五年級的作文
無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇,歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
“啊?不是讓你們背《南轅北轍》嗎?怎么背成《諫兄廉潔》了?”“啊?老師,你不是讓我們背《諫兄廉潔》嗎?”“我不管,反正我今天要抽背!給你們五分鐘。”真是的!五分鐘怎么背的完嗎!老師真是的……
哎,竟然有一面半!我心里很不爽:老師好壞!不好好布置作業(yè),害的我們來承擔后果!五分鐘怎么背的`完!!反正誰都背不出來,要罰就一起罰,我才懶得背!真是的,背不出來也怪沈老師!我極不情愿地拿出書,一個字一個字的念,好像和老師慪氣似的——我在學校很少會抗拒老師的要求——除了這次。我一想到背不出來會不知道怎么被批死,才勉強認真一點,但很快煩躁又吞噬了這點兒認真感。
我注意到沈老師詭異的笑了笑,莫非……“嗯,太多了是不是?那就背《揠苗助長》吧,快一點,還剩四分鐘。”翻開《揠苗助長》,我心里涌上一絲絲小得意:哈,這么少!太好了,這么短的時間得一個一百分,不僅臉上有光,說不定還可以加分呢!一分,兩分,甚至三分,四分……我的口水都快流下來了,不過,好難啊……
我熱火朝天地背著,遇到背不清的就斷句,或者看注釋,雖然就三行,但要背好可不容易!折騰了半天,好不容易才把它從頭到尾完完整整地背出來了難寫的也看清楚了,心里不免更加得意:沈老師,快聽寫吧!我已經(jīng)迫不及待的想加分了!
“好,時間到!”一陣嘩嘩聲過后,我最后翻開書,看了一眼“出自《孟子》”之后,信心滿滿地蓋上書,想:如果我全對了,老師會不會讓我介紹是怎么在這么短的時間背出來的,交流心得體會啊!那我就說……嗯,真好!好緊張啊……
終于“聽寫”了,當我接到“寫作文”的通知時,頓時“淚流滿面”,心痛不已啊!
五年級的作文 篇2
感動----是母親的巴掌。
我的媽媽是一個急性子,生氣了就會一巴掌打過來。
以前,我很調(diào)皮,媽媽經(jīng)常打我。記得有一次,我去鄰居吳玟家玩,我發(fā)現(xiàn)她新買了一個可愛漂亮的芭比娃娃,就把那個芭比娃娃搶了過來,不愿意還給她了,吳玟的淚水一下子就奪眶而出,沖出去找她媽媽,我的`媽媽看見了,就問:“玟玟,怎么了?”吳玟含著淚說:“張楚涵搶我的芭比娃娃。”我想:“這下完了,會被罵的,我的玩笑可開大了。”
果然,只見媽媽怒氣沖沖地走了過來,打了我一巴掌,我的淚水“刷”地流了下來,委屈地哭著說:“我只是開個玩笑而已,你為什么打我?”我邊說邊跑了出去。
回到家后,我還在發(fā)脾氣,媽媽就輕聲地對我說:“楚楚,這就是你的錯,你不應(yīng)搶她的東西,如果是她借給你的話,你也不應(yīng)該不還給她呀。”哦,這個巴掌竟讓我懂得了這么一個道理:“不是自己的東西,不經(jīng)過別人的同意就不能去拿。”
現(xiàn)在媽媽的巴掌還是沒有減少。
這次期中考試我考得不錯,媽媽又一巴掌打了我,這次媽媽是把手拍在了我的肩膀上,鼓勵地說:“考得很好,繼續(xù)努力。”
媽媽的巴掌不僅是為了教育我,還蘊含了媽媽那無盡的愛。
五年級的作文 篇3
趙老師是我小學五年級的語文老師,我永遠也忘不了他。
趙老師上課是非常有趣、生動的。由于他肚子大,所以總是把課本豎在肚皮上,講起課文來繪聲繪色,聲音抑揚頓挫,我們可愿意聽了。有時他的聲音就像小孩子一樣充滿稚氣;有時就像二十多歲的小青年一樣熱烈而有朝氣;有時呢,又像缺牙老太婆整天嘮叨,真是妙不可言,同學們特別愛聽他的課。趙老師知識很淵博,即使是最枯燥的課文,他也會妙語生風,把課上得有滋有味。他提問時,全班同學都爭先恐后地舉手,就連最差的'同學也不甘落后,嘴里急切地喊著:“老師,讓我回答!”趙老師總是和和氣氣地笑著說:“別急,一個一個地來。”假如答錯了,他也不忍心讓你多站一會兒。一到下課,趙老師也從不拖堂,而我們卻常常坐在位子上咀嚼回味他那生動精彩的課。
有一次,我在黑板上做題,評講時,趙老師說:“這道題有一個錯誤,這里少了一個標點……”我一下就叫出了聲:“這又不是數(shù)學,還這么嚴格!”下課后,我“被”請到了辦公室。他問我:“你在課堂上說的話,你認為怎樣?”我一時無言以對。他嚴肅地說:“這是學問不是商品,可多可少。少一個逗號,意思就會大變。學習要像我們做人一樣認認真真。”趙老師就是這樣耐心教育我們的……
小學已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在我已讀初一了,趙老師也該退休了,可我卻怎么也忘不了他!
