五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
橙黃的燈光下，我的筆在沙沙地寫著，偶爾抬起頭看見(jiàn)母親在廚房忙碌不停的身影，心中便涌上了一種莫名的悸動(dòng)。回首昨日和母親之間的事，那顆脆弱的心仿佛受到了重?fù)粢粯樱荒芤晃兜某林林?/p>
“玩，已天就知道玩，不為自己想想嗎?初一的學(xué)生不知道抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，說(shuō)你就哭，哭能解決問(wèn)題嗎?”在母親的痛罵聲中，我說(shuō)了一句“你好，整天到晚在學(xué)校就知道輔導(dǎo)那群學(xué)生，他們需要我，我還需要母愛(ài)呢?”我含淚摔門而出，留下母親在那空蕩蕩的房間獨(dú)守。我走在那漆黑的林間小路上，對(duì)未來(lái)的`憧憬似乎也隨那摔門聲而消失了，前途對(duì)此時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一片黑色的深淵。這時(shí)，天空似乎也對(duì)我發(fā)出了強(qiáng)烈的不滿，電閃雷鳴，大雨傾盆而至，孤獨(dú)，怨恨，后悔在浸透著此時(shí)無(wú)助的我，我怒喊著把自己放逐在雨中，任由淚水和雨水沖刷著，許久之后，饑寒交迫交織著對(duì)母親深深的愧疚，促使我走到了家門口，模糊的視線只見(jiàn)一人在雨中撐著傘在翹望遠(yuǎn)方，走近一看，原來(lái)是母親，母親見(jiàn)我這幅模樣，一把把我摟在了懷里，那一抱似乎心靈的代溝消失了，一股暖流溫暖了整個(gè)身體，彼此守住了心靈的那份契約。母親說(shuō)道：“孩子是媽媽不好，媽媽給你的愛(ài)太多，希望你不要怪媽媽。我哭了，懊悔與那甘甜的母愛(ài)席上心頭心中想說(shuō)那么一句道歉的話，卻被你那張不開(kāi)的嘴給封鎖住了。媽媽，今日女兒把內(nèi)心蓄積許久的話語(yǔ)，真誠(chéng)的向您說(shuō)聲：“對(duì)不起”，希望您能夠原諒我的叛逆，任性與無(wú)知…………
思緒了良久，母親為我送來(lái)了一杯熱氣頭騰騰的咖啡，自己向母親送出了一個(gè)嘴真摯的笑。回首昨天，是那樣的任性，無(wú)知和懵懂，真誠(chéng)的對(duì)不起，相信，會(huì)把母親和我拉的更近。
五年級(jí)作文 篇2
臘梅又叫冬梅，花期長(zhǎng)，一直開(kāi)到初春，所以人們又稱它為“報(bào)春花”。
春天，春暖花開(kāi)百花爭(zhēng)奇斗艷，臘梅長(zhǎng)出了一抹淺綠色的葉子。在百花盛開(kāi)的季節(jié)里，臘梅無(wú)私奉獻(xiàn)綠葉，我稱贊臘梅這甘當(dāng)綠葉的奉獻(xiàn)精神。
夏天，臘梅淺綠色的葉子變成了深綠色，在陽(yáng)光的照耀下，雨水的滋潤(rùn)下，臘梅長(zhǎng)得枝繁葉茂，像一個(gè)健壯的小伙子在向我們展現(xiàn)著他的力量。
秋天，天氣變涼了，秋風(fēng)陣陣的吹，秋雨場(chǎng)場(chǎng)地下，臘梅的葉子漸漸變黃，秋風(fēng)一吹，那金黃色的葉子像一群美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子掉光后，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)臘梅的枝干上長(zhǎng)出了黃綠色的花蕾，含苞待放。
冬天，北風(fēng)呼呼地吹，所有的花兒都謝了，小草都枯萎了，寒冷的.冬天沒(méi)有一絲生機(jī)。在這時(shí)，臘梅不怕風(fēng)不怕雪，一枝獨(dú)秀，金黃色的臘梅花開(kāi)在風(fēng)雪中，讓我想起了贊揚(yáng)臘梅的一首詩(shī)：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。這首詩(shī)展現(xiàn)了臘梅最獨(dú)特的風(fēng)采。每當(dāng)我站在臘梅樹(shù)下，那陣陣幽香，真讓人陶醉啊！
啊！臘梅我愛(ài)你！愛(ài)你象征和諧、溫暖和幸福，我愛(ài)你不怕困難的精神，我一定會(huì)學(xué)習(xí)你這種精神。臘梅，你是我的最愛(ài)。
五年級(jí)作文 篇3
集體是由你、我、他組成的大家庭。不管是班級(jí)、學(xué)校……還是祖國(guó)，我都是其中的一員。我愿為我所在的集體奉獻(xiàn)出自己的力量。
我是班集體的一員，亦是一班之長(zhǎng)。我理所應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們互幫互助、和睦相處，猶如新兄妹一般。一方面，我要起好帶頭作用，課上全神貫注地聽(tīng)講，課后按時(shí)、認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。另一方面，我要做好老師的小能手，積極配合老師工作，幫助老師管理好班級(jí)，力爭(zhēng)把我班打造成品行兼優(yōu)的.班級(jí)。
我是學(xué)校不可缺少的一份子，還是學(xué)生會(huì)主席。我不但要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，而且要在學(xué)校起好帶頭作用。比如：主動(dòng)撿拾地上垃圾，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)等。我時(shí)刻以“今天，我以學(xué)校為榮；明天，學(xué)校以我為榮”這句經(jīng)典老話鞭策自己，讓自己變得更優(yōu)秀，為學(xué)校做更大的貢獻(xiàn)。
