五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
身邊的感動(dòng)無(wú)處不在，只要你細(xì)心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)就是這么容易理解。
在20xx年5月9日中午，吳斌正像往常一樣開(kāi)著公交車(chē)行駛在高速公路上，突然，一塊大鐵片從天而降，擊碎了擋風(fēng)玻璃，砸向吳斌師傅的腹部。被砸中的他本能地用一只手捂住腹部，看上去十分痛苦。但是他強(qiáng)忍著劇痛，將車(chē)緩慢減速，拉起剎車(chē)擋，打開(kāi)雙跳燈，才走下車(chē)。最后，吳斌被送往醫(yī)院，因搶救無(wú)效死亡。他用76秒的時(shí)間保全了25名乘客的.安全，攝像頭拍下了這驚人的一幕！
吳斌，他只是一個(gè)普通的司機(jī)，可在這一刻，他卻表現(xiàn)得多么不平凡。為了乘客的安全，他不顧自己的安危，將車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地停下，囑咐了乘客幾句注意安全的話(huà)語(yǔ)，才撥打了120，自己卻倒下了！
醫(yī)生判斷說(shuō)，當(dāng)這塊鐵片從遠(yuǎn)處飛來(lái)砸中吳斌的威力，如同一顆微型炸彈。力量足以把他的腹部掏空。這種疼痛是無(wú)法想象的。可他卻沉著冷靜地緩慢停車(chē)。超出了我的意料。
吳斌的事跡感動(dòng)了你，感動(dòng)了我。還有他那先人后己的精神也值得我們學(xué)習(xí)。不僅如此，世上有許多人也像吳斌那樣默默工作，為人民找想，繞我們?cè)谶@贊揚(yáng)吳斌，贊揚(yáng)那些“美”的人！
五年級(jí)作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)紅似火的玫瑰，見(jiàn)過(guò)白如雪的百合，見(jiàn)過(guò)美麗動(dòng)人的茉莉花和許多奇花異草，但最讓我留念的還是那擁有撲鼻的清香的油菜花。
記得那天我和爸爸在老家，當(dāng)我們走在那彎彎曲曲的小路上時(shí)，無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又長(zhǎng)又寬的小河里有無(wú)數(shù)小魚(yú)在自由自在地游泳，池塘邊有許多人們?cè)谂赃呩烎~(yú)……
當(dāng)我走進(jìn)麥田時(shí)，一片綠油油的景象讓人吃驚，五顏六色各種顏色混在一起，讓人目不暇接。咦？那個(gè)在動(dòng)的東西是什么？喔，原來(lái)是幾頭大奶牛，從遠(yuǎn)處看就像是個(gè)黑白色的皮球。
走進(jìn)山林，一棵棵高大的松樹(shù)稱(chēng)起綠色的大傘，仿佛在說(shuō)快走進(jìn)我的大傘我為你遮住陽(yáng)光，各種各樣的花草也發(fā)出撲鼻的.清香……
再往里走一片黃里透白的油菜花印入我的眼簾，油菜花的花瓣黃彤彤的仿佛天邊的霞光那么燦爛，它們個(gè)個(gè)挺直了身子仿佛是準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，人走在黃色的花海上仿佛人就浮在上面，在黃色的花海上你只要彎下腰就能采到心愛(ài)的花朵。
我愛(ài)這美麗的油菜花，你讓我擁抱了家鄉(xiāng)數(shù)不盡的花草！
五年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)可愛(ài)的小表弟，才有一百多天大，但看上去卻像五六個(gè)月的寶寶一樣大了。長(zhǎng)的可好了，胳膊和腿就像白藕一樣一節(jié)一節(jié)的，用手捏捏軟軟的，彈彈的好舒服。皮膚白白的，剃了個(gè)小光頭，就像一休一樣可愛(ài)極了!
