五年級的作文精選（9篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
夜空中最亮的星能否聽清那仰望的當人心底的孤單和嘆息；夜空中的星能否記起曾與我同行消失在風里的身影。
女孩的世界很單純不是黑就是白.....一次偶遇、一抹淡淡的微笑、一聲你好。男孩如同清澈的甘泉流入女孩干涸已久的世界。
是夜掩蓋了人的悲傷，在這個滿天繁星點點的夜空中女孩想起了這句話。抬頭望著天空真的好美：月亮是要嫁人了嗎？所有星光點綴著它的嫁衣，自己卻害羞的躲在了云朵的身后。情不自禁的嘴角微微上揚，突然一聲大叫打破了這美好的氣氛。一個男孩從草叢中冒出，他的樣子可真逗頭上還有幾株雜草叢生呢！男孩微微一笑撓了撓頭說：“你好，在看星星呢？嗯我也是，搭個伴�！薄澳愦_定你是看星星的？居然是這草叢里看的�！迸⒐首鞒泽@的表情，男孩小心翼翼地爬上稈子然后倒吸一口氣說：“你厲害，那么高”女孩正想笑話他可是抬頭一撇看見男孩一臉向往著仰望星空沉浸在了這個月色里，男孩突然偏過頭來正好與女孩的眼睛對視著。女孩的臉像火燒過了一樣的紅.......男孩指著星空上最亮的.那顆星對女孩說：“那個像你的眼睛一樣明亮透徹。”“你沒有聽過一個傳說嘛……夜空中最亮的星是死去的老人，是有生命的。老人會在天空中望著你，指引你前行”女孩的眼睛里充滿著悲傷�！拔也皇枪室獾摹迸]有答語自言自語的問：“你相信嗎，夜空中最亮的星�！� 風輕輕吹過女孩的臉頰星空變得更加閃爍，四周十分寂靜連心底的嘆息聲也漸漸落寞了。 “
我相信呀……當我迷失了方向迷失黑夜里我就去尋找那顆最亮的星星指引我，女孩你的眼睛真的像那夜空中最亮的星星。因為你的眼睛里沒有雜質是那樣的清澈透明……”男孩跳在了草坪上朝她揮手告別。在月光的照耀下男孩的身影顯得更加的修長和孤單，方向在往那顆最亮的星走去……
只有女孩一個人在原地靜靜地看著男孩遠去，什么都沒有留下似乎一切都從未發生過，只有空氣中彌漫著淡淡的清香。
五年級的作文 篇2
浩瀚無邊的大海是激情的搖籃，是夢幻的故鄉，它孕育著奇妙的遐想，它激發著創造的靈感，他陶冶著人們的心靈……
我所了解的大海是變幻萬千的大海，它有著碧藍碧藍的'天空、紅彤彤的太陽、細細的沙石、五彩繽紛的小石頭底下還有可愛的小螃蟹，蔚藍的天空下飛舞著的美麗的海鷗。在那海邊快樂的游人品嘗著椰子樹上那鮮美的椰汁，站在海邊細細的微風吹到臉上，即濕潤又溫暖。這是多么美妙的大海呀!
我還愛那美麗的珊瑚有白的、黃的、紅的、紫的、藍的，五彩繽紛；有的像鹿角、有的像松柏、有的像菊花……千姿百態，把海底點綴得像一座五顏六色的花園。在那深不可測的大海深處蘊藏著許多不為人知的寶藏,如石油、寶石、各種漂亮的小丑魚等。
我愛大海，愛大海的變幻萬千，愛大海那海納百川的胸懷。
五年級的作文 篇3
翻開相冊，我看到了自己成長的足跡，從姍姍學步、上幼兒園，到上小學。轉眼間，我即將小學畢業，迎接嶄新的初中生活。
最令我自豪的，是踏上書法之旅的串串“腳印”。我從四年級開始學習軟筆書法，第一次看到教室里展示的或清新娟秀或者遒勁有力的`書法作品，我就被深深吸引住了，沉醉在墨香之中，幻想著有一天我也能夠寫出這樣的作品。從此，我每天都要凝神寫字，它已經融入了我的生活，成為我生活的一部分。慢慢地，我的字越寫越好，在學校里也算是小有名氣。
這一天，學校迎接教育局視察，需要一位同學到主席臺跟教育局的領導一起寫書法。老師們正在發愁：誰能勝任呢?
