五年級的作文7篇[優秀]
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的五年級的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
媽媽你知道嗎?我的心里一直藏著一些話不敢告訴你,現在我只能通過這篇作文來訴說我心里隱藏已久的苦。
你總說你有多苦,多累,可你想過嗎?我只是一個11歲的孩子,我也很累,不僅要上學而且還要承擔許多同齡孩子沒有承受過的心理壓力。我的爸爸已經在遙遠的外地了,我幾乎沒有得到過什么父愛,而你卻沒有用過多的母愛來彌補我失去的父愛。
有一次,我做完家務,我本很高興,以為你會很開心,可是你一回到家里來就大聲嚷嚷著,璐璐,你看你看做了等于沒做,真是的。我心里想:我已經不錯了,還有許多孩子不會做呢,我還這么小,又不是很大。難道你不可以輕言輕語的和我交流嗎?非要指著鼻子罵我。你看著我的臉色一下子拉了下來,你就生氣地說:‘’我說了你兩句,你就皺著眉頭,你是不是覺得你很委屈呢?要哭出去哭!“
晚上,我一個人坐在小角落里偷偷哭泣,我不明白,你既然這么討厭我,何必將我生下來?你是給了我富裕的生活,可是我要的不是這些,我要的`是一個完整平凡但幸福的家。
媽媽,請你體會一個做女兒的心情,不然你會讓身邊的親人離你遠去。你非要逼走了爸爸,還要逼走我嗎?
五年級的作文 篇2
勇氣,一個我曾缺少的寶物,再一次突如其來的“考試”中,我又將它找回來了,這是一個是我畢生難忘的“考試”……
那是一個充滿幸運與倒霉的星期五,剛巧又是我和伙伴所主持關于母親節的班隊會之日。
當到了最后一節班隊會課時,我的心情就一個詞——緊張。
開始都進行得十分順利,但當到了介紹母親節時,出了問題:本應由李慧英來讀這一長篇大論的,但當我用信賴的眼神看著她時,她卻偏偏不讀,意思是要讓我讀!當我猛然間明白她的意思后,在心中便立即慌了手腳:這明明應是由她來讀的啊!怎么可以這樣呢!如果在平時,我早就開始反抗了,可現在,我可站在講臺前啊!任何一舉一動都會被同學們盡收眼底。現在的我,壓根就不可能有任何反抗的機會。
我走到講臺上,緊張地環顧四周,不看不知道,一看嚇一跳:大家都在看著我呢!我的心中徘徊著一種忐忑不安的.感覺,我很害怕,害怕出洋相,害怕說錯字,害怕被人嘲笑……
但不知何時,一種神秘的物質在心中默默的支持著我前進,它便是——希望。我深吸一口氣,將除了希望以外之外的一切全都拋之腦后。接著便大聲地將母親節的來歷讀了出來即使不是抑揚頓挫,但對于我而言,這已經很好了。
讀資料時下面當然是鴉雀無聲,當最后一個字讀完,也就是這一個部分結束時,我的心便從高空中墜落了下來,心里也舒服多了。那時,我似乎看見了一只小精靈在向我揮手,我知道,那便是——勇氣,我已通過它的“考試”,找回了屬于我自己的“寶物”……
五年級的作文 篇3
人們以前都說20xx是世界的末日,可是實際上20xx以后的世界變得如仙境一般。
這是為什么呢?原來科學家們發明了空氣凈化機、無尾氣交通工具、折疊型購物籃等等環保發明,再加上人類對環保的意識也增高了,環境污染對地球的威脅再也沒有了!對比一下,看看這些發明的.威力有多大吧!
以前,馬路上經常可以看到亂丟的垃圾;墻上到處都有小廣告;小河變得很渾濁,也沒有小魚;空氣也被汽車尾氣污染的發嗆;白色污染、一次性用品到處都有;氣候變暖,北極冰川融化;地震越來越頻繁;人們亂砍濫伐樹木,沙漠化越來越嚴重;大氣污染、水體污染、土壤污染;工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染……
而現在,馬路上和墻上干干凈凈;小河變得清澈見底,小魚游來游去;空氣清新甜潤;汽車也不排放尾氣了;人們再也不用一次性或有著白色污染的東西了;森林、花草、山水、小動物都變得很常見了;氣候不暖不熱,冰川不再融化;地震消失了;綠洲越來越多,沙漠化沒有了;各種污染都遠離地球……
未來的世界希望真的會變成這個樣子,因為,這需要大家一起共同努力!
