五年級(jí)的作文

[合集]實(shí)用的五年級(jí)的作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　一個(gè)難忘的背影，泛起心湖一陣又一陣的漣漪，一圈又一圈的余波，看見(jiàn)“愛(ài)”的足跡。

　　那一次的背影，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記；那一次的踏青，我見(jiàn)證了堅(jiān)定不移的情感。記得，和爺爺、奶奶一起登山，蟲(chóng)聲唧唧此起彼落，敘說(shuō)著大自然的奧秘，奶奶的腳不好，走幾步就疼痛不已，一瘸一拐步步走得艱辛，爺爺在旁邊看得不忍心，立刻把奶奶背到背上，他的身體并非硬朗，瘦弱的身軀微微顫抖，步伐顯得緩慢卻安穩(wěn)，一步又一步的堅(jiān)定，似乎是承載著無(wú)止盡的愛(ài)踏上一階又一階的石梯，綠色絨毯鋪了一地，爺爺背著奶奶沉穩(wěn)的步履，向前邁進(jìn)的背影，在蓊郁的山林間，鳥(niǎo)鳴譜唱著輕快的旋律，繞梁在樹(shù)林間、花叢間，以及爺爺、奶奶倆的`耳畔，腳步的沉重，卻輕盈地點(diǎn)在心底。那一個(gè)背影，在蓬勃的大自然里和溪水潺潺、蝶翩翩融合成最美的風(fēng)景。背影里的愛(ài)無(wú)法言喻，我輕嘗一口，眼淚就溜過(guò)臉龐，那是感動(dòng)，那是處人心弦的故事。攜手相伴就是最好的扶持，或許路途崎嶇，摔得鼻青臉腫，但回頭看，有一個(gè)人會(huì)在背后接住你。說(shuō)不出口的澎湃在胸中翻騰，那一個(gè)背影，敘述著人間的真情，唱和著爺爺、奶奶的相守相依。

　　一個(gè)難忘的背影，在心中蕩漾，我把它小心收藏放入名叫“愛(ài)”地寶匣中。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我的老媽，非常的愛(ài)我，雖然平時(shí)看起來(lái)有一些兇，我做什么事都要她同意才行。

　　我的媽媽有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，就像一道黑瀑布。小船似的眉毛下鑲著一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石。最引人注目的是她那張紅紅的小嘴，就像一顆紅櫻桃。

　　照顧我

　　有一次，已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽看我老是生病，就帶我到不遠(yuǎn)處的`診所看病，雖說(shuō)是不遠(yuǎn)處，但那天晚上很冷，媽媽都快要凍傷了，可還是帶著我來(lái)到了診所。到了診所醫(yī)生檢查后說(shuō)要打吊針，因?yàn)樯眢w不舒服，打針的時(shí)候我不知不覺(jué)的睡著，但媽媽還是在寸步不離的守著我直到打完針。

　　關(guān)照我

　　有一次考試我沒(méi)考好，我膽戰(zhàn)心驚地回到家。媽媽看了我的考試卷后并沒(méi)有發(fā)火，而是細(xì)心地幫我分析做錯(cuò)的原因，一邊分析還一邊問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有。我看到這樣，眼里流出了眼淚，頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，一種熱量涌上心頭，非常溫暖。

　　關(guān)愛(ài)我

　　有一個(gè)冬天的早晨，我準(zhǔn)備去上學(xué)。出了門(mén)我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)戴圍巾，我沒(méi)敢和媽媽說(shuō)，就和媽媽一起下樓去了。出了電梯門(mén)媽媽似乎看出來(lái)了，就說(shuō)：“是不是沒(méi)戴圍巾呀？”連說(shuō)邊從包里拿出她自己的圍巾來(lái)給我戴上，我頓時(shí)感到了溫暖。

