五年級的作文7篇(熱)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
世界上每個人都有夢想，可光有夢想是不行的，還必須要想辦法去實現自己的夢想。而我的夢想就是發明一臺可以將包涵水份的東西分解成水的機器。
我們都熟知我們的祖國中國是嚴重缺水國，人均儲水量僅相當于世界平均儲水量的四分之一。而且中國人節水意識也差，根據20xx年的用水總量中生活用水占11。7%，工業用水22。2%，生態用水1。5%，農業用水則占64。6%，與節水先進國家的差距甚遠。而我想發明的機器則能解決這個問題，這個發明能將一些包涵水份的東西分解成兩樣東西，一樣是水，另一樣是其它物品。如水稻成熟后我們將稻谷收獲后的稻桿中包涵了許多水份，而我想發明的機器就能將稻桿中的水份分解成真正能喝的純凈水，經過分解的稻桿還可以制造成精美的藝術品。并且我發明的`這個機器分解的速度很快分解成本低，機器本身也便宜。
這就是我想發明的東西，我一定會努力發明出來的，加油！
五年級的作文 篇2
嘿嘿，其實我每天最最開心的時候你們知道是什么時候嗎？是的，就是晚上的時候。因為晚上中國作文頻道也就要審核錢啦，或許我對一些錢沒有什么太執著的或者執念的，因為有時候爸媽知道我缺錢用了也會給我錢的，其實有時候我是沒有必要賺錢的。可是有種東西成習慣了之后，你就會覺得離開它就不行了。
是的，我越來越喜歡自己賺錢的感覺了，我更喜歡自己的作文被審核出價值的感覺，那一分錢， 一毛錢每一筆其實都是對我的肯定以及支持不是嗎？畢竟小孩子能賺錢的機會也是少之又少的，很多地方根本就不收18歲以下的人，能找到的工作也是少之又少，可我又偏偏有一顆太獨立的心，我總想依靠著自己的雙手來賺錢，來自己，為我的父母去做點什么，或許這就是每個人的不同吧。別人都愛玩一些游戲什么的，可我偏偏愛上了賺錢，真是，我以前最愛的可能就是看一些同人小說，一些小故事什么的了，可現在又愛上了賺錢的感覺，更喜歡花自己的錢去買書的感覺。去圖書館借書有時候，我甚至都覺得已經不能滿足我的購書的欲望了啊，畢竟只有自己握在手上的是自己買來的書才能讓我珍藏啊。真是愛極了書是自己所有物的感覺了，可只有自己真正賺錢了，我也才能買自己更喜歡的書啊。所以每到晚上的時候，我的心里又開始默默期待了，最喜歡的就是每次金額都會比自己期望的`還要再高上那么一點點，那么這個時候就是我最滿足喜悅的時候了。
晚上的快樂時光，真讓人留戀，可也只有自己去努力了去付出了，才能擁有著快樂時光和屬于自己的書啊，自己的書總是最好的，看到書櫥里自己用錢買來的書，真的覺得心里一陣滿足和高興啊，好啦，又要默默期待接下來的晚上時光了……
五年級的作文 篇3
我們生活在這個社會上，就是一個社會公民，但是要想真正做一個合格的小公民可不是一件十分簡單的事情。
在我們的身邊有許多合格的公民值得我們去學習。記得哪天是周六，我上完了業余學校后，便自己乘公交車回家。隨著人流，我總算擠上了車，一陣擁擠之后我終于找到了一個座位。正在這時，兩位老人上了車，都說要給老人讓座，但不是我不想讓，要知道這可是我好不容易才找到的座位啊！正在我猶豫不絕的時候，前面一個比我小的弟弟起了身，說：“老爺爺，您累了，您坐吧！”老爺爺一邊扶著椅子的把手坐下，一邊伸出大拇指，向小弟弟投去贊賞，感激的目光。我慚愧極了，作為一個少先隊員，怎能輸給一個幼兒園的小朋友呢？我也站了起來，只是臉紅的說不出話來，輕輕地說了一聲：“你坐。”說完隨手扶著老奶奶也上了座位。老奶奶連聲說：“謝謝你，要是社會上多一點你這樣的人就好了！”
