五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
大家都知道，準確地說，在莫言獲得諾貝爾文學獎后，人們才知道了他的成功原來與中國的教育是無關的，《變》這一中篇專體小說則給我們道出了他發(fā)生變化的原因。
在小說中，莫言被認定為是老師外號的始作俑者，因為被屢次趕出了學校。讀到里面的一些細節(jié)的確令人辛酸和感動。他雖然被趕出學校，卻對學校異常留戀，反復地來到學校，偷偷聽老師講課，偷偷看老師和學生的校園活動。但老師就是不允許這個已經被自己趕出學校的學生進來，于是三番五次地叫人將他轟走。想想一位老師，竟然如此對待一個渴求知識的孩子，這在現(xiàn)在來說都是違法的啊！孩子再錯，也不應該減斷他求學的理想，學生罪不至輟學。
我的記憶往前追溯的話，那個時候學生的輟學是非常簡單和容易的。我的一個同學，曾在縣城的一所高中教學，和班里的一個調皮男生發(fā)生了沖突，那孩子罵了他幾句，他受不了，鬧到了校長那里，他扔給校長一句話：“如果不開除這個學生，他不走，我走！”說完，揚長而去，結果真的'那個學生給開除了。現(xiàn)在我想來，我的那位同學應該后悔了，因為他已經懂得，作為一位教師，自己的尊嚴絕沒有孩子的前途重要！
如今在我們國家普及義務教育階段，任何一個孩子輟學都會牽動著社會、家庭、學校的視線。95年前后輟學的孩子，許多學校的老師、校長都挨家挨戶地動員和說服，而我現(xiàn)在所在的學校，更是將控輟保學作為一項常規(guī)和硬性的指標，對各個學校的工作進行一票否決的。如果那些中途輟學的孩子，現(xiàn)在尚年輕，他們一定會走完自己的學習生涯。
我們再將話頭說到作家的輟學，雖然沒有了學校的教育，但在社會這所大學里，作者并沒有湮滅自己的文學夢想，寫小說投稿，考解放軍文藝學院，考研究生等，在這個過程中，就有了大獲成功的開端。成了國內有名的作家，從此奠定了自己人生的基調。和作家一起輟學的另一位他的同學，說了一句想成為心儀女生的爸爸，以此來表達自己的傾慕之情，來被輕易的趕出了校門，但他最終在商界大獲成功。
作家寫了自己和同學的成功，又是告訴我們什么呢？我想這里隱含著，學校教育存在著一定的弊端，他不能解決每個個性不同孩子的需求問題——心理需求和身體需求，它只是按照一定的規(guī)則，按照一定教條將富有鮮活生命的個體雕塑成工廠里生產的所謂精品，孰不知，一旦“市場”發(fā)生變化，環(huán)境發(fā)生變化，這一切都都將可能粉碎成塵，而不復有一絲的價值。
不過我也能看到現(xiàn)代教育改革的曙光希望，老師已經最大限度地尊重和理解孩子，服務孩子，引導孩子。校園里民主的氛圍，讓學生敢于發(fā)表自己的見解，積極投身自己喜好的學科探索中，他們在不同的平臺的展示與比拼中，體驗成功，收獲成功！
所以我總在說，一切的改變，都需要科學和民主，都需要尊重和理解，唯如此，我們的生命之花才能綻放它所獨有的魅力，從而點綴著我們這個社會，才會凝聚成一股不可阻擋的力量推動著國家的進步和發(fā)展！
五年級作文 篇2
今天的課堂上，張老師給我們變了一個小魔術。有好多同學被張老師“騙”了，我就是其中之一。
張老師走進教室，微笑著對我們說：“同學們，接下來請跟著我做，眼睛一定要看仔細。”
“好的”我們異口同聲的回答。
張老師將左手舉起平放于肩膀，五指向下微微張開。右手抬起一百八十度，與身體垂直，手心向前，手指向上。“同學們，看我的右手，向下與左手重疊。”我們按照張老師說的`去做。
突然，張老師把緊緊扣住的雙手旋轉了九十度。可是我怎么轉也轉不過來，我偷偷的把雙手打開，轉過來再扣上。有些同學看透張老師的戲法，成功旋轉。大部分同學和我一樣，百思不解。
后來，張老師向我們解密了。原來，張老師在說：“同學們，看好我的右手。”吸引我們的注意力，同時，原來手心向下的左手快速地轉了過來，就這樣輕輕松松的完成了這個魔術。
小魔術這么有趣，我也去學學，下一次，不能再被張老師“騙”了！
五年級作文 篇3
我本是一個十分內向的孩子，還記得小學一年級的時候，我沒有一個朋友，因為我成績差，又不太擅長表達。我有一個我現(xiàn)在還在珍藏的玩具：毛絨哆啦A夢。還記得這是我一出生我爸就給我買的，非常非常大，我小小的身子抱都抱不住，只能費力地揪著它的一只耳朵在地上拖來拖去，久而久之，它的一只耳朵都被我揪掉了。
