五年級作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
每個人都有一個偉大的理想，比如：當一名白衣天使-----醫生，用自己的雙手救活別人的生命；當一名音樂家，讓優美的音樂散播到世界各地；當一名警察，為大家無私奉獻；當一名體育運動員，為自己的國家增加更多的榮譽；而我的理想就是當一名發明家，為世界更快的走向未來。
我要當發明家的理想起源于很多人如：愛迪生，萊特兄弟......大發明家----愛迪生，一生一共發明了20xx多種發明，讓那時的人們進一步走向文明。愛迪生，當時上學的時候老師告訴大家1+1=2時，他就舉起雙手對老師說：老師，為什么1+1=2？老師就沒有回答他繼續向別人講課根本就沒有在乎過他。放學之后老師向校長請求開除他。就這樣愛迪生就受到了3個多月的教育。開除后他的媽媽就叫他識字。但是僅僅受過3個多月的教育就發明了20xx多種發明！還有人就是發明飛機的一對兄弟-----萊特兄弟，雖然當時發明飛機的時候被人們嘲笑為瘋子的人居然發明了飛機！
發明家盡管有時被人們嘲笑為瘋子，但是他們那種堅持不懈的精神使他們發明了前人沒有發明的東西。讓人們佩服！盡管會有時會受傷但是對具有好奇心的發明家。他們怎么會感覺到疼呢？愛迪生他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料。一次次的'試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡。英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。一些記者也報道：“愛迪生的理想已成泡影。”愛迪生面對失敗，面對所有人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。他明白，失敗乃成功之母，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。
1879年10月，在一次偶然的機會下，愛迪生的老朋友麥肯基來看望他。愛迪生望著麥肯基說話時一晃一晃的長胡須，突然眼睛一亮，說：“胡子，先生，我要用您的胡子。”麥肯基剪下一綹交給愛迪生。愛迪生滿懷信心地挑選了幾根粗胡子，進行炭化處理，然后裝在燈泡里。可令人遺憾的是，試驗結果也不理想。“那就用我的頭發試試看，沒準還行。”麥肯基說。這句話深深的觸動了愛迪生，但他明白，頭發與胡須性質一樣，于是沒有采納老人的意見。愛迪生走身，準備為這位慈祥的老人送行。他下意思地幫老人拉平身上穿的棉線外套。突然，他又喊道：“棉線，為什么不試棉線呢?”
麥肯基毫不猶豫地解開外套，撕下一片棉線織成的布，遞給愛迪生。愛迪生把棉線放在在U形密閉坩堝里，用高溫處理。愛迪生用鑷子夾住炭化棉線。準備將它裝在燈泡內。可由于炭化棉線又細又脆，加上愛迪生過于緊張，拿鑷子的手微微顫抖，因此棉線被夾斷了。最后，費了九牛二虎之力，愛迪生才把一根炭化棉線裝進了燈泡。此時，夜幕正在降臨，愛迪生的助手把燈泡里的空氣抽走，并將燈泡安在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜地等待著結果。接通電源，燈泡發出金黃色的光輝，把整個實驗室照得通亮。13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于得到了成功
我要當發明家！！我的理想就是當一名偉大的發明家
五年級作文 篇2
大家好，我念5年級了，閱讀也是咱們必不可少的一門功課了，我來談談我的閱讀體會吧！
都說“讀書長學問”，真的是這樣嗎？我的回答是：當然。
