實用的五年級的作文（精選5篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
“救命啊，救命啊�！蔽掖蠼衅饋�，原來一陣龍卷風把我帶到了一個完全陌生的城市，這里風景如畫，一條又長又寬的馬路兩邊栽著許多樹，我一下子忘掉了害怕，帶著好奇心決定要逛一逛。
真是怪了，這里竟然沒有一個人，只有成千上萬的汽車在自由行駛著。我無意中看見一輛汽車快要撞到大燈上了，快撞到時，那一輛汽車竟消失了，沒過多久在前方又看見了它。經過我身邊的'一輛粉紅色汽車中傳來一個聲音：“你好，我叫柔柔，你眼前的這個汽車就是我。剛才那個叫奔奔，他是這里有名的“淘氣包”，剛剛他用了隱形術和換位術。奔奔快撞到時將大燈換個位置，再把自己隱形�！�
“我們交個朋友吧！”我笑著說。
“好！"她答應了，“這里是汽車王國，每一輛車都有生命，都有自己的法術。
這時一輛黃色汽車朝我駛來，他就是“淘氣包”奔奔。
“怪物，你來這干嘛？”
“你說誰是怪物��？”我生氣的問道。
“你啊！”我要過去扁他，結果他向前駛去，我一直跟在后面，來到一個小屋前，他向我道了歉，請我進去坐一坐。
我走進這個屋子，里面裝飾精美，客廳有一個可愛的卡通型沙發，我正想坐上去感受一下，“撲通”一聲，可惡的奔奔用換位術將沙發移走了。
“起床了，起床了�！眿寢層萌岷偷穆曇舸呶移鸫擦�，我揉揉眼，回想一下剛才的一切原來是一場夢。
我好期待明晚可以接著做這個有趣的夢！
五年級的作文 篇2
這幾天，春雨姑娘悄悄地將無數雨娃娃灑向大地，如縷如絲。它掃去了大地母親身上的灰塵，澆灌了花草樹木，為它們沖了一個清爽的澡……
雨霧彌漫，漫天的飛珠兒穿成一副珠簾，如煙如云地籠罩著整座校園。上課的`時候，幾乎沒有聽到一點兒雨聲。課間，操場濕漉漉的一片，卻全然不知何時下起了毛毛細雨，好像什么也沒有發生一樣，真不愧是“潤物細無聲”呀！
在走廊上，我伸出一只手，溫柔如絨的雨絲“滴答滴答”地打在手心里，既涼爽又舒服！小水珠兒飄落在紫荊花的花瓣上﹑梧桐樹的葉子上﹑小花小草上……校園里便出現了千顆萬顆小露珠，晶瑩剔透，閃爍著光彩。春雨綿綿，水珠兒還滲進了肥沃的泥土，散發出一陣陣芳香，沁人心脾！
過了一會兒，雨停了，校園里一派生機勃勃的景象。春雨，真好�。�
五年級的作文 篇3
在人的一生中，有玩伴，有同伴，還有伙伴。我有著一個伴我成長的“風伴”！
小的時候，我就在媽媽的影響下，讀了孟浩然的“夜來風雨聲，花落知多少�！眿寢屨f，這是一首千古傳誦的'詠春詩。反復誦讀，似乎我隱隱讀出了孟浩然的喜悅。這樣一個風雨之夜讓我想入非非。于是，從那時起，我就開始等待著春風的到來。小小的腳丫爬上陽臺，打開窗扇，昂起頭，讓絲絲柔風在我臉上滑過。��！風是柔的，是親切的。
再大一些，我開始喜歡尋找風的詩詞，開始對“風”這樣的字眼迷戀起來。“秋風萬里動，日暮黃云高�！鼻锾斓娘L給人的感覺是“沙沙”的。樹葉被風卷地而，漫天飛舞的樣子令我癡迷。于是，我常常站在樹下，等待著風的洗禮。��！風是美的，是靈動的。
如今的我，仍然喜歡在學習之余去尋找風的蹤影�！安耖T聞犬吠，風雪夜歸人�！倍鞎r，刺骨的寒風使人發顫。站在雪地里，風呼呼地在耳邊作響。坐在溫暖的爐邊，想像著風雪之中的路人，別有一番滋味在心頭。��！風是烈的，是豪放的。
這便是我的風伴。我會用一生的時間，去等風，去聽風，去尋風……
五年級的作文 篇4
以前，老師教育我：尊嚴，從大處說是衡量一個國家、一個民族素質的標志，從小處說是個人一切偉大事業的淵源。每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。這些道理雖然聽得懂，但理解的卻不十分的透徹，但當我看到乞丐都要維護尊嚴的一幕后，我一下子被震撼了。他也讓我更加堅信，一個人的尊嚴并非在獲得榮譽時，而在于本身真正值得這榮譽。尊嚴使人們不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。