我還是祖國(guó)的花朵，雖說(shuō)我現(xiàn)在不能為祖國(guó)做出多么偉大的貢獻(xiàn)，但我相信，只要我好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大以后，一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。
為集體奉獻(xiàn)力量是我的職責(zé)，更是我的榮幸；是一件既光榮又讓我倍感驕傲的事。從古至今，為集體做過(guò)貢獻(xiàn)的人數(shù)不勝數(shù)：有為他人利益犧牲自己的好榜樣雷鋒；有制造青蒿素，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦……他們是我學(xué)習(xí)的楷模。
從今以后，我要以實(shí)現(xiàn)集體利益為己任。因?yàn)椋瑸榧w做貢獻(xiàn)，我樂(lè)意，我驕傲。
五年級(jí)作文 篇4
我有個(gè)小房間 , 里面有書 柜 , 有書桌 , 還有一張可愛(ài)、舒適的小床。床上有一個(gè)綠色的動(dòng)物園。動(dòng)物園里可熱鬧了，里面住著不同的動(dòng)物，它們就好象生活在一個(gè)大家庭里，每天都一起開(kāi)心地玩耍，還會(huì)發(fā)生很多故事呢！
園長(zhǎng)是小熊巴布。那里最兇猛的要算是獅子麥克了，要是他張開(kāi)了血盆大口，別的小動(dòng)物一定會(huì)被嚇得躲在被窩里直哆嗦；小豬豬是最可愛(ài)的，她的頭發(fā)卷卷的`，一個(gè)粉紅色的大鼻子，一張討人喜愛(ài)的小臉蛋，讓人越看越喜歡。還有小狗吏努比和小青娃琳琳……
張牙舞爪的麥克是個(gè)小心眼兒。一天，他瞧見(jiàn)吏努比在它洞口的一塊草地上戴著墨鏡，躺在那兒曬太陽(yáng)，而琳琳在喝歸于它的河水。他一肚子是氣，立即揮起他尖利的爪子，向吏努比和琳琳撲去。吏奴比和琳琳見(jiàn)獅子麥克向他們撲來(lái)，一閃，便輕松地躲過(guò)了。于是，獅子麥克撲了個(gè)空。人倒是沒(méi)抓著，自己卻被搞得頭暈眼花。這可讓它更是火冒三丈，大吼一聲，好像都有要吃他們的意思了。正當(dāng)獅子麥克想去追時(shí)，園長(zhǎng)巴布熊來(lái)了，說(shuō)：“麥克，你想干什么，想以大欺小嗎？小心我把你送到動(dòng)物公安局去。”獅子麥克覺(jué)得這真是火上加油，他被氣暈了，一下子倒在了地上。這個(gè)消息很快傳遍了整個(gè)動(dòng)物園。巴布熊立刻撥打了１２０，準(zhǔn)備把獅子麥克送到動(dòng)物醫(yī)院的急救室里。這一路上，獅子麥克雖然暈了，但他仍然有知覺(jué)。他想了很多很多，輕輕地對(duì)巴布熊說(shuō)：“我以后一定要和別的動(dòng)物們和睦相處，不再欺負(fù)弱小。”巴布熊的臉上露出了笑容。
到了醫(yī)院，醫(yī)生是小兔子，看到病人是兇猛的獅子麥克，頭上直冒冷汗，不過(guò)，他現(xiàn)在管不了這么多了，醫(yī)生以救死扶傷為天職，他開(kāi)始盡自己的全力搶救病人。一小時(shí)，兩小時(shí)，急救室的燈滅了，獅子麥克活蹦亂跳的出來(lái)了，從那以后，麥克的心胸變寬闊了，他和小動(dòng)物們都成了好朋友。瞧，他們玩得多開(kāi)心啊！
其實(shí)啊，那一個(gè)個(gè)小動(dòng)物就是可愛(ài)的、各不相同的洋娃娃。它們每天都伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)！
五年級(jí)作文 篇5
雨，滴滴答答，我傾聽(tīng)著清脆的雨聲。一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。而我，為了做這么一個(gè)人，來(lái)傾聽(tīng)這雨。
古琴叮咚、提琴悠遠(yuǎn)、鋼琴優(yōu)雅，而這雨聲則剛強(qiáng)。雨？外表的柔者，內(nèi)心卻有掩飾不住的剛強(qiáng)。它從天而降，到地上，化為的只是一灘水，可雨是上帝淚，那并不是雨的脆弱，卻是上帝的脆弱。人有剛強(qiáng)一面，也有弱小的一面，雨也不例外，它懼怕太陽(yáng)。但當(dāng)它降臨旱災(zāi)地區(qū)時(shí)，它又勇與旱災(zāi)對(duì)抗，給予災(zāi)民的是歡樂(lè)。雨就如古今中外都名不虛傳的“四大美女”，為了報(bào)效祖國(guó)，王昭君離開(kāi)漢朝與匈奴首領(lǐng)結(jié)合，西施表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)女子的'高尚與剛強(qiáng)，“家國(guó)興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施，西施若解傾吳國(guó)，越國(guó)亡來(lái)又是誰(shuí)？”窗外的雨越下越大，一滴雨，仿佛干將的一把錘子，擊打在堅(jiān)硬的石頭上，一滴一滴，一下一下，輕輕的滴答聲。
傾聽(tīng)，是靠近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道……窗外的聲音不再那樣響亮，雨停了，只有從屋檐落下的粒粒雨珠，但天空還是有點(diǎn)兒陰沉。明天，我就要上學(xué)了，在各門課堂上，我要認(rèn)真傾聽(tīng)，就如傾聽(tīng)今天的雨，我已做好準(zhǔn)備，讓學(xué)習(xí)奮發(fā)向上！
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