五年級的作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
早晨，吹著柔和的春風，迎著一層層蒙蒙的霧，進了學校。第2節課活動課，像畫卷一樣，被同學們畫得五彩繽紛：
“我們做問卷調查表吧！”“不要吧，做訪談也許會更好”……就這樣，同學們你一言我一語的展開了討論，班級的上課活躍程度到了極限！我們組也不例外，瞅瞅……
“我們做什么好呢？”組長呂婷先起了個頭。“訪談吧”我緊緊的'抓住發言的機會回答。“對對對，訪談訪談！”其他組員也湊合起來。“好！大家都一致，我們就可以順水行舟了！接下來，我們訪談的對象是誰呢？”這下每個組員都啞口無言，我沉默了一會兒，發話了：“我認識挺多小孩子的，選他們吧！他們想象力挺豐富的！”“對、對，我認識的也挺多！”“是啊，是啊”我們幾個組員一唱一和，都把組長當空氣了！“嘿！真行，大家怎么建議都一致，我想我們很快就可以實行了”組長說。我們這才將目光轉移到了組長身上。可是要有個時間、地點才行吧！“也對！”組長發言。“在外圖圖書城吧！”不知是誰冒昧地說了一句，大家有一致認同。可是不應該來的，還是來了。有些同學可能沒辦法去。“這樣吧”百事通組長發言了“你坐我的車吧！”“好吧”那個同學回答……
整個現場都挺和諧，我們組順利成功地將計劃①完成了！但這像一幅絢麗多彩畫，不能在世上留芳百世，早晚，它的顏色會褪去。我們會用實際的火炬，點燃前方的路，敢闖！敢拼！
五年級的作文 篇2
親愛的蒙古女孩阿婷佳：
阿佳，允許兔子這樣稱呼你，最近因為要考試，沒有時間給你寫信，終于，現在有時間了！
自從我們在那一次分開，好久好久，我都記著你呢，從來沒有望過哦，阿佳，我好想你啊，考試已經過去了，我雖然不知道你考的怎么樣，可是我考的，非常不好，語文我們班最多考了99分，可我只考了87分，差極了吧？數學還稍微好點，最高100，我考了96分，可能對你來說，還是太低了吧？英語呢，最高也是100分，我只考的92分，我自己都不覺得滿意，對你來說，一定更不滿意了吧？
放了寒假，我和班里的一些同學要去玩密室逃脫的`呢，聽說超級刺激、恐怖、又好玩的呢！我們要玩天機秘境，看電影也看天機秘境，我們隊的而一些男生既然要看天線寶寶怎么樣，無語吧？有沒有覺得它們好柚子呢？你們那里有什么好玩的游戲嗎，介紹給我吧？我也很想玩的，好嗎？
我去過你們大草原，你什么時候做客我們靈寶啊？到時候你來了，我一定帶你玩遍靈寶，吃遍靈寶，再轉遍我們靈寶哦！快點來哦！等著你！
五年級:楊普迪
20xx.8.9
五年級的作文 篇3
現在，農村的留守兒童越來越多了，而他們大部分都是因為經濟條件緊迫，父母被迫進城打工。
然而，面對記者“想不想爸爸媽媽”這個問題時，大多數兒童的回答都是“不想”。其實，產生這種想法并不為怪，因為有的父母在外打工，連孩子的學習、生活都不管不顧，甚至6年不回家一次！面對留守兒童的只有孤獨......
20xx年3月12日，我認識了一位叫劉瑩瑩的女孩，她告訴我，她也是留守兒童，不過還好，她的朋友不少。當我有點兒為她感到慶幸的時候，她卻又補充了一句：“我的朋友和我一樣，也都是留守兒童。”我聽了，愣住了。
不！除了孤獨，還有貧困圍繞著他們。我在網上的視頻資料上看到，一群志愿者隨著記者來到了龍山小學，那里百分之七十八的學生是留守兒童，他們吃的是白米飯，沒有任何菜。食堂里賣的唯一的菜就是一元錢一份的.燒豆腐，可是，這個東西也不是所有人都吃得起的。當記者拿起他們保存已久不舍得吃的黑面包時才發現，那些面包已經變得僵硬了，不過孩子們還是留著那些黑面包。看到這兒，一位記者急忙掏出錢包，去給那些貧困的留守兒童買吃的。但是，那些孩子們沒有吃，只是在記者們走后，才把東西藏進了書包里......