我正巧路過，張老師一瞅見我，就仿佛看到了救星一般!他一邊向其他老師夸贊我的書法，一邊推薦我在主席臺上露一手。被叫住的我一頭霧水，過了一會兒，我才反應過來，原來讓我去“主席臺”上去與教育局領導寫字啊!我猶豫了一下，還是同意了。
視察那天，整個校園彩旗招展，煥然一新。我站在主席臺上，既興奮又緊張，手心不停冒汗。調整好心情后，我便靜靜地等待教育局廳長的到來。廳長蔡老師一說開始吧，我就迫不及待地展示我的拿手好字----智永的《真草千字文》。
智永寫的字連貫、大氣，仿佛一只準備起跑的獵豹，它們充滿了韌勁。而我，就能把這股勁，淋漓盡致地表現出來。剛寫完一個字，蔡老師便不由自主地點頭夸贊：“寫得真好!”此時此刻的我，信心倍增，寫得更加用心了。身旁的攝影師、記者與吵雜的喧鬧聲似乎都離我很遠，我沉浸在書法的世界里，如入無人之境，專心致志地寫好每一個字。廳長蔡老師對我這份耐心和靜心刮目相看，他豎起大拇指，贊賞地我：“你很有耐心，寫出來的字也非常好!”作為獎勵，廳長還親自寫了落款，蓋上了他的私章呢!
消息像長了翅膀似的迅速傳遍了整個校園，一到教室同學們就圍著我問當時的情景，感覺個個羨慕又崇拜的樣子。這一整天都讓我沉浸在書法給我帶來的快樂中!
書法這個“腳印”，讓我難忘，讓我快樂!
五年級的作文 篇4
我姐姐有一個表弟，叫王成。他非�？蓯�，腦袋圓圓的，眼睛炯炯有神，才7歲已有1、3米了。斯斯文文的，說一口流利的普通話。他還很幽默，那次姨奶奶逗他說：“男人跟男人睡，女人跟女人睡。王成，你今天跟外公睡。”哪知王成卻說：“大人跟大人睡，小孩跟小孩睡。”
今年春節，王成還沒等爸爸媽媽放假就和姐姐先到外婆家來了，一為了過年，二為了看雪。他們來到小城，開心極了。每天都有玩不盡的稀奇事，尤其喜歡和小姨家的8歲哥哥放擦炮。外公外婆小姨舅媽只好天天跟著，不時提醒他們注意安全。
可臘月25那天還是出事了！外公去鄉下辦年貨了，奶奶要做飯，小姨在帶1歲的妹妹，舅媽上班了，姐姐在做作業。兩個男孩終于擺脫了大人的嘮叨，開心的下樓去玩了。他們邊放邊走，不知不覺到了河堤，并下到了差不多與河床平齊的小路，和風吹來，他們好不開心！“噗！”打火機掉水里了。王成急忙去撿，沒想到踩上了一堆泥沙，他不停掙扎卻越陷越深，小哥急壞了，四處張望找人，可哪有大人的影子！他連忙跑回家，小姨飛速趕來，可一切都晚了！
外婆的眼睛快哭瞎了，外公從鄉下趕來立即成了呆人，遠在千里外正給王成買點心的.媽媽聽到噩耗，癱軟在了超市里，姐姐聲嘶力竭地哭喊著“我要弟弟”，路人一片唏噓——可怎么也沒有可愛的王成了！
多么不該發生的事呀！如果那天不是臘月25，外公就不會出去了；如果外婆不用給客人做飯，就可以跟他們去了；如果小姨不用帶妹妹，如果舅媽不上班，如果河邊有大人——最重要的，如果王成他們有很強的安全意識，記住了大人平常教的“到河邊玩要特別小心”，悲劇就不會發生！
慘痛的的教訓提醒我們，一定要注意安全，珍愛生命！
五年級的作文 篇5
說到“哭”，大家都會想到那是女孩子的專利�？墒�，我們班就有一個“另類”，他就是我們班的男生小強。因為一點小事，小強都會哭個沒完沒了，簡直有損男生的尊嚴。（文章的開頭很有山寨味道�！皩＠�、‘另類’、尊嚴”這些字眼讓我們一下就把我們讀者帶到了寫作的'時尚前沿。這樣寫，容易吸引同年齡的讀者。）
