五年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
5月8日， 是偉大的親愛的母親節，我決定要給媽媽一個驚喜，來回報媽媽對我的愛。
上午，我趁媽媽在洗衣服時，悄悄地走進衛生間，打了一盆熱水，放在椅子的旁邊，要給媽媽洗腳，我對媽媽說：“媽媽，我來幫你洗腳吧。”媽媽聽說我要給她洗腳，感動地淚水留下來了，半天說不出話來，我把媽媽的腳小心翼翼地放進熱水盆里，說：“燙嗎？要不要加冷水？”媽媽說：“不燙，一點也不燙。”臉上露出了高興的表情。我開始洗了，先把媽媽的腳趾一個個的擦，把夾在腳趾上的細菌沖走，接著，我把媽媽的腳掌翻過來，看到媽媽的腳上有很多“皺紋”，我心想，媽媽是多么的辛苦，還要養育我們，我不禁一陣心酸，我用手使出力氣擦媽媽的腳掌和腳板，后腳板用水泡一下，就洗好了，我拿出擦腳布把媽媽的腳擦干，看到媽媽的腳趾甲涂了玫瑰紅的'指甲油，想起童話里的灰姑娘公主穿的水晶鞋，說：“長大以后一定要給媽媽買雙水晶鞋！”媽媽眼睛里泛起淚水，說：“今天我真的很開心，非常開心！”
我覺得，給父母的回報還不止是那么一點點，所以，我一定要讓父母快樂！
五年級作文 篇2
轉過街角，踏著歡快的步伐，我興高采烈地來到了目的地——新華書店。
進了書店，我隨意地抬頭瞟了一眼時鐘，啊，4點了，我得早點回家，因為不能讓外公外婆擔心。
在一個個書柜前，在一排排花花綠綠的書上面，我歪著頭看來看去，眼睛就像一個掃描儀，掃過一本又一本書。選哪一本書好呢？《會飛的教室》？不不，太貴了。《洛克王國》？不，不能買游戲書，最后看來看去，啥書我都不滿意。正垂頭喪氣時，一本書映入我的眼簾，哈哈，正是我喜歡的《查理九世》！我欣喜若狂，一把將它取下來，親了又親。翻開書頁，就這樣站在書架前津津有味地看了起來。
一頁，兩頁，三頁……我像一匹餓狼，吞食這這本書。有人從我身邊走過撞到我的肩膀，我一點兒反應都沒有，像尊木偶似的`渾然不覺。完全被書里的精彩描寫給迷住了。
“小朋友？小朋友！你想買的話就買，不能老看哦。”一個聲音在我耳邊響起。我猛地一抬頭，臉正好對上老板那張笑瞇瞇的臉。我趕快手好書，掏出錢，塞給書店老板，抱著書趕緊跑出了書店。快點回家，不知道外公外婆是不是正擔心著我呢！
五年級作文 篇3
涿州是一個人杰地靈的地方，我就出生在這的具有兩千三百多年的歷史文化名城。我的家鄉就是涿州。
走在涿州大地上，感受她的心跳，仿佛還能看見軒轅在這里大戰蚩尤的慘烈，所以才有唐朝詩人胡曾的：“涿鹿茫茫百草秋，軒轅曾此破蚩尤。丹霞映祠前水，疑是成川血尚流”吧！
涿州是三國文化發祥地，《三國演義》中“桃園三結義”就是在涿州。走進三義宮，好像還能感受到劉關張三人那份不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的兄弟情誼。
北魏的地理學家酈道元的故居也在這里，他就是從這里出發，游歷祖國大大好河山，完成巨著《水經注》。在酈道元故舊，我似乎還能看見他即將遠行，感泣辭母，依依惜別的場景。
此外，劉關張三人中的`劉備，張飛就是涿州人。涿州還出宋太祖趙匡胤、東漢政治家盧植、六祖禪師慧能、易學大師邵雍以及唐代詩人盧照鄰、賈島等。幾乎所有姓盧的人，他們的祖籍都應是涿州。難怪清朝皇帝乾隆御筆到：“日邊沖曜無雙地，天下繁難第一州。”“天下第一州”的美譽也就此而來。
如果沒有涿州，說不定軒轅就會敗給蚩尤；如果沒有涿州，三國的歷史就少了濃墨重彩的一筆；如果沒有涿州，也許就不會有《水經注》了；如果沒有涿州，華夏民族幾千年的歷史說不定會改寫：如果沒有涿州……
