小學五年級作文9篇【優選】
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W五年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
我叫傅彬悅，今年我已經12歲了，我在蘇溪二小五年級三班讀書，在班里他們都叫我“傅小悅”。
一張紅彤彤的小臉蛋，臉上長著一道濃濃的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，又短又粗的.鼻子，一張能說會道的小嘴我的愛好很多：跳長繩、踢毽子、畫畫……要說我最喜歡的還得是打羽毛球，我跟表姐打羽毛球，表姐的球技，那可是相當的好，都可以去世界冠軍了。我就是我菜鳥，媽媽每天讓我打羽毛球！后來就不是菜鳥了。
可別小看我，有點可多了呢，幫媽媽做家務，給爺爺奶奶講故事……
但是我的缺點也不少：少根筋、老忘事……就說老忘事好了：有一次我在學校寫作業，寫著寫著，突然，想到了我的語文書，我一看，什么也沒有，心想：語文書跑哪去了？我找來找去還是找不到。在這時，語文書仿佛在我眼皮底下溜走，幫我找的心急如焚。后來在抽屜里找到了！
這就是我！
小學五年級作文 篇2
教學目標：
1、通過總體評價學生作文，讓學生了解自己作文中的優點與不足
2、訓練學生的作文講評能力
教學重點和難點：學生對作文的講評能力
教學手段：多媒體課件
教學過程：
一、導語：
(幻燈片1 海的女兒)是大海的波濤將美的理想化為了永生的小人魚，給了安徒生張顯生命本色的機會; (幻燈片2 )“大漠孤煙直，長河落日圓”，是恢弘寬廣的心胸給了王摩詰書寫人生壯麗的機會;(幻燈片 課題：作文講評 )讓一塊冰涼徹骨的石頭撞進又拋出于一個已成中年人的年輕人的手中，是一個故事給了我們一次反思生活的機會，小學作文講評。這節課，我們也把握一次作文講評的機會，讓自己鼓足勇氣，得到鍛煉，感情升華，好不好?
好!
有信心嗎?有!
(幻燈片 課題：作文講評 機會的本質 )
(幻燈片 機會 機會的本質)
我們已經知道，所謂“機會”，就是一種需要;所謂“機會的本質”，就是“尋找、抓注創造一種需要，以達到一種轉折或超越。”
誰來給大家讀一遍材料，我們重溫材料。
( 幻燈片 2 重溫材料：機會的本質)
師：昨晚，讀著大家的材料作文，心中竊喜，以至東方漸白而不自知。因時間關系，我忍痛割愛，一舍再舍，舍棄了很多篇本節課可供鑒賞的習作。只取了典型中的典型，拿來與大家交換意見。希望這樣的處理能得到大家的諒解。行嗎?好。
二、分析學生作品
1、( 幻燈片 3 點擊佳作：) 下面，就請我們本屆的“奧斯卡”金獎獲得者崔永佳來讀他的作品：
做為新華社記者，我帶著無比激動的心情對你的榮登榜首表示熱烈祝賀。同時，請允許我提幾個小問題：1你是怎么構思的?2你最得意之處是什么?3你最不滿意的地方在哪? 請大家評價一下。 可見，要想寫好材料作文，需切實從以下幾方面努力。( 幻燈片 審讀材料 確立中心 組織材料 斟酌成文 重讀自改)
接下來，請欣賞習作：孫國逢的《女神》。
師：你想借此說點什么?你最得意，不滿意之處?誰有問題問嗎?也來做一回小記者。請!
師：最后一個讀全文的機會留給在座的各位。有哪位愿抓住這次機會?
師：有誰想對這篇文章說兩句?
師：雖然，我們還沒有做到篇篇皆美，步步完善。但，還是有很多片斷給老師留下了深刻的印象。這里，老師做了簡單的整理，請看大屏：(幻燈片 5 精彩片斷：)誰來簡單評析?
