實(shí)用的五年級作文【匯編4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
一路的繁華洛景，終于在這里終結(jié);一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這里終止，最純凈無瑕的地方，讓心停留的港灣。
——題記
傳說塔爾寺是一位叫宗喀巴的大師的母親修建的'，宗喀巴自小求佛學(xué)，十年都再沒回來，杳無音訊，他的母親捺不住寂寞和對兒子的思念，寫信給寺廟，而宗喀巴讓母親修一所廟，見廟如見人，先有廟，再有寺，塔爾寺，它不平凡的由來就像一臺打字機(jī)，又像一把刻刀，深深地銘記在我的腦海里。
一進(jìn)景區(qū)，那一座座坐落在綠樹青山間的寺院引起了我的注意。這好像一幅國，一座座平房紅墻紅瓦，鑲在深綠色的樹林中，藍(lán)天是相框。最外面的寺院是青磚白墻紅檐，青磚透出了一種寧靜祥和，與世不同的淡然，是藏學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，讓一切的憂慮，心機(jī)，清清凈凈，而釘在墻上的飾物則多彩，或紅，或赭，或明黃，或藏青，上面雕著一朵格桑花(高原上堅強(qiáng)的代表)，淡雅幽清，墻是白的，就像藏教無雜念，慈悲，與一切臟物無聯(lián)，而其它的顏色猶如藏學(xué)文化的多彩，博大精深一樣。
在一所寺廟中，珍藏著許多動物標(biāo)本，它們栩栩如生，好像馬上就會飛出鐵絲網(wǎng)，到我們身邊來，那里有一只藏羚羊，它的眼中仿佛有一道柔光，是信賴，是溫和，它的右前蹄微微抬起，好像是馬上會撒開四蹄，向草原奔去，小李阿姨說，這代表了這里的動物，要去愛它們。
這里的一切都那么純潔，無私，這確實(shí)讓心過濾，變得純真。
五年級作文 篇2
我們班的四大王子，是全校聞名。到我們學(xué)校來，問起他們，沒一個人不知道。
如果你向我問起：那四個人是誰？我會毫不猶豫地對你說：他們就是：體育王子孫新陽，足球王子董鑫磊，籃球王子秦國慶，乒乓球王子劉振博。
下面就由我來一一介紹。
體育王子孫新陽
孫新陽的體育成績年年是A，上學(xué)期還被評為體育之星。
他的50米往返跑，只用了9秒，他不僅是我們班的最高成績，還是年級的最高成績。在校運(yùn)動會上經(jīng)常為他自己和班級爭光。
這就是我們班的體育王子孫新陽。
足球王子董鑫磊
董鑫磊的足球，是我們班的第一，他不僅射門射的準(zhǔn)，而且力還猛，經(jīng)常把對手打得落花流水。
他和我們女生比賽，我們女生挑了幾個足球好的，給他挑了幾個足球不好的，卻沒想到他還是贏了我們女生。
這就是我們班的足球王子董鑫磊。
籃球王子秦國慶
秦國慶的籃球很好，經(jīng)常和我們班的男生比賽，但男生都成了他的手下敗將，他可以背過去投球，有很多高年級的'學(xué)生都做不到，而他卻做到了。
這就是我們班的籃球王子秦國慶。
乒乓球王子劉振博
劉振博經(jīng)常和7、8年級的學(xué)生比賽乒乓球。我一次我看到他在比賽中，球拍一不小心落在了地上，沒想到他竟然用手去打。
他比完賽后，我看到他的手都紅了，并且腫了。而他卻不在意，我問：他為什么用手打球，那樣很容易受傷的。他告訴我：只要能為班級爭光，受多大的傷也不在乎。
這就是我們班的乒乓球王子劉振博。
他們四個人經(jīng)常為學(xué)校爭光，也經(jīng)常出去比賽。如果你想見到他們就來清豐縣行知學(xué)校找他們吧！
五年級作文 篇3
“喔喔”這次我是交好運(yùn)了！老媽終于大發(fā)慈悲，放我出去了！
這是我在出門前的第一句話。我這幾天可都成了籠中鳥，每天面對的就是一本本成堆的作業(yè)本，真是度日如年呦。這次，媽媽看到魔鬼特訓(xùn)的成果和我那軟磨硬泡的功無才放我一晚，在接受了媽媽的大獎后高興得不得了，馬上換好衣服，匆忙走下樓梯出了門。馬上坐上車子……。