早上，我們都在聽老師講語文試卷分析。“這道題，我們通過‘啟示’這個詞語，判斷出是在考我們文章的主題。而針對這種考法，光寫……”老師的話突然停住了，然后走下講臺，徑直朝小強的座位走來。大家的目光聚集到了小強身上，而我的同桌小強還津津有味地看著漫畫。我不禁替他捏把汗，趕緊用手捅了捅他。小強卻用手把我的手扇開了。這時，老師已經走到了他面前，大聲叫道：“你干什么呢！” 小強抬頭，慌忙藏書，頓時眼圈紅了，淚水在眼眶里打轉。剛才刪我的手的氣焰全然消失。接著，老師揪著他的衣領，把小強推到了門邊，又繼續講課。站在門邊的小強，眼巴巴地看著老師，渾身在抖動。完了，他又來哭招了。片刻間，教室里傳出了哭聲。只見，小強一邊用手抹著眼淚，一邊張著大嘴嚎啕大哭。眼睛瞇成了一道縫，鼻涕和眼淚混成一股特殊的液體把臉化妝成了一個怪怪的臉譜。說實在的，高年級學生能當眾哭出聲實屬罕見。高年級、男生、哇哇大哭，簡直就是一景！這一下，班里可熱鬧了，嘲笑他的，說風涼話的，借機閑聊的……老師一下就爆發了：“住聲！不許哭了！”聽了這話，小強哭得更厲害了。唉，一場鬧劇，害了自己煩了別人。
這就是我們班的“愛哭鬼”，一個個子高高、衣著款款，生性怯怯的男生。要是你碰上種這人，怎么辦？
五年級的作文 篇6
第一天，我把豆子種進盆子里面，盆子上再拿泥土掩蓋上，最后再澆上飲用水。
第二天，我的全部綠豆已經“沉睡”了整整一天了，一顆顆豆子像一只只進入美夢的小豬，可愛極了。
第三天，我的一個綠豆終于已經發了芽。芽小小的，只有一個毫米長，像一個十分小的竹筍，我心想：“太好了！太好了！豆子終于從睡夢中醒過來�！蹦莻�芽似乎是它伸的一個小懶腰，它好像在說：“睡得真舒服�。 �
第四天，我的豆芽已經比豆子大了，芽已經有一厘米長了。我用螺絲刀往土里挖了一個洞，把豆子放了進去，豆子好像在說：“主人，謝了�！�
第五天，我的豆芽長得更大了，我還發現：綠豆兩天就能發芽，黃豆卻一直不發芽，這是為什么呢？我想：有可能是因為黃豆比綠豆硬，不容易發出芽吧。
第六天，我的豆子生毛了，那些毛淡的好像一層淺淺的霧，不過，豆子死了。
我又拿了一些豆子，放進盤子里，灑上水。
第七天，我的豆子發芽了，他們大小不同，姿態千奇百怪，有的被芽鉆成了兩瓣，有的長出很小的豆芽，還有的`豆子的豆芽已經比豆子本身都大了幾個毫米了。
這次，我一定要讓我的所有綠豆，黃豆健健康康的。
五年級的作文 篇7
我的同桌叫郭威良，他的長相一般，一雙小巧玲瓏的眼睛下面有一個蒜頭鼻。
他的小嘴可會說話了。五一勞動節那天是我媽媽的生日，我把這件事告訴了郭威良，他洗了洗喉嚨以女人的腔調說：“今天是五一勞動節，也是你媽媽的生日真是雙喜臨門。”他逗的我捧腹大笑。
有一次，他干了一見件讓人哭笑不得的.事。
我中午來到學校。他早已坐在座位上了。上課了，我去判作業，回來的時侯他正在那里偷偷的傻笑。我迷惑不解的坐到座位上了，“啪”的一聲，還沒等來得及坐下就早已重重落在地下。誰知他早以迅雷不擊掩耳之勢把我的板凳拿走了。這時，我的屁股已經一半青一半紫了。郭威良卻說：“哇靠！小成龍精彩表演��！”我想：真是個壞孩子。
有一件事讓我改變了對他的看法。
有一次，他和幾個同學去水房洗手，看到水池里的下水道被堵死了，當時沒有任何工具，就用自己的雙手把下水道弄通了。
因為這見事校長表揚了郭威良同學。
我多么希望他能光做好事，不做壞事�。�
五年級的作文 篇8
誰都擁有自由的權利!我也是。
寫完作業，我便可以去運動了。這有什么自由的呢?我可以選擇運動，這就是自由�！皹封黄鹑ゴ蛴鹈虬�!”“好啊!”樂怡大聲地應道。我選擇打羽毛球，而不是跳繩。這就是自由。失去自由的人是無法選擇做什么運動的。