小時候的我，最不愛做的事就是看課外書。每一次，媽媽叫我看書，我拿起書來，看見那黑字在白紙上“躺”在書上，我看著就頭暈，眼花繚亂，真是不想看了。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就11歲了，上了5年級，這下就變成了：“讀也得讀，不讀也得讀”每一次看課外書，都只有硬著頭皮往下讀。咦？真奇怪，居然越來越有意思了！你看，文中的小男孩失去了所有的親人，但卻堅強的活了下去。你聽，春天來了，聽聽那小鳥甜美動聽的“歌聲”，嘰嘰喳喳地叫著，真不愧鳥語花香呀！
恩……再讀讀《三國》吧！我的偶像是諸葛亮，他真是太聰明了！可是，我有一次讀到周瑜死了，我真是難為情，既佩服諸葛亮的智力，又可惜周瑜這樣一個英雄，因為周瑜是被諸葛亮氣死的，不是有一個故事——三氣周瑜嘛。
再來品品冰心的《寄小讀者》吧！這是冰心奶奶寫給小朋友們的信，嘿嘿，我最愛讀信了，真想看看冰心奶奶寫的什么信給我們，雖然冰心奶奶在1999年去世了，但是冰心奶奶的.那顆“童心”永遠留在我心里。冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”我可贊同這句話了，這句話在我心中烙下了深深地印記，讓我刻骨銘心！唉……“人類啊，相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。”從此，我愛讀冰心奶奶的書了，只要的誕生的20年的冰心獎。冰心獎，誕生了20年，耕耘了20年，綻放了20年，這20年，繁星永照，春水長流，一粒愛的種子長成了一片茂盛的樹林！真希望有一天，我的作品能獲得這偉大的冰心獎！
漸漸地，沒想到，我變成一名稀喜愛讀書的小學生，覺得書籍可以把人從失敗帶向成功，把人從愚昧無味帶向聰明機智。
書，像風，吹拂著我們的臉龐；書，像燈，照亮我們的前途；書，像陽光，溫暖了我們的心靈……
現在的我喜歡看小說了，比如：《男孩的槍》、《夏天的喜劇》等，這些書都有一個共同點，他們都是獲得冰心獎的書！
沒想到，以前最不愛做的事，現在變成了最愛做的事了！
品味每一個故事，一定會有不同的感受！
明天的希望就在于今天的努力！來吧！了解不知道的事，學習更多知識，充實自己的人生！
唉，沒想到，閱讀時那么快樂，想想以前懵懂的自己，真是糊涂……
五年級作文 篇3
我在一年級的時候曾經看過一句名言“書籍是打開心靈的一把金鑰匙，從書籍中汲取知識和力量，是人一生中必不可少的”，剛開始我還不能理解這句話的含義，隨著年齡的增長和知識的增多，我漸漸明白了這句話的道理。
小時候，我常見爸爸媽媽拿著書認真地閱讀，引起了我的好奇心，吵著鬧著讓爸爸媽媽和我一起分享書中的樂趣，他們總是很耐心地給我講解。我從《幼兒畫報》、《少年勵志小故事》、《十萬個為什么》、《看中國》、《小學生作文向導
等幼兒書籍開始閱讀，隨著年齡的增長，我喜愛看的書越來越多，慢慢地學會了閱讀一些文學類的書籍，就連爸爸書柜里的`《十大敗類》等我都愛不釋手。
我非常喜歡讀書，書是我最好的朋友，我覺得讀一本書就像推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。當我在家一個人覺得無聊的時候，都會到書房拿起一本故事書津津有味地讀起來。在讀書當中，常遇到動人的情節、優美的句子和好詞好句，有時遇到不理解的詞我就采用“讀書百遍，其義自見”的方法，多讀多思考，有時還向爸爸媽媽請教。
書籍增長了我的學問，讀書讓我擁有無窮的快樂。我愛讀書！
五年級作文 篇4
暑假里，我養了兩只八哥，那天晚上，可真是驚險。