那一件事過后，我更加嚴格地要求自己做一個合格的'小公民。有一次數學考試，老師第二天報成績，我是全班的第一名，100分。我心里開心極了，得意洋洋地聽老師分析。當聽到一道計算題時，我發現自己的答案少了一個小數點，而老師沒有給我批出來，一道題可有4分吶！我開始猶豫了，到底告不告訴老師呢？經過一番心理斗爭后，我來到老師的面前，說明了事實真相，給我扣了4分。事后有人說我傻，但我一點也不后悔。作為一個合格的公民，誠實是首要的。
五年級的作文 篇4
童年，是一個七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀飛過整個藍天；又像一個生活的調料包，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說起童年，每個人都有許多滑稽有趣的事情，而在我的記憶中一直有那只大盒子揮散不去……
記得我六歲那年，我們家新添了一位新成員——超大電視機，我高興極了，就下看電視就爽了。爸爸媽媽忙著調試電視機，而我就在邊上好奇地研究著這位新成員。這時，我的注意力全被放在一旁的電視機盒子吸引了，這盒子又大又寬，如果把它當作我的.“第二個家”，那該有多好玩呀！于是我偷偷地鉆進了盒子里，和爸爸媽媽玩起了“躲貓貓”。爸爸媽媽裝好電視機，打算先把這個大盒子拿出去。一提，怎么這么重，打開蓋子一看，呵，原來我在里面睡著了！
后來，大盒子就成了我的好朋友，我每天和大盒子在一起。我會把盒子放在電視機旁，自己裝作在里面看書，等爸爸來看電視的時候，我就挖個洞偷偷地看。再后來，我就喜歡上了在盒子里面吃飯、睡覺。爸爸媽媽看我這么癡迷大盒子，也拿我沒辦法。
一天，媽媽趁我睡覺時偷偷地把大盒子賣了，我一起來，就開始尋找我的大盒子，床下、桌子下、衣柜里都沒有，我問媽媽盒子去哪兒了，媽媽說：“我不知道”。當我看到賣廢品的車上有我的大盒子時，我的眼淚刷刷直往下掉，我的寶貝再也回不來，為了這事我氣得和媽媽幾天都沒說話。
記憶中的那只大盒子，里面裝著我無窮的回憶，也裝著我童年時的歡樂。那段無憂無慮的時光就像一首美妙的歌曲，一直回蕩在我的耳邊……
五年級的作文 篇5
秋天的風沿著窗的縫隙，鉆進屋里，輕輕的，涼涼的，還夾雜著一絲熟悉的味道。
我走出房門，一片黃色的海洋，映入眼簾，那是桂花的顏色。秋天是個桂花飄香的季節，每每聞到那濃郁的桂花香，我都會想起老家門前的那一株桂花樹。
奶奶說那是我出生時種下的，到現在已經開過十次花了。“桂花樹和我的年紀一般大！”我興奮地喊道。奶奶微笑著點點頭。這時一陣微風吹來，桂花樹搖晃著枝葉，那金燦燦的桂花仿佛在向我點頭。奶奶拉著我的手，和我一起坐在屋門口，那時的我感覺奶奶的手粗糙卻溫暖。看著桂花在空中舞動著優美的舞姿，搖晃著玲瓏的身體。不時，還有一陣香氣撲鼻而來，涌進我的鼻里、嘴里、心里。聞著那香味，看著花瓣優美的舞姿，我的身體也跟著搖晃起來。
沒過多久，桂花終于成熟了。我一連幾天激動得像只快樂的小兔子。“奶奶，你快點，快點，我們一起去搖桂花……”我連拉帶拽地把在里屋縫補衣服的奶奶拉了出來。“乖，你慢點兒，慢點兒，別摔著……”奶奶不停地喊著，雙腳卻不聽使喚地跟我出了門兒。還沒到樹下，我就迫不及待地松開了奶奶的手，連蹦帶跳地跑了過去。桂花樹見了我，趕忙搖晃著張開雙臂迎接我。那一朵朵帶著笑容的桂花飄了下來，落在我的頭上，肩上，胳膊上。
奶奶把我搖下的桂花撿起來，小心翼翼地放進了籃子里，放在窗下的涼臺上，說：“曬干之后就可以做桂花糕了。”我高興得手舞足蹈，整天就跟跟屁蟲一樣纏著奶奶，讓她給我做桂花糕。看著奶奶手里曬干的桂花，我饞得直流口水。
那晚的月真圓，月光溫柔地撫摸著大地，那棵桂花樹在月光的襯托下，也顯得格外耀眼，忽而閃動著光芒。忽然，一陣香味散了出來，只見奶奶從廚房走了出來，手里端著一盆桂花糕，黃燦燦的.，圓圓的。我眼睛一亮，也顧不得燙手，拿了一塊兒就放進嘴里，又酥又軟，那香味順著舌尖流進了心里……旁邊的奶奶心滿意足地笑了，眼神里閃爍著如月光般柔和的光。