五年級的作文 篇4
看,那一輛輛造型奇特的太空車在天空中開過。你知道這是哪里嗎?告訴你吧,這就是20xx年。在這個世界里,飛機是用不著的廢鐵。人和小鳥在天空中飛翔,也可以劃著太空船在天空自由自在地漫游。一陣陣瑯瑯笑聲,把我引到窗前,一群小朋友正由老師帶領(lǐng)向我公司走去,我想他們是要參觀制造太空車的經(jīng)過。
“零……零……零!”一陣門鈴驚醒了我,我從熒屏上看到機器人“杰郎”,于是按下電鈕打開門:“董事長,今天中午,公司要開一個關(guān)于太空車的會議,有一位經(jīng)理實在病得不輕,不能參加,請董事長多多原諒,我看是不是可以取消這個會議。”我一聽,便說:“你去告訴各位經(jīng)理,會議不能因為少一人就不開了,告訴那位經(jīng)理的秘書,讓她來代替經(jīng)理開會。”聽完指令,機器人變成太空車走了。一到中午,我就乘這新型的太空車去董事局開會,一路上,車來車往,可沒有一點汽油味,那是因為這車是我公司最新發(fā)明的,完全利用太陽能工作,沒有一絲污染。會議開始了。
一位董事發(fā)言時說:“今天,我們想有一個新的.計劃,讓太空車能夠變形,列入一輛汽車用過以后,為了節(jié)省空間,按一下電鈕,車就會自動變成皮包等物品。董事長,你看我這個想法行得通嗎?”“當然行得通,據(jù)我們現(xiàn)代的科學技術(shù),有哪一樣東西造不出來,只要能夠給市民帶來方便,我想,我公司一定會造出這種新型車來的。”我自豪地說。就這樣,會議就結(jié)束了。不久,這種新型車制造出來了,果然受到市民的歡迎,也受到外商的青睞,紛紛來公司訂購。科學發(fā)展越來越快,展望未來,只要我們不斷鉆研,我相信,地球人將成為宇宙的主宰!
五年級的作文 篇5
在我心中一直有一個令我敬佩、尊重、崇拜的人,而且從未動搖。他就是班長施華城。
他身材較高,烏黑光亮的頭發(fā)引人注目,高高的鼻梁上架了一副哲學的眼鏡,英俊瀟灑。一位班長不得不是出類拔萃的.,而他是班長中的班長。他助人為樂不求回報。一次,我正拿著爸爸要我珍惜的筆,小心翼翼地走在人山人海的街頭,正巧與施華城同路。我使出渾身解數(shù),千辛萬苦地擠到他的面前,但他低頭沉思,仿佛在想國家大事一般。以前,我拿他作敵手,一股腦地想超越他,可屢試屢敗。我心里形成了一道難以突破的障礙。我欲言又止,他身上的氣勢穿透了空氣,壓抑著我。我低頭一看,手上拿著的筆不翼而飛了。我心急如焚,那還顧不顧得什么敵手,焦急地用手拍了拍施華城的肩膀,懇求他幫我解決燃眉之急。他毫不猶豫,一口答應(yīng)了。忽然我心中的障礙一下子退去了。并對他產(chǎn)生了一絲崇拜。片刻間,他把筆放到我手上,刻不容緩地走了,丟了一句:“舉手之勞,無需感謝。”他高大的形象在我心目中塑造了起來。
如果人人想他一樣樂于助人,無私奉獻,成為被崇拜的人是指日可待。
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