五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
這年頭日子不好過啊，電視不能看，電腦不能玩，真痛苦。不過，我是啊！張銘遠是也。我能被打敗嗎？答案：不可能！今天，我就要巧施“計謀”征服老媽！
第一計：苦肉計
媽媽最看不得我流眼淚，只要我一哭她立馬傷心得跟淚人似的，我必須抓住她的這個弱點，來實施計劃。
我拿出事先準備的眼藥水，使勁往眼里滴，不一會兒，“眼淚”就像潮水一樣涌了出來。我淚汪汪地走到媽媽面前：“媽媽，你看我實在太寂寞了，你就讓我看……”
話還沒說完，媽媽就拉我坐下，扒開我的眼皮，“呼，呼，呼”幾口氣吹巧施計謀入我的眼睛。
“媽，你干什么啊？我只是，哎，你別吹我眼，眼睛，我是想要看……”
“家興，你這是怎么了？眼睛紅紅的，媽媽傷心死了！”
“我的媽呀，我的心思白費了，計劃宣告失敗。
第二計：暗渡陳倉
沒事，這點挫折算不了什么，我還有第二招：
我決定跟媽媽玩“石頭剪刀布”的`游戲。哈哈，這可是小孩子玩的游戲哦！況且，我還是屢戰屢勝的高手，就算媽媽會，也嬴不過我。到時候，我只要跟她說，誰贏誰就可以向對方提出一個要求，那我不就可以……
“媽媽，我們來玩‘石頭剪刀布’的游戲吧？誰輸了就要答應對方一個要求哦！”我用甜美的聲音跟媽媽說，希望媽媽可以答應。
“好吧，反正媽媽也沒有什么事情，就陪你玩玩吧。”媽媽一口答應下來。
“石頭，剪刀，布”平局。
“石頭，剪刀，布”平局。
“石頭，剪刀，布”……嘿嘿，想知道答案嗎？唉！是我輸了。不僅我的希望落空了，而且還得承包一個星期的家務活，不甘心哪……
笫三計：死打爛纏
擦干“眼淚”，繼續努力。
我拉著媽媽的胳膊，使勁搖著，使勁撒嬌：“哎喲，媽媽，好媽媽，世界上最最最好的媽媽，你就答應我一件事嘛！”
“什么事？快說！”媽媽倒挺爽快的。
“其實，其實也沒什么，就是看看電視而已啦。”我有點不好意思。
“媽媽，其實看電視也是有好處的。比如說可以認識字，還可以豐富想象力，還可以娛樂，還可以……反正有很多好處，你就讓我看嘛！好不好啊！”我苦苦哀求著。
……
憑著三寸不爛之舌，我終于說服媽媽，如愿以償地看上了電視。
五年級作文 篇2
“正月里來是新年，大年初一頭一天……”這首熟悉的歌曲飄揚在空中。隨著鞭炮聲響起，新年邁著輕快的步伐走進了千家萬戶。
漫步在街上，到處可以感受到喜慶的味道。瞧——家家戶戶都貼上了春聯，掛上了大紅燈籠；村口的道路兩旁張燈結彩的，還有一些人在掛燈籠。一打聽才知道，村里要做賀年戲。這些燈籠就是為此準備的。接連幾場大雪壓壞了一些燈籠，所以人們自發地組織起來掛燈籠。這些人雖然都是些熟面孔，但看著那些歡愉的笑容，心中不禁涌起一股暖流。倏忽望見梯子下有幾個孩子躥來躥去，定睛一看，才發現他們是在幫助掛燈籠呢！雖然只是遞個工具，但他們仍然做得很賣力。看著這些忙碌的身影，心里也萌生出想去幫忙的沖動。我想，無論是多么大的風雪，都不能澆滅村民心中的熱情吧！因為淳樸厚道的村民心中都是希望大家都能過一個熱熱鬧鬧的新年
第二天臨近中午，懶洋洋的'我仍躲在被窩里不肯起床；表妹興奮地對我說：“姐，村口在演戲了，那邊聚集了好多人，可熱鬧啦！我們一起去看戲吧！”我揉揉惺忪的眼睛，趕忙起身隨她而去。等到我們趕到戲臺邊，戲早已開場了。戲場上人山人海，有老人，有孩子，還有打扮時尚的中年人。不過，場中最好的地方仍以老人居多。表妹從“人墻”中擠了進去。過了許久，她出來告訴我，“外婆已在里面留好位置了，讓我們進去。”我倆從人群里鉆進去，在空位置上坐下。我環視四周，才發現許多老人雖對這些戲文早已滾瓜爛熟，但仍是聚精會神地看著，真可謂是：“鐵桿戲迷”；而小孩子看戲卻是迷戀這份熱鬧、這份新奇；至于青壯年，多數是陪伴父母而來，是出于孝順。戲臺旁邊有賣東西的小販，小朋友們三五成群地聚在那里，挑選著自己心愛的物品。戲場邊上的小賣部里不時傳出陣陣驚喜的叫聲，原來是人們在打牌娛樂；桌子旁邊坐著幾位雍容的貴婦，一邊嗑著瓜子，一邊敘家常；時而得意時而嘆息。我想，他們也許在談論過去一年發生的事吧！也許有令人高興的，也有令人憂愁的。不過，我相信都已經成了過去，他們只是在回憶，在品味了。
春節已經過去，人們的歡樂也隨著時間的流逝而離去。一切都要從頭開始，迎來的不只是新年，還有活力、動力，更有挑戰和希望。正如《春》所說：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”在這春光明媚的季節，春天將帶著我們走向新的一年。
五年級作文 篇3
我的家鄉是位于青島市城陽區上馬街道葛家屯社區，我非常愛我的家鄉。
