五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級作文7篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
走在宋城景區(qū)里，兩邊是都是古色古香的店鋪，走在這樣的大街上，我仿佛穿越到了古代。走了好一段路，我們終于來到了第一個游樂場———梁山游樂場。一進門，就聽見劉歡唱的《好漢歌》，響亮的聲音，讓人聽了精神振奮。我們玩了第一項目“穿越云霄”，也叫做“入云龍”，傳說中的“入云龍”孫公勝能呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧。第二個項目“雙層轉(zhuǎn)馬”又叫“宋江點將”。騎在高速旋轉(zhuǎn)的木馬上，對著下面圍觀的游客，也許會生出點五員虎將的沖動。第三個項目“旋轉(zhuǎn)飛椅”則叫“神行太保”。飛起來的時候，比當年的“神行太保”戴宗日行八百里的速度還要快。第四個項目“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯”又叫“三碗不過岡”。人在大杯子里被轉(zhuǎn)得站立不穩(wěn)，體會武松喝下三大碗酒時頭暈?zāi)垦５母杏X……整整一個上午，我們玩得不亦樂乎。
吃過午飯，我們又觀看了非常精彩的文藝演出。逼真的舞臺，3D的.燈光效果，再加上立體環(huán)繞的聲響，讓我們仿佛也成了整個演出節(jié)目中的一員。看得我們忘記了時間，忘記了回家的念頭。
快樂的時光總是那么短暫，我們該回寧波了，我戀戀不舍地踏上回家的大巴車，目光卻還牢牢地盯著宋城的美景。
五年級作文 篇2
公交車上，在途中上來一位老人，在擁擠的車廂里，沒人愿意給老人讓座。就在這時，一個戴紅領(lǐng)巾的小男孩站起來，把老人扶到自己的座位上。正在交談的年輕人，低下了高傲的頭。周圍的大人，豎起大拇指。老人也微笑的看著孩子，而那個孩子只是說：“我是少先隊員，這是我應(yīng)該做的。”站在一旁的我也看呆了。
下雨時，我坐在媽媽的`車上，看著車窗外的與無情地打在玻璃上，發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲響。遠處的路邊站著一位老奶奶，我和媽媽下車，問老奶奶要去哪里，并想把她送回家。她上了車，在交談中才知道老奶奶的孩子生病了，老奶奶剛從醫(yī)院看望孩子出來不巧趕上下雨。老奶奶說著說著留下了傷心的淚水，這時我在想母愛是無私的，老奶奶這么大的年紀還不顧自己的身體在醫(yī)院和家之間跑來跑去的，外面的雨還一直下著，我的心里也一直不好受。我們把老奶奶送回了家，突然一個小男孩映入眼簾，只見他打著一把小傘，手里還拿著一把傘，只見他把小傘打在路邊的小草上，我好奇的走過去問他為什么？他睜著水汪汪的大眼睛，望著我說：“姐姐，我喜歡小草，我怕小草被大雨打疼了。”在這一刻，我再次的驚呆了。
其實，在生活中，看到地上的垃圾，彎腰撿起；看到水龍頭開著，動手把它關(guān)上；在公交車上看到老人主動讓座。這都是愛的表現(xiàn)，相信吧！愛心無小事，讓我們將這份愛傳遞下去。
五年級作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，又結(jié)束了一學(xué)月的教學(xué)，回首走過的路，有工作成功的喜悅，也有經(jīng)歷挫折的辛酸，現(xiàn)反思如下：
反思一：朗讀指導(dǎo)不到位
語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言靠感受和積累。我將在以后的教學(xué)中逐漸加強朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：
1、缺乏朗讀技巧的指點。朗讀的目的是除了理解課文內(nèi)容外，還要通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來達到目的，應(yīng)該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學(xué)生對重音的處理也是五花八門。而老師忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)，默認了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣，學(xué)生的.朗讀水平勢必得不到提高。
2、老師缺乏示范小學(xué)生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。但遺憾的是課堂里老師忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。
反思二：寫作指導(dǎo)不夠
作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學(xué)生進行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫去中文來就難免空泛。細致的觀察帶來了學(xué)生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。
一、體現(xiàn)了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式
自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。本學(xué)期充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
二、重視語言文字的訓(xùn)練
