實用的五年級作文8篇（精選）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
漫長的成長路上，總有讓人不舍和留戀的人，再回首，又看見了那個她。
——題記
時光拖著時間匆匆走過，它走過麥田，麥子也被壓彎了腰。
幼時甜蜜·楊柳青
幼時，只要在家，總會撲進你的懷里，肉嘟嘟的小手自動攤在面前，等待你從口袋里掏出好吃的給我。
你的眼角上揚，嘴巴畫上了一抹微笑，你像一個技藝嫻熟的魔法師似的，把蒼老的手一張，幾顆太妃糖就誘人的擺在你的手掌上。你拿著糖在我眼前晃來晃去，我像只捕食的小貓一般，準備，我“撲”！糖立馬到了我手上，我迫不及待的剝開糖紙，吃下了糖。一股甜蜜隨著溫暖在我口中融化。
留戀的，是你和那幾顆糖。
孩提歡樂·采桑子
在你的視線里，我又開始成長，長成了一個幼兒園的小大人。
盛夏時節，你帶著我一起去房子后院的蔬果園采摘我最愛吃的桑葚。來到后院，四周的圍墻上長滿了紫色的“納米葡萄”，在耀眼的陽光下閃閃發光。你提著籃子，在圍墻邊上一路走一路摘桑葚，你轉身向站在果園里的我招手，示意讓我過去。我急忙朝你奔去，來到你身邊，你笑著把一個又大又紫的桑葚放在我嘴里，我輕輕一咬，酸酸甜甜的，仿佛有一雙大翅膀帶著我飛上了天……
留戀的，是你和那顆桑葚。
小學分別·思鄉情
楓葉在風中緩緩飄落，似乎也在為我和你的離別而傷心。秋天很快來臨了，到了我上小學的季節。
那天，你幫我把行李抬到了村口的公交站臺上，我和你沉默不語，不一會兒，公交車來了，我默默地走上車，又依依不舍的望向你，你擺擺手說：“去吧去吧，別擔心我，好好上學，有個好出息！”說完就轉過身，似乎是怕淚水被我看見。我坐在座位上，車子開始啟動，我把頭伸出窗口，看著你蒼老的身影，泛白的'頭發，有些緩慢的步伐，大喊了一聲：“奶奶，我會回來看您的！”
當你在一個人的生命中茁壯成長成人時，你才會發現，自己的路還很長，可她剩下的時間已經為數不多。現在也只能回首去留戀那些歡樂的過往，再次品味有些苦澀的人生。
五年級作文 篇2
每當我看見這個可愛的毛絨玩具小熊，就想起在外讀書的妹妹。
妹妹是阿姨家的女兒，我們一直形影不離。可是，后來她因父母工作轉到張家口讀書去了。唉，就這樣，我們的感情就被這無形的剪刀剪斷了。
小時候，我經常去阿姨家找妹妹玩。她呢，也經常來我家。我們坐在床上，邊聽家長講故事，邊互相擺弄著玩具玩，你推我一下，我碰你一下，最后都倒在床上笑起來。
我們一起上的幼兒園，一起學習，一起玩耍。上課認真聽講，下課追逐嬉戲。可快樂啦！
上了小學，因為家庭住址及，妹妹去了一完小，我上了前三完小。我們依然一有時間就聚在一起，討論學習中的問題，分享成功的喜悅……
四年級，妹妹轉走了，臨走時，她送給了我她的寶貝——毛絨小熊，我送給了她我的`摯友——一只純白色的玩具小羔羊。盡管我們各在一地，但我們還是經常聯系，聊聊生活的情況，談談學習的成績……
無聊時間，我抱著小熊一起，把它當成心肝寶別，給它講故事聽，晚上睡覺時把它放在枕邊，陪著我一起入睡……
小學時我們姐妹倆的一條心，永遠連在一起。
五年級作文 篇3
今天，我和媽媽一起到儲藏室準備賣廢品，我們到了儲藏室，就將家里的廢紙、廢紙箱、易拉罐等廢品一類一類的用袋子裝好，固定在自行車的后座上，便推到廢品收購站去買。
我推著車子，媽媽則在后座旁扶著廢品，終于，我們看到，在不遠處，寫著：“回收廢品”四個大字。我們便加快了步伐，到了廢品收購站，我們給一位收購員稱重，收購員算了算，說：“一共是4元1角。”說著，收購員給了錢。我們向收購員道謝，便準備回家。
在回家的路上，我問媽媽：“這么些廢品，怎么才4元1角，我還以為41元呢？”媽媽笑著說：“是呀！這次你體會到掙錢的不容易了吧？”我點點頭，說：“我體會到了。”
說著，我們已經回到了家，一進門，我拿著4元1角向爸爸高興的訴說了這次賣廢品的`經歷，說完，我們一家人都開心地笑了。
