五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你不容易……”每次聽到這首《父親》，我就會想起父親這些年對我無微不至的愛。
我在潮陽實驗小學讀書，這是一所寄宿小學。那一天洗澡的時候，一不小心我摔了一跤，摔得非常嚴重。聽到這個消息后，父親立馬撤掉手上的工作，開車來接我。他到醫務室來接我的時候，因為跑得太急而顯得氣喘吁吁，晶瑩的汗珠布滿了他整個臉頰，也滲透了那單薄的上衣。
上車以后，他不斷問我：“兒子，你是怎么摔傷的？你怎么樣了？腳哪里痛？”急促的`語調中無不充滿著關懷之心。
那時已經是深夜十二點了，可他為了讓我好得快一點，帶著我連夜跑到醫院去拍片，拍完片后，又立馬帶著我去看骨科醫生。但是骨科醫生都早早睡了，我爸跑了好幾個診所才找到了醫生。到家后，已經是凌晨一點了。他分明十分疲憊，眼睛帶有些許血絲，濃濃的黑眼圈掛在眼下，平時的精神勁兒早已無影無蹤了。盡管是這樣，他也要幫我洗完澡再睡覺。爸爸疲倦地躺在床上，下一秒就睡著了，這時我才發現，那平時強壯的身軀此刻看起來卻如此單薄。
父愛如山！父親永遠是我最堅實的后盾。我的心田在那一刻被一股暖流給填滿了，那一股暖流的名字叫——父愛！
五年級作文 篇2
今天是我的生日，媽媽說外面的食物里添加色素、雞精、用地溝油，很不健康。今年的生日在家里過，做我最愛吃的扇貝粉絲。
早上七點半，我和媽媽、姑姑就到蘭溪門菜場，整個菜場早已擠滿了人，到處泛濫著腥味和人們討價還價的聲音，在菜場里轉來轉去、龍蝦、墨魚，可卻始終沒有看到我最愛的東西－－扇貝。終于在一家很小的店面中看見了它的身影，一桶滿滿的扇貝就攤在我眼前，全是未經過清洗的扇貝，一個個都是小泥娃，扇貝上都沾著細細的沙子。“怎么做扇貝粉絲呢？”店主告訴我們做扇貝粉絲可不是那么容易的，首先把扇貝的殼撬開，去除扇貝的內臟和器官，再放入鹽水中浸泡……
回到家，我就開始搜索扇貝粉絲怎么做？馬上就有果，首先把地瓜粉絲放在清水泡10分鐘，把清洗好的扇貝加上料酒、姜末、鹽、醬油、白糖等，再把貝肉放入清洗好的貝殼，放入鍋內蒸上十分鐘。
開始熬蒜汁了，把切好的.蒜放入，“哧”的一聲，仿佛一下變得熱鬧起來了，如果想裝飾一下，就可以在鍋里撒一點紅辣椒。出鍋了，雖然有點焦，但仍然十分香，我已經十分的迫不及待，口水也掛在嘴邊。最后媽媽把調好的生蠔汁和蒜汁澆到扇貝上，頓時煙霧四起，我雙眼都朦朧了。過了一會，云霧散去，撒上蔥花的扇貝看起來更誘人了。
終于，經過兩個小時的努力，都是我們親手做的一桌子的美味佳肴上桌了，色香味倶全，一點也不比飯館里的差。我覺得今年的生日比任務一次都過得有意義，這是一頓充滿愛心的生日會，會讓我永生難忘。
五年級作文 篇3
“農家樂”一日游，說白了，就是在奶奶家游玩一天。
去奶奶家的路上，透過車窗，我看到許多農民伯伯扛著鋤頭，拿著鐵鍬去田地里干活。他們邊走邊談，臉上洋溢著快樂的笑容，似乎已經看到了豐收的莊稼。 田野里的麥子被風吹彎了腰，像一片麥子的海洋，涌起一波又一波綠色的波浪。路邊的花草笑盈盈的`隨風起舞，似乎在歡迎我們的到來。
美好的時光總是短暫的，上車才一會兒就到了奶奶家。哥哥約我去摸魚。我們來到河邊。河水清澈見底，微風起初，一層層魚鱗似的波紋向遠處擴展開去。低 頭一看，即便是河里風吹草動也能看得一清二楚。我找到一塊較平的泥地，小心翼翼地站在上面，挽起袖子，將手輕輕伸入水中。哈，剛撒下“網”就有一條黑色的 小鯽魚慢悠悠地游了過來，我按捺不住心里的興奮，魚還沒游到我面前我就伸著雙手抓過去。小魚面對這突然襲擊好像并不著急，只見它左躲右閃，胸有成竹地在我 的手指縫中穿梭著，輕松躲過“劫難”，在我的視線中大搖大擺地游向遠方。我頓時垂頭喪氣了。無意間看到哥哥的桶里，已經裝了五六條魚了。有大有小，顏色不 一，它們在水桶中活蹦亂跳，尾巴打的桶直啪啪的響。似乎在喊，我要出去，我要出去。
哥哥問我收獲如何，我哭喪著將剛才捕魚的情景描述來了一遍。哥哥聽完后說我教你捕魚吧。