三、教師試筆
師：花一樣美的年齡已不再屬于老師，但花一樣美的心情猶在。我也想把握好一次機會，將我們共同學習生活中的故事講給大家聽，與大家共勉。
一 路 風 景
那是一個牽著夏的衣襟的初秋，我收獲了一只幸福花籃。一群可愛的小伙伴牽系著十四歲的夢，飛落在我的花籃。從此，我的心中盛載了74份信念，它們融入我的教學生涯，給了我一個挑戰與奉獻并存的合作學習的機會。就這樣，我們開始了一路風景，一路歌。
不曾忘記，我們深情地讀誦著那篇《山的那一邊》，童稚的心中開始了構劃我們的理想：
《成長的帆》(孫國逢) 成長是一個交織而成的'帆/有的人為遠大的目標而遠航/有的人不知自己的帆要駛向何方/他們將帆不動地留在了蔽風的海港//遠航的帆啊，歷經了無數的風雨/成為了一道可經吹打的風景線/蔽風的帆啊，輕松地過了許多年/遲早有一天會腐爛//好想問問/你想做哪種帆呀/快快說出你的答案//
不久后，辛勤的汗水敲響成功的鍵盤，老師的花籃中又多了這樣的華章：
《日歷》(王天嬌)日歷，一張張地撕扯。時光，一點點地流逝�？傆幸惶鞎K止這樣的動作，不是時間停下，而是生命的腳步。如果說每一天都是一片葉子，那么人生的任務也便是將這葉子裝扮華美，并且珍藏，然后期待著突然在某一天將所有的葉子放飛，迎風舞蹈，然后你就隱在葉子中間，化作一枚紅色的葉片，生命便以飄零的方式存在了。
《廉潔》(胡哲峰)《論語》有云：“不義而富且貴，于我如浮云�！币鉃�:不要取不義之財。白居易說：“不飲濁泉水，不息曲木陰。所逢茍非義，糞土千萬金。”不但不取不義之財，而且把不義之財視為糞土。羅瑞卿講得更直率：“廉潔清正，奉公守法�！蔽赫鞯摹白灾啤�;許衡寧愿強忍口渴之苦也絕不摘取順手可得之梨;寇準任職30年，卻“無地起樓臺”。從小事做起，持之以恒，長久不懈，量變會引起質變，廉潔品德也就自然形成了。
老師的幸�；ɑ@就這樣一點點地美麗起來，沉重起來。
還記得嗎? “一組三責”語文學習制度，既然制定了，就一定要落實。愛說愛笑的任悅鳴，你沒有交“短文”。于是，寫了“檢討書”給我。我鄭重地將“檢討書”幾個字圈了出來，改為“說明書”，并圈出了文中的錯別字。一節課過去了。下課時，你叫住了我，交給我一份“說明書”，其中有這樣一句：“我保證再也不犯類似的錯誤了”。我一下子明白了你的意思，你在向我說明：“你明白了什么叫‘說明書’，而不是‘檢討書’，更正了‘在’、‘范’‘是’這一句話中的三個錯別字�！蔽耶敿丛谌嗾f明了此情況，并熱情地表揚了你的聰明。你的臉上，漲滿了幸福與快樂!好想知道，幸福的紅云是否還掛在你的臉上。
最憂傷的日子是第一次月考過后，我們以年級第七名的成績讓淚水浸暗了心空。我們真誠地面對面，“師生對話”“提條小建議”“我想這樣學語文”，坦誠的心化為澎湃的激情再次為我們的共同成長創造了披荊斬棘的機會。半年后，我們將七改寫成了二。更尤其可貴的是，朱富勇同學的語文成績位居年段第一。
多么難忘：圣誕節的紅蘋果，課下的棒棒糖，切磋品讀的《千年一嘆》，燈下評閱作文時的興奮，打印作文集時的執著;與陸瑤同學共同執筆“開學典禮上的講話”時的倉促，與李驕陽、張歡打拼古詩詞百首的不易;默默守護班級語文成績的課代表曹悅萍;拿下《長恨歌》的丁萬凱，《弘揚民族精神》演講會上的楊洋;從語文60幾分一躍而成為年級全科第一名的宋丙辰;探討詩作的付璧毓;網上好友孫境澤;說“我是農夫與蛇中的蛇”的張書寧;也曾恨鐵不成鋼般責罰過的孟令群;堅守正義的姜迪;在校報中亦占過一席之地的孫國逢、張歡、朱富勇;新結識的崔永佳;敢于直言的隋修源;擁有文學夢的任悅鳴;暢敘家事的馬琳;周記中全A的朱夢婷，不曾道別的谷春風……不能一一列數了，我的淚已潤濕眼角。無數的機會成就了今天的你我，無數個夢想正在成就著明天的路。
珍惜并珍藏屬于我們的每一個機會，在手中留下一絲徹骨寒的同時，別拋出我們的真誠、勇敢、善良和純正，這樣想著，我不由得微笑了。那顆能達成所有愿望的石頭不是早已握在了我們的手中，請握緊它，那是我們共同奮斗的信念，執著的身影!
