五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
每個人的人生之路都是有起點的，但是我們的起點卻都相同，我的起點也如此。
我的起點便是黑暗，四周無光，漆黑一片伸手不見五指，我們只能摸索著前進。有時便會碰壁，有時也會被石頭絆倒。這些坎坷只是鍛煉我們的意志，而我們不能被他所折服。因為前面的坎坷是數之不盡的。他們猶如可怕的魔鬼，正向我伸著手，露出猙獰的笑容，等待著我的到來。
但是，我并不被著困難嚇倒，我會依然的`前進。有時努力的背后總有一些彩虹的當我看到時，會拼盡全力的向前沖。到了那里，才發現那光消失了。原來使幻光，當我沉入痛苦中時，腦袋立馬浮現了一句話：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光當做幻光，誰便沉入了無限的苦海。”于是，我便重新振奮起來，立刻挑戰坎坷。這猶如我在學習中與難題作斗爭，一路過關斬將。又猶如我在古戰場上，拿著一把鋒利的劍，孤軍深入，與敵人周旋了起來。
現在我會遇到更大的、更崎嶇的路也會一次次的看到幻光，但我都不氣餒。我下定決心遇著黑暗的魔鬼一直搏斗下去，我相信我會看到光的，我會走向光明的。
人生永遠追逐著幻光，但我們千萬不要把幻光當做幻光。我們要勇于與黑暗作斗爭。我們會從起點黑暗一直走到光明的，我相信：光明就在前方。”
五年級作文 篇2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花是報春花，也是勵志花。今天麥子老師就帶我們去一睹梅花的芳容。
剛下車，便聞到一股清香，那香味令人神清氣爽。原來是梅花香。遠遠地望去，一排排如紅綢帶般的梅花像片片朝霞在向我們招手。走近看，那梅樹形態各異，有的體態修長，如一位端莊的小姐；有的挺拔傲氣，似一位英勇的軍人正在站崗；有的身材矮小，像一個天真爛漫的`孩童。我輕輕地撫摸著梅樹，粗糙的樹枝透著一種無法言說的美。
梅樹上開滿了花，每朵形態各異。大多數花盛開著，花瓣層層疊疊，如玉般圓潤，還有一些梅花花瓣微開微合，含苞待放，似在偷看外面美麗的世界，另有一些還是花骨朵兒，像害羞的小姑娘不肯露面。
梅花不大，像一塊小巧玲瓏的梅花糕。梅花的顏色很鮮艷，有的粉紅，有的深紅，還有紅中帶粉，讓人仿佛置身于一個夢幻的世界，一個花的王國。
該是離開這個美麗的花的王國的時侯了。我摘下一朵梅花，依依不舍地離去了。
五年級作文 篇3
古人說得好：“讀書百遍，其義自見”。告訴了我們要好好閱讀，多多閱讀。一個作家都離不開書，更何況我們呢？所以，如果你走上了世界的舞臺，那么有99%的功勞來自于閱讀，只有1%的功勞來自于你的顏值與天生的`智慧。
一開始我也不愛看書，但是作家名人的格言與同學的勸告聲，使我躍躍欲試。從此，讓我愛上了書，經常是手不釋卷，廢寢忘食。現在，讓我來說一說愛上書后的經歷吧！
在一個下著傾盆大雨的星期六，我從床上起來，做的第一件事就是要早讀。可是，聽見了客廳父母看電視的聲音。我塞上了耳塞，以為耳塞塞上就可以聽不見聲音了。誰知父母看電視的聲音太大了，耳朵還是聽得見。于是，我拿下耳塞，以為這是一種考驗，所以，我拿起書接著看。
最后，我不但成功看完了這本書，還克服了噪音的干擾。
還有一次，因為父母逼迫我在圖書館里看一上午的書，自個回家吃飯看電視。我拿了一本《明朝那些事》，愁眉苦臉地看了起來。時間一分一秒流逝，漸漸地，我的腿麻了，手酸了，可是，眼睛都直勾勾盯著書。等父母到時，發現我的腿沒知覺了，但是魂已進入書中了。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫告訴我們，文章寫得好，需多看書。所以讓我們一生與好書相伴吧！
五年級作文 篇4