　　這就是我的老媽，一位愛(ài)我的媽媽。

五年級(jí)的作文 篇3

　　一年一度的新春佳節(jié)又到了。過(guò)年了，我收了很多的壓歲錢(qián)。爺爺奶奶、姥姥姥爺、大伯、姑姑、舅舅、小姨等，都給了我壓歲錢(qián)，一共3000多元呢。哇，好多錢(qián)啊！我又過(guò)了一個(gè)超肥的年。這么多錢(qián)，我該怎么用呢？我想好好動(dòng)動(dòng)腦筋，盡可能合理地分配一下，這些壓歲錢(qián)的用途。

　　我平時(shí)除了上學(xué)以外，媽媽在課外給我報(bào)了英語(yǔ)、奧數(shù)、作文班，還花昂貴的學(xué)費(fèi)讓我學(xué)鋼琴、單簧管兒。這些都要花很多錢(qián)。我計(jì)算了一下，每個(gè)月我課以外的學(xué)費(fèi)英語(yǔ)600元、奧數(shù)200元、作文200元、鋼琴600元，除去單簧管兒是爸爸教我的不用花錢(qián)以外，爸爸媽媽還要拿出1600元，給我交學(xué)費(fèi)。我準(zhǔn)備拿20xx元給爸爸媽媽，這樣，爸爸媽媽就可以少出些錢(qián)了。

　　我是一名小童軍，我們經(jīng)常參加一些公益活動(dòng)。為災(zāi)區(qū)、貧困山區(qū)的孩子們捐錢(qián)捐物，我準(zhǔn)備拿出200元，買(mǎi)一些文具和食品，和小童軍們一起，去慰問(wèn)貧困山區(qū)的小朋友們。

　　其實(shí)我也有小小的私心，剩下的錢(qián)，我把他們存起來(lái)再加上我平時(shí)媽媽發(fā)給我的零花錢(qián)，等放了暑假，我跟哥哥一起出去旅游，用自己存的錢(qián)，去香港迪士尼樂(lè)園游玩兒，是我一直以來(lái)的愿望！

　　壓歲錢(qián)分配完了，我自己覺(jué)得是很合理的.。我認(rèn)為自己的壓歲錢(qián)不應(yīng)該完全自己享用，應(yīng)該和家人、朋友，還有需要我去幫助的人一起分享，這樣壓歲錢(qián)花的才有意義！

五年級(jí)的作文 篇4

　　今天是20xx年9月10日，人們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了第39屆教師節(jié)。清晨，我洗刷完畢，智能機(jī)器人艾麗特從電子郵箱里取出了一張請(qǐng)柬，我接過(guò)一看，原來(lái)是要我回母校聚會(huì)，慶祝教師節(jié)的到來(lái)。感慨萬(wàn)千的我，一想到馬上就能與離別20年的老師同學(xué)見(jiàn)面，就激動(dòng)不已！

　　我坐上了自己的遙控汽車(chē)，想象著老師同學(xué)的模樣，穿梭在上大下小的高樓大廈之間，飛快地駛向期盼已久的母校——福州市臺(tái)江第二中心小學(xué)。一路上，我不僅看到了形狀各異能伸能縮的汽車(chē)，還看到了五顏六色的小飛機(jī)穿梭在湛藍(lán)的天空中。

　　一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)了晶晶，陳偉，文燕幾個(gè)同學(xué)，她們正仰望著學(xué)校五座幾十層高的教學(xué)樓贊嘆不已呢！那激動(dòng)的神情使她們年輕了許多，仿佛回到了少年時(shí)代。我趕忙上前與她們聊了起來(lái)。隨后又看見(jiàn)王超，彬彬，曉清等同學(xué)，我開(kāi)心極了！我們互相敘舊了一陣。不一會(huì)兒，盧老師也來(lái)了，由于她熱愛(ài)教育事業(yè)，心情愉悅，仿佛與當(dāng)年一樣美麗。