四、課堂小結
我知道，作文講評只是一個階段中我們共同成長的足跡，但，人生長路漫漫。在路漫漫的人生旅途中，幾人可少信念，何人可少奮斗!既然如此，就讓我們都提好自己的幸�；ɑ@，一路走來，走出一路風景，一路歌!
小學五年級作文 篇3
俗話說：“笨鳥先飛�！蔽也皇莻�聰明的人，但我是個勤奮的人。我沒有顯赫的家世，沒有引人注目的容貌，我有的是勤奮、是踏實、是刻苦。不夸張地說，我是個愛學習的人，也是個喜歡學習的人。通過學習，我收獲了很多：努力的學習，讓我成為一名小學教師，不斷地學習，讓我成為一名擁有高級職稱的教師；勤奮地學習，讓我成為打字高手，刻苦的學習，讓我擁有了本科文憑，虛心地學習，讓我不斷地進步，讓我對工作充滿了熱情，讓我時時感受到工作帶給我的快樂，工作上有了更大的進步。
學習，改變了我的思想觀念，學習，讓我樂觀自信，學習讓我無欲無求，一心只想著工作，想著我的學生，學習讓我學會珍惜現在所擁有的一切，學習讓我做事精益求精，讓我要做最好的自己。
記得我第一次接觸到電腦時，看到別人能夠熟練地打字，我很是羨慕。為了也能夠在電腦上熟練打字，我報了電腦學習班。每天刻苦去練習，晚上回到學校宿舍，躺在被窩里面在被子上練習指法，練得胳膊都快抬起來了。結果，我很快地學會了打字。后來，看到別人設計的幻燈片很漂亮，也想學，于是就又一次廢寢忘食地學，虛心向微機老師求教，下功夫鉆研，結果，能夠設計出精彩的幻燈片，現在，我還以我能夠設計出精美的幻燈片為榮呢？
新的學期開始了，我也給自己制定了新的學習計劃。我要在早上的5點半到6點半這一個小時和中午的時間進行寫作。記錄我的生活點滴，留下值得記憶的'美好瞬間，讀專業書籍，擴充知識面，不斷充實自己，多向專家、同事們請教，提高自己對教材的理解和把握，要經常反思我的教學，看特級教師的教學視頻，認真聆聽，仔細思考，深入反思，汲取精華。
作為一名班主任，在班級管理上，我也要再多想想辦法，最好能使所有的同學都能夠最大限度地發揮潛能，都能夠有更大的進步。多多發現學生的閃光點，及時表揚；創造條件，讓學生主動自覺參與到活動，在活動有收獲知識。針對一些程度差的學生，我要有足夠的耐心和細心去呵護他們，去了解他們，去打開他們的心靈之門。對于一些程度好的同學，要高標準，嚴要求，要讓他們不自滿、讓他們明白學無止境的道理，讓他們做好同學們的榜樣。
除此之外，我還要多多向辦公室的老師們學習。我們辦公室的每位老師身上，都有很多值得學習的地方，我要向他們虛心求教，完善自己。我要多多向博客上的博友學習，學習博友的好的做法、想法。
活到老，學到老，學無止境。人只有不停地學習，才能夠不斷充實自己，才能夠使自己不被社會所淘汰掉。我是一名老師，要教書育人。因此，我更要不斷地學習，不斷地充實自己，只有這樣，我才能夠無愧于我的職業，無愧于我的學生。
小學五年級作文 篇4
一個風和日麗的周末，我和媽媽到柳葉湖游玩。
進入柳葉湖景區，首先映入眼簾的是一個長方形的大花圃�；ㄆ灾懈鞣N鮮花姹紫嫣紅，競相綻放，紅的似火，白的如雪，粉的像霞、、、、、、在陽光下呈現出勃勃生機。 “柳葉湖歡迎您” 六個醒目的大字鑲嵌在花圃中央，這幾個字用紫色植物擺成，周圍襯著綠色的萬年青，格外引人注目。
