五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
下課了，蕓蕓在跳皮筋，她帽子上的兩個(gè)毛絨球也隨風(fēng)跳動(dòng)著．這時(shí)，洋洋過來了，他一把抓起毛絨球，扔了起來，飛到了圣誕老人的圣誕驢頭上．圣誕驢想：圣誕老人，每到圣誕節(jié)就要背著一個(gè)大包袱，里面裝著圣誕禮物，沉甸甸的，多累��！如果他得到這頂小花帽，……說著它來到了圣誕老人面前把帽子送給了他．圣誕老人正為這事兒發(fā)愁呢！看見帽子他喜笑顏開．
圣誕之夜，圣誕老人把禮物裝進(jìn)小花帽往天空一甩，兩個(gè)毛絨球變成了數(shù)億只降落傘向小朋友家飛去．大家早就迫不及待地等待圣誕禮物．可是大家只看見降落傘，卻沒看見圣誕老人，都以為他生病了．大家看見了那只沒有毛絨球的帽子，往里面一跳，可奇跡出現(xiàn)了，帽子帶大家飛到了圣誕老人的家．一進(jìn)門，大家看見圣誕老人正在精心裝飾圣誕樹．蕓蕓一眼看到了自己的帽子．這是怎么回事呢？原來圣誕老人猜想帽子一定是孩子們的`，所以他又做了一頂帽子準(zhǔn)備還給它．大家聽了把自己的帽子送給了圣誕老人．圣誕老人叫圣誕驢把圣誕樹和小朋友們送回家．
五年級(jí)作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“讀書百遍其義自見”。的確，書是一棵智慧樹，等著你去采摘無數(shù)的智慧果；書是一艘船，載著你駛向知識(shí)的海洋；書是一縷溫暖的陽光；使你的童年充滿溫暖。
記得媽媽第一次給我買的書是《西游記》，那是一篇生動(dòng)的故事，我非常愛聽，可是那時(shí)候我還不識(shí)字，只能依靠媽媽讀給我聽。每當(dāng)睡覺前躺在床上，媽媽就讀一段給我聽，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，連夢(mèng)里都是那些《西游記》的`情景。
書是人類平日的良師益友，書屋子裝滿了知識(shí)，等你去探索去閱讀，我平日空閑的時(shí)間常用來閱讀世界名著、小說等。
有一次我迷上了一本偵探小說，柯南道爾的《福爾摩斯》每晚睡覺前看一會(huì)兒。有天晚上，我看到了令人驚心動(dòng)魄將要解開迷題的緊要關(guān)頭時(shí)，媽媽叫我睡覺了，我先假裝睡著，等媽媽走后，我又重新打開燈看，因此第二天上課有些無精打采。我明白一本好書能讓人身臨其境，讓人忍不住往下探索故事的發(fā)展，當(dāng)然我也懂得看書要把握時(shí)段，否則就會(huì)導(dǎo)致第二天上課沒有精神，所以書迷們要以我為戒哦。
書你是我的童年的伙伴，陪我走過各種不同的歷程，你讓我鑒賞到了大千世界的多姿多彩，你讓我領(lǐng)略了世界名著的歷史和精髓，在我未來前進(jìn)的方向里有你伴著我行，我會(huì)收獲更多的樂趣和鼓勵(lì)。
五年級(jí)作文 篇3
時(shí)常會(huì)有這樣一些老朋友，隔一陣子打個(gè)電話來問我忙什么，我就反問他在忙什么，他會(huì)說：老樣子！我就說我也是呀！他說怎么可能呢？你會(huì)沒有新花樣出來？看你的花頭花腦的羅曼蒂克小網(wǎng)站就知道了！我就說，好呀，新花樣就要出臺(tái)了，拭目以待吧。
呵呵，我知道他們說新花樣是客氣，不客氣就會(huì)說：喜歡折騰！我說哪能呢，我們有這個(gè)能耐嗎？話說到這個(gè)份上，他們往往不再正面交鋒，而是哼哼哈哈地鼻子里出氣，真好玩！
確實(shí)，現(xiàn)在不少女性朋友喜歡不斷改變生活方式，只要條件成熟，她們就會(huì)創(chuàng)造出各種不同：不同的生活方式，不同的居住環(huán)境，不同的工作氛圍，不同的潮流傾向……昨天和好友韻韻逛街，我偶然想起那個(gè)美麗女孩蒙蒙，設(shè)計(jì)了好多美麗時(shí)裝，后來又開了以淺黃和粉綠為主色調(diào)的“豆之木”日式餐廳。韻韻說蒙蒙已經(jīng)關(guān)了店去做高級(jí)白領(lǐng)。記得那次去蒙蒙店里，我忍不住問那么多漂亮衣服怎么辦，呵，她說都關(guān)在一間小屋子里了，長長的眼睫毛一眨一眨地還很開心的樣子。
有一次晚上我睡不著，CCTV4套里看到一個(gè)漂亮女孩開了家裝潢很有點(diǎn)奇奇怪怪的`小店，用她的話說，很多東西玩過了，就想要改變。生命中究竟擁有多少主題才美麗呢？也許沒人能回答。但我想，擁有創(chuàng)造生活和改變生活勇氣的生命，不管怎么說都是美麗的，就像浪花。朋友發(fā)來短消息：“你又去看過那片海了嗎，你到現(xiàn)在對(duì)自己有多明白，總是不服輸要比別人快，你的前方是否有你要的未來。
五年級(jí)作文 篇4