　　盧老師興致勃勃地帶領(lǐng)我們乘著電梯，直達(dá)22層。今天班上異常熱鬧，我還未進(jìn)教師，就聽(tīng)見(jiàn)許多熟悉的聲音，一看才知我們來(lái)晚了。大家都到齊了，聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始。首先是同學(xué)互相敘舊，談笑聲，驚訝聲，贊嘆聲連成一片！盧老師提議讓我們說(shuō)說(shuō)自己20年來(lái)的變化，也好讓她了解自己學(xué)生20年來(lái)在祖國(guó)各條戰(zhàn)線上做取得的`成就，大家一致贊成。打響第一炮的是劉開(kāi)同學(xué)，他自豪地說(shuō)："我是城市總設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一種階梯狀的房屋，這種樓房的每層"階梯"上都有一個(gè)"空中花園"而且，每五層就有一個(gè)花園，房東可以乘坐電梯進(jìn)入自己所屬地區(qū)的花園呼吸新鮮空氣，路過(guò)的游人也可以免費(fèi)到達(dá)花園！因?yàn)榻ㄔ炜罩谢▓@并不時(shí)為了賺錢(qián)，而是為了讓大樓與綠化結(jié)為一體，有益市民的身心健康……"同學(xué)們爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。接著由林彬彬同學(xué)做介紹："老師同學(xué)們，我是初出茅廬的發(fā)明家。我發(fā)明了防盜迎客門(mén)，它有一只"眼睛"，一張"嘴"，一雙"手"，假如客人來(lái)了，它就向他問(wèn)好，主人聽(tīng)到后很快出來(lái)迎接；主人不在，它會(huì)說(shuō)："對(duì)不起，主人不在，請(qǐng)下次在來(lái)，再見(jiàn)！"若是小偷來(lái)撬門(mén)，它的手會(huì)立即身出來(lái)，抓住小偷，嘴里大喊："抓住小偷啦，抓住小偷啦"。這種門(mén)經(jīng)濟(jì)實(shí)用，剛剛上市，就受到廣大消費(fèi)者的親賴！"同學(xué)們豎起大拇指，贊不絕口。我興致勃勃地聽(tīng)著，才知道同學(xué)們都挺本事的。陳曉清同學(xué)成了北大文學(xué)系畢業(yè)的女博士后，先后發(fā)表了解30多部小說(shuō)和見(jiàn)解精辟的論文；林友同學(xué)畢業(yè)于清華大學(xué)的外語(yǔ)系，現(xiàn)以是一名翻譯，常年與外國(guó)人打交道；陳雨衫同學(xué)研制出了一種極小極小的掌上電腦，比起大電腦，功能更全面，攜帶更方便。他正在把他的發(fā)明推廣向全國(guó)，當(dāng)然也引向母校；夢(mèng)男的成就是令我們料想不到的，她成了建筑師，馬路上那些倒寶塔形的高樓大廈原來(lái)是通過(guò)她奇思妙想設(shè)計(jì)出來(lái)的，這樣一來(lái)的樓房既不會(huì)倒，又節(jié)省占地面積。這些樓房成了我們福建的特色；以前成績(jī)并不優(yōu)異的文燕，成功發(fā)明了多面電視機(jī)。它有三個(gè)屏幕，三個(gè)遙控器，三個(gè)無(wú)線點(diǎn)耳機(jī)，三個(gè)遙控分別控制左，中，右三個(gè)屏幕。這樣一來(lái)，一家三口就不會(huì)因?yàn)榭措娨暥鵂?zhēng)論不休了……

　　冷不防，同學(xué)問(wèn)到了我。我告訴他們自己是清華的碩士生畢業(yè)，發(fā)明了一種海陸空三用的電子跑車(chē)。說(shuō)罷，我按了一下手上的遙控，停在操場(chǎng)上的汽車(chē)自行變換形態(tài)，移出了兩側(cè)機(jī)翼，飛到了我們的面前。我還帶著何老師，坐在車(chē)上，在學(xué)校上空轉(zhuǎn)了幾圈，使大家大吃一驚，贊嘆不已。

