五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我的心愿有很多，但有一個心愿是我夢寐以求的，就是成為一名好學生。
好學生的標準是什么呢？我國偉大的教育家陶行知先生給出了答案：“上品，生而好學者；中品，督而能學者；下品，督而不學者。”看來當一個好學生，必須是“生而好學者”，也就是不用老師和家長督促就能勤奮學習的學生。
我平時的成績也不錯，平均九十多分，就是有點調皮，學習需要老師和家長督促，給同學、老師留下的印象一直都是比上不足比下有余的'學生。可是我非常希望我能當上好學生，成為同學之中的佼佼者，老師眼中的好學生。
為了實現這個心愿，我整天忙碌著，一門心思把學習搞好。我極不情愿的封存起了小玩具。白天上課時我偶爾會打瞌睡，因為晚上我總是一回家就開始做練習題，一直到很晚。為了提高學習成績，我還厚著臉皮去和學習很好的“死對頭”陳奕臻做朋友。
我一直在努力，可到現在還是沒有當上好學生。為此我很苦惱，但我知道有志者事竟成，我一如既往地抱著是金子總會發光的心理去面對現實。我堅信功夫不會辜負有心人的，我一定能當一個真真正正的好學生。
五年級作文 篇2
我身邊有許多快樂小精靈，它無時無刻不在縈繞著我，給我帶來了無盡的幸福感。
上學路上，一縷暖陽悄悄地撒在大地上的時候，百色——這座紅色之城立即煥發出它的勃勃生機。路邊的小草抖抖頭上的露珠，在向我點頭問好；街旁的小樹伸伸懶腰跟我打招呼；小花妹妹欣欣