼淚在眼眶里直轉，只好乖乖地站起來，并立即以百米沖刺的速度跑到了椅子邊，迅速地坐了下來。又過了一會兒，媽媽過來要帶我回家，我向媽媽撒嬌，請媽媽把這本書給買下來。媽媽不同意，我只好跟媽媽回家了。
過了幾天，我去同學家玩，發現了他們家有《西游記》，便向同學借回家看。他同意了。我高興的一蹦三尺高。又過了幾天，我們的一次小測驗正好考到了《西游記》的'相關內容，全班只有我一個人答對了，媽媽鼓勵我要多看課外書，增強知識。
讓我們大家多多閱讀吧，沐浴在知識的海洋，在書的陪伴下成長!
五年級的作文 篇6
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！但是學漢字可不是一件簡單的事。
放暑假了，爸爸看我的毛筆字寫得不好就給我報了個書法班。我看見他們的`字個個挺拔如峰、清亮如溪、浩瀚如海、凝滑如脂、如龍蛇盤繞、似鷹隼雄立······遠看這些字有如鴻鵠群游、迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。這時我也好想寫出這樣一手好字。于是我就迫不及待的練起字來，有時因為墨水蘸得太多就會滴在紙上變成一個大黑點，這時我就會大發雷霆，氣得我火冒三丈拿起筆就扔了，這一扔不要緊，可是我的臉上都是墨水使我變成了一個小怪物。這時老師走過來說:''你腰要伸直，心要平靜，一筆一畫慢慢寫不要著急。我聚精會神地聽著，最后寫的時候也一絲不茍，而且我還勤學好問遇到不會寫的字就會去問老師。真是功夫不負有心人。經過我的不懈努力終于寫出了一個漢字，最后我根本不相信這個字是我寫的。我高高興興地跑回家，一回到家就把我的勝利果實給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一看見就贊不絕口，我大喜過望腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
學漢字雖然很苦，但是樂在其中。
五年級的作文 篇7
下課的時候，是同學們最高興的時候，在我們小學三年級這個班級里，幾乎每位同學都是活躍分子，這不下課了，同學們都跟瘋了似的，在教室和操場之間穿梭，不好，那邊好像打起了了，我得去看看。
原來是廖祈琪同學急急忙忙地跑進教室，這時魏興曄也跑進來，魏興曄撞到了廖祈琪，只聽廖祈琪大叫一聲“哎喲”。魏興曄連忙說:“對不起，對不起!”廖祈琪撫著被撞到的手臂說:“什么對不起，你沒長眼睛啊?”魏興曄說:“對不起，我又不是故意的.�！�
廖祈琪不管三七二十一就推了魏不曄一把。魏興曄生氣了，舉起手給了廖祈琪一拳。廖祈琪被打哭了。
看到這種情況，有同學告訴老師了，上課的時候，老師讓他們兩個站在講臺上，廖祈琪說:“對不起，我不應該推你�！蔽号d曄說:“我不該打你。”最后他們握手言和。其實同學們在一起難免會有碰撞，說聲對不起，大家就好了，千萬不能得理不饒人，那樣就會破壞同學之間的友誼的。
五年級的作文 篇8
有的人會用很多詞來形容老師，比如：溫柔、嚴厲、和藹可親、孜孜不倦、愛生如子……但這些還不足以表達老師對我的愛。我覺得只有一個詞才足以詮釋老師六年對我們的細心呵護。那就是——奉獻。
雖然六年已去，我已經畢業。但是，每當看到“老師”這兩個字，我還是不由自主的想到她：我的班主任——聞老師！
我的老師模樣平凡，并不漂亮，黃色的卷發恰到好處的圍著老師的臉龐。細細地眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，一張小嘴每天都帶著微笑。但是老師特別瘦，是因為她日為夜我們操心。這一切，我們都看在眼里。
六年匆匆，這些年她對我們無微不至，不僅為了我們奉獻了青春和時光，更為我們奉獻了金錢和無限的愛！
記得以前，我們班有一個女孩，家里條件困難，后來家里又發生了意外，家里急需用錢，更沒有錢花在女孩身上。聞老師聽到這一消息并沒有說什么，而是在幾天后帶來了一雙新鞋和一些新衣服，并說：“這是別人給我女兒買的，她穿不合適，我覺得你穿應該合適，這就給你穿吧。"當時我還特別羨慕，但有一次我到辦公室給老師送作業的時候我才得知，那并不是別人給他女兒買的，而是她特地買給女孩的，她只是不想讓女孩自卑，才編出這么一個善意的謊言！我被老師深深地震撼了。我被老師無私的奉獻精神和愛不求任何回報打動了。她就是這么平凡的'高尚。
老師雖然工資不高，但她給我們買書的時候卻毫不吝嗇金錢。有一次她為了獎勵我們班的一個同學一下就買了一箱書，同學們個個都羨慕的兩眼發光。
如今老師的青絲以染成了白發但她依然無怨無悔，老師做的這些事，雖然在她眼里很小，但在我看來這些事卻會影響我的一生。
這就是我值得用一生去留戀的老師！
五年級的作文 篇9
童年似一艘小船，載著過去的美好時光和有趣往事揚帆起航；童年也像一首老歌，那美妙的音樂還會回蕩在耳邊。至今，都還有一件趣事使我記憶猶新。
記得那時我八歲時，我躺在沙發上，吃著水果，津津有味地看著動畫片。突然，里面出現一個片段：一位理發師在給馬克？吐溫剪頭發，到了后來，使得他編排的戲劇成功了！“如果我也給自己理發，是不是把我的學習成績提高一些呢？”可是，媽媽說過家里的剪刀不好用，危險。我猶豫不決。
不一會，電視屏幕的右下方出現了一行紅色的小字。我好奇地走近電視，只聽“砰——”的一聲，撞到頭了，疼得我叫了幾聲。這時，兩眼直冒金星的我竟然把那些字給看成了“安全情節，請……�！蔽冶惴判拇竽懙貏邮至�！
首先，我找出了“千年老刀”，揮舞著它一步一步地湊近我的劉海。我的身子不由自主地冒出了冷汗，眉毛也不禁緊皺著。攥著“老刀”手柄的手也越來越緊了。終于，我剪下來第一縷發絲！后來，我的膽子大了起來�！斑遣痢遣痢�，伴著剪刀的揮動，剪發聲更加清脆了！我又照了照鏡子，不是左不齊就是右不齊，我只好硬著頭皮繼續剪下去，可憐的頭發七零八落地散落著。
媽媽回來了！火眼金睛的她立刻就望到了地上黑乎乎的一片。幸虧她及時阻止了我，否則我心愛的劉海就沒了！
晚上，媽媽把這件事告訴了全家人，看了我參差不齊的劉海，大家捧腹大笑！奶奶的肚子笑的.鼓鼓的；連平時嚴肅認真的爺爺都忍不住笑了。我氣急敗壞，小聲嘀咕著：“劉海呀劉海，都是剪刀惹的禍，你可要快快地長出來呀！”
現在，我再也不會做那樣的蠢事了�？尚r候的那參差不齊的劉海仍舊浮現在我的腦海中，以往做的那些傻事，永遠都不褪色！
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