晚上睡覺時我也會把它放在床頭，直到現(xiàn)在，平時，我考試一考不好了，媽媽就會怒聲惡氣地打我、罵我，我到現(xiàn)在仍記憶猶新的是那一次我被我媽打得氣都喘不過來，每到這時，我就會在晚上睡覺時偷偷地哭（我很小就自己一個人睡一個房間），一邊哭一邊輕輕地摸著哆啦A夢，小聲地說著為什么我認真聽了還是不會，媽媽打得疼死了這一類的話。哆啦A夢的臉上只有一個始終笑瞇瞇的表情，我也知道它聽不懂，但我的心里卻覺得舒服多了。
每天，我都會好好地和哆啦A夢談談，談談今天在學校里發(fā)生的每一件趣事，每一件令人生氣的以及老師在課上講過的復習重點（這樣連我的成績也提高了），而那個大藍胖子也成了我最忠實的聽眾。
隨著高年級的深入，我的.心靈也變得成熟了些，成績也變好了些，但是我每天都泡在考試及作業(yè)里，沒有與哆啦A夢交談的時間，但每一次寫作業(yè)累了，我都停下來歇歇，把它抱起，長時間地和它對視著，我完全浸在與它對視的過程中，它的臉上還是只有一種單一的表情，但也不覺得很死板，因為它見證了我的成長，我的成熟，以及我心靈的強大過程。
有時候考好了，與它對視，仿佛它也在表揚我，朝我甜甜地笑；有時候在學校沒考好，或是遇到了什么不平的待遇，與它對視，好像它也在為我生氣，小嘴巴撅著，但那發(fā)明者給它的眉毛卻始終改變不了，向上彎，向兩個小月牙，表情滑稽極了，讓人什么不開心的事都不歡而散。
還記得前幾天，老師冤枉了我，我卻只能張著嘴看著“犯罪者”逍遙法外。于是，我一回家就往床上一坐，生氣地、粗魯?shù)刈鹚缓笤谒啄鄯褐t暈的臉上使勁揪了一把，好像它的五官都疼得揪了起來，憤憤不平地朝我叫著：“啊喲！你干嘛揪我呀！”讓我不禁噗嗤一笑。
前幾天，終于度過了令人膽戰(zhàn)心驚的“考試月”，我取得了不錯的成績，在收拾房間時，無意間從一個大箱子里拾到它，它變得皺巴巴的，顏色也褪了不少，但臉上表情依然不變，沖我甜甜地笑，我一下子看見了我小時候的各種經歷，現(xiàn)在想起來真是好笑。
敞開心扉與哆啦A夢談談，你會收獲到許多……
五年級作文 篇4
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅這句詩是詩人柳宗元在《江雪》中的第一句。想想看，一千座山上沒有飛鳥的蹤跡，都飛走了，路上沒有一個行人，都因冬天的寒冷而消失，讓人感到冬天的寒冷。仿佛也讓人看到了一片閃著銀光的孤獨的雪地，那兒好像沒有任何生命跡象。還有另一層的意思，千萬這如此大的數(shù)目詩人都用了，可見詩人心中的孤獨。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，一葉孤舟，在偌大的.江里顯得如此弱小。一位穿著蓑衣，戴著斗笠的人，孤零零地坐在船上，在寒江大雪中釣魚。這位釣魚之人就是柳宗元。他因為政治之亂而被貶。讀了這句詩，可以想象到，那一幅孤獨凄苦的寒江獨釣圖，以及他心中的不屈和不滿。可他能向誰訴說呢？難道向這孤獨的雪地訴說嗎？真是太可憐了。
仔細看看，將每一句詩的第一個字連起來，千萬孤獨，再進一步，在每一句詩的第一個字前用千萬孤獨分別填充，這樣之后，上一句詩為下一句詩做鋪墊，則是寒冷的冬天里，沒有一個路人，一只鳥獸飛出，與他做伴，只有他一個，孤獨地釣魚。
王朝X敗，官員被貶，現(xiàn)實太殘冷。柳宗元的詩，真令人感慨萬分。
五年級作文 篇5
周五下午，又是全校大掃除。有了上次的經驗，我們變得老練起來。
上課鈴一響，老師才來。我和幾個同學還沒等老師下命令，就像脫韁的野馬一樣沖出教室，“殺呀！去洗拖把呀！”我們飛奔著向水池邊“殺”去。
水池邊黑壓壓地擠滿了人，但跟往常不同的是，這里沒有水聲，只有嘰里咕嚕的'說話聲。
返回的人善意地提醒我們：“別去了，沒水了！”“沒水了？”我愣了。“對，聽說下面一樓還有一點點水，快點去搶！”
我連忙跑到樓下，只見那里的水也沒了，只有一只水龍頭還有水。但這只龍頭里的水也越流越少，越流越緩慢了。所有人的目光都集中在那只水龍頭上。
我們一窩蜂地向水龍頭擠去。水龍頭前已有一個女孩在接水。水呀！你可千萬別斷啊！阿彌陀佛！什么？這小女孩有完沒完？水接了一桶又一桶，水都被接光了------