花圃兩邊是碧綠高大的柳樹，放眼望去，沿著湖畔，無數棵垂柳在風中搖擺，宛如一條綠色的長城，這恐怕就是柳葉湖得名的原因吧。微風輕拂細長的柳條，就像無數個長發姑娘正在翩翩起舞呢。走過去,伸出手，柔軟的柳條便垂在手心，柳葉綠綠的，細細的，就像我們彎彎的眉毛。夏天的柳葉已不是春天那般嫩綠中帶著鵝黃，葉子變得密而多，顏色也綠得深沉了。身旁有三三兩兩的游人走過，有的頭上戴著柳條扎成的帽子，別有情趣。
柳堤下面就是湖了。媽媽告訴我，柳葉湖的水域面積有21.8平方公里，約為杭州西湖的四倍，被譽為“中國城市第一湖�！闭驹诎哆叄瑯O目遠眺，湖面煙波浩渺，似乎沒有邊際，真是水天一色，與湖面相接的青山若隱若現。近處，隨風搖擺的垂柳倒映在清澈的湖水中，越發婀娜多姿。陽光灑在碧綠的湖面，層層微波閃閃發光。走下柳堤，沿著湖岸往前走，湖水漾起的水花還時不時鉆到到我鞋子里去呢，真像個頑皮的孩子。
我們沿著岸邊的長廊繼續前行。長廊兩邊綠樹成蔭，鮮花盛開。沿途的燈也很有特色，這一處全是幾盞燈籠形狀的，那一處又是幾顆鉛石形狀的。走得遠了，慢慢地，熱熱鬧鬧的'景像變得安靜起來，靜得連我們的腳步聲都一陣陣的傳到耳中。湖面上正好一只船劃過，“咿咿呀呀”的槳聲，劃破了湖面的平靜，船夫和乘客交談的話語都聽得一清二楚.。
走過長廊,不知不覺就到了司馬樓。高大的劉禹錫的塑像吸引著我們的視線。我走過去，認真地端詳著他，只見他右手拿著一本書背在后面，左手放在胸前，臉上的表情十分安祥，他似乎望著湖中的小島，他是不是也被風光如畫的柳葉湖陶醉了，又或是在吟詩作對呢？
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”，吟誦著劉禹錫的詩句，我們戀戀不舍地離開了柳葉湖，一路上，我的眼前還是一排排柳樹隨風起舞，腦海中還是柳葉湖水的微波蕩漾。
小學五年級作文 篇5
一個再聰明的人，也不可能沒做過傻事。就說我吧，在小時后就做過一件又一件的傻事。
我小時候不在深圳上幼兒園，是在老家上幼兒園。每次看爺爺煮飯之前，都會用清水把米淘凈，再倒進電飯鍋。那時我就琢磨著，想淘一次米。不過幾天后，米沒等來，倒等來了兩包鹽。爺爺去市場買菜的時候，順便買了兩包鹽，回來之后就把鹽擱在有點矮的小桌子上。等爺爺又去忙別的的時候，我便端詳起那兩包白花花的'東西。我看著看著，把鹽看成了米，竟糊里糊涂地抄起一包鹽，倒進了裝滿清水的水盆里。那只水盆比較小，但我還是有點吃力地把水盆抱下來。我不亦樂乎地淘著“米”，盆里水花四濺，鹽都溶解到了水里，打濕了我的頭發。淘著淘著，盆里的水幾乎都沒了，轉移到我的身上和地板上。這個時候，爺爺忙完了，走了回來。爺爺看見滿身鹽水，臟兮兮的我，又看了看小桌子。小桌子上少了一包鹽，爺爺立刻明白是怎么回事，訓了我一頓，接著就把我丟進了洗澡盆里，把我洗干凈了。
說到這次淘鹽時間，我又想到另外一件傻事。