身為一個涿州人我為我的家鄉感到驕傲，我可以大聲的，自豪的喊出：“我的家鄉是涿州！”
五年級作文 篇4
小剛從文具店里買了一支圓規。這支圓規可漂亮了，一個銀色的旋蓋，兩條長長的細腿，尖尖的腳，全身銀光閃閃。小剛對它就像對自己的生命一樣，每天都拿布擦拭。圓規也努力地干著活——畫圓。
圓規在鉛筆盒里聽其他文具贊揚多了，竟開始慢慢驕傲自大了。
一天，小鉛筆對圓規說：“圓規哥哥，我們一起玩吧！”可圓規冷笑了兩聲，說：“你和我什么檔次，敢跟我說話！看扎！”說完，圓規就跳到小鉛筆身上，用它尖尖的角在小鉛筆身上扎了幾下，橡皮看見了，氣憤地對圓規說：“你怎么可以這樣，欺負小鉛筆，你不該這樣！”“關你什么事？‘土巴佬’，你也想來試試嗎？”說完，又跳到橡皮身上，扎了幾下。鋼筆見了，連忙和圓珠筆把小鉛筆與橡皮臺到鉛筆盒里。從此，圓規就成了一個“惹不起”的“貴族”。
圓規越來越囂張，就連小剛這個主人也“惹不起”了。一天，小剛把圓規拿了出來，對它說：“圓規，幫我畫個墨圓。”可圓規卻嬌氣地說：“不嘛，那黑黑的墨汁會弄臟我亮閃閃的銀靴的。”“那你用鉛筆畫，我自己描。”“不嘛，畫完我會累壞的。”“我扶著你畫。”“不……”還沒等它說完，小剛已經火冒三丈了，對它說：“圓規，我對你多好。給你蓋紗被，還天天擦拭你，你，你，你氣死我了！”這時，鉛筆盒里的文具們又向小剛“訴苦”，小剛聽了，更是怒火中燒，把圓規隨手一扔，扔到了陽臺上。圓規這時才后悔了，在窗臺上哇哇大哭，他想回到小剛身旁，對他道歉。可它不能動，因為一動就會從窗臺上掉下去，就會粉身碎骨，它感到寂寞極了，但他只能在窗臺上。
時間一點一點過去，空氣中的水分把圓規身上的.銀衣染上了一點一點銹斑，它身上布滿了灰塵，又結了不少的蜘蛛網。一天，小剛來到窗臺前，看見了已是千瘡百孔的圓規在哇哇大哭，小剛對它說：“圓規，你以后還這樣嗎？”“不，我再也不驕傲自大了！”圓規后悔地說。小剛見它已下定決心，就幫他進行了一番摩擦修理，圓規又恢復了它的青春——亮晶晶，銀閃閃。從此，圓規再也不驕傲自大了，和鉛筆盒里的兄弟姐妹團結友愛，變得謙虛有禮了。
五年級作文 篇5
老師正在上課，突然有電話打給他，老師只好叮囑我們看書，讓班長李楊來管理紀律。
老師一出門，教室里一片混亂。有名的搗亂鬼葉俊輝，他從第一排直沖到最后一排和陸敏打架，他倆好像和誰都有仇似的，一到下課就打架，其他的人都在吶喊“打得好！”有的甚至在鼓掌助威，教室里一片混亂，連班長李楊也管不住，他又去講臺上想辦法。過了一會兒，李楊想找幾個力氣比較大的男生去拉住他倆，李楊叫了王孝雨、毛振宇和孫天悟，他和王孝雨去拉住路敏和葉俊輝，毛振宇和孫天悟去判斷誰對誰錯，“戰爭”終于“平息”了。
教室還有一些同學都在安安靜靜地看書，不一會兒，后面幾排的人在玩大餅油條，班長氣的`火冒三丈，一個手掌重重地拍在講臺上，后面的幾個人立刻安靜坐在那動也不敢動。這時路敏把前面一位同學的書扔下窗外，李楊問：“這是怎么回事？”同學說：“因為我手在抓癢時，不小心把路敏的筆打到地上了，我又幫她撿起筆，又向她道歉了，可是她毫不留情的把我的書扔了下去。”李楊一聽立刻讓路敏下去撿書，還要向這位同學道歉，并寫一張認錯書。剛處理完這件事，老師就回來了。
老師說：“我剛剛就在門口窗臺邊站了一會兒，看一下老師不在教室里會怎么樣？”老師還獎罰分明了，“我要懲罰路敏、葉俊輝等人，而且要表揚李楊，因為不管什么事，都積極的去解決問題。”
這件事讓我感受到，干部要積極的去解決班上的事情，不管老師在不在，都要把自己的事做好。
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