　　真是桃李滿天下！盧老師為我們各自取得的輝煌成就感到驕傲，自豪。她笑瞇瞇地說(shuō)："如今，你們已成為祖國(guó)的棟梁之材，老師希望你們能為祖國(guó)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)！"今年的教師節(jié)令人難忘，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們勇往直前，奮發(fā)向上，早日奔向璀璨輝煌的未來(lái)！

五年級(jí)的作文 篇5

　　今年寒假，我參加了梧州市青少年羽毛球積分排名賽第二站。

　　進(jìn)入賽場(chǎng)，球場(chǎng)被觀眾圍得水泄不通。瞧！已是冬天，運(yùn)動(dòng)員們卻還穿著短衣短褲，仍大汗淋漓。主裁判坐在高高的椅子上，威風(fēng)凜凜，兩邊底線各坐著一位司線員，神情專注。觀眾看得津津有味，掌聲，歡呼聲此起彼落。

　　我的心里直打鼓，擔(dān)心對(duì)手比自己的水平高出很多，又害怕自己表現(xiàn)失常，讓大家失望。爸爸在一旁不停地給我分析對(duì)手，布置戰(zhàn)術(shù)，叮囑我要注意的事項(xiàng)，還鼓勵(lì)我要放開(kāi)心情，打出平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，不要過(guò)于在意成績(jī)。

　　小組賽的'幾場(chǎng)比賽我正常發(fā)揮，以小組第二名的成績(jī)出線，接下來(lái)是淘汰賽。

　　第一場(chǎng)淘汰賽我獲勝，順利進(jìn)入前四名。我滿懷信心地期待第二場(chǎng)淘汰賽，爭(zhēng)奪一個(gè)決賽名額。

　　第一局比賽，通過(guò)拋硬幣的方式，對(duì)手取得發(fā)球權(quán)。我舉起球拍，雙腿微蹲，身體前傾，死死地盯著來(lái)球。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，我基本摸清了對(duì)手的特點(diǎn)：她跑動(dòng)積極，速度較快，但是高遠(yuǎn)球打不好。這樣，我先打一個(gè)高遠(yuǎn)球，把她壓制在后場(chǎng)，再找機(jī)會(huì)吊球，殺球。這種戰(zhàn)術(shù)很奏效，很快就以21：11的比分拿下第一局。

　　第二局我的戰(zhàn)術(shù)不變，對(duì)手被前后調(diào)動(dòng)，疲于奔命，我仍然控制著比賽。可是天有不測(cè)風(fēng)云，我打了一個(gè)高遠(yuǎn)球到對(duì)手后場(chǎng)，對(duì)手回了一個(gè)球速很快的斜線吊球，我從后場(chǎng)正手位高速跑到前場(chǎng)反手位，球拍已觸碰到了球，不幸的是，我跨出去的右腳在落地的一剎那崴了，我痛苦地坐在場(chǎng)地上，豆大的汗水不停地落下來(lái)。這時(shí)，裁判，教練和隊(duì)友紛紛圍上來(lái)，查看著我的傷情。我焦急萬(wàn)分，心想：如果我不能繼續(xù)比賽，就意味著我進(jìn)不了決賽了。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的治療，我試著站起來(lái)，但是腳一著地就痛得厲害，不能繼續(xù)比賽了。這如同晴天霹靂，我的心一下子被擊碎了，可我有什么辦法呢？唯有棄權(quán)。我久久不能接受這個(gè)殘酷的事實(shí)。

　　回家的路上，我想了很多。由于我上網(wǎng)時(shí)落地步伐不正確，導(dǎo)致這次“意外”受傷。看似意外，內(nèi)含必然。回想我平時(shí)的訓(xùn)練，不夠注重細(xì)節(jié)。此時(shí)此景，我對(duì)“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話有了進(jìn)一步的理解。機(jī)會(huì)稍縱即逝，一不留神就會(huì)失之交臂；只有準(zhǔn)備充分的人，才能擁抱機(jī)會(huì)。