幼兒園放假之后，我都會回到深圳的那個。那時候我很愛畫畫。到深圳之后，媽媽給我買了一盒蠟筆。媽媽告訴我，要在紙上畫。我問，紙是什么樣的？媽媽又說，是白白的，長長的。我看見了刷的雪白的墻壁認為那就是所謂的“紙”，在媽媽到房間用電腦的時候，我把蠟筆盒打開，站到沙發上，就開始對墻壁進行“加工”。具體用什么顏色畫的不清楚，只記得畫完之后，我叫媽媽來看，并神氣地對媽媽說：“媽媽，你看！這是你，這是我，這是爸爸，這是房子�！苯Y果大家應該都知道了吧？媽媽哭笑不得，不知道該把我怎么辦。
時間閃回到了現在，我已經不再是那個傻傻的小孩子了�，F在的我從傻事中獲得了許多經驗，成為了精明能干的小孩子。
小學五年級作文 篇6
我讀書雖然說不上嗜書如命，但也可以算得上廢寢忘食。每次與它相處，它都能讓我手不釋卷。它就像一片汪洋大海，給我帶來無窮無盡的知識，讓我受益匪淺。我和書之間發生過許多精彩的故事。
一次，我家附近，擺了一個書攤，那里一摞摞的書，琳瑯滿目。我目不轉睛地盯著那幾摞書，發現了其中一本是我夢寐以求的。我的`心蠢蠢欲動，好想馬上把它據為己有。
接下來幾天，我日有所思，夜有所想，為了得到這本書我寢食難安、提心吊膽，胸前一顆緊繃著的心一直懸掛著。擔心攤主會不會帶著那些書遠走高飛，書會不會被別人買走。終于，上帝賜給我一個大好機會。我趁著媽媽午休的時候，懷著瞞天過海的心思，拿起錢像一支離弦的箭一樣，三步并成兩步地飛奔過去。拿起書我連看都沒看，就付完錢，像一匹脫韁的野馬瘋狂地飛奔回家。短短幾分鐘，我終于以百米競賽的速度如愿以償地把這個“閨蜜”領回了家。
書就像一盞指路明燈，帶領我走向知識的海洋。從我與它相識以來，我就和它如膠似漆，它真是我一生為伴的“閨中密友”。
小學五年級作文 篇7
“城市，讓生活更美好�！笔巧虾Ｊ啦⿻闹黝}，上海世博會——一繼北京奧運會之后讓無數華夏兒女激動的盛會。
美好就是用一幕幕文質彬彬的行動、場景來使我們自身、生活更加完美。而這些行動就是在別人幫助你時說一聲“謝謝”；在不小心碰到別人時說一聲“對不起”；在向別人求助時說一聲“請”……
這些簡單的話語背后，是人類所群居的城市或地區的氣脈，她滋潤著山川河流，也滋養著每一個人的心田，只有讓這一言一行，點點滴滴匯聚起來，形成如江河綿長，似湖海浩瀚之勢，才能打造出一個城市的亮麗名片，才能構建出一個和諧文明的城市環境。
我對上海世博了解很多：
上海世博會的會徽是以中國漢字“世”字書法創意為形，“世”字圖形寓意三人合臂相擁，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。
上海世博會吉祥的海寶，寓意“四海之寶”，他正用熱情的雙臂，自信的'微笑迎接來自世界各地的朋友，海寶以“藍”為主色，藍色表現了海洋、未來、科技等元素，符合主辦城市的特點，也契合了上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。
除此之外，我還知道上海世博會是參觀者看文化、看科技、看發展、看創意的良機。
