五年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
校園是個美麗的地方，是我們學習知識的樂園。在王老師的引導下，我們學習了許多的新知識。在我踏進學校時，我堅定要做一個優秀的小學生。
在我們一次的班會上，讓我們更有信心做好，是王老師的一句話啟發了我:“雞蛋從內打破，才是成長。王老師用一個故事告訴我們。老師還說了道德發展的幾個層次：1.我不想惹麻煩。2.我想要獎賞。3.我想要取悅某人。4.我要遵守規則。5.我會考慮別人。6.我有自己的行為準則，并執行。在這幾條中老師讓我們選擇達到了第幾條，我選了第五條：我會考慮別人，因為上幾條我都做到了，并加倍努力做得更好，做最優秀的自己。
通過老師的演講，我心想這幾條中最高層次的是第六條，那么全校人都達到了這一條：行為也就是見到垃圾主動撿起，那學校的衛生就減少了，還曾加了學校的外觀，學校就會變得如期美麗。
不管怎么樣都沒有什么事物去阻止你做最優秀的.自己，向韓非子說的：立志難也，不再勝人，在自勝。是啊，要想做好，必須勝過自己，勝過自己才會勝過別人，如果連自己都沒有勝過，怎么能勝過別人呢？
我一定要加倍努力，做一個超越自己的優秀者！
五年級的作文 篇2
我是個“錯別字大王”。
記得有一次，我的一篇優秀作文被放在投影儀上，給同學們當范文。這時，一位同學在座位上高喊道：“呃，‘晦澀’的‘澀’寫錯了！”我一看，有些不高興：真是的，不就是“三點水”往上偏了一點嗎？欣賞作文還這么找茬兒。
然后，又一位同學叫道：“‘尤其’的‘尤’變成‘猶豫’的‘猶’了！”
“‘劈’變‘壁’了。”
“‘再’也寫錯了！”
“還有……”同學們七嘴八舌地嚷嚷著，突然，一個興奮的聲音響了起來：“楊一葦把‘親近’的‘近’都寫錯了呢！”
瞬間，同學們哄堂大笑，搞得我無地自容。我們的班主任彭老師揮了揮手，示意大家安靜下來，然后總結性地發言：“楊一葦呀，你的文章是寫得不錯，但是你的錯別字確實是太多了！而且，在這段時間內，只有增加，沒有減少！難道你是搞錯別字批發的？”
班里又是一陣大笑。我委屈極了：唉，真有點想不通，明明是一堂能讓自己風光無限的作文課，怎么就成了針對我的“批判大會”了？而且——還戴上了“錯別字批發商”的帽子。
從此，我的“噩夢”開始了：每當我寫了錯別字，彭老師就會似笑非笑地說：“丫頭，你又開始批發錯別字了？”我頓時小臉煞白。于是乎，在走廊上偶遇彭老師，就像“老鼠見了貓頭鷹，遇到只能貼墻走”。“可惡”的同學們也常來逗我：“哎，我說楊一葦，你的錯別字多少錢一筐啊？”甚至，當他們自己寫了錯別字，也會雙眼一翻，理直氣壯地說：“我是從楊一葦那兒批發來的！”于是乎，看到同學寫了錯別字，我更是緊張得不行，生怕他們又賴到我頭上……
天天被老師和同學“激著”的感覺真有點難受，懶散的'我開始發奮了：聽寫本上的錯字，別人訂正3遍，我會訂正5遍；作文上被老師打紅圈的字更是引起我的注意；老師批過的作業我也不放過，仔仔細細地讀上幾遍……我多么希望能摘掉那頂“錯別字批發商”的帽子啊！
功夫不負有心人，終于，我能寫出一篇沒有一個錯別字的文章了！我的錯別字不再“批發”，也不“零售”，而是徹底“斷貨”……可是——哎呀，我親愛的彭老師好像出了狀況——她打的幻燈片上只一張，就有好幾個錯別字，被同學們毫不留情地揪了出來！彭老師抱歉地笑笑，看了我一眼，說：“我以前還以為楊一葦是批發錯別字的，原來啊，源頭在我，我才是批發錯別字的！”教室里傳出一陣狂笑，這笑聲比他們笑話我的聲音響亮百倍！我更是樂不可支！哈哈，原來，看到老師“出丑”是一件多么令人愜意的事啊！
可說來也怪，從那天開始，我與彭老師變得親近起來，與錯別字卻不再親近了。啊哦，你們知道我曾經把“親近”寫成了什么？我寫成“親敬”了，還覺得挺對的呢！噢——No，no，no，不要以為我會改正它，我會給它刻一個章，端端正正地刻上這兩個字：“親敬”，紀念那懵懂而美好的少年時代……
那是我的時代。
五年級的作文 篇3