“該死！到底哪里有水哇！”我想。這時，許多人又向熱水房走去。對了，熱水房里應該有水------
我趕緊回到班上，大吼，“找到水了！要水的，GO！”聽到有水了，大家都十分高興。不到一分鐘，就組成了一支小分隊，浩浩蕩蕩地向熱水房“挺進”------
經過這樣好幾次，上上下下樓梯爬了幾個來回。大掃除終于結束，我們也都累倒了。陳文斌有氣無力地抱怨了一句：“哼，校長肯定是忘記交水費了！我們可被害慘了------”
“尋水”真是累人啊！
五年級作文 篇6
我想對你說：“我真的很想你”
今年春天，自從姐姐去浙江打工，進入傳銷窩以后，跟我家失去了聯(lián)系，就從來沒回來過，沒有跟爸爸媽媽打過一個電話，媽媽常常想你想得眼淚直往下掉，甚至整夜不眠。
最近幾天，媽媽明顯消瘦多了，她整天呆在家里，什么也不吃，鄰居來安慰她，他也不搭理人家。甚至連弟弟也不管了。一連好幾個晚上，夜夜燈都熄了，媽媽還坐在床上，用手電燈照著床頭姐姐的相片發(fā)呆，看一會兒，笑一會兒，又哭一會兒。
昨天，媽媽突然開口了，只見她從床上跳下來，飛快地跑到爸爸的跟前，高興地對爸爸說:“華娃，路艷明天就回來了，你快給她打電話，問她做幾點的車？咱們去接她。”爸爸吃驚地望著她苦笑著說：“你在說夢話，想打你就打吧！”
無奈爸爸把電話遞給媽媽，誰知媽媽接過電話就破口大罵：“你這個不仁不義的女子，你跟我說，你為什么不會來？你說話呀！”罵足罵夠了又睡到地上大哭起來：“艷艷，我的寶貝女兒，你啥時回來?”此時此刻看著媽媽的可憐樣，我也禁不住潸然淚下。
爸爸在一旁忍不住地念叨：“都是想你媽姐姐才成這樣的，到底是從自己身上掉下的一塊肉，比刀割還要痛，”說完，爸爸木訥地出去了。
夜里，我做了一個夢，夢見姐姐已經回來了。于是，我馬上從夢中驚醒，趴在陽臺上往外望，但是等了很久很久，始終都沒見姐姐的影子。
姐姐，我真的好擔心你，你在那邊吃的'習慣嗎？住的習慣嗎？姐姐，妹妹懇請您，把您心里的想法給我說吧！求您了！您知道我是一個直腸子，心里面有憋不住話和事沒處說，我求求您，您快回來，別讓爸爸媽媽為你擔憂！行嗎？希望你今晚能給我和媽媽說話，好嗎？
五年級作文 篇7
該放學了，又得擠公交車。
看來今天車上人很多啊！完全擠不下，況且還有幾個人在等公交車。我決定要做一路，可我只帶了三元，一路要四元，我試一試吧！一路上面是自動售貨機，人又看不見。賭一把吧！
一路來了，我上了車，先投幣。心中暗暗自喜的時候：“喂，小孩兒，你少投了一元錢”。司機吼道。“再投一元錢”。司機說。“可是我沒錢了啊。”司機說：“沒錢就下車”。“可是我已經投了三元了啊！總不能讓我下車吧。”“想呆在車上就再投一元錢，否則別想上車！”司機說。
有人說：“小孩已經投了三元了。總不能讓他下車吧！”“對啊對啊，小孩已經投了三元錢了，不就是一元錢嗎！別計較了！”“不行，一個人少投一元錢，人人都少投一元錢，公司不虧嗎？”
有一個老太太說：“我來替小孩補上一元錢。”老太太剛說投，有一個大哥哥搶先投了一元錢。我心里有了一絲溫暖，有了一絲感謝。
經過這次的經歷，我總結道了一個道理：坐一路一定要帶夠錢哦！否則就會像我一樣哦！
五年級作文 篇8
雪，在悄然無息中進入我們的世界，覆蓋了整座世界。
早晨起來，四周白茫茫的一片，美麗得讓人想靠近，卻冷艷得讓人不敢靠近。一旦靠近，就被它深深地吸引了。它美得單純，不去碰它，怕弄臟了，它美得柔弱，似乎一碰就碎。它就如一位單純可愛的女孩，展現(xiàn)在眼前，那是一種清新、自然、舒坦的感覺。它美麗得并無裝飾；美麗得溫柔恬雅；美麗得很有親切感，并無拘束。它在陽光下綻放最和藹可親的笑容。
瞧，在細細常常的，本來就弱不禁風的樹干上，覆蓋了一層雪，它顯得是那么無助，仿佛風一吹就會跌倒，卻又臘梅似的，安全地安頓下來。我不得不贊嘆它的勇氣與堅強。
雪，又無聲無息地飄落，安靜地無人知道它的到來，正如它安靜地離去一樣。雪，漫天飛舞著，卻不知道是什么形狀的'，手中接住，可瞬間不見了，就好像什么也沒落下過似的，在手掌心中蕩然無存。每一片雪花都各自在空中飛舞，不顧邊上的與它同命相連的伙伴，每一個都那么輕盈，那么柔弱，那么孤單，那么無助，但是在“路途”又不失風采。
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