看文化，世博會是文化交流的盛會——創新的[來源]建筑、精彩的演出、智慧的對話。
看科技，世博會是科技展覽的舞臺——科學的發明、技術的創造、文明的結晶。
看發展，世博會是感知未來發展的樣板——超前的理念、最佳的實踐、未來的感知。
看創意，世博會是激發智慧、創意的平臺——發展的源泉、行進的動力、人類的希望。
文明如春雨，潤物無聲，禮儀像春風吹暖人心。讓每一個人都成為有禮儀修養的人，人人有禮，時時講禮，處處習禮。這樣，我們的城市才會讓生活更美好。
小學五年級作文 篇8
很久以前，在一棵老桑樹上，一只蠶正在大量地吞食桑葉。
這時，一只蜘蛛走了過來，說：“哈！蠶，好久不見了，老兄，喲！食量還真大呀！你呀！可真是個大胃王！”蠶瞧了一眼蜘蛛，他正在它的網上躺著，等待著獵物自己送上門來。
“你看我，一天吃二三只小蟲子就飽了，你呢？二三十片桑葉還不一定飽了吧！你成天吃呀！吃呀！除了吃，也不會做任何事，你是昆蟲界的豬八戒，是昆蟲界的敗類！”
蠶仍然沉默不言，但不時地嘆氣與搖頭，“怎么樣，不出聲了！被我說得羞愧了吧！你這蟲呀！是該被蟲說說，教訓一頓，你這個好吃懶做的家伙！”面對蜘蛛的話，蠶仍然沉默。
“要羞愧的人是你，蜘蛛�！崩仙浯笕税l話了，“你要好好悔過�！薄拔沂强孔约旱膭趧荧@取食物，當知無愧！”蜘蛛說�！澳媚銊趧訛榱苏l，是自己吧！而蠶呢？它的`一生都在為人類奉獻，到了生命的最后一刻，吐出了潔白的蠶絲，之后便會死去。它吃得是干扁的桑葉，吐出的是蠶絲。蜘蛛你呢？”
現在，是蜘蛛沉默了------
小學五年級作文 篇9
十年前，隨著一陣陣嬰兒的啼哭聲，我就來到了這個美麗的世界上。
那時候的我，長著一雙水汪汪的大眼睛，上方長著一對淡淡的眉毛，這可是我臉上最不明顯的特征。圓嘟嘟的臉上有一個厚厚的小嘴巴，說起話來沒完沒了。嘴巴的`上方有一個塌塌的鼻子。臉的左右側各有一個像3一樣的小耳朵，大家說一說，我是好看還是不好看呢？
八年后，我依舊聰明伶俐，凡事總喜愛動手嘗試。由于愛說話，所以我的語言很豐富，常用幽默的話語，把小朋友們逗笑。大家正在高興的時候，如果有人掃了興，我將會說一句話，又把大家逗開心，所以朋友們都愿意和我在一齊。
“人無完人”我的缺點，我從不回避，好動、上課老說閑話，好像得了多動癥。我曾努力克服過，但還是自控潛力差，真不明白怎樣回事了？
我的愛好很個性，喜愛做手工，只要一有時光，就會出各種各樣的小東西來。比如天平、火炬、獎杯……
我不光是一個好動的小女孩，還是一個愛動手動腦的小女孩呢！你們覺得我可愛嗎？
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文04-05
小學五年級作文(經典)08-23
小學五年級作文【經典】08-29
(經典)小學五年級作文08-31
小學五年級作文（經典）09-01
(精選)小學五年級作文08-19
（經典）小學五年級作文08-20
[精選]小學五年級作文08-04
小學五年級作文08-06
[經典]小學五年級作文07-22