其實，我的家鄉以前經濟很不好，聽奶奶說，葛家屯原來可不像現在這樣。窄窄的街道根本就沒有汽車，自行車是人們最常用的交通工具，一點也不便利。路邊看到的是矮矮的平房，一望無際的'田地，根本沒有高樓大廈的蹤影。就是現在也沒有，因為我們村很小。人們的穿著很樸素，衣服上有很多補丁；飲食呢？也十分清淡，很多人因為沒有飯吃都餓死了
在我小時候的時候，家家戶戶都還沒有現在這樣有錢。還記得有一次夏天的時候，爸爸帶我去散步，中途路過一個小賣鋪，當時我也渴了，便讓爸爸給我買一瓶水喝，可是爸爸當時說了這樣的一句話：孩子，回家喝吧，我們家沒有那么多錢。現在想想也是真感動，當我給爸爸說起這件事的時候，爸爸也很難過。
但是現在就不一樣了，家家戶戶都有錢了，基本每一家都有自駕車了，我家就有一輛。用現在跟以前去比，家鄉還真是發生了天翻地覆的變化。
我愛我的家鄉！
五年級作文 篇4
每當上體育課時，在自由活動時，我只會在在樓梯旁看著他們開開心心的在玩耍著，打鬧著，這時你就會問：你為什么不敢他們去玩呢？不是我不想玩時他們不跟我玩，因為我是胖子，還帶著娘娘腔，他們除了會排擠我門之外也沒什么可做的了。
游戲時，如果是你一定會爭取得冠，而我只會讓我們組丟分，自然就會被罵出去，不讓你參加，而體育老師雖然表面上很冷漠，好像不會笑。我看得出心里很關心我們這些人，好想他輕身經歷過似的，我只好用作文來表達我的內心，但我作文很差，只好用大概的來表達。
就像我寫的《無聊日記（2）》里的局外人，這也跟表明了我就是其他人的局外人，我在一些人眼著好像一點都不存在，而有些人就在那把我當做靶子似的，見到我就打，每天見一次打一次，我干嘛換手，反正我就是靶子。
有一次上體育課發呆時，我看見了我們學校的一個傻子，好像跟我一樣是個“孤兒”不一會兒，有幾個同學去找他玩，我馬上傻眼了，原來我是個真正的“孤兒”啊！在回家的路上我看見那個傻子和她媽媽在那，他媽媽馬上跑來問我：“你上幾年級的'啊！明天要不要掃地。”我心里又在想了，他媽媽這么關心她，他還若無其事的站在那。開門時只見一只黑白相間的貓咪，喵喵的叫著，好像我們心里相通似的，好像在說我被同伴拋棄了，原來他和我的處境一樣我們才會心靈相通，我跟他“聊”了很久才進屋去………………
這次的好嗎？
五年級作文 篇5
這本是一次很平常的放映，聽聞了多時才念起要去探個究竟，在年終歲尾的時刻，看一部名為《把樂帶回家20xx》的微電影，我愿以為會帶來諸多的笑聲，卻不想留下無限的懷想……
在20xx的最后兩個月里，中國東北境內遭遇了罕見的雪災，當大雪封路的時候，當新聞傳媒一再提醒安全出行的時候，當石頭大的冰塊從天而降的時候，當內蒙古也接連遭遇此種狀況的時候，我想世界上所有發自肺腑而言的話語，都一定出自本人的經歷，于是我想說
——擦肩而過時，我們是彼此不熟知的陌生人；當天災突降的時候，我們便是血濃于水的中華親人。
因為有了彼此的關懷與照顧，才能在冰天雪地里依舊獲得心底的溫暖；因為有了大家的歡歌和笑語，那個跨年才顯得彌足珍貴。記憶里的那些場雪，并沒有在今天看來如此深刻，或許是這座小城上空所傾灑的白色花朵，并非是草原上最廣袤的、最震撼的，再有可能便是自己沒有留意它壯闊的一面，只將其當成了與往年并無異樣的美景。可當你看到這部影片的時候，當你切身的通過熒幕走進那場雪的時候，才發覺那一剎那的.天地嚴寒是多么令人恐慌，那歸心似箭的迫切遭遇難以脫身的大雪封山，又是何等的落寞……
索性這一路有愛，隨關懷而來。這影片的一切，就連大肆施加的廣告也算上，我都相信它的真實。在天災來臨的時候，我們不止一次的見證了中華兒女的骨氣，他們的互幫互助讓我們熱淚盈眶，他們的堅韌不拔讓我們學會堅強，那漫天的雪又能怎樣，不過是新年之前對大地的一場清掃，不過是多年之后留在人們心間的一段佳話。
這一次，我似乎是懂得了什么叫做陌生的關懷。
這關懷發自內心，這關懷撼天動地，這關懷是冰封時節的一張毛毯，是饑寒交迫時的一瓶可樂，是拋卻了影片，真真切切在吉林省出現的感人場面，是交通警察在遠沒過腳踝的雪地里堅持著指揮，是被風雪迷了眼睛也要一路向前的堅持，是在漫漫無盡的黑夜中企盼黎明與陽光的希翼……那一次是東北三省與內蒙古的回憶，那一次，又何嘗不是全中國的記憶呢？
它會留在20xx的記錄冊上，它將成為20xx中國的溫暖瞬間，它會隨著時光積淀，它會順著江河而下，它一路滋養生機盎然的萬物，它一路教導人們學會堅強，它是誰？它從哪里來？它是一場雪，來自天地間的消融；它是一份情，源自于人們心底里那片最純潔的凈土。它是愛，它是關懷，它是雪，又是人間的甘霖，它化為銀白的氈子，鋪撒在遼遠的內蒙古草原，它變成一汪清泉，汩汩流向人們心間……
這記憶如此深刻，足以留念一生；
