五年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
父母的愛像一杯乳汁，給我溫暖的感覺。父母的愛是一個太陽，照耀著我。父母的愛是滴滴雨露，滋潤著我。父母的愛是……我的父母最注重培養(yǎng)我的獨立能力。
記得上幼兒園的時候，爸爸打電話說讓我自己坐公交車到終點站。那時是我第一次自己坐公交車，姥姥把我送上車去，爸爸在終點站等我。我想：萬一有人把我拐走了怎么辦？我又不認識路。突然我看見一個穿黑衣服的男人，我越看越像小偷，我害怕極了。我往后面擠去，站在一個阿姨的旁邊，好像我是他兒子。我正這樣想的時候，車突然停了，噢！到終點站了。我趕快沖下車去，對那些人全掃視了一遍，突然看見有一個人向我走來。“啊”！爸爸。我高興地跳起來，我終于安全了。“爸爸，我害怕。”“沒事，孩子。要有勇氣去面對生活，多做幾次就你適應了。以后你要學會獨立。”聽了這番話，我恍然大悟。原來爸爸是為了鍛煉我的獨立能力呀！
在父母的放手下，一年級的時候我都自己騎自行車上特長班，從來不用爸爸媽媽接送。我還自己跟著游學團去旅游。正是媽媽爸爸的'良苦用心，才有了我今天的能力。我要感謝爸爸媽媽對我的愛。
五年級的作文 篇2
“一，二，三——四,齊步走”為期五天的軍訓在一聲聲地“再見”中結束了，可是我的心還沉浸在緊張地軍訓生活之中……
懷念起那五天開心又充實的小軍人的生活。眼前浮現(xiàn)出軍訓中的那一幕幕。我們一起睡覺﹑吃飯﹑上課﹑搞衛(wèi)生，我們一起歡笑,一起在教官老師的`指導下井井有條地生活著。我們從軍訓前拿著一大串的問題來到這個基地時，每一個同學都好奇地瞪大眼睛觀察著，猜測著。比如第一天看見一排軍人站在我們面前時我們猜測著哪一位教官將成為我們的教官呢？我們的教官是個怎樣的人呢？看見食堂猜測著今天有什么好吃的呢？看見一架飛機想著它和軍訓有什么關系呢？……等我們的問題一個個都解開的時候，我們又要匆匆地回去了。我好像有些反應不過來，沉浸在軍訓的生活中我回憶著軍訓的每一個細節(jié)，我細細品味著，我們在訓練中的酸甜苦辣，品味著我們在聯(lián)歡晚會上歡唱笑語，品味著……
軍訓之后我似乎長大了：知道生活不能依賴父母；懂得人生要自立，要細心勤奮；知道了心中要常有感恩的心；與人相處要互相理解，寬容相處。相信吧，我一定會把軍訓中學到的知識慢慢用到今后的生活中來，做一個有用的人！
五年級的作文 篇3
書是知識淵博的老師，給予我們知識。書是講故事的高手，把我們帶到絢麗多彩的童話世界。我常常在書海中沉醉癡迷，流連忘返。在我讀過的書籍中，我最喜愛的一本書就是《假如給我三天光明》。這本書給予我很多的啟發(fā)和感觸。
這本書的作者是海倫*凱勒。書中的每句話都讓我深深體會到海倫對看不到這個五彩繽紛的世界的從容淡定。而這從容淡定背后又讓我感覺到“失明”的事實帶給海倫的冷酷無情。但海倫都一一承受，從巨大的不幸中勇敢的站起來，用自己的堅強意志和一顆善良的`心去觸摸大自然，去用心聆聽和感受大自然神奇的力量。
海倫本來擁有一個幸福的家庭。但是一場突如其來的疾病奪走了她的聽力和光明。從此她再也不能聽到任何聲音，看到任何景色，這個五彩繽紛、樂曲悠揚的世界再也不屬于她。海倫的母親看到小海倫整天很憂郁，就為她請了一位家庭教師。慢慢的小海倫長大了，她學到了越來越多地知識。海倫整天都沉浸在書的海洋里，家里彌漫著濃郁的書香。后來她竟然以優(yōu)異的成績被大學錄取。命運對你關閉一扇窗，還會為你打開另一扇窗。就看你面對不幸是失落消沉，還是振奮前進，面對絕望以后對新生的熱切渴望。
