五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
馬爾克斯在《百年孤獨》里以“孤獨”為主題，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。并對當時社會與環(huán)境展開了一系列的描寫，并憑借此書榮獲諾貝爾文學(xué)獎。
從他的理解角度來看，貧窮是孤獨的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨感。在這一點上，馬爾克斯進行的描述十分成功。
孤獨的定義十分廣泛，每個人對孤獨都有不同的看法。前些日子，有一句話深深地影響了我的交友觀，“我寧愿高質(zhì)量的獨處，也不要低質(zhì)量的交友。”在讀到這句話之前，我每天都想和朋友成群結(jié)隊的出去玩耍，覺得那樣的生活才是快樂的。而現(xiàn)在，我似乎更加享受一個人安靜的時光。
“我孤獨嗎？”這個問題困擾了我很久。從孤獨的物理定義上來看，我是孤獨的，因為我是一個人。但從精神方面來說，我認為我并不孤獨。一個人，并不代表你是孤獨的。但一個人思想封閉或者與外隔絕，拒絕交流，那卻是實實在在的孤獨。
孤獨的`定義不應(yīng)該被限制為其物理狀態(tài)，而是要從精神方面上來進行評估。那么我們?yōu)楹喂陋殻抗陋毷呛檬菈模?/p>
張爽在《人物周刊》里寫道：“物質(zhì)上有限的孤獨，導(dǎo)致的是精神上無限的孤獨。”我十分認同他的觀點。恰恰是因為物質(zhì)上的孤獨才放大了精神上的孤獨。人為什么會孤獨？兩個字：利益！人與人之間缺乏的交流導(dǎo)致了孤獨，但這種缺失還是要歸因于那觸手可見，令人饞涎欲滴的利益。為了它，人們在相處的時候刻意隱瞞自己的真實想法，有時甚至?xí)鞒銎垓_或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流，是杜絕孤獨的唯一方法，但其卻不自覺地被利益禁錮住了。
對于孤獨，馬爾克斯持強烈的譴責(zé)態(tài)度。心理學(xué)家也認為孤獨是對心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得，孤獨應(yīng)該被世人看作為一個更高層次的思想狀態(tài)。當然，我也沒有推崇孤獨，并不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨是指避免低質(zhì)量的社交。在很多孤獨癥患者的眼里，整個社會就是一個烏煙瘴氣地方。孤獨的人們早已看清那些骯臟的低質(zhì)量社交并將自己與他們隔絕。孤獨是不應(yīng)該被推崇，但也不應(yīng)受到人們的譴責(zé)，排擠和冷眼。
正如我上文所說，理解孤獨有很多種方式且每個人都有自己的看法。在我的價值觀里，孤獨只不過是一種異于常人的思想狀態(tài)罷了。我們不懂它，也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認為，沒有一個人，包括馬爾克斯，有資格去評判孤獨。
五年級作文 篇2
一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德。”“我來把這些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。”于是小女孩動手收拾起來，小男孩在一邊不時地撓撓腦袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：“文明只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。
看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀窟@引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo公共環(huán)境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個角落除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的.，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？
啊！文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。
行動吧！人們，美好的世界正在等著你們。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀窟@引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo公共環(huán)境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個角落除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？