在打羽毛球的時候，我可以選擇打遠球，還是近球;也可以選擇站遠一點還是站近一點，站左一點還是站右一點。沒料想，一次運動，竟然能給予我這么多自由的權利。而這些，在平時，我們總認為是理所當然的。
打出去的球如一支射出去的箭，在空中劃過一條優美的弧線。此刻，在我的內心世界里，也描繪著一道極其美麗的曲線。這條弧線在空中來回飛翔，更在我的心間述說著自由的概念。真有些白云悠悠，藍天柔柔的意味啊!
自由像一只小鳥，它飛得不高，卻是快樂的。當鳥兒失去自由時，也就沒有了生活的意義，尋找不到飛翔的概念，找不到快樂的感覺。
自由是無處不在的，當它落入不懂珍惜的`人的手里，它將失去應有的價值和意義;在懂得把握的人的手里，它會發揮出更大的意義，快樂自己，造福人類。
誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界，誰都有自由的權利。我還有許許多多自由的權利。你知道你有什么自由的權利嗎?
五年級的作文 篇9
周五的班級活動課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“唇槍舌戰”了，認為“開卷有益”的為正方，認為“開卷未必有益”的為反方。我善于后發制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開始。正方一辯李澤晨同學雄心勃勃站起來大聲闡述他的觀點：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀可以醫愚�！馑际钦f，書就像良藥一樣，藥可以治病，書還可以使人免于愚蠢，可見讀書有益，開卷有益�！蔽乙宦牐南脒@下好了，正中我的下懷！李澤晨話音一落，同學們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的坐下，我就“噌”地一下站了起來，開始“義正辭嚴”地反駁：“書既然是藥，那就必然分為兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時珍給病人開的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續膏之類的，屬于懸壺濟世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人于死地……”。我話音未落，同學們便立刻報以熱烈的掌聲。
聽了我的'言論，正方的二辯又憋不住了，站起來反駁我的觀點……然后我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭相表述自己的觀點。那場面，那氣勢，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢……當然，由于是第一次辯論賽，大家的經驗都不是很豐富，所以表述過程中有了很多漏洞，于是乎大家爭得一個個面紅耳赤！可惜一節課時間太短，大家“激戰正酣”，下課鈴響了，最終結果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過王老師適時的指點，我們充分了解了關于辯論賽的知識，了解了有理有據、無懈可擊的說話藝術，真是一舉多得。
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