五年級的作文 篇4
在月光下,傳來一陣陣噓噓的蟋蟀聲,這“美妙”的音樂把我和弟弟吵醒。
“咱們去抓蟋蟀吧,”我提議道。“好吧,我們倆一起去”,弟弟說,“不要忘了工具”。“當然,忘不了。”我們拿起工具,順著叫聲走出家門。
在月光那迷人的姿色下,我們找到了蟋蟀的“老窩”,我倆走走停停,蟋蟀一叫便前進,不叫就不動,我們離目標只有1尺了,我們豎起耳朵仔細聽,方才發現,叫聲從一塊石子下傳來,我們一個抄到石子旁,另一個原地不動,我低聲告訴弟弟,叫他翻石頭,我做好準備。弟弟輕巧的搬了石頭,我迅速蓋上杯子,心中像有一個個兔子,直蹦跳。蟋蟀抓住了,我們高興極了,按照上一次的經驗,我們抓了一只又一只,數了數,呵!有四只。
迎著美麗的.月色,我們斗起了蟋蟀。我和弟弟各挑了一只,放在一個又小又高的盒子里,用小棒將它們放在一起,兩只蟋蟀都叫了起來,似乎想以自己的聲音嚇跑對手,又似乎在向對手宣戰,我的“大將軍”首先發起進攻,以超人之速,沖向對手,對手一閃,“大將軍”立刻停止,叫了幾聲,好像嘲笑對手,弟弟的“小個子”也沖了過來,“大將軍”一閃,小個子由于沖得太快,太猛,停不下來,一頭打到邊沿上,“大將軍”趁機進攻,把對手打成了肉餅……
月亮慢慢地西移,我們抓得蟋蟀在唱著歌曲,似乎在歌頌著自己的豐功偉績……
五年級的作文 篇5
今天,天氣寒冷,不時還下著雪。我和爸爸媽媽都在家里看電視。我們的手個個都紅了,每個人都坐在被窩里,好像一出去就會遇到怪物似的。媽媽說:“在家看電視多無聊,我們出去跑步吧!”爸爸說:“在家里多舒服,干嘛去跑步?而且被窩里多暖和,出去冷死了。”我說:“好,我們一起去跑步吧!”終于,我們以二比一的優勢打敗了爸爸。
來到樓下,一陣涼風吹來,爸爸說:“好冷啊!”“我們來一場比賽吧!”媽媽提議道。我和爸爸都答應了。我和媽媽說了句悄悄話。比賽開始了,媽媽數:“3,2,1。”媽媽數到2時,我和媽媽就跑了,就爸爸一個人還落在后面。一場激烈的“戰斗”就這樣開始了。爸爸不甘落后,一下子就超過了我們倆。但是,老師說:快馬沒好步,快寫沒好字。爸爸差一點摔跤了,而我趁機追上了爸爸。長時間落后的媽媽終于有了“長進”,她也超過了爸爸,但又被爸爸追上來了。這時候,我離終點大約還有五十多米,我開始了沖刺,可是,爸爸使出了全身的'力氣,一下子就超過了我。
最后,比賽結果爸爸是第一,我是第二,媽媽是第三。
五年級的作文 篇6
漢字端端正正,像一個個可愛又調皮的小精靈,它,傳承了我們中國五千年的文化。
鄰居姐姐寫得一手漂亮的書法字,她的房間里掛滿了一張張書法作品、獎狀,聽著大人們一句句的夸獎、贊嘆,我好生羨慕。
回到家里,我也琢磨著也像她那樣寫書法。
媽媽為我翻出了筆墨紙硯,然后調好墨色,洗好毛筆,鋪開了宣紙。
“我王大書法家要開工了,請做好欣賞的'準備!”
我擼起袖子,用筆沾了沾墨,深嘆一口氣。
寫什么呢?唉,書到用時方恨少啊。“你不是有《多寶塔碑》臨模紙嗎?”一旁的媽媽提議到。“對呀,我怎么沒想到呢!”還是老媽點子多,她一出馬,一個頂倆!
忙活了老半天,終于開始了。第一次寫,太緊張,字歪歪斜斜的,一點也不好看。
“不行,再來!”這次我有了上回的經驗,提筆落筆都小心翼翼的,漸漸地,竟寫出了筆鋒,字也愈加秀氣。嘿嘿,這次我寫得不錯,去炫耀下。
我得意洋洋地走到媽媽面前:“你看,不錯吧?我就說我有當書法家的潛質。”她接過,仔細地端詳著,又去看了看我第一張的作品。“是不錯,有進步。再接再厲!”我不好意思地撓了撓頭,笑了!
從那天起,我愛上了書法,每到周末,只要一有空就拿出書法工具開始練字。一次,我與鄰居姐姐較量了一下,竟發現也不相上下。激動、自豪,努力沒有白費,種種心情交織在我的心里。
我自認為與漢字有著不解之緣,“她”給我的生活帶來了許多,有酸楚、有開心、有懊惱、有悲哀……我愛漢字,這千變萬化、富有魅力的漢字!
五年級的作文 篇7
“媽媽”這個詞在我心靈的映象早已被多年的摩擦所拭去了。
沒媽的孩子是野孩子。在別的大人眼里我永遠是個沒人管的野孩子,我雖然沒媽,但我有愛我的爸爸,疼我的奶奶。我并不野,我也不希望我在大人的眼里是個永遠永遠,永遠沒人管的野孩子!所以我努力學習,在班上是個學習優秀的好學生……這些足以證明我的“清白”。
沒媽的.孩子是壞孩子。在別的大人眼里我永遠是個沒媽的壞孩子,當我和同學之間保存著真摯友誼是,同學的父母,總是讓我的同學離我遠點,說我是個壞孩子,跟我玩會學壞。我并不壞,我懂得珍惜友誼,懂得尊老愛幼,懂得助人為樂,懂得團結有愛……這些足以證明我的本性。
沒媽的孩子是笨孩子。在別的大人眼里我永遠是個什么也不懂得笨孩子,大家都說我媽壞,所以我也應該笨,笨得什么也不懂。我并不笨,我以優越的成績,我以輝煌的成就,來報答爸爸奶奶對我的養育之恩……這些足以證明我的超凡。
誰說沒媽的孩子是野孩子,誰說沒媽的孩子是壞孩子,誰說沒媽的孩子是笨孩子。我雖然沒媽,但我學會了自立跟生,學會了獨立生活,學會了自由飛翔!沒媽的孩子是最優秀的……
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