五年級(jí)的作文 篇6

　　我寫(xiě)的作文在校刊上發(fā)表了，弟弟比我還高興。他就像小廣播，逢人就說(shuō)：“我姐姐的作文上報(bào)紙了！”鄰家阿姨拿著校刊，羨慕地說(shuō)：“小小年紀(jì)作文就上了報(bào)紙，長(zhǎng)大了肯定有出息！”我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。

　　“奶奶回來(lái)了。”弟弟大喊著迎上去，“姐姐的作文上報(bào)紙了。”弟弟興奮地把報(bào)紙遞給奶奶。奶奶笑得合不攏嘴，連聲問(wèn)：“在哪里？在哪里？”她忙戴上老花鏡找。性急的弟弟指著報(bào)紙說(shuō)：“在這里呢！”看著奶奶的`高興勁兒，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

　　只見(jiàn)奶奶的臉由晴轉(zhuǎn)陰，最后，她氣沖沖地說(shuō)：“瞎編！胡扯！奶奶什么時(shí)候帶你去買(mǎi)西瓜啦？又什么時(shí)候叫你偷西瓜啦？你……你……”

　　奶奶的臉色發(fā)白。“怎么了？”媽媽趕緊走過(guò)來(lái)。奶奶生氣地把報(bào)紙塞給媽媽：“你看看……你看看……”奶奶的手還在顫抖。她喘了一小會(huì)兒，指著我說(shuō)：“從小我就教育你‘不義之財(cái)不可取’，這文章里反成了你勸我不要貪財(cái)，我才去付錢(qián)的了！嗬！我何時(shí)做過(guò)虧心事？唉……”我看著奶奶氣憤、傷心的樣子，不知說(shuō)什么好。

　　一直擔(dān)心的事終于還是發(fā)生了。我跑進(jìn)屋里，躲在房間里反思著。我越想越難過(guò)，覺(jué)得自己實(shí)在對(duì)不起奶奶。慈祥的奶奶關(guān)心教育我的往事，一幕幕在我的腦海里閃現(xiàn)，都怪自己！我本來(lái)是想把作文寫(xiě)得生動(dòng)一些，就編了個(gè)曲折的“偷瓜”情節(jié)，沒(méi)想到這無(wú)中生有的故事卻是對(duì)奶奶的中傷。實(shí)在是太過(guò)分了，我這不是恩將仇報(bào)嗎？我非常后悔，反復(fù)地責(zé)備自己。

　　不知怎的，這件事老師也知道了。他把我叫到辦公室，親切地對(duì)我說(shuō)：“紫欣，寫(xiě)作文不是編故事，應(yīng)該寫(xiě)親身經(jīng)歷，說(shuō)真話，吐真情。為了挽回不好的影響，你再寫(xiě)篇作文讓你奶奶消消氣吧！”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。“沙沙”的落筆聲、抽泣聲，組成低沉的交響曲，傾訴著我內(nèi)心的悔恨……

五年級(jí)的作文 篇7

　　千人千脾氣，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。我可能是千萬(wàn)個(gè)人中長(zhǎng)相最普通的一個(gè)了，脾氣也特別古怪，剛剛還咧著嘴笑，一會(huì)兒就開(kāi)始對(duì)你發(fā)脾氣，一會(huì)又沉默不語(yǔ)，一會(huì)又……我有三種個(gè)性，一種是我顯現(xiàn)出來(lái)的，第二種是我所具備的，還有一種則是我自以為擁有的。