晚上，我在河邊洗鳥籠，和往常一樣，我把鳥籠打開，讓兩只羽毛還沒長齊的八哥出來散散步，沒想到，那只聰敏點的八哥趁我一不留神，嗖的一聲飛到了一棵高高的大樹上，還悠閑自得地梳理起了羽毛。我一看，大吃一驚，手忙腳亂地抓起留在原地的那只八哥，把它塞進籠里。
我看了看樹上的那只八哥，心想：“它肚子餓了自然會飛下來，不用去管它。”我這樣想著，捉起了小蝦，可我還是放心不下它，生怕它會飛走。我時不時的看它幾眼，又心不在焉地在河里亂撈一通。樹上的八哥偶爾長鳴一聲，好像在表示它的存在。這鳴聲聽得我揪心，使我更沒心思捉蝦了。天色漸漸暗了下來，八哥竟在樹上打起了盹！我慌了，我大喊它的名字，抓起石頭企圖把它扔下來，還找來了一把掃帚，撥動樹葉。可這些都無濟于事。我絕望了，甚至想哭，我感到好累，難道我真的`只能眼睜睜的看著它離我而去了嗎？我后悔莫及，我當初為什么要把八哥放出來呢？
這時，媽媽看見了我，知道了事情的經過，從家里搬來了一架梯子，讓我爬上去。讓我爬上去！可是我從來沒爬過梯子啊！要是我摔下來怎么辦！我看了看八哥，又看了看梯子，為了八哥，管他個三七二十一呢，拼了！我硬著頭皮，爬上了梯子，在上面顫顫巍巍地站了起來，伸手小心翼翼地抓住了八哥，快速爬下梯子，把它關進籠里。我心里的大石頭終于落下了
八哥救援成功！
五年級作文 篇5
生活中的每一件事，都隱含著學問。細心的人就會從中有所發現，得到啟示。
那一年，我剛滿八歲。我和哥哥一起去公園玩。跨入公園的大門，就有一股清香撲面而來。我們順著香味跑了過去，原來是草坪上盛開著五顏六色的小花。我心里想，要是能躺在柔軟的、開滿鮮花的草坪上，那該有多舒服啊！看看四周沒有其他人，抬起腳剛要踏進草坪，哥哥卻說：不要踩踏小草，不然小草會受傷的。我馬上把腳收了回來。我站在草坪邊大口大口吸著花草的'芳香。
過了一刻，一位小弟弟走了過來，也要踏進草坪。我大聲喊：不要傷害小草。這名小弟弟像受驚的小鳥，跑到媽媽的身邊。他的媽媽也勸道：要是踏進草坪，小草就會掉眼淚的。當時，我看到了小草好像微笑著朝我們揮手致謝。那一刻，我為自己能保護小草而感到無比自豪。
經歷了這一件事，使我深深地體會到，我們一定要保護環境，從愛護身邊的一草一木做起。
五年級作文 篇6
俗話說得好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我經常到“書海”里“挖掘”“玉”和“黃金”，有時，還真的會找到一些“寶藏”，找到“寶藏”的秘決就是——我愛讀書。
在我很小的時候，媽媽就經常給我講《伊索寓言》和《365夜故事》，從那時開始，我就迷上了書。
我常常因為海的女兒哭泣，為她不幸變為泡沫而傷心難過；我常常因為灰姑娘的繼母生氣，為她的自私而憤怒；我常常因為那只與兔子賽跑贏了的烏龜而沉思，聯想人做事不能輕言放棄，只有堅持不懈才會成功；我常常因為丑小鴨變為美麗的天鵝而開心，也很佩服丑小鴨沒有被別人的冷嘲熱諷而打倒，而是繼續追求自己的夢想；我常常因為……書中每一個美麗的人物都伴我成長，書中每一個美麗的人物都是我的偶像，它們鼓勵著我在書中繼續尋找知識的神奇與美妙。
我上學后，李白的那首《廬山瀑布》，讓我想象出了廬山瀑布壯麗的景色和大自然這位畫家的杰作之美；杜甫的《春望》，讓我似乎看到肅宗至德二年，雖然山河依舊，但已物是人非的愁思；王安石的《梅花》，讓我知道梅花堅毅剛強的'氣節；李清照的《夏日絕句》，贊頌項羽寧死不屈的高尚品質，借以抒發愛國情懷……瞧，這些大詩人憑借著自己的口才、文筆，譏諷、歌頌、贊美每一個人，每一種物，每一處景。