一般的小寶寶都特別喜歡笑，可他卻不一樣，不是他不會(huì)笑，而是他的笑點(diǎn)很特別，你想逗他笑，可費(fèi)勁了。特別是陌生人，就算累死你，他也不會(huì)輕易的對(duì)著你笑。但我只要把手放在他的鼻子下面撓一撓，他便會(huì)笑的像花兒一樣惹人喜愛(ài)。
昨天，阿姨抱他來(lái)我家玩，天氣太熱了，媽媽把空調(diào)開(kāi)了。把小弟弟放在沙發(fā)上躺著，他很乖一下也不哭，好像對(duì)這陌生的環(huán)境很好奇，一會(huì)兒看看天花板，一會(huì)兒東張張西望望。腳也不閑著，來(lái)回的蹬個(gè)不停，力氣還真不小呢!他的手就跟抹了蜜似的.，老是放在嘴里吃得是津津有味。抓住衣服也是往嘴里塞，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，好像什么都是吃的。我感覺(jué)小弟弟比國(guó)寶還要國(guó)寶，吸引著大家都圍著他轉(zhuǎn)呢!都想逗著他玩，但他好像很喜歡我一樣，一直盯著我看，于是我便逗著他玩，先撓撓他的鼻子，他馬上笑得張大嘴巴還手舞足蹈的。后來(lái)我又把他的下巴一抬一抬的，他又不停的笑，我對(duì)著他說(shuō)話(huà)，他也好想和我說(shuō)話(huà)，可發(fā)出的只是咿呀!咿呀!的話(huà)語(yǔ)，就是沒(méi)人能聽(tīng)得懂。我一直陪著他玩，他一直笑個(gè)不停，直到他玩累了想睡覺(jué)了，可他還舍不得睡覺(jué)，一會(huì)望望我一會(huì)望望我，慢慢的終于睡著了，看來(lái)他真的是玩累了。
你們看我的小表弟可愛(ài)吧!
五年級(jí)作文 篇4
當(dāng)一株小草從縫隙中生長(zhǎng)，當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)心臟均勻的跳動(dòng)，可曾感到震撼，覺(jué)得自己的生命來(lái)之不易，米歇潘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)！”
望著這句簡(jiǎn)單而平凡的話(huà)語(yǔ)，我的心中思潮起伏，想起了20xx年4。14青海玉樹(shù)7。1級(jí)特大地震，大地震動(dòng)，撕心裂肺，大震無(wú)情，可人間有愛(ài)，一個(gè)個(gè)渴望生命的人涌現(xiàn)出來(lái)，其中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的藏族小女孩，廢墟上的格桑花——次乃擁青，當(dāng)時(shí)她被埋在一家海綿廠(chǎng)里，想盡辦法死里逃生，餓得實(shí)在不行了，就把鞋子按在肚子上，這樣能好受些，實(shí)在沒(méi)辦法就吃海綿，細(xì)想一下，海綿是多么難以下咽，可這僅有十六歲的小女孩，對(duì)生命有著難以形容的'期待，她堅(jiān)信自己一定能獲救，知道了生命的寶貴和和價(jià)值，知道了只有堅(jiān)強(qiáng)才能與“死神”抗?fàn)帲痪煤螅@救了。
生命是脆弱的，同時(shí)也是堅(jiān)強(qiáng)的，在突如其來(lái)的大地震中，有的人對(duì)生命輕視，而有的人懂得了生命來(lái)之不易而珍惜，次乃擁青就是我們的榜樣。
不光是我們有生命，大地萬(wàn)物都富有生命，前不久，澳大利亞舉行網(wǎng)球賽，比賽進(jìn)行到一半，突然，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)，被網(wǎng)球擊中，當(dāng)場(chǎng)死亡，此時(shí)，那個(gè)賽手已無(wú)心比賽，跪了下來(lái)，向小鳥(niǎo)致歉，連一只小鳥(niǎo)的生命都是如此重要，更何況人類(lèi)呢！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現(xiàn)在我才明白這句話(huà)的真正含義。流星劃破天際，與歲月的長(zhǎng)河承接遞進(jìn)，看不盡的塵煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石；撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。
我更加感悟到了生命，知道了它脆弱無(wú)比，更是那么不堪一擊，不過(guò)還是有許多人堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)信念：活下去才有希望。
五年級(jí)作文 篇5
