小學五年級作文4篇(優)
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
一步一步是達到巔峰的必經之路，一點一滴是走向成功的重要標志。
初三第一學期轉眼就結束了，成績單也緊跟其后地浮出水面，我出乎意料地考了個倒數第三，我已經準備好“鞭子”去向媽媽負荊請罪了，可媽媽卻沒有“打”我，而是帶我去一座有名的高山去爬山。
早晨，我就早早地起床，大聲對媽媽說:“我一定可以一口氣就爬到山頂！”
來到山下，仰視著高不見頂的大山，我便開始有點懦弱了。媽媽便牽著我的手，一邊走一邊對我說:“如果連開始的勇氣都沒有，那就永遠到達不了終點。”我點了點頭，大步走向那座高山。
走了一個小時之后，我一屁股坐到路邊的石頭上，一邊大口喘氣一邊拼命搖頭對媽媽說:“這不可能！不可能走的到山頂。”媽媽伸手拉起我，摸了摸我的頭說:“以后怎么長，不是想出來的，而是走出來的.。我們走了一個小時，已經走了一半，這不是進步嗎？如果中途放棄，之前的努力就白費了。”
這時的我已經汗流浹背了，但我不敢再抱怨了，我也明白了，初三的壓力確實很大，但只有一步一個腳印，總會有進步。而我卻一直抱怨壓力大，一直想要放棄，白費了這么多年想讀重點高中而付出的努力。想到這，我就大步走向了山頂……
終于爬上了山頂，我俯視著起點，原來只要一步一步，其實這根本就不遠，媽媽對我說:“放棄是最懦弱的做法，越是困難就越要征服。”
初三下學期，我不會再輕易放棄，也不會想一步登天，一步一步，總有一天我會“一覽眾山小”！
小學五年級作文 篇2
我童年做過許多傻事，另我印象最深刻的是我往媽媽潤膚露瓶內加水。
那是在一個早晨，我醒來洗臉的時候，發現了一個粉紅色的瓶子，里面裝著白色的液體。難道是精裝的牛奶嗎？我非常好奇，于是把它拿了下來，伸出舌頭舔了一下，“呸！呸！”原來不是好吃的，真酸。哎呦！一不小心把媽媽的東西灑到了洗手臺上，心里一緊，擔心挨批。我突然靈機一動，想出一個餿主意：打開水龍頭，把那些灑在洗手臺上的白色液體沖掉，然后再往里面灌點水，一不小心又裝多了，也沒有管太多，然后小心翼翼地把瓶子放回原處。還幸災樂禍地偷笑著逃走了。
第二天早上，媽媽擦潤膚露的時候奇怪地在那兒小聲嘀咕：“我的潤膚露怎么越用越多了？！”我的.心突然一提，糟糕！要被媽媽看穿了。我趕緊轉移話題，分散媽媽的注意力，問道：“媽媽，你最近在忙什么呀？”“上班啊。”然后，談著談著，成功地讓媽媽暫時忘記了這件事。
每天早上，我都擔心媽媽說這個話題，我就老是要想辦法轉移話題，覺得很累。我想：把它變回原樣不就可以了嘛！我說干就干，把潤膚露再倒掉一些，可是一不小心又倒過頭了，本想彌補，但是聽到了媽媽回家的腳步聲，便急匆匆地一掩了事。
晚上，媽媽擦潤膚露的時候發現少了很多，轉過頭，用懷疑的眼光看著我，問：“是你弄得嗎？！”我挨不過，就老實說了。結果，當然是挨了一頓好罵。但是，我心情一下子放松了，再也不用擔驚受怕了。
下次闖了禍還是早點坦白吧！
小學五年級作文 篇3
螳螂這個名字我一點也沒有好感，小的時候怕它，現在有了好印象。
在昆蟲時間了，螳螂稱得上是勇猛的斗士。它屬于肉食性的昆蟲，性情兇狠殘暴。它的模樣也長得很怪：在長長的頸部上面頂著一個能轉180度旋轉的三角形頭，頭頂上有一對多關節呈絲狀的觸角，還長著一對有上百個晶體狀單眼組成的復眼，顯得巨大發達而向外突出，并迅速做出反應。它的.前胸特別長，占軀體的一半，前足上有很銳利的鋸齒，像一把鐮刀，是捕捉獵物的主要武器。
螳螂是個補蟲專家，它的視覺十分敏銳，可以盯住任何活動目標，但卻看不到任何一個靜止不動的食物，因此它們只捉活的蟲子。憑借有力的前足，螳螂能在瞬間捕捉到飛的小昆蟲。
有人說螳螂吃頭發，有人說不吃，于是，我就剪下一個3厘米的頭發放在螳螂面前，螳螂先用“大刀”碰了一下，然后，又回到原來的樣子，我以為螳螂不吃，只見螳螂以迅雷不及掩耳之勢，將頭發塞到嘴里，原來螳螂吃頭發啊！
最近，我發現螳螂能變色，其實，螳螂有一身保護色，能隨著生活環境變換不同的顏色，夏天，它們和樹葉一樣翠綠，到了秋天，體色就會跟周圍的草變成黃色或褐色。
我們要向螳螂的精神學習，勇往直前，永不退縮。
小學五年級作文 篇4
每個人都有自己的小伙伴，我也不例外。我有許許多多的小伙伴······但是給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學冷峻。
冷峻有著一頭烏黑的頭發，白皙的小臉上， 嵌著一個尖尖的翹鼻子。濃濃的眉毛下閃著一對小眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉來去。一張能言善辯的小嘴巴。從他嘴里說出的話，有時讓人哭笑不得 ，有時讓人尷尬不已，有時又人忍俊不禁。他笑起來臉上總會露出他那兩排白玉米的牙齒冷峻不僅幽默，他的學習也非常好，每一次考試前幾名肯定有他。
記得有一次，那是一個星期三的下午，草草的把作業做完了，交給了組長就去找冷俊玩。我飛快地跑到他的座位時，他的作業還沒有做完。我站在他的旁邊輕輕推了推他說：“冷峻，走吧，作 業回來以后再做也不遲，我們快出去玩吧！不著急。”我本以為他會放下手中的筆跟我出去玩的，可他就像沒聽見似的'還坐在那里絲毫沒有動彈。心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去 玩嗎？今天怎么······快走啊！冷峻，我們一起去玩啊！“可他還是沒理睬我，只是沖我擺擺手，仍然埋頭做他的作業。我只好在一旁等他。一分鐘，兩分鐘·····五分鐘·····我等的 不耐煩了，就說：”冷峻，作業什么時候做不行，非得這個時候做完嗎？“說罷。說我便從組長手里把我的作業拿了回來，說：喏！那道題不會，趕快抄去吧，抄完好一塊玩！沒想到他竟然說：我不抄 你的題我要憑我的實力去做！我相信自己一定能成功的”！我只還把作業本拿走，乖乖的在一旁等他，一直到他獨立完成了作業才一起出去玩。 這就是我最要好的朋友，一個在學習上永不服輸的伙伴—冷峻。
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文02-26
小學五年級作文02-26
小學五年級作文02-26
小學五年級作文02-25
小學五年級作文02-25
小學五年級作文02-25
小學五年級作文02-25
小學五年級作文02-26
小學五年級作文02-26
小學五年級作文02-26