學(xué)生運用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練，這次教研活動也突出了這點。訓(xùn)練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。總之是想辦法讓學(xué)生記住守成規(guī)的思維定勢、開闊思路，有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個語文教學(xué)的一項任務(wù)，也是提高中文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生山想象豐富，學(xué)會全面地考察事物。
教學(xué)是藝術(shù)，反思是為了明天，是為了學(xué)生，為了自己教學(xué)水平的不斷提高。我將不斷完善自己的教學(xué)過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，繼續(xù)新課程教學(xué)實踐，教學(xué)相長，樂此不疲。
五年級作文 篇4
為了慶六一，我校準備搞一個健美操表演。那么從此，我們每天的自由活動時間就要學(xué)健美操啦！
等我們班來到操場，只見人聲鼎沸，五年級各班都集中在操場上，有轉(zhuǎn)手絹花的，有打花邊的，還有，就是我們練健美操的啦！
開始，我們還以為是真的健美，就在操場上練起肌肉來，甚至還有同學(xué)，光著胳膊，給別人看呢！
10分鐘的休息時間一會兒就過去了，現(xiàn)在正式開始學(xué)健美操了。教健美操的老師是個矮個子，披肩發(fā)，有一雙銳利的眼睛，能及時發(fā)現(xiàn)并糾正我們的錯誤。先是學(xué)踏步走，我們踏著整齊的步子，在操場上威風(fēng)凜凜，好不神氣。接著，再學(xué)轉(zhuǎn)手；把手像太極拳似的'轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每隔四拍拍一下手。因為老師個子矮，我又在后面，所以，我什么也沒看見，萬般無賴之下，只好模仿別人做動作，但總覺得別扭，以致一拍也沒有跟上。
雖然后面的動作越來越難，可我并不氣餒，盡量把難的想成簡單的去做，經(jīng)過我反復(fù)的練習(xí)，效果還不錯，后面的同學(xué)都為此而贊不絕口。
真是“功夫不負有心人”，當老師來抽查和選人時，我被光榮選中了，哇噻，真是太棒了！
雖然這只是一個很小的成功，但給了我鼓勵和信心，我會好好把握機會的！
這真是令人難忘的一次健美操活動啊！
五年級作文 篇5
再過幾天就是我們孫老師的生日了，我們大家準備給老師一個驚喜——湊錢給她買生日蛋糕。
生日會的前四天，大家一起秘密地進行了一次“大會”——怎樣給老師一個天大的驚喜。有人說送禮物，張譯文說：“不行，沒錢啊！”王奕蕭說：“這樣吧，給老師買生日蛋糕。”還有人說：“這方法好！可行，可行，這方法行得通。”這樣一說，大家紛紛點頭同意，可是哪里來錢呢？難題又來了，這時候張鈺格說：“大家一起湊錢給老師買蛋糕，也好表示我們的一份心意。”這樣同學(xué)們紛紛寫出自己出的.錢數(shù)，大多半同學(xué)都是四塊五塊。這樣一下算出來已經(jīng)有二百多塊，大家讓我同桌設(shè)計，張鈺格去買，誰知老天無眼，這三天老師的作業(yè)太多了，根本沒有空，只好讓張鈺格看著辦了，雖然我們進行的非常秘密，但還是防不勝防地走漏了風(fēng)聲。讓大壽星孫老師知道了，沒辦法只好防著其他老師了。
到了那一天，大家心里非常緊張。秘密終于公開了。
到了第三節(jié)課，大家立刻在吵鬧的環(huán)境里做好等待老師的出現(xiàn)。老師一進來，大家就開始唱生日歌，顧俊哲一個高跳把王冠戴到孫老師頭上，然后大家讓老師許愿，吹蠟燭，切蛋糕，分蛋糕與大家照相，老師說：“我接了六屆學(xué)生，你們是第一次給我過生日的學(xué)生，我。我很感動，謝謝大家給我過生日，可是這是最后一年了。”老師感動地哭了，我們也哭了。
下課了，而我們?nèi)匀怀撩栽趧偛诺膲艟忱铩?/p>
五年級作文 篇6
一年是由春、夏、秋、冬四個兄第姐妹輪流值班的。
兄弟姐妹中春妹妹最小，但它最可愛也是最美麗的，瞧，那柳枝彎了腰，桃花紅了臉，小溪把自己打扮得漂漂亮亮來迎接春妹妹！小草用綠“油漆”裝扮好自己，等待春妹妹來欣賞它的“帥氣”。看那活潑的燕子多快活，在那碧藍的天空上飛翔……這此景物都是因為春妹妹而帶來的生機勃勃的景象。
現(xiàn)在輪到夏弟弟來“大顯身手”了。
瞧！那當設(shè)計師的夏弟弟真是聰明極了！
它把荷花打扮成粉色的，有幾朵荷花實在太美了，夏弟弟決定“錦上添花”，用綠筆劃了幾只蜻蜓停在荷花上，夏弟弟畫得實在太好了，真是“才藝過人”，那些蜻蜓活靈活現(xiàn)，那一朵朵美麗的荷花和一只只可愛的蜻蜓引來了一群小朋友。他們光著小腳丫，在那小石頭上玩耍，玩得多開心呀！
現(xiàn)在，輪到秋姐姐“大展鴻圖”了。
秋姐姐是個化妝師，它把落葉涂成金色的`，還把落葉化妝成蝴蝶在翩翩起舞，使人們把秋天當成了春天。桂花引來了一陣陣芳香，使人陶醉不已。
冬哥是個厲害的角色，它一出現(xiàn)，天上就會下起“恭喜雪”，小朋友們都會不約而同的來祝賀，分享它的快樂。
四季真是各有各的特色。
五年級作文 篇7
暑假里，我看見電視上的大哥哥跳街舞簡直帥呆了，酷斃了，令人眼紅，我也就跟著電視上學(xué)了起來，我先學(xué)倒立。后來媽媽給我報了街舞班。
終于開課了！我興高采烈的進入訓(xùn)練，我們的老師叫李宏亮，我們叫他李老師。李老師教了我們A字步，側(cè)范，扣步，六步，三步，二步，倒立，哈，這些都是我在家練過的。
拉腿的時候我怎么也下不去，李老師語重心長的對我說：我可以幫助你，就看你能不能吃苦。我說："不管怎么辛苦，我都要練好街舞。這使我感覺學(xué)任何東西，都是要付出努力的。俗話說得好,臺上三分鐘，臺下十年功。李老師壓著我的腿，關(guān)節(jié)咯咯的響，疼的.直冒冷汗。但我咬緊牙關(guān)堅持著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘我終于學(xué)會了壓腿，心里比蜜還甜。
回到家里我天天練基本功。
功夫不負有心人，我參加了省內(nèi)街舞比賽，獲得了第一。
街舞使我明白了一個道理:最辛苦的汗水就是最快樂的淚水。和我一樣的街舞迷們，加油啊！
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