　　第一種個(gè)性：我已經(jīng)盡力去挽回自己的形象了，一、二、三年級(jí)的我還曾和男同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、玩耍，完全不顧自己的形象，一天到晚就知道玩，班主任潘老師可為我操了不少心，安全事故就發(fā)生了“n”起。到了四年級(jí)，他們?cè)傺�我去玩的時(shí)候，我拒絕了，從此我變成了一個(gè)旁觀者，一個(gè)為別人鼓掌的'人，羨慕地看著他們奔跑、玩耍，我也在心里說(shuō)了無(wú)數(shù)遍：“我為什么不是一個(gè)男生呢?”也許是本性難移，放學(xué)后我又在院子里奔跑、玩耍，想著白天男生們玩的游戲，不禁哈哈大笑，不知不覺(jué)中有兩行淚水從我的眼睛里滑落下來(lái)，為什么呢?以前從來(lái)不哭的我卻為了這件小事流淚，我的心變得脆弱，仿佛一碰就會(huì)散落一地。

　　第二種個(gè)性：我所具備的那種個(gè)性是內(nèi)向的，就如班上的一個(gè)女生，可是，由于對(duì)事情充滿了好奇心，于是我背叛了內(nèi)向的個(gè)性，強(qiáng)迫自己去玩，像一個(gè)猴子似的“跳上跳下”，還得了一個(gè)“暴力女”的稱號(hào)，明明不喜歡別人這樣叫我，我卻仍然自作主張，在操場(chǎng)上跑呀跑呀……一次，我和高年級(jí)的同學(xué)“對(duì)罵”，這是有原因的，因?yàn)樗�欺�?fù)了我的好朋友，盡管我不想這么做，盡管我知道李老師會(huì)批評(píng)我，但是我仍然以這樣的方式表現(xiàn)了自己的正義感，大家都誤會(huì)了，認(rèn)為我的家教不好，我沒(méi)有解釋，把這個(gè)秘密掩藏在心底，現(xiàn)在拿出來(lái)分享，想讓你們真正了解我。

　　第三種個(gè)性：我自以為擁有的，就是認(rèn)為每個(gè)人都要圍著我轉(zhuǎn)，自己就是個(gè)公主。我真是太天真了，為什么我就一定要讓別人圍著我轉(zhuǎn)呢?別人又為什么一定要聽(tīng)我的話呢?因?yàn)檫@樣的個(gè)性，我開(kāi)始斤斤計(jì)較，用了我的鉛筆，拿了我的橡皮，踩了我的鞋子……都要計(jì)較一番，直到他或她向我道歉方才作罷。一年級(jí)的時(shí)候，班上一位同樣愛(ài)斤斤計(jì)較的女生與我迎面走來(lái)，我就想和她爭(zhēng)一爭(zhēng)“公主”的地位，在走廊上誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都希望對(duì)方繞個(gè)道，結(jié)果就撞在了一起，然后打起來(lái)。倪老師把我們拉開(kāi)，后來(lái)我們就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。我是不是很“別扭”的一個(gè)人呢?

　　這就是我，普通得不能再普通的小女生。看了這篇文章，你了解我了嗎?

五年級(jí)的作文 篇8

　　這是一雙怎樣的手？伸不直的？關(guān)節(jié)骨大的？還是什么？姥姥的手并不寬大，粗糙的手上有著厚厚的繭子，顯然經(jīng)歷了歲月的滄桑，一雙伸不直的手關(guān)節(jié)骨粗大。這雙手，讓我在寒冷的夜有一股溫暖，可以值得依靠。暖暖的，忙碌的……手。

　　雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒氣撲鼻而來(lái)，我的手不停地搓著，可還是覺(jué)得手冰涼冰涼的，我在心底里埋怨自己：“早知道這樣，就戴上手套了！”“阿嚏！”我感冒了。姥姥抓住我的`手，用她那溫暖的大手來(lái)溫暖我，我感到一股熱流充滿了全身。啊！暖暖的手！

