【實用】實用的五年級的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的五年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
“我敢百分之百、千分之千、萬分之萬的肯定，橡皮擦不在左邊的杯子，也不會在右邊的杯子，也更不可能在中間的杯子！”李老師自信滿滿地說。
今天下午的作文課上，李老師給我們做了一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫“我會神機妙算”。她眉飛色舞地說明了游戲規則：“我準備了三個杯子和一塊橡皮擦，等會兒我走到了房間里后，你們把橡皮擦藏進任何一個紙杯里，我都能百“猜”百中！”說完就一路微笑著走進了房間。
我把擦子放在了左邊的'杯子里，我想：因為我給我表弟玩這種類似的游戲時，按照慣例，他們第一就會猜中間的杯子，所以我得到了經驗，就放在了左邊。李老師迫不及待地問：“藏好了嗎？”我們不約而同地說：“好了，你來吧！”于是，李老師便閃亮登場了，她慢慢坐在了桌子跟前，看了看表哥，又看了看我，對著表哥說：“從你大大的眼睛中，我看出了擦子不在右邊。”她轉過來看著我，又說：“從你‘奸詐’的笑聲中，我聽出了擦子也不在中間！”“那它肯定在左邊！”李老師接著又得意洋洋地說道。我聽后不由自主地想：李老師猜中，難道是巧合？李老師又說：“服不服我？”我以迅雷不及掩耳之勢，說：“不服！！”這聲音比原來大幾倍，李老師繼續說：“那就再來一次吧。”
李老師照例走進了房間，我怕她偷看，就跑去“監視”她，直到聽到表哥說“OK”了，我才跑過去，結果還是被李老師猜中了，我被李老師佩服得五體投地，但還是特別的疑惑，“求”李老師再來一次，李老師爽快地答應了。
李老師又一次走到旁邊的小屋。旁邊的姐姐碰了兩下我的肩膀，說：“你直接把橡皮捏在手心里，這樣，李老師就不能猜中了。”我一聽覺得這個主意不錯，我照著做了。我們又一次把李老師“召喚”了出來，于是便發生了開頭的那一幕。我不得不更加地佩服她了，難道她真的會神機妙算嗎？
正當我疑惑不解的時候，旁邊的大姐姐一臉壞笑地說：“其實，我和你們李老師是一伙的！因為李老師說話時，你們眼睛的目標是李老師而不是我，所以我就給她打暗號時你們根本就沒發現。我如果摸左臉，就是左邊，摸右邊就是右邊，中間嗎――就摸鼻子，沒有就搖頭。”
哎呀！！竟然被一個小把戲騙了，虧我還是尹氏家族的人呢！李老師真是“神機妙算”嗎？你覺得呢？
五年級的作文 篇2
今天，我們五年級舉行了一場足球賽，我們班的男生欣喜若狂啊！參賽人員有：崔祥宇、李果、鄭嘉凱、付子一、劉虎、唐正、杜曉羽和我。，我們和五（3）班比賽。
開賽了，我沒想到我們班的人來了，啊！壓力真是無比之大。我好緊張，男生就是厲害，那踢的，牛！我和杜曉羽沒動啥！這時，趙老師說：“你們兩個丫頭動動呀！”我們兩才開始動了，付子一笑死我了，站在那兒呆呆的，可惡！居然讓五（3）班進了一球，趙老師失望極了，我那時非常生氣！又踢了一會兒，上半場就結束了，我們回到了班級隊伍當中，我和杜曉羽，馬上把外套脫了，減少負擔，趙老師讓我們踢球的集合，還有的男生說：“我要踢。”趙老師說：“你們不要老在家門口踢，往五（3）班的球門踢，還明白了！”
我們笑著點點頭。
哨聲一響，下半場就開始了，唐正也上場了，看來有希望了，守門員換成了崔祥宇。我們和五（3）班這下是時間奪命賽啊！真希望馬上就能進一球，我們班的啦啦隊正在為我們班加油，球來了，被我踢了過去，我高興極了，可我的腿踢得疼死了，手也被刮到了，氣死我也，可3班現在老是把球踢出界，這樣下去，他們班贏定了，現在比分是1比0，而我們班的球老是踢歪，讓趙老師的情緒一下興奮，一下失望，這時，我們班在與三班的掙扎中進了一球，我們班的人高興的全都跳起來了，這次的.功臣可是鄭嘉凱啊！用我的話來說，這人學習不咋樣，但球踢得可是很棒哦！現在是1比1了，我們班本來可以進好幾球的，可全都踢歪了，3班的人可真不是省油的燈，不過，崔祥宇才牛呢，接住了好幾球，體育老師說:“還有一分鐘。”時間非常緊了，可球不是出界，就是沒進，我都開急死了。
老師說:“時間到！”比賽結束了，還是1比1，毫無進展，我的腿可是疼的要命，手也熱的發燒了，就這樣，一瘸一拐的回班了！
五年級的作文 篇3
我有一個非常要好的朋友，他便是爭強好勝的小清。
小清的臉圓圓的，恰似八月十五的皓月；他的鼻子又細又長，真像一支筆；他的眼常常笑成一條線，像一個慈祥和藹的老人。
雖然小清看上去慈祥和藹，但他其實是一個爭強好勝的人。
有一次，我和他在學校里“游山玩水”，突然，他提議說：“不如我們來比賽劃拳吧！”我欣然接受了他的挑戰。可是，我居然戰勝了他。他很不服氣，便對我大聲地嚷道：“再來再來！”我又一次接受了他的挑戰。我擺出了大戰的姿態，說：“來吧！”小清微微一笑，發出一種譏笑和藐視的笑聲，擺明了不把我放在眼里。于是，我便又和他“大戰”了三盤，再一次戰勝了他。他的臉上露出了驚訝和不相信的神情，說：“這怎么可能，再來再來。”“可能是我運氣太好了吧！”我笑著說道。我們再“大戰”了兩盤，仍然是我勝利。小清的臉上露出憤怒，一種特別的憤怒，這種憤怒就像一個窮途末路的人準備和敵人決一死戰的.憤怒。我心想：我不能再贏下去了，不然他會讓我六點半都走不了的。于是，我便假裝輸，我輸了數次后，他的氣勢旺盛了起來。見此行情，我便趁熱打鐵，對他說：“小清，你已經贏了這么多，而且天色已晚，不如回家吧。”而小清卻露出意猶未盡的的表情，說：“我還沒玩夠呢，再來再來。”那天晚上，我六點多才回到家里。回到家里，自然少不了父母親的批評。
小清除了在游戲上爭強好勝，在學習方面，他也十分爭強好勝，常常會和我比賽。
前幾天，我和他比賽語文作業登記本上的“優＋”的數量，我來了一個前無來者，后無古人的滑鐵盧慘敗：大半個學期過去了，我只有五個“優＋”，而小清卻有15個“優＋”我只好甘拜下風，可小清卻不讓我走，偏要比完練字本，作文本，同步才行。
這就是他，一個爭強好勝的人，這就是他，我的一個爭強好勝的朋友。
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