五年級的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
那百花齊放的春，我不愛它；那生機勃勃的夏，我不依戀；那銀裝素裹的冬，我也不喜歡。惟獨那秋，那落葉紛紛的秋，才是我的至愛。每當夏天帶著人們的煩躁走了，秋天便又邁著輕盈的步伐走來。她吸引我的不是豐收的喜悅，而是那一片片落下的樹葉。
今天的語文課，肖老師帶著我們去校園里觀察秋天的樹葉。我們走進了校園的后山。啊！地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。
瞧，有的像小花蝴蝶，扭動著美麗的`翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉、旋轉的樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的棉衣。腳踩在枯葉上，發出吱吱的響聲，奏響了深秋的交響樂。我走著走著，不遠處一棵不知名樹的樹葉勾起了我的興趣。
于是，我走過去在了一片，捧在手中細細地端詳。葉子顏色用語言難以表達，似紅非紅，似綠非綠，紅中又透著綠，綠中又透著紅。雖然顏色很多，但秋姑娘卻把它調匯得異常融恰，真是多一分則太艷，少一分則太淡，這是任何一位畫家都難以做到的。樹葉像一個小水滴似的。葉子十分柔軟。它的葉脈很清晰，從葉柄向葉間延伸。我湊近聞聞，嘿，葉子的芳香中還摻雜著泥土的香氣。
我愛秋天，更愛秋天的落葉。
五年級的作文 篇2
親愛的十年后的我：
時間在匆匆中流逝，你是否還記得十年前的自己？那是的同學朋友老師是否依然記憶憂新？當結束了一天的工作回到家中，隨手拿起陽臺上的瓶子澆灌一旁青綠的吊蘭，啊！一晃十年過去了它是否已枝繁葉茂，每當看到它是是否還會想起曾經的'學校，是否會猜想學校那盆綠色的吊蘭是否已更加修長？吊蘭的對面便是那實驗室，十年前你曾與朋友一起在這里進行了實驗考試，你是否還記得那時緊張心情以及成功的喜悅？當你在十年后再次返回這里，十三中是否還依然如舊？走進昔日的教室，耳畔仿佛又響起老師的教誨，又想起與同學的點點滴滴，你是否會懷念十年前的時候？
十年了，一切都在改變著，你是否還仍保留著每天練半個小時笛子的習慣呢？你是否已學習了更多所喜歡的樂器？偶然間與朋友走過曾經的教室，眼前是否會浮現出在這里學習的情景？屋內傳出優美的曲調你是否還記得？回到家中四面環顧，這一面面曾經平整潔白的墻都已在歲月的打磨下露出一條條細長的裂紋，昔日光滑的地板也變得粗糙，你是否還記得它曾經給了你多少溫暖給了你多少回憶？看著桌上那幅已經掉色的沙畫，你還能回憶起十年前你與朋友一起的開心時光嗎？
在今天這個特別的日子中，我給十年后的你寫一封信，向未來的生活發出詢問，與未來的自己進行溝通，那么你還記得十年前的我嗎？
十年前的孫xx
20xx年5月2日
五年級的作文 篇3
每一次聽韓紅的“天路”我就由不得想起令我感動的那些事。
第一次是在去年的新聞上看到的。
事情是這樣的。一位母親帶著自己的孩子去購物。他們手牽著手走向扶梯，腳底下的空心鐵皮突然打開，扶梯還在運行。那位母親連同小孩一起被“吞噬”進了空心鐵皮中。如果不能停下就會被絞的粉身碎骨，那位母親不顧自己的'生死，趁著自己還有幾口氣，抱起孩子，舉起來，用盡全身力氣猛的推了一下孩子，讓自己的孩子上了扶梯。孩子脫離了生命危險那孩子的母親卻逝去了。這位母親的行為深深打動了我。由此可見，母愛是多么的偉大啊！能讓母親不畏自己的生死來救自己親愛的孩子。難道這位母親的行為還不足以打動我們嗎？