一路上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可舒服了！又由于這時是晚上七八點(diǎn)鐘的時候了，人也很多，濱江公園里更是人山人海唱歌的、跳舞的，做小買賣的人都成堆了，一個擠著一個，好不快活。
其中，最引人注目的是一個青年男子，屁股上有一個大紅嘴巴，走起路來一蹦一跳的，那張大嘴巴也一張一合，可有趣了，他還戴著一副耳機(jī)別提有多酷了！只見他手里拿著一個小玩具，在夜色的遮掩下我沒看清楚它是“神馬”東西。我伸長脖子很好奇想看看那是什么東西。只見那男子很從容地又拿出來一根皮筋，做出一個射箭的動作，只聽“啪”地一聲那小東西突然發(fā)出光來，五顏六色，十分奪目，馬上飛了起來，在空中旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出“嘩嘩”地聲音，在孤單的夜空中畫出一條美麗的曲線。才一兩分鐘的時間，一個流鼻涕的小朋友手里握著十元錢跑了過來，那還沒有學(xué)會熟練說好話的小嘴一張一合說出模糊不清的話：“叔叔！我可以買這個東西嗎？”那男子見到那個小孩子手里的錢，馬上滿臉堆笑地說：“可以，可以”便從兜里拿出一包東西給了孩子。他又繼續(xù)示范著玩起了那個小玩具。“嘩啦啦，嘩啦啦”那小孩照著剛剛買來的東西調(diào)試起來，才過了一會兒便學(xué)會了，他也十分投入地玩了起來。看得我眼饞，心癢癢，恨不得把那玩意兒搶過來。可這樣一點(diǎn)也沒禮貌，會被認(rèn)為小偷，還會挨打挨罵，我征求爸爸的同意后要到錢，將小玩具買到手興高采烈得玩了起來。看夜空中那一條條美麗的曲線便是我留下的。
在種滿楊柳的堤岸上我們又走了一兩千米來到了一個棋盤前，說是一個棋盤，其實(shí)，還不如說是一塊小小的，有障礙物的空地。那一顆顆棋子十分大，大得似—個個磨盤，與一般的棋子是沒法比的，但又比一般的磨盤要光滑，而是精心用花崗石打磨，表面光滑得像一面明亮的.鏡子，摸起來涼涼的，可舒服了！
這次游濱江公園令我感覺到家鄉(xiāng)人的心靈手巧。瞧瞧，那好玩的玩具是黃巖造的；那美麗的棋子是黃巖人刻的；別忘了，那金碧輝煌，繁華的城市也是黃巖人建的。
啊！家鄉(xiāng)的人民真?zhèn)ゴ螅?/p>
五年級作文 篇4
“同學(xué)們，這節(jié)課大家來寫寫童年趣事……”才聽完老師的第一句話，同學(xué)們就發(fā)出“啊”的哀叫。
哎喲，怎么又寫童年趣事啊，前兩次都被老師批評了多次，這回我要讓他們知道差生也不是好欺負(fù)的！經(jīng)過一番思考，我想到了一個“好”辦法—把兒童文學(xué)上的《童年串串燒》抄下來，然后在背面上寫上：“如有雷同，純屬巧合”這樣就沒人懷疑我了，哈哈！不費(fèi)一點(diǎn)功夫就搞定了，于是我自信滿滿的交給了老師。
“叮鈴鈴——”下課了，老師走到我身邊說：“放學(xué)后到我的辦公室一躺！”啊，不會被發(fā)現(xiàn)了吧？應(yīng)該不會吧……
一轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我背起書包來到老師辦公室：“老師，找我有什么事嗎？”“小海，你這次作文寫的很有水平啊，不錯有進(jìn)步！”我聽了心里美滋滋的.。那是，這下你可知道差生的厲害了吧，哈哈！“可是為什么同這本書里的文章如此相似？”老師雙眼死死地盯著我。一慌張，就不知道如何應(yīng)對的好，突然我想起了自己的“好”主意，便拿起文章反過來說：“老師，這個問題我在作文背后寫的很清楚，您看看。”老師看了看“如有雷同，純屬巧合”幾個字，徹底氣暈了，“癱”在了椅子上。一會就回過神來說：“小海，別狡辯了，再重寫三遍！”“啊—”小海后悔極了，看來聰明不能用在壞事上，否則后果不堪設(shè)想啊！
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