去年寒假，爸爸帶我去臺州看望大舅和表弟。第二天下午，我們乘動車回家的時候，在溫州新火車站出口的一個拐角處，一個大哥哥引起了我的注意：他大概十七八歲，頭發蓬亂，衣衫襤褸，一副風塵仆仆很可憐的樣子，好像好久都沒有吃東西了。他小聲喃喃著：“大家行行好吧，我的.錢和行李都被人騙走了，我要回家……”。他連聲哀求著。這時走來一位胖胖的中年人，穿著很時尚，看上去好像很有錢，乞丐看見了這個有錢人，便把聲音提到了最大，試圖讓有錢人給他幫助他。有錢人果然站在了乞丐的面前，神氣的說：“要錢用的著那么大聲嗎?吵死人了!”說著便拿出了一個紅錢包翻了好久，乞丐一直目光炯炯的看著有錢人在那里翻錢包。又過了好久，那個有錢人終于從包里拿出了5角錢，丟在那個乞丐的身旁。然而接著發生的事讓大家極為震驚，許多人都圍了上來。
乞丐卻沒有收起那5角前。令我出乎意料的是，他馬上拿起那5角，走到那個有錢人那里把錢還給他，還說：“先生，您的錢掉了。”有錢人說：“那是我看你可憐給你的一點施舍，怎么了，你不想要嗎?”乞丐又重復了一遍：“先生，你的錢掉了!我幫您拾起來了!”有錢人不耐煩的說：“我說過了網 ，那是我看你可憐給你的一點施舍，你到底要不要!”這時旁邊有個小女孩對有錢人說：“叔叔，你這樣做是不對的。”圍觀者聽了也紛紛指責有錢人。有錢人聽后，才窘迫的向乞丐道了欠，還給他了五百塊錢，說：“你拿去當車費吧�！边^了一會乞丐卻向大家說：“謝謝大家!我決定了，我要用自己的勞動換取回家的路費。”說完他就把那五百塊還給了有錢人，慢慢的消失在了人群中……
這件事情如同刻在我腦海中一般，時時浮現。原來，人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神經上;有的是在道德感受上;而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。一個乞丐都有這么大的尊嚴，何況他人!
五年級的作文 篇5
“哦，我知道了！”“唉，到底是什么呀？”“很簡單的，好好想想就能想得到喲�！苯淌依飩髁送瑢W們的陣陣聲音，這是我們四點半課程的同學正在猜字謎呢。
當時，王老師看我們作業都寫完了，就說：“我們來猜幾個字謎吧，這些字謎可是我原創的哦！”聽到這里，我們都歡呼雀躍，因為我們都覺得有好玩的.了。
老師在黑板上寫下了第一個字謎：
天無它大，人有它大
大家都陷入了沉思：天都沒有它大，人卻比它大，真是奇怪！到底是什么呀？
過了一會兒，幾個同學走了上去，一副勝券在握的表情。她們俏俏跟老師說了，果然是答對了。我們這些沒有答出來的同學，有點著急了，于是就出現了前面的那一幕。我仔細想一想，老師說這個字謎會用到“加減法”，那應該從這里邊的字里找線索：“天”去掉這個字就變成了“大”，人添上這個字也就變成了“大”。那不就是“一”嗎？我上去回答，果然是這個字。
答對了第一題，可真叫人開心！接下來，老師說：“我們來個難點的”然后寫下了“添丁”這兩個字。老師又說：“要想猜對這個字謎，我們先知道”添丁”的意思。”
知道了“添丁”就是家里生了一個男孩后，我們苦思冥想，抓耳撓腮，還是沒有想到到底是什么字。最后，老師公布了答案：“就是外甥的“甥”�！贝蠹乙幌伦泳突腥淮笪蛄耍瓉硎怯伞吧焙汀澳小苯M成的甥，這個字謎真是太妙了！
原來自己編的字謎也可以這么有趣，而且字謎也有助于幫忙我們記憶漢字。我以后要多學習和編寫謎。
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