我的小臺燈我有一個銀灰色的小臺燈。猛一看，像一只姿態優美的長頸鹿。橢圓形的底座上，最引人注目的是那一對“八 字形的黑色亮片多想我們國寶大熊貓帶著的一幅墨鏡呀！黑色的開關按鈕，就像我們大熊貓那又圓又潤的鼻頭。它圓柱形的軀干，結合著那彎曲卷繞的螺旋形金屬件，像長頸鹿那修長的脖子，可以隨意的轉動彎曲，把那柔和的光，調到我需要的.位置。臺燈的頂端，有像一個狹長的貝殼，柔柔的光線就是從那兒發出的。雖然它只有15瓦，但照出的光很亮很亮，因為它有節能裝置。
每一個傍晚，當我回到家里，它都會像一個朋友似的等待著我來到它的身旁，它總是用明亮的光把我和它拉得很近很近；當我因貪玩而忘記學習時，它好像在為我焦慮，默默無語地待在一旁，似乎在責備我；當我學習中遇到困難不經意間抬頭，目光和它對視時，它仿佛在鼓勵我：“你行的，你一定能想出來。”當我努力學習時，它透過投射的光線對我發出贊美：“為了成功，你多干點啊！”那圓柱形的軀干上系著一條紅絲線，上面是橙黃色的合格證。我認為，那不僅是一張合格證，更是一條紅領巾，系在臺燈的脖子上，說明他是一位合格的小學生。
臺燈和我是兩個不說話的好朋友，我們倆是不離不棄的好朋友！
五年級的作文 篇4
每個人都有最心愛的玩具，有炫酷的賽車，有漂亮的芭比娃娃，還有呆萌可愛的玩偶……我最心愛的玩具就是毛絨大白！
我的大白，是一個機器玩具，雖說是機器玩具，但全身上下呆萌可愛，一點都沒有機器的樣子！它有著圓圓的腦袋，黑色的小眼睛炯炯有神，胖胖的身體與小小的腦袋形成反差，使人看著它就生出喜愛之情。它還有著兩只粗壯的手臂，大拇指舉得很高，那又粗又短的.腿，著實令人喜愛，真是可愛極了！
這個玩具是我生日時媽媽送給我的，當我看見它時，心里的喜愛之情就禁不住流露出來，我撫摸著它全身上下柔軟的毛，愛不釋手！我每天都十分關心它，它的身體臟了，我趕忙用毛巾擦拭。我每天早上去上學的時候，都會跟它道別，每天晚上回家的時候，都會向它問好。它就好像我的家人一樣！
一次，在國慶假期中，我們一家出去旅游。到了目的地，我才發現：忘帶大白了，那可是我最愛的玩具！原來，我們走得匆忙，把大白落到了沙發上。我沮喪極了，這七天過得猶如七年一樣漫長！我回到家時，第一件事就是去看大白，只見它那黑寶石似的眼睛好似有淚光閃爍，似乎它也很傷心！
你們有什么喜愛的玩具呢？快來和我說一說吧！
五年級的作文 篇5
小時候，懵懂的我問媽媽什么時候可以長大，媽媽只是淺淺的一笑。幼兒園時，和小朋友一起玩丟手絹的游戲，回家后迫不及待地告訴爸媽。坐在窗前，看著小學里的哥哥騎自行車回家，心中有一種期待。
那依偎在媽媽懷里的小鷹，如今在空中展翅翱翔；那在馬棚里躲雨的小馬，如今在草原上飛奔；那一棵棵幼小的樹苗，如今已長成參天大樹；那嗷嗷待哺的孩子們如今在運動場上拼搏……這是成長，有喜有憂，有苦有甜，更有種種煩惱。
在老師的教育中，在父母的期望中，我感到自己就像被安上炸藥包的.疾馳列車，只得快速前進，慢下來就會被炸得粉身碎骨。每天背著沉重的書包上學，踏進校園的那一刻，聽著父母的聲聲叮囑，我的書包變沉重了，我的心更沉重。每天埋在作業堆里，每天生活在叮嚀聲里，我很苦惱。不禁想到一首歌：“小小少年，背著個書包，做不完的作業，聽不完的嘮叨，我要自己的生活，太煩！太煩！太煩！”
上次考卷發下來后，一個刺眼的“85”出現在我眼前。我知道世界末日來臨了。果不其然，放學回家，我把試卷交給媽媽。媽媽看著分數，頓時變了臉，敲打著我的錯題，嚴肅地對我說：“你看看你，每次考試都拿不到‘優’。你這樣下去，該怎么上好初中？我經常對你說要算算仔細，別看錯題，你就是不聽，你哪次的成績讓我滿意？”
“就算考到‘優’你也不滿意，說什么這次考得還行，下次爭取更好，根本無法滿足你，哼。”我小聲嘀咕著。
“從今天開始，每天晚上做一張試卷。”
天哪，我慘了！
冰心奶奶說過“成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”，只有嘗盡成長過程中的酸甜苦辣，今后才會綻放出最美麗的花朵。
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