第二件令我感動的事是在故事中聽到的。故事中講的是捐贈器官的事。
故事是這樣說的：一位女孩的爺爺到了很大的年齡去世了，那時候有一些盲人經常在他家門口乞討。女孩的爺爺每次見到盲人就給他們一些錢，她的爺爺在去世之前立下遺囑：去世之后一定要把我的器官捐贈給需要的人。這位爺爺的精神令我敬佩，他竟能讓自己不完整的去世，難道這樣的精神還不足以令人敬佩嗎？
還有很多令我感動的事就不一一說了。
只要留心觀察，能讓我們感動的事就在身邊，這樣的事跡都能讓我們敬佩！
五年級的作文 篇4
三百六十行，行行出狀元。各行都有自己行內的名人。對于我來說，有成就的人并非名人，對人民、社會有貢獻的人才能算名人，如我身邊的一位勞動模范、工作標兵——呼秀珍。
呼秀珍是位老師，工作30多年來，堅持修改教育之路，向45分鐘要質量，變備教案為備學生，讓“死教材”變活，讓學生積極參與。
呼秀珍對待學生就像對待自己的女兒一樣，她的班上有人父母雙亡，她便在學習上幫助，在生活上也關心照顧，使學生感到了濃濃的母愛。在1985年冬天，呼秀珍去彬縣賽教時，認識了一個叫王昭的十一、二歲的小姑娘，兩個月后，呼秀珍得知這個女孩的父親不幸去世了，便立即寫了一封長信安慰她，鼓勵她好好學習，從此，她們倆便結下了不解之緣，常常寫信鼓勵她發奮學習，走上自強之路，一轉眼十年便過去了，王昭去意大利進修時看望呼老師，盡管十年未見，但呼老師還是一眼就認出來了，并高興地告訴大家：“這是我彬縣的女兒王昭。”……
呼秀珍家里并不富裕，沒有幾件像樣的家具，一臺14寸黑白電視機，幾件陳舊家具，然而在月工資只有32元時且在有兩個孩子的'重擔下，捐了40元給安康災區，34年來，他把別人的困難當成自己的，捐了多少線，她自己也說不清了。
“教書育人德為本，德的核心是愛字，”這是呼秀珍說的，他也這樣做了，桃李滿天下，把更多的母愛給了學生。呼老師做了那么多奉獻的事，是個多么偉大的人啊！
五年級的作文 篇5
我的媽媽讓我歡喜讓我憂。
媽媽是個老師，工作非常辛苦。她的臉總是黑黃黑黃的，眼睛布滿了血絲，因為近視顯得很無神，鼻子高高的，嘴巴可能說了太多的話，嘴唇很干燥。
媽媽很愛看電腦。放假的時候，媽媽就整天躺在床上抱著手提電腦不放。我把作業做完之后，媽媽漫不經心地看了幾眼就把作業交給我，然后繼續看起電腦來。我去彈鋼琴，媽媽坐在床上，眼睛緊緊地盯著電腦。唉，這個媽媽呀！
練毛筆字的時候，媽媽就在我旁邊，說著什么要注意姿勢，字啊要寫好。我寫得不好看了，媽媽就幫我寫了一個字。我練得很好，媽媽就重新看起電腦。我真拿她沒有辦法，這個電腦迷，真是無藥可救啦！吃晚飯的時候，媽媽就無精打采地出來了。爸爸說媽媽一定是電腦看得太多了，所以才會這樣累。我也這樣覺得。
媽媽的脾氣特別不好。有一天晚上，我怎么也睡不著，翻來覆去的。快十二點了，我還是睡不著，于是先到媽媽那兒躺一會兒。沒想到媽媽翻了個身，用背對著我，不耐煩地說：“干嘛干嘛啊！睡那邊睡那邊！”語氣很不好。我只好躺到爸爸身邊，不然媽媽就要罵死我了。
不過媽媽也很幽默。有一天，我把作業寫完了，就像吃了奮劑一樣，馬上沖出去打球。突然，聽到房間里面傳來很怪的`聲音，我回頭一看，原來是媽媽。她用一種與平時完全不同的聲音說：“快來改作業。”我哭笑不得，問媽媽：“你這是跟誰學的？”她說：“跟韓國ＭＭ學的，不過我是韓國大媽。”我暈！
媽媽呀媽媽，什么時候，只讓我歡喜，不讓我憂，該多好呀！
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