我喜歡海倫熱愛學習，熱愛生活的向上精神；我為海倫的不幸感到痛惜的同時，也為海倫能勇敢面對生活帶給她的災難而欣慰。這世界沒有假如，但是我最大的夢想是幫海倫實現(xiàn)她對生活的全部渴望。珍惜現(xiàn)在，珍惜生活，珍愛生命。
五年級的作文 篇4
今天,我的心情和天氣一樣陰陰的。可是一聽說要舉行拔河比賽,我馬上就來勁了。下午第二節(jié)課時,老師開始選拔拔河隊員了,我瞪大眼睛緊盯著老師,可是很遺憾,我沒選上,只好當拉拉隊隊員了。
拔河比賽的第一場是我們五班對六班。我們不停地喊:五班,加油,五班,必勝!比賽開始后,一開始雙方還勢均力敵,慢慢地我們班的隊員有點吃不住勁了,加上有一個同學腳滑而摔倒了,最終輸給了六班。我們班的'選手都很傷心,那個摔跤的同學更是懊悔。我也知道,大家都盡力了。
大家好,我叫朱俊宇。我長著一雙明亮的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身材不胖不瘦。我跑步特別快,像喜羊羊一樣。我愛好踢足球、玩電腦、玩游戲,但我有一個壞毛病,那就是太粗心了。
有一次,期末考試考好了,媽媽問我感覺怎么樣,并且答應我說:“如果有兩個100分,我就帶你去飯店吃。”我得意地說:“肯定是三個100分。”可是,拿到試卷后,我傻眼了,竟然一個100分也沒有。我很難過,因為粗心,把簡單的題目都做錯了,下次我一定會改正……
我決心改掉粗心的壞毛病。
五年級的作文 篇5
我的好朋友是一位女生，她活潑可愛。熱愛幫助別人的一位三好學生，她也是我們的文明班長——張晨璐。
她標準的身材，勻稱的瓜子臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面是她那彎彎長長的睫毛，再配上黑珍珠般的大眼睛，一閃一閃的，活脫脫的像個大洋娃娃。不過她的耳朵貌似不是跟她很配套。大大的耳朵像綻放的花朵，我問別人他們把這種耳朵叫做“招風耳”。當她生氣的時候她那小嘴嘟嘟的撅著。對著人嘟嘟囔囔的，真是個不知疲憊的小喇叭。怎么樣，她很特殊吧！
她具有超出她年齡的領導能力，干起活來也是特別認真，誰要是這個月能跟她在一個組，不用想了，準能成為優(yōu)勝小組。
我們班里有一個“搗蛋鬼”，成績不太好，日常的行為習慣更不好，總是給小組扣分。哪個組長都不喜歡他加入，看見他就頭疼。就這樣的.一個“搗蛋”孩子，還能在我們的文明班長的領導下，每天都能按時完成作業(yè)，從沒落下過，就連他從沒上過的黑板展示他竟然都有了很大進步，并且小組意識特別強。看看吧！這可都是我們的文明班長張晨璐的功勞。
她還自我要求特別高，那天我們老師給學生留了很多的作業(yè)，另外給張晨璐另加了幾件事做。第二天，我們大部分的學生都沒有做完作業(yè)，我一想我的組長張晨璐肯定也沒有完成，我也就放心了，可是到了交作業(yè)時，她確是班里完成的最好的。那些老師安排的事情她也都完成了。
瞧瞧吧！我們的文明班長，也許你在我們學校再也找不到像張晨璐這樣優(yōu)秀的學生了。我真希望，我們班能多有一些這樣的優(yōu)秀學生。
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