“原來你在這兒，趕快吃飯了。”爸爸一把拉住我的手。我猛然從記憶中回過神來，咂咂嘴，使勁搖了搖腦袋，回頭一看，那片金色的海洋在清冷的月光下略顯孤單。
又是一年桂花飄香的季節，又想起了老家的那株桂花樹，和樹下慈祥的奶奶……
五年級的作文 篇6
什么是朋友，朋友其實是一種好友而已，那什么是真正的朋友呢？真正的朋友不是因為玩的好才交上的，真正的朋友是要憑你對那個人的品質和他一方面有非長大的好感才交上的。
我的朋友叫段深，以前和他交上朋友是因為我和他有一層微妙的親戚關系才一起玩的。慢慢的，雙方的好感度都特別高。可是，在這個暑假的一件事，使我把段深當真正的朋友。
事情其實是這樣的：哎，補習班終于結束了，剩下的十五天里我要玩個夠，第一件事就是去己經六個月沒去的段深家了。可我還是有點害怕段深他奶奶，他奶奶可兇了。在二零零六年的時候好多次都被他奶奶給趕出來了。這一次去段深家的.時候，碰見段深坐在他爸爸的摩托車上正對我說“嗨”呢!這下我放心了，這下可以直接去找段深玩了。我一下子就來到段深家。原來他家房子正在裝修呢!可是段深要到外地去，叫我幾天后再來他家找他玩。
幾天后，我來到他家……我跟他玩了一會兒，他突然下樓去，對他爸爸說：“爸爸有什么事要幫忙的嗎，不幫忙我心里癢癢。”他竟然說出這樣的話。
段深真是一個好朋友。
五年級的作文 篇7
孩子們參加完班內競選和學校競選后，我覺得這些學生親身經歷的事情以及在競選過程中自己的感受、想法應該讓孩子記錄下來，就讓孩子在晚上完成一篇日記。別說，孩子們寫得還真精彩！我看著笑著，為孩子們的真情流露而開心！但當我看到其中然然（就是參加了班內競選卻沒有參加學校競選的小女孩）的文章后，心情卻沉重起來！不知道該怎樣勸慰這個心思敏感卻又受傷的心靈！在然然的文章中，前面的內容寫得明媚燦爛，對其他表現好的同學贊美有加！但最后一段卻筆鋒陡轉，流露出無盡的傷心和失落，最后一段是這樣寫的：
苗老師最終讓寧寧、葉子、碩碩、小鵬去參加學校大隊委的競選！我傷心欲絕！失落，還有那種說不出的'痛！我不明白我為何會落選，大方我做到了，自信我做到了，連聲音洪亮我也做到了！可到底為什么？為什么？我知道，這次的機會失去就不會再有了！我太傷心了！
孩子的真情流露令我陷入了深深的思索中：我認為我是絕對公平、公正，沒有任何偏私的，而且競選結果也是在同學們的推選、舉薦下產生的。但我卻對這個小姑娘充滿了無窮的內疚和抱歉！我不能告訴孩子：你就是第五名，你和第四名就差那么一點點，但這一點點就是距離，就是你和其他同學的差別。那樣太殘忍了！但我同時又在思索，在整個競選的過程中，我怎樣做才會避免讓孩子產生這種委屈而又痛苦的情緒呢？怎樣做才能讓自己不對孩子產生抱歉這種情緒呢？
在聽了其他老師介紹自己班里競選的妙招后，我知道了自己所犯的錯誤！雖然我自以為自己是公正的：我給每位同學打了分，并公之于眾。但這個分數來自于我一個人，缺乏了監督，也忽視了全班同學的主人翁意識！我并沒有把選舉權和自主權交給孩子，出了力卻又落了埋怨，在這場競選中，我扮演了一個剝奪了孩子權利的角色！如果我當時能夠這樣做：
1、讓全班同學共同投票，選出最優秀的四名同學參加學校的競選；
2、讓參加競選的四位同學互相品評，指出對方的不足以及努力的方向；
這樣做，不僅體現了學生的主人翁意識，更重要的是讓落選的學生認識到自己和別人的差距，從而找到前行的動力，而我也能從抱歉與愧疚的泥沼中解脫出來！但世界上沒有如果，我，只能對可愛的然然說抱歉，抱歉給她的心靈帶來了傷痛！但我想，傷痛也是一種成長！現在，我也在痛苦的反思中成長著！
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