五年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
在寒假，令我最快樂的事就是打羽毛球了。
我早上在院子里閑逛，正沒有事干，只見媽媽從屋子里拿這球拍走了出來，邊走邊說”兒子，咱們打一場羽毛球吧“”哇塞！我在電視上看到羽毛球王子——林丹在球場上是多么的威風。按照我的體形，打羽毛球應該不成問題。“”好啊“我自信的答應了。
比賽開始了，媽媽先畫了一條界線，我立刻擺好了姿勢，把球一拋，用力一拍，可是沒有打中！可惡，我腦羞成怒，心想”我不信搞不定你這破球“有把球拋向了空中。這次我瞄準了球的.所在位置，使勁的拍了一下。球是拍中了，但是連線都沒過。
我本以為打羽毛球是件很輕而易舉的事，沒想到……這時媽媽走了過來教了我發(fā)球和接球。我就照著媽媽的方法練了好一會，才對媽媽說：”好了，我們在比一吧“我邊說邊把球發(fā)了出去，給媽媽來了個措手不及。第一局勉強算我贏了。”別高興的太早。“媽媽不甘示弱，打了個扣球。我趕緊接了上去，心想”壞了，我這局輸定了“但是在這時 ，奇跡發(fā)生了，我居然接住了這個球，我以牙還牙，給媽媽來了個射球，只見媽媽一跳，看準球，一揮拍，羽毛球就飛開的飛了過來。我趕緊跑上去接，可是還是打了個空……經(jīng)過幾回合的斗爭，我還是輸了。但這是我懂得了一個道理：世上無難事只怕有心人打羽毛球是件很快樂的事，既鍛煉意志又鍛煉身體。我很喜歡打羽毛球。
五年級的作文 篇2
在科技突飛猛進的21世紀，汽車走進了千家萬戶，但我希望未來的汽車是這樣的。
我希望汽車能有七種功能，分別是“飄”“行”“飛”“躍”“磁”“潛”“遁”，它們有著不一樣的作用。“飄”是指在水面上走，就像車版的輕功水上飄似的，如果你想要過一條寬河，但沒有通行的橋，不過沒關系，它會自動把輪子變成自動漿，這就是“飄”模式了；“行”就是用四只輪子在陸地上開，是普通得不能再普通了的模式；“飛”是在空中飛，它是從天窗那伸出一支形似直升飛機上面的那個螺旋槳，可方便了；“躍”的作用可大了，它能從車底下伸出兩只短短的'機器腳，它們可有彈性了，用它們輕輕一跳，立即到了離起點有二三十米的地方了；“磁”很重要，如今車子太多，地面放不下，所以“磁”可以使車吸附在房子上，這樣，能增多我國的一些可用的國土資源，多好呀；“潛”是指潛在水里，這樣，某些倒霉蛋萬一開進水里也不至于淹死了；“遁”其實相當于鉆地，有必要時，可以挖洞在地下行車，為了適應黑暗，車上還專門配備高亮度、不反射的燈光照亮路。
我還希望汽車能自動修復、無人駕駛、自動導航……
我夢想中的新型汽車是不是很有創(chuàng)意呢？
五年級的作文 篇3
小紅的文具盒里每天都會傳出爭吵聲，那是文具們都在夸耀自己的本領大。
一天，小紅的文具盒里又發(fā)了爭吵聲。鉛筆跳了出來，環(huán)顧了一下四周，心想既然都沒人說話，那我就先說了！于是便驕傲地說：“在這里，小主人最需要我了，每次小主人寫字時，毫無疑問，當然是選擇我了！你們幫得上忙嗎？所以呀我是小主人最需要的，你們都有可以消失了！”橡皮聽了這話可就受不了，馬上站出來大聲責問鉛筆：“你憑什么讓我們全部消失，你如果不小心動了一下，害得小主人寫錯了字該怎么辦呢？那樣小主人第一時間想到的肯定是我，早把你給拋到腦出了！”削筆刀實在忍不住了，聲嘶力竭地喊道：“鉛筆，如果你變禿了，寫出來的字就看不清楚，那時橡皮再怎么擦也沒有用。到那個時候你們就得靠邊站，看我得嘍！所以我的本領那才是最大的！”懶惰的筆盒正在做夢，卻被他們吵醒了，大聲吼道：“你們都說自己的本領最大，可是，要不是我把你們裝起來，你們都不可能像現(xiàn)在這樣完好無損，所以，論本領，我的本領最大！”“我的本領才最大！”“我的本領才最大！”“我的本領才最大！”“我！”“我！”“我！”……爭論聲持續(xù)不斷，文具盒都快被吵爆了。
這時，小紅把文具盒打開，對文具們說：“尺有所短，寸有所長。每個人都有自己的短處和長處，不要拿別人的`短處來比自己的長處。你們要和平相處才行！”文具們聽了之后再也不爭吵了。從此，文具們和睦相處，再也不拿別人的短處來比自己的長處了。
五年級的作文 篇4
“小貓咪，你現(xiàn)在還好嗎？”這是我現(xiàn)在最想說的話。
昨天我去同學家玩，天有一點黑了，于是我便回家了。當我那個正騎車子向家走時，突然從草叢里躥出一只小貓，我緊的一剎閘，把車子停了下來。那小貓慢慢的向我走來，我蹲下來，想逗逗這只小貓，可它可它一下子就跑了。我想小貓應該回家了吧，于是我便站起來準備騎上車子回家。可那只小貓卻跑了幾步又跑回來，這時我已經(jīng)坐在車坐上了。當我看見小貓又跑回來后，便一只腳支著地，低著頭看它想干什么。它用頭蹭我的.腿和我的車子。這時我才發(fā)現(xiàn)這只貓非常瘦小，而且身上非常臟，突然她又以下子跳到我的車子上，我把它弄下去可它在車輪下不走了，然后用頭蹭我的腿。我很想把它帶回家，不再四處流浪。可是我不能碰帶毛的動物，我陪了小貓很久，最后我狠了狠心，把小貓弄到一邊，騎上車子走了。我卻又聽見它的叫聲，我回頭一看，原來小貓跑過來追我，這時我倆已經(jīng)離很遠了，我沒有動，只是看著小貓跑幾下就摔一跤，聽小貓“喵喵 喵喵”凄慘的叫聲。最后見追不上我便跳到草叢里，左瞧瞧，右看看，似乎等著我會去接它。回家后我問爸爸媽媽可不可以把它撿回來，雖然我早就料想到回達肯定是“不行”，可我還是哭了。我當時很后悔，我應該把它先撿回來在說呀，今天我在去卻找不著那只小貓了，我現(xiàn)在想起來覺得我當時特別冷血，特別沒人性。
小貓，我現(xiàn)在只想對你說聲“對不起，我當初不應該不管你。”
五年級的作文 篇5
老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動縈住了，老師究竟要干什么呢？這時，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的'火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現(xiàn)在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃。這是因為，這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
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