這次賣廢品，盡管賣出的錢數不多，但讓我明白了掙錢的不易，所以說，這次賣廢品是快樂的！
五年級作文 篇4
愛，雖然真切，但只要一件小事，便能傳達愛。
早晨，打開窗戶，雪白一片的大地便映入我的眼簾，真美！那早已準備好的圣誕樹已經悄無聲息的開始旋轉了。
今天是平安夜，每到這天，我的心就怦怦直跳。因為，我又可以收到圣誕禮物了。在這以前，我只在電視上見到過圣誕老人，高而肥大的身上穿著一件紅色的大棉襖，再加上那白色的'花邊，肥大的褲腿小小的卷起一層，一頂紅白色的尖頂帽帶在頭上。所以我打算今天晚上見見圣誕老人。
好不容易熬到了晚上，我飛快地跳上床，鉆進被窩開始裝睡，可是沒過一會兒，裝睡已經不管用了，因為我的上眼皮和下眼皮打架了，我被擾得昏昏欲睡。
也不知過了多久，我竟自己睜開了眼，左看看右看看，然后跳下床，踮著腳，往圣誕襪里面撈了撈，看看我有沒有錯過什么精彩的環節，耶！太棒了，什么也沒有！
我又連跳帶躥地鉆進被窩，然后，悄悄地聽著門外的動靜：“啪啪”一陣鞋子的走動聲從走廊傳來，我心一驚，是圣誕老人來了？然后，又是一串急促的腳步聲，啪啪，不一會聲音近了，啪啪！
我躲進被窩里，小心地把被子掀起一角。門開了，一束刺眼的光灑進了房間，是誰？我的心提到了嗓子眼上。我直直地盯著那個人，只見他身穿一件灰色的棉襖，一雙黑色的拖鞋，這不是我爸嗎？他來做什么？只見他手里拿著一個小盒子，然后躡手躡腳地走進來，把盒子塞進圣誕襪，接著又踮起腳走出房間，那束光也隨之消失。
我那顆懸著的心終于放了下來，我躺在被窩里想：“原來我的圣誕禮物都是父親給的啊！”之后，心頭像被推了一下，眼淚如洪水般傾瀉下來。
原來，愛只要用一件微小的事就能感受到啊！
五年級作文 篇5
我有一只新手表，它是我表哥特地從北京帶回來的，我非常喜歡它。它身上鑲著一圈銀色的花紋，好像戰士們正在保衛一座基地。它肚子里藏著三根指針，其中一根是走得最慢的時針，我想:在針中它算是長老吧。接下來是分針，它像一位年輕力壯的小伙子，挑著兩桶水穩步地向前走。最后是秒針，這秒針仿佛一個天真可愛的小男孩，大概是他想知道地平線那一頭是什么吧，活蹦亂跳地向前跑去。這只手表的底盤是黑色的，邊上還有三個小表盤，其中一個告訴我今天的氣溫多少度，另一個顯示今天的`日期，最后一只顯示月份。這三個小表盤有著銀灰色的底紋，可漂亮了!手表的中心有一個軸，有了它，指針才能正常旋轉。另外，手表還有兩只手臂，這樣，它才能綁在我的手腕上，這只表的用處可大了!它可以準確地告訴我現在幾點了。以前，我有時上學會遲到，自從我有了手表，上學就再也不遲到了。以前，我做作業總是拖拖拉拉的，自從我有了這只手表，我給自己定一個時間，讓自己把作業完成，果然速度提高了不少。我真喜歡這只手表，它讓我更加珍惜時間。
五年級作文 篇6
親情，多么偉大的力量！它能使人有堅定的信念和無限的勇氣！雖然親情不像紅寶石那樣稀少，不像珠寶那么昂貴，可就是它豐富了我們人類的情感。我和我父親之間就流露著濃厚的親情。
我的'父親是一名普通的公務員。他胖嘟嘟的臉蛋上顯露著幾分慈祥。由于我身體消瘦，他每天早上寧愿遲一點兒去上班也要把玉米糊或豆漿送到學校為我補身子。
一次我肚子痛，爸爸媽媽知道了，急忙把我送到了縣人民醫院，治療了一天后，因為醫生無法確診，爸爸和醫生看到我痛苦的樣子，醫院做出了把我轉往省兒童醫院的決定。一路上坐車，爸爸一直抱著，他生怕我挨不到醫院。等我到省兒童醫院的一樓，我已經說話在打顫，渾身發燙。醫生也要下班了。幸好急救科還有醫生，很快確診為闌尾炎穿孔。爸爸背著我邊跑邊喊救救孩子。媽媽也在后面尾隨著。到達病床時我渾身通紅，血液也要擠才抽出來。醫生穩定了我的病情后連夜為我做手術，把我從死亡線上拉了回來。手術后，爸爸馬上請了假一直在醫院陪著我。在陪伴期間，爸爸對我照顧得無微不至。我有什么要求，他總會盡力而為。當爸爸看著我連平平常常的大小便都是那樣痛苦，自己卻只能當旁觀者時，他臉上的皺紋都加深了許多。