哥哥先用手輕輕放入水中，將手心朝上，耐心地等待著。過了好大一會兒，也不見有條魚游來，我心里有些著急。哥哥卻還在靜靜等待著。就在這時，一條上 黑下白的小魚急匆匆地游了過來，像是要去參加一個重要會議。小魚在不知情的情況下游進了哥哥的埋伏。只見哥哥以閃電雷鳴般的速度飛快地捉住了那條小雨。魚 在哥哥手中不斷地掙扎著。
哥哥樂呵呵地問我懂了沒有。我果斷地點了點頭。原來摸魚最需要耐心和速度啊。我仿照哥哥的樣子一連捉到許多魚。傍晚，我和哥哥提著自己的 “戰利品”興高采烈地回到家。
這次捉魚讓我具備了兩個優點：耐心和速度。我愛奶奶家，更愛奶奶家美麗的風景和有趣的生活。這次“農家樂”一日游，不僅讓我欣賞到優美的農家風光，還讓我收獲頗豐，真是不虛此游啊！
五年級作文 篇4
上課鈴聲響了，這節課是作文課，大家靜靜地等待著劉老師的到來。可是等了一會兒，始終不見老師的影子。于是，教室里像一鍋被燒的水一樣，逐漸沸騰起來。
有的同學擺起了“龍門陣”，三皇五帝地海侃著，說到興奮處還手舞足蹈；有的同學則來到好友的座位上嘻嘻哈哈地東拉西扯；有的同學拿出了漫畫書，貪婪地看起來；還有的同學則大快朵頤，亂七八糟的零食不住地往嘴巴里塞……老師不在，一個個都“原形畢露”，班干部喊破喉嚨都無濟于事。
突然，不知是誰喊了一聲“老師來了！”這句話像靈丹妙藥一樣，說話的同學馬上緊閉嘴唇，一言不發；離開座位的同學，以百米跨欄的速度跑到自己的位置上；看漫畫書的同學，飛快的把漫畫書往桌子里一塞，生怕漫畫書被老師收走；正吃零食的同學嘴巴快速地嚼了幾下，使勁把口中的零食硬咽下去……大家一個比一個坐得端正，一個比一個認真，都是一本正經的模樣。“哈哈……”一陣笑聲傳來，大家才知道是有名“搗蛋張”搞的惡作劇，于是教室里又恢復了原狀。
“我猜劉老師午休睡過了頭，說不定他正在夢中給我們上課呢！”班上有名的“智多星”發表了自己的意見。“哈哈哈……”大家都被逗樂了，班里的氣氛頓時活躍了起來。“非也，非也！”我們班的'笑星大王說道，“劉老師也許是過馬路的時候遇到了一位老爺爺，就攙他過馬路，可能這位老爺爺的速度比蝸牛還慢，要不劉老師怎們還不來呢？”他剛說完，全班人都笑噴了。
突然，劉老師帶著神秘的微笑走進了教室，班里的喧嘩聲頓時戛然而止，他就像“徐庶進曹營——一言不發”，在黑板上寫下了五個大字——老師遲到了，然后不緊不慢地說：“這就是我們今天寫的作文題目。”
大家至此才恍然大悟，原來我們中了劉老師精心設計的作文圈套中。
五年級作文 篇5
我撲在書上就像一個饑餓的人撲在面包堆上。書早已成為我生活中不可缺少的一部分。
記得小時候，我很愛聽故事，幾乎晚上睡覺前，媽媽都會給我講一個故事。我聽著聽著，就不免要問：“媽媽你這些故事都是哪里聽來的呀。”媽媽告訴我，她的故事都是書里看來的。聽了她的話，我的心里就時常在想：書中都說些什么呀？這是真的嗎？
有一天媽媽給我買來了一本叫《宰相劉羅鍋》的拼音讀物時，我就想看里面到底有什么，可是我不會拼音，看不懂書，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書中的'劉羅鍋跟皇上一起發生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛上了書，當然也愛上這本書。后來上小學的時候，我經常帶這本書去看，老師也提議我們買課外書看，因此，媽媽就大量地幫我買課外書。《海底兩萬里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。
自從我與書交上了朋友，我就異想天開地對爸爸媽媽說：“以后你們快要死的時候，我就把你們空運到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時候再把你們復活。”自從我與書交上了朋友，我的回答都讓同學們刮目相看；自從我與書交上了朋友，我也敢用書中的知識跟大人爭辯！
書，我愛你，就像老鼠愛大米！
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