啊！文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。
行動吧！人們，美好的世界正在等著你們。
著我，教我好好做人，好好讀書……
五年級作文 篇3
每個人的心里都會有奇形怪狀的想法，小孩兒的大腦里也會時不時的蹦出奇異的想法，當然會努力的實現(xiàn)它。
我和弟弟每次和家人出去玩，登山時，第一次覺得走在錯落有序的石板小路上，都會美滋滋的開心老半天，都會因為路邊的山，路邊的水玩的不亦樂乎，在那里玩過幾次以后終于玩膩了，就和弟弟商量，我們不走羊腸小道，順著小水流過的地方，安全的前提下爬向山頂，剛開始弟弟和我和爸爸媽媽并列，相差不遠，因為我和弟弟走在自然形成的石頭小路，雖然因為天旱沒水，我倆走的很帶勁，我倆左顧右盼，東張西望，因為畢竟是錯綜復(fù)雜的石頭，必須注意安全，雖然很難走，可我們玩的不亦樂乎，始終和爸爸媽媽并列，我倆走在路上不斷尋找刺激的更有意思的羊腸小道，咦，那么長的鋼管，聽大人們是有必要時是通往山上的引水用的，騰空而起，也不是那么高有1米高，我倆在爸爸的輔佐下嘗試著像電視上走鋼絲，走到頭了，好開心啊，有點成就感，雖然電視里是走鋼絲，我們是走鋼管。
越往山上走我和弟弟選的`小路越難走，這時媽媽不放心我們不讓我們在這坑洼不平的石頭路上走，最后3:1通過，少數(shù)服從多數(shù)，媽媽不放心的看著我們得意的走在我們自己選的凹凸不平石頭路上，咦，這水里不遠不近的擺放一個個大石頭，可是又沒有別的路，只能從石頭上經(jīng)過，驚慌，害怕，不能認輸，這是我倆自己選的，慢慢的，小心謹慎的沿著石頭，眼一刻也不敢看向別處，一個不小心差點掉進水里，拍拍心口，走到一半時，雙腿頭重腳輕，真是進退不得，爸爸看到了，對我們說“路是自己選的，怎么想退縮嗎？””不行，太小瞧人了，我還真不信了！”，休息一下，保存體力，找準穩(wěn)當?shù)氖^繼續(xù)前行，有志者事竟成，終于這些崎嶇的水路被我們甩在了后面。
雖然在這條路上有驚慌，有害怕。但我還是迎難而上了，困難對我們來說不可怕，連面對困難的勇氣都沒有，那么我就失去了挑戰(zhàn)困難的機會，讓我們迎難而上吧！
五年級作文 篇4
是誰在我們摔倒時，扶我們起來？是誰教會我們做人的道理？是我們的'父母。父母帶我們來到這個世界，關(guān)愛著我們，體貼著我們。
記得有一次我發(fā)燒突然到40度，爸爸急忙把我送到人民醫(yī)院。醫(yī)生一檢查果然40度，要掛鹽水了。爸爸開好發(fā)票，急忙把我抱到掛鹽水的床上，醫(yī)生為我扎針。因為我的血管太細很難找到，護士找了好長時間，終于扎進血管了，爸爸和我都松了一口氣。我躺在病床上，爸爸焦急地看著我，我叫爸爸休息一會兒，可是他不休息，時不時問我：“好點了嗎？”我說：“稍微好點了。”到了凌晨2點爸爸還沒休息。我說：“休息一會兒吧！”爸爸依然說：“沒事。”等我掛完鹽水，爸爸無精打采地把我送回家，然后又去上班了。
爸爸我愛你，謝謝你的愛！
五年級作文 篇5
地球，是我們共同的家園，我們生在這里，長在這里。可是，由于人類過度的資源開發(fā)利用，使得地球面目全非。
利用資源，這確實是一件好事，但也要做到“適可而止”，由于資源的濫用，地球面臨著缺水，臭氧層空洞，溫室效應(yīng)加劇等諸多讓人深感痛心卻又無可奈何的環(huán)境問題。比如說：造成全球溫室效應(yīng)的原因就是那無論是白天還是夜晚都在無聲無息地排放的汽車尾氣，加之人們肆無忌憚的對地球植被進行破壞，導(dǎo)致了大量的二氧化碳就好像游離于天地之間的灰塵一般，少了樹木花草對二氧化碳的過濾與凈化，讓它們無處不在，也讓它們無處可去。
汽車尾氣和二氧化碳，再加上其他更多的污染物，導(dǎo)致了讓每一個人都惴惴不安的'溫室效應(yīng)。
而溫室效應(yīng)，會讓全球溫度大幅度升高，海洋生物會因此向北極圈內(nèi)轉(zhuǎn)移，尋找適合它們生存的地方；海冰會因此而融化，導(dǎo)致海平面升高，許多美麗的小島也會被海水吞沒，成為即將或已經(jīng)作廢的地圖上永恒的記憶。
溫室效應(yīng)，這簡簡單單的四個字，卻為地球帶來了無盡的傷痛。
而在我們的身邊，溫室效應(yīng)所帶來的困擾也隨處可見：日益升高的氣溫讓路邊的樹木花草了無生氣，新聞主持人口中吐出越來越多關(guān)于海平面上升而帶來災(zāi)難的消息。
人類啊，請愛護我們的家園吧！你們聽見了嗎？地球在哭喊，地球在咆哮！
它哭喊著：“不要再傷害我了！”它掙扎著，躁動著，一次又一次的海嘯，一次又一次的地震，給無辜的人們帶來慘痛的災(zāi)難。
同胞們啊，讓我們團結(jié)起來，共同面對這些災(zāi)難。同學(xué)們啊，讓我們一起為了地球的明天，為了明天的地球而努力學(xué)習(xí)吧！讓我們一起成為護衛(wèi)地球母親的戰(zhàn)士吧！
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