夜里，狂風大作，雷電交加;暴雨傾盆，河水猛漲。清晨，我坐起身子，抬眼窗外：河水滿滿，持平河岸。往日里，大網橫河，攔截螃蟹;可眼前，攔蟹大網，不見蹤影;想必是，淹沒水中，無法攔蟹。
起身下床，推開房門，大吃一驚：堂屋北側，有兩只螃蟹，正張牙舞爪，橫沖直撞。聽說有螃蟹，奶奶立即走過來，關上大門，追捕螃蟹。南北合圍，東西追堵;幾個回合后，抓住了大蟹，放進了鉛桶。還有一只小的，躲在盛柜底下。奶奶用手示意，讓我去抓捕;可我勇氣不足，有些害怕。奶奶遞來小棍，鼓勵指導：別怕，要有勇氣。先拿起小棍，搗出螃蟹;再對準蟹背，迅速壓住;最后移動食指，放到蟹肚。我壯著膽子，鼓足勇氣;按奶奶所說，試著去抓螃蟹。折騰了幾回，終于抓住了小蟹。站在鉛桶旁，細觀“戰利品”：它們身穿黑色外衣，背帶笑臉花紋;小嘴吐著白沫，螯腿長滿“汗毛”。
閑來無事，想逗逗螃蟹。靈機一動，我抓起一根電線，伸向大蟹。可還沒靠近它，它就舉起兩只大螯，架起八只大腿，擺出迎戰架勢;剛一伸到它嘴邊，它就揮舞兩只大螯，死死夾住電線，不肯放下。我提起電線，卻不見它下來;我使勁甩動，仍然甩不下它。見此情境，奶奶舀來一盆水，倒入鉛桶里。突然，大蟹放開電線，快速溜開。哦，原來，水能制服蟹!于是，我端盆舀水，給鉛桶加水，加足為止。接著，又拿起電線，使勁轉悠，轉出漩渦。而后，將螃蟹撥到漩渦中，讓它們轉起呼啦圈。有趣，越攪越起勁，越轉越起渦。漸漸地，螃蟹失去方向，變成醉漢;招架不住，連撞鉛桶。哈哈!還真有趣!
逗完螃蟹，坐下休息;遠望河岸，頓生憂愁：河水暴漲，螃蟹跑光;天降災禍，損失慘重!看我憂愁，奶奶心生感嘆：抓蟹增勇，逗蟹添趣;更助你成熟，伴你成長。
五年級作文 篇5
每天下午放學時，校園里卻回響著“咚咚”的聲音，那就是學校籃球隊的隊員們在練習。而宇翔和他最好的.朋友――涼，便是這支隊伍的隊員。雖然涼比宇翔稍差一點兒，但他們經常一起打籃球。
馬上要開始市區籃球賽了，宇翔和涼躍躍欲試，兩人更加努力了。今天，到了隊員選拔的時候了，宇翔早已做好了準備，而涼卻緊張極了。
選拔開始了，宇翔和涼分到了兩個隊伍，比賽進行得非常激烈。到了最關鍵的時候，兩隊同分，宇翔滿頭大汗，他看了看涼，涼卻回避了。宇翔準備投最后一個球，他們就勝利了！可是，就在這時，不知誰輕輕地推了他一下，球掉了！宇翔一時沒有反應過來，只見涼抱歉地看了看他，帶著球跑了。宇翔愣了，涼投了那個球。宇翔隊輸了，心里很不舒服。
宇翔與涼照常一起回家，但今天氣氛有點不對，兩人都沉默不語。天也灰蒙蒙的。“你為什么要那樣做？”宇翔眼里含著淚，“你只顧你自己，我只能當替補了！”“我……我不是很突出，只能……如此做。”涼的眼里充滿了愧疚。宇翔別過頭，生氣地說：“我一直把你當真心朋友，這就是你對我的回報！”涼也有點火：“我只不過一時想好，手就去做了！”“如果你真的對我好，你就不會有這種想法！”宇翔憤怒地吼道。“我……我只是腦子一熱，你怎么能這么斤斤計較！”涼滿臉通紅，像個西紅柿。“這……你！太過分了！我們以后不是朋友！”宇翔跑回家，撇下了涼。
到了家，宇翔對父親說了整件事，眼里閃爍著怒光。“你如果上場，一搶到球，傳給涼。”父親平靜地說。“啊？”宇翔不解。“搶到球，傳給涼。”“好……吧。”
市區籃球賽開始了！而在這時，有個隊員病了，宇翔上場了。他決定，不理父親的“古怪”想法，他要讓涼出丑。
一上場，他表現得不太突出。就在最后一個分勝負的球時，宇翔搶到了球！就再這千鈞一發之時，觀眾席里傳出了父親的聲音：“把球傳給涼！”他遲疑一下，還是把球傳給了涼。涼一驚，便很快投了球。“贏了！”大家歡呼著。
宇翔對涼笑了笑，看了看天，發現：天空，很藍，很藍……
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