親情，正是這親情的力量促使著爸爸日日夜夜守著躺在病床上的我，堅持天天為我送營養品，促使著我下定決心一定要戰勝病魔，并恢復了健康。
五年級作文 篇7
精彩，是個多么普通的字眼，卻有很大的意義。生活中有著許許多多的精彩，因此，有了我這篇作文，游戲真精彩。
那是一個晴朗的早晨，我看著那在天空中飄浮的云朵，呼吸著新鮮的空氣，昨天的不開心的事忘了，新的一天到來了。正如雪萊所說的.：過去屬于死神，未來屬于自己。
我一路唱著歌，蹦嘣跳跳的來到學校。今天的校園里多了花花草草，給美麗的校園增添了一點生氣。來到了班級，同學們的笑容綻開得像朵花兒。老師來了，大家連忙在座位上坐好，老師也沒有往日的嚴肅，笑著掃視了班級上的同學。大家議論紛紛，我聽到了下面的幾句對話：
“老師這是怎么了呀，發燒了還是生病了。”
一個較明事理的同學說：“不可能，一定是我們的作文考的很好吧”。
“嗯，應該是吧！老師才高興成那個樣子。”又一個同學說。
大家用奇怪的目光看著張老師，張老師似乎看懂了我們的心思，說：“你們就別猜測了，今天我們做個游戲吧。”聽到要做游戲，大家可是興高采烈。游戲開始了。老師說：“今天我們來玩貼鼻子。”大家取下紅領巾，蒙在眼睛上，然后把這張鼻子貼在黑板上的小貓上，在貼在適當的位置”。老師一宣布比賽規則，教室就熱鬧起來。“詩詩”。老師點名道。
那個驕傲的小女孩詩詩一點也不害怕，把紅領巾蒙上，大步地走上講臺，把那個“把那個“鼻子”貼在了小貓的額頭上，大家哄堂大笑。我觀察了一下旁邊的同學，有的捂著肚子笑，有的趴著笑，竟有人站起來笑，邊笑邊跺著腳。她可能知道大事不妙，趕緊脫掉紅領巾，跑回座位，向大家吐了吐舌頭，大家才不想管她呢，繼續笑。“靈靈”。
老師又叫道。一向膽小的我連動一下腳都不敢。向右桌的人發出“求助信號”。
大家可都不理睬。我看著張老師，張老師用鼓勵的目光看著我，一種強烈情感涌入心頭。“我一定不能讓張老師失望。”我心想。我也不知道哪來的勇氣，腳不受我控制地上了講臺，“鼻子”貼在了我覺得適當的位置。接著，我聽到了一陣陣鼓掌聲。我奇怪地摘下紅領巾，看到了“鼻子”貼在了適當的位置。我有點不相信自己的眼睛，揉揉眼睛，”鼻子”還在那個位置，我激動的不知用什么詞來形容。老師摸著我的頭，說：“你不是能行嗎，為什么不相信自己呢？就算別人不相信你，你也要相信自己，加油”。聽了這一番話，我激動得流下了眼淚，老師也沒閑著，拿起包包里的紙為我擦干眼淚。“老師您是我的第二位媽媽”我心想。
天下沒有不散的酒席，終究要下課。雖然下課了，但我們的笑聲還是充滿著整個教室。
游戲真精彩，看了這個題目你一定覺得我貪玩，但看了這篇文章，你還會認為我貪玩嗎？
五年級作文 篇8
《昆蟲記》的作者是大名鼎鼎的法國昆蟲學家法布爾，書里一共講了幾十種昆蟲的習性和生活，它被許多讀者認為是一本非常精彩的科學著作，又是一部優秀的文學作品。書里描述的小昆蟲活靈活現，讓人感到身臨其境，仿佛讓我看到一只蟬怎樣從土里鉆出來，一只可惡的菜豆象如何在吞食豐收的糧食，……。
以前，我經常聽見一句俗語：螳螂捕蟬，黃雀在后，但卻不清楚螳螂是怎樣捕食的。看過《昆蟲記》以后，我明白了螳螂捕食的整個過程。首先將鞘翅張開、挺起身體，然后舉起兩只大彎鉤靠近獵物，再趁其不備時，兩個大彎鉤像閃電般地迅速向獵物壓過去，爪子一縮，收起兩排鋸，然后合攏夾緊，最后再津津有味地吃起來。不算吃和“擺架子”，整個捕捉過程只是一眨眼的.事情。
法布爾還把有的“壞蟲”寫成“好蟲”，發現勤勞的昆蟲也會變成強盜。比如將一般人討厭的食糞蟲寫得妙趣橫生；把讓人覺得毛骨悚然的蝎子也描述得栩栩如生；將螞蟻寫得像人一樣會忘恩負義。因為這樣，我還特意將一群螞蟻放在游泳池邊進行了一次生存大考驗，經過仔細地觀察發現了螞蟻有的意志堅強也有軟弱的意外收獲。
我感到昆蟲世界真是太奇妙了！
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