　　記憶中，姥姥的手不僅暖暖的，還是忙碌的。

　　過(guò)年了，姨媽、姨父、舅舅、舅媽還有爸爸媽媽都來(lái)出門(mén)了，姥姥馬上笑逐顏開(kāi)，在廚房里忙忙碌碌。不用說(shuō)，當(dāng)然是款待家人嘍！這時(shí)，就是我們兄弟姐妹們偷吃的大好時(shí)光咯！總之，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)姥姥閑著：要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西；要么在菜園里鋤草、澆水；要么把一把碎玉米輕輕撒給雞呀、鴨呀。啊！忙碌的手！

　　寫(xiě)著寫(xiě)著，姥姥那雙手的輪廓越來(lái)越清晰，就算和姥姥分離再久，我也不會(huì)忘記姥姥和她那雙手——暖暖的，忙碌的……姥姥的手。

五年級(jí)的作文 篇9

　　記得老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)繪本故事——《鼠小弟的背心》，這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。鼠小弟的媽媽給鼠小弟織了一件漂亮的小紅背心，鼠小弟穿在身上可神氣了！可是，正當(dāng)鼠小弟幸福地欣賞自己的背心時(shí)，大白鵝搖搖擺擺地走了過(guò)來(lái)，拽著小背心對(duì)鼠小弟說(shuō)：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”善良的鼠小弟就答應(yīng)了大白鵝的要求，接著，大白鵝迫不及待地幫助鼠小弟脫掉了小背心，而且費(fèi)了很大勁兒才把小背心穿在身上，雖然小背心有些窄小，大白鵝的翅膀被勒得緊緊的，甚至都不能合起來(lái)了，但是大白鵝還是對(duì)鼠小弟說(shuō)：“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看吧？”還沒(méi)等鼠小弟回答，淘氣的猴子也來(lái)湊熱鬧了，它也要穿鼠小弟的小背心，鼠小弟也答應(yīng)了猴子的要求，猴子費(fèi)了九牛二虎之力穿上了小背心，猴子被勒得齜牙咧嘴的。后來(lái)，海獅、獅子、馬也都穿了鼠小弟的小背心，甚至高大、肥胖的大象也把小背心奪了過(guò)來(lái)穿在身上，最后小背心被大家撐成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅繩子。鼠小弟看著自己的小背心已經(jīng)面目全非，于是它拉著這條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅繩子，留著眼淚傷心地回家了。

　　看到鼠小弟那小小的、孤單的身影，我覺(jué)得鼠小弟真可憐！我真希望我能變成一件嶄新的小背心讓鼠小弟穿在身上，讓它恢復(fù)神氣的.樣子，但是我更想變成一件神奇的小背心。

　　當(dāng)大白鵝穿上小背心的時(shí)候，能舒展它的翅膀；當(dāng)猴子穿上小背心的時(shí)候，依然能保持它的靈敏；當(dāng)海獅穿上小背心的時(shí)候，它還是游泳健將并能表演出更精彩的節(jié)目；當(dāng)獅子穿上小背心的時(shí)候，它仍舊是那個(gè)馳騁在大草原上的獅子王；當(dāng)馬穿上小背心的時(shí)候，它照樣能日行千里；當(dāng)大象穿上小背心的時(shí)候，能使它高大而又壯碩的身軀享受小背心帶給它的溫暖。如果鼠小弟的伙伴們能穿上這樣的小背心，而不至于使小背心面目全非，那鼠小弟和它的伙伴們?cè)撚卸嗝吹拈_(kāi)心和幸福呀！

　　我真想變成一件神奇的小背心，讓小背心傳遞出的友誼溫暖你，溫暖我！

【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-21

[經(jīng)典]五年級(jí)作文09-21

五年級(jí)作文[精選]07-22

五年級(jí)作文（經(jīng)典）07-23

(精選)五年級(jí)作文07-26

【精選】五年級(jí)的作文07-27

五年級(jí)的作文10-09

五年級(jí)的作文10-09

五年級(jí)的作文10-10

五年級(jí)的作文10-10