我有一位勤勞能干，高大英俊的爸爸。他鼻梁高高的，皮膚白白的。可他因?yàn)檫^度操勞，眼球里經(jīng)常出現(xiàn)幾道血絲，眼睛下面常有黑眼圈。不到40歲，他臉上已經(jīng)布滿了細(xì)密的皺紋，背有一點(diǎn)駝 .我的爸爸是一位小商人。他總是早出晚歸，他平時(shí)很少陪伴我們 .但在這個(gè)寒假里，他不管有多忙他都會(huì)抽多一點(diǎn)時(shí)間陪伴我們。爸爸很愛和我們玩游戲，他邊教我們玩游戲，邊說做人的`道理。如果我和弟弟因一點(diǎn)小事而吵架，只要爸爸聽見了，都會(huì)跟我們講很多的道理。
爸爸兇起來也會(huì)讓我害怕，但只要我們知錯(cuò)能改，有進(jìn)步，爸爸就會(huì)眉開眼笑。他可是我成長的好幫手。當(dāng)我跳舞遇到困難時(shí)，他總會(huì)幫我分析，出主意。他幫我克服了一個(gè)個(gè)困難，增加了我的自信，使我獲得了進(jìn)步，得到了老師的表揚(yáng)。爸爸還教我學(xué)會(huì)了滑冰，羽毛球，下圍棋。你說我爸爸聰明嗎？
我爸爸很愛我，不管多晚回來，他都要查看我有沒有出汗，有沒有蓋被子，要不他就睡不著。
我的好爸爸，您辛苦了！從小一直到現(xiàn)在，有您的保護(hù)、陪伴，我過得很開心，很快樂！爸爸，我愛您！
五年級(jí)作文 篇5
那年，我剛上四年級(jí)，班里來了一位教我們語文的老師，也是我們的班主任。
那位老師姓武，我們便稱她武老師，她有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著迷。她的嘴巴不大不小，但說出的話讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過好看極了。武老師的五官雖然沒有那樣的精致，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛看......
開學(xué)第一天，老師走進(jìn)教室，讓我們翻開課本，打開第一課《老師 您好》。之后，老師先把課題寫在黑板上，讓我們齊聲讀一次課題，接著老師娓娓動(dòng)聽的把課文不緊不慢的朗讀了一次。我聽得入了迷遲遲沒有回過神來，過了一會(huì)兒我才醒來，之后老師提出了問題，同學(xué)們掙著搶答我的回答，而我只是靜靜的看著他們回答，看老師提問。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我，不習(xí)慣在課上回答問題，也不敢在課上回答問題，所以一般都很少在課上發(fā)言。而武老師竟然注意到了我，立刻提出了一個(gè)問題，讓我回答，我一時(shí)也沒反應(yīng)過來，武老師怎么會(huì)提問我呢？可我沒有舉手呀，當(dāng)時(shí)我呆呆的站了起來，注視著老師的雙眼，當(dāng)我看到老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，我想大聲的說出來，可還是克服不了心中的那個(gè)膽小的自己。我很沮喪，以為老師會(huì)對(duì)我失望，對(duì)我沒有好感了，可老師竟然微笑的望著我的雙眼，緩緩的走來，溫柔地鼓勵(lì)著我。我頓時(shí)充滿自信，流利地說了出來，當(dāng)時(shí)我太高興了，充滿感激的望著她，一下子明白了老師的良苦用心！老師向全班表揚(yáng)了我，從此我無論在什么課上，都可以高高的舉起手來，流利的回答問題了，其它科的`老師也對(duì)我刮目相看，大大表揚(yáng)了我！
還有一次，我在一起考試中，粗心大意，為此我少了好幾分，若不是因?yàn)榇中牡脑捒?00都可以了！當(dāng)時(shí)我也非常的傷心、決定痛改前非，可這時(shí)有位同學(xué)說老師找我有件事，我的心頓時(shí)咯噔了一下，以為武老師會(huì)對(duì)我當(dāng)頭一棒，之后像其它老師那樣當(dāng)著同學(xué)們的面，對(duì)我展開痛罵，之后一下把我踢出去，再讓我寫1000字的檢討。我慢吞吞的走進(jìn)辦公室，低下了頭，雙手背后準(zhǔn)備聽老師的發(fā)落，可老師不僅沒有痛罵，反而摸了摸我的頭發(fā)，溫柔的對(duì)我說：“佳欣，老師相信你以后不會(huì)粗心大意，對(duì)嗎？要讓粗心這個(gè)壞東西離開對(duì)嗎？你一定會(huì)改正的，我聽后一下子怔住了，老師竟然只對(duì)我說了這些，我更加決心要改掉以前的毛病，我認(rèn)為武老師的話比打罵好多了！
在武老師的教導(dǎo)下，我自己的學(xué)習(xí)不僅有了很大的進(jìn)步，而且還我們被還被評(píng)為優(yōu)秀班集體，也得到了其他老師的認(rèn)可。
武老師真是功不可沒呀！
十年樹木，百年樹人，武老師對(duì)我的教誨之恩，對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的鼓勵(lì)，我終身難忘，如果沒有了她，哪來現(xiàn)在的我了！
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