當我看到這些資料時，感到了一絲傷感，他們太可憐了！沒有朋友，也沒有好的生活條件，這是一般人想都想不到的苦日子！
讓我們獻出自己的愛心，共同幫助那些窮苦的留守兒童吧！其實，他們并不孤獨，因為還有我們！
五年級的作文 篇4
春雨，在四季的雨中，是最獨特的，也是最受歡迎的。她們如千萬條細絲，蕩漾在半空中，又好像迷迷漫漫的`輕紗，絲絲縷縷纏綿不斷。
春雨，她常常趁人不注意，說來就來了。隨著一記悶雷，雨邊淅淅瀝瀝地下起來了。果然，細細的、密密的，像牛毛，像花針，像細絲。而且，一下起來，就極盡纏綿之能事，連綿不斷，非下個痛快不可。
我坐在屋子里寫作業。窗外，蒙蒙細雨悄無聲息地下著。一滴滴小水珠，好像伴隨著一支小舞曲。我不禁被這樣的景象吸引住了。雨中的世界，原來是如此清新，如同人間仙境，美不勝收。
如絲的小雨從天而降，雨點也好、雨絲也罷，給群山增添了無限的魅力。山間云霧纏繞，有雨相伴，讓人分不清是雨，還是霧?真美!
春雨，很調皮，很機靈，也非常善良。調皮時，以迅雷不及掩耳之勢鉆進你的身軀，讓你猝不及防。要是在冬天，你保準會感冒。機靈時，一會兒在半空蕩漾，一會兒在樹葉間嬉戲，使自己感到無窮的樂趣。善良時，則無私地為天下服務，用自己的身體來滋潤世間萬物，不圖回報。這就是雨!
春雨，來臨時是多面的。形成的風景美不勝收，令人陶醉。她的形象，兼備了調皮、機靈和善良的秉性。有時令人喜歡，有時也讓人厭惡。
春雨，有時貴如油，有時細如絲，有時涼如水。這就是雨。相信你也見識過她的美麗吧!
五年級的作文 篇5
夜女神收起了她的帷幕。東方露出了魚肚白，太陽公公伸了伸懶腰，升了起來，照明了美麗的校園。朝霞舞女也來湊熱鬧，舞起了她絢麗的舞姿，為校園增添了幾份可愛。
鳥瞰整座校園：校園分前后兩院和操場三部分。
前院的教學樓莊嚴而樸素。教學樓上刻有厚德博學、與時俱進的字樣。教學樓的東南角有一條甬路通向教學樓。甬路是用條石鋪成的。甬路上搭著架子一年四季美麗無限。春天小牽牛花剛剛睡醒了。它準備爬上架子好像要和誰比賽怕的高。怕的遠呢！小路兩旁是花壇。花壇里的花綴滿了晶瑩的露珠，好像一顆顆閃閃發亮的鉆石，搖搖欲墜。同學們早晨經常坐在兩邊用條石鋪成的板凳上背書，有時談論課文中的新知識、新收獲、暢談理想與未來。同學們在這里散步，課間同學們在這里嬉戲玩耍。夏天，牽牛花早早的就爬上了架，吹著小喇叭，好像在慶賀勝利。花壇里的各種花草互相爭奇斗艷、姹紫嫣紅。同學們穿著各色的衣服、蹦蹦跳跳，給“綠色的迷宮”增添了生機，讓它成為一處獨特的風景。秋天，是萬物衰敗的季節，但我們有“花中仙子”美稱的金絲菊，給我們帶來了不一樣的景色。秋天花兒都落了，金絲菊昂首挺胸，向我們綻開了笑臉好像在說：“別的花都落了。沒關系，還有我陪伴你呢！”花壇里的金絲菊有黃的、粉的、紫的爭奇斗艷，好看極了。冬天雪給小路和花壇穿上了冬裝。雪說：“明年你們要再接再厲給同學們開出更多的花呀！”
后院的教學樓高大雄偉，具備現代化教學氣息。少先隊員活動室、科學實驗室、信息室、多媒體教室等應有盡有。特別是多媒體教室已經改變了老師講授，同學聽的模式，而是老師把我們要學習的內容做成U盤插入電腦，老師一邊講屏幕就顯示我們所要學的內容，這樣讓我們既省力又很快地學懂了知識。走進教學樓大廳中的“光榮榜”上一個個助人為樂、拾金不昧的“小雷鋒”正在向你講述著我們的校園風氣。樓道內張掛著各種各樣的展板。展板上自強不息、努力進取的話語時刻激勵著我們。教室里可以聽見瑯瑯悅耳的讀書聲，看見求知的眼光正隨著老師步入知識的海洋。這是辛勤的'園丁在細心培育我們這些幼嫩的花朵。用辛勤的汗水澆灌祖國的未來。記得有一次我有一個字不認識，去問老師，老師告訴我這個字的讀音，并耐心的給我講它的字義和可以組的詞。有一句歌唱得好：“放飛的是希望守巢的總是你。”這是對辛勤的園丁真實的寫照。
我愛你美麗的校園，你是知識的搖籃，祖國的花朵在這里培育。祖國的棟梁從這里走出；我喜歡你美麗的校園，你教給了我豐富的知識，動聽的歌聲，優美的舞姿，讓我們的人生更加豐富而精彩！
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