現在，中國四大名著將我深深地吸引了。《西游記》中，唐僧師徒四人不畏艱辛，一路上降妖伏魔，克服重重困難，終于取得真經，告訴我們堅持就是勝利這個深刻的道理；《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的情感，對社會、宮廷、官場黑暗的真實寫照，塑造了古代人迂腐的思想；《水滸傳》中，108位梁山好漢替天行道，為民除害，是因昏君佞臣的統治壓迫，才使人命起義；《三國演義》中，以魏、蜀、吳三個國的斗爭，軍事、政治的演變，最后由晉統一，展示了那個年代復雜的軍事政治沖突。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。書中刻畫了一個個真誠、樸實、善良、勇敢的人物。我愛讀書，書中的人物將會伴我走過童年，少年，直至一生！
五年級作文 篇7
皎潔的月光如牛乳般瀉下來，給小村莊籠上一層輕紗，一個九歲的小女孩站在金黃卻鑲著銀光的麥浪旁，晚風輕拂著她嬰兒般的臉頰，她雙手放在嘴角，大聲呼喊：“閣兒，快跑！”這是我最近常常做的夢。
她叫豆兒，是我老家的一個好朋友，我和她的生日只相差幾天，所以經常在一起玩耍、學習。
記得前幾年那個豐收的秋天，家家戶戶的玉米都熟了，一個個大大的玉米穿著枯黃的衣服，在枝頭挺著大肚子，好像在說：“我成熟了，快來摘我吧！”看著這些玉米，我有點嘴饞了，我一溜煙兒地跑到豆兒家門口，推開門，把正在吃飯的豆兒拽出來，悄悄地說：“我們去對面地里摘玉米吧！”
“那不是我們的地，隨便去摘，豈不是做了小偷？”豆兒擔心到。
“不要緊的，地里玉米那么多，摘走一兩個別人也發現不了！”我不由分說地拽上豆兒朝玉米地走去！
到了玉米地，我倆一個勁兒地往里躥，直到走進了最濃密的田中央，認為足夠隱蔽了我們才停下來，豆兒還在喘氣，我三下五除二地摘了幾個肥肥的玉米：“一個、兩個、三個……哈哈，我摘了好多，豆兒，你呢？”我大叫。
“我們還是回家吧，一會兒，這地的主人該來了。”豆兒怯怯地回答。
“不要緊，不就幾個玉米嘛，又不犯法。”我邊說邊得意地往前鉆，一不小心踩了個大石頭，一下子滑倒了，把別人家的玉米桿壓倒了一大片。這響動太大了，玉米地的'主人大喊：“誰在那兒，給我出來！”我和豆兒聽到后慌不擇路地逃，玉米也全掉了。豆兒一個勁兒地提醒我注意田坎，自己一腳沒踩穩，摔下了田。主人的狗追過來，狠狠咬了她一口，我嚇得嚎啕大哭，哭聲引來了大人們。
豆兒去打針了，我流下了悔恨的淚水，沒過多久，我就搬到城里去了。月光如水的秋夜，我總會不由自主地想起豆兒。
文章開頭開門見山，先聲奪人，以倒敘的手法記敘了兒時與豆兒偷玉米的事。很好。
五年級作文 篇8
谷雨前后，點瓜種豆。今年谷雨節，我想種豆，便問奶奶：我可以種黃豆嗎？
奶奶說：可以，但不知道我們家的黃豆會不會發芽。
我說：那我先試一試吧。我就把我們家的三粒黃豆撒進了花盆里，又澆了些水，等著它發芽。
幾天過去了，花盆里沒有動靜。今天中午，爺爺對我說：我告訴你一個好消息。
我高興地問：什么好消息？
爺爺回答：你種的.黃豆已經發芽了。
我又問：真的嗎？花盆在哪里呢？因為原來花盆在沙發后面，過了幾天就找不到了。
爺爺把我領出門外，說：看，在這兒呢。我仔細一看，一顆黃豆的大腦袋已經從土里伸出來，一半綠一半黃，桿細細的，又白又長。我說：噢，黃豆已經成一個豆芽菜了。
這時，奶奶過來了，對我說：這個豆芽菜現在就可以拔出來吃。
我又問奶奶：那它長大成熟后會是什么樣子呢？
奶奶回答：它長大后會結出你最喜歡吃的毛豆豆。
那它是什么時候開花結豆呢？
應該是八月九月吧。
噢，我很高興，因為今年我可以吃上自己種的毛豆了。但問題是，毛豆怎樣才能生長好呢？
我又問奶奶，奶奶說：你必須得把它管理好，不然它會在生長階段死亡，或者讓老鼠咬斷我聽了，這才明白：種黃豆可不是那么簡單喲！
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