我們瑯琊小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生，排著整齊的隊(duì)伍，高舉隊(duì)旗，前往浩仁村。進(jìn)行“雙堂雙進(jìn)”德育研學(xué)活動(dòng)，我們走進(jìn)浩仁村，感受“仁”文化。一路上，我們踏著輕快的腳步，欣賞著路邊的美景。
來(lái)到了浩仁村，村里的爺爺奶奶們?cè)缫呀?jīng)在路口歡迎我們呢！哇！村里道路四通八達(dá)，都十分干凈，道路邊房子的墻上都畫(huà)著一幅幅圖畫(huà)，這些壁畫(huà)上的內(nèi)容十分豐富，有成語(yǔ)、十二生肖、農(nóng)耕情景……我們邊走邊觀賞。原來(lái)村里的墻上也是傳承著“仁”文化呀！穿過(guò)村子，來(lái)到村里的文化大禮堂。這座文化禮堂以“兩堂六廊一館”為格局的，其中“兩堂”分別為講堂和禮堂，“六廊”為2個(gè)村史廊、勵(lì)志廊、文化廊、民風(fēng)廊和成就廊，“一館”為圖書(shū)館。禮堂由原先的村大會(huì)堂翻新建成的，修復(fù)了閣樓，并將“仁、義、禮……”祖訓(xùn)掛在閣樓兩邊。滕爺爺為我們作了詳細(xì)地講解，滕爺爺還告訴我們，浩仁原先叫“皓滕”，歷史上的“皓滕”村落曾在周邊村落中很霸道，經(jīng)常和鄰村的人吵架。當(dāng)時(shí)的衙門(mén)縣令對(duì)皓滕村十分頭疼。后來(lái)有一位縣令發(fā)現(xiàn)，“皓滕”的村名太霸氣了，多次與皓滕村的頭磋商，最后將“皓滕”的'村名改為“浩仁”。從此以后，浩仁村民風(fēng)好轉(zhuǎn)，再也未與周邊村落發(fā)生事端，相反，相親聯(lián)姻、和平共處的風(fēng)尚延續(xù)至今。如今浩仁村也已經(jīng)成了浙江省的文明示范村，村里出了很多人才，有在外讀博士的、當(dāng)教授的、留學(xué)的、當(dāng)官的、經(jīng)商的……現(xiàn)任書(shū)記——-滕勤男是我們省的勞動(dòng)模范！在他的帶領(lǐng)下，村里處處都走在前沿。
講解結(jié)束后，各班還派了兩名同學(xué)去體驗(yàn)農(nóng)具的使用，有一個(gè)似曾相識(shí)，好像在哪里見(jiàn)過(guò)，對(duì)了，“漁歌子”，就是里面的綠蓑衣了，那是古人用來(lái)當(dāng)雨衣的，那時(shí)沒(méi)多少人有錢(qián)，在冬天就穿上蓑衣，可以保暖，也可以擋雨。為了讓我們體驗(yàn)一下過(guò)去農(nóng)民的勞作，滕爺爺還讓一個(gè)同學(xué)穿上蓑衣，抓住犁，前方一個(gè)人扮成一頭牛來(lái)拉犁，在田間耕作的情景。同學(xué)們都躍躍欲試，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧、有趣。
我們依依不舍地離開(kāi)了文化禮堂，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了美不勝收的柳塘，池塘邊有幾棵柳樹(shù)，風(fēng)兒一吹，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)著，倒映在水里，仿佛和魚(yú)兒一起舞蹈呢！柳塘上有一座九曲橋，這座橋彎彎曲曲的，兩邊都有護(hù)欄。柳塘里有許多已經(jīng)枯萎的荷葉，微風(fēng)吹來(lái)，荷葉在水面輕輕漂動(dòng)。我仿佛看到了夏天的柳塘，滿(mǎn)池亭亭玉立的荷花，碧綠碧綠大圓盤(pán)似的荷葉，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。這時(shí)風(fēng)輕輕拂過(guò)，荷花跟隨著風(fēng)兒輕輕舞蹈。如同一位穿著粉紅色衣服的小仙女，我完全被荷花吸引，好像自己也跳起來(lái)輕快的舞蹈。快樂(lè)的時(shí)光過(guò)的總是很快，我們依依不舍地離開(kāi)了柳塘，可那里美麗的景色，一直留在了我的心中。
我們來(lái)到村口，拍了幾張合照，這次研學(xué)之旅，使我受益匪淺，既感受到浩仁村的歷史文化，又體驗(yàn)到過(guò)去農(nóng)民勞動(dòng)的情景。
研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是“雙贏”的。可以感受家鄉(xiāng)的變化，拓寬視野，也能感受傳承鄉(xiāng)土文化。小作者以這次“研學(xué)活動(dòng)”題材，按活動(dòng)的先后順序，重點(diǎn)抓住了在禮堂里的講述和村中美景—柳塘，語(yǔ)言通順，條理清楚。文中描寫(xiě)的許多信息是從講解過(guò)程中聽(tīng)到的，還有是聯(lián)想到的，從中看出小作者的語(yǔ)言是極其豐富的。
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