那一次大雪封山，卻止不住愛的洪流在人間傾灑……
那么珍貴。
五年級作文 篇6
我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道來。
先侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”。你想，在老師的眼皮底下，輕嘀咕、小動作，老師站在講臺上，“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露！老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到優待，拔個頭籌。后面的同學特別感激他們這種造福“后人”的奉獻精神。從塊頭上看，坐前排的都是本班的矮個子。如你看見前排巍巍然坐著個大個子，似羊群里的駱駝，那他肯定是班主任最近一段的“監控”對象。
中間座位可是難得的風水寶地，這里聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼里，他們是乖男嬌女，是出類拔萃者。因而他們風光占盡，班里三好學生的獎牌幾乎被他們囊括。他們還是引領一代風騷的`弄潮兒，在班里掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、小燕子，下一陣就是F4、韓寒。課桌下常傳遞一張畫片、一本雜志，甚至一塊超大“魔鬼糖”。他們的隊伍里常會莫名其妙地爆發出一陣陣笑聲，引得“前人”回頭，“后人”翹首。
靠近教室墻壁、窗戶的位置相當于“包廂”，聽課做作業累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養神，悠哉樂哉，不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗戶、窗簾的開放程度等等統統歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你一個好受。他們另一重要任務是“望風”。常常在不經意間大喊一聲“老師來了”，能讓人聲鼎沸的教室立馬“萬籟俱寂”。這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。
最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在1.60米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義，除暴安良的豪杰多聚于此。當然也有犯了“天條”被“發配”到這里來的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態平衡的規則。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，看到這里，對照一下你們班里的座位，看看是不是同我說的一樣？
五年級作文 篇7
今天，我早早地起了床，準備去叫爸爸媽媽，可一開門，發現爸爸媽媽已經笑盈盈地站在門口。我們三個人不約而同地開始大喊：“家庭低碳日開始啦！”
起床后，我們一家人洗好臉，然后將洗臉水倒進水桶里，以備再次利用。之后，我和爸爸媽媽帶上環保袋，騎著自行車，去超市買菜。回來以后，爸爸快速地炒好了香噴噴的飯菜，我們一家人狼吞虎咽地吃了起來。
飯后，我嚷著要開車去游樂場玩，可媽媽卻搖搖頭：“開車多不低碳啊！”我聽了有點沮喪，拿起遙控器想打開電視，旁邊的老爸又發話了：“這也不環保吧！不如這樣吧，家里這么臟，我們今天來個大掃除，反正早上還積了那么多水，可以接著用啊！”這個提議得到了大家的贊同，于是大掃除開始了，我們先進行了分工：我負責擦桌子，爸爸負責拖地，媽媽負責擦窗戶。這下，我們早上留的水可派上了大用場。我聚精會神地擦著桌椅，不放過一粒灰塵；爸爸專心致志地拖地，拖得十分賣力；媽媽一絲不茍地擦窗戶，一處地方也不漏過。全家人都使出了吃奶的勁兒！幾個小時之后，一個干干凈凈的家映入眼簾，大家眼前都煥然一新。
吃過晚飯后，一家人坐著休息，爸爸看著明亮的`燈光，突然想到，開著燈也不低碳。于是在爸爸的提倡下，我們一家三口去公園散步。幸福的我們手牽著手，走在公園的小路上。一陣風拂過，樹葉“沙沙”，好像在說“倡導低碳生活，做得好！”
【五年級作文】相關文章：
五年級作文04-05
五年級作文02-28
五年級作文02-28
五年級作文02-25
五年級作文02-25
五年級作文02-25
五年級作文02-25
五年級的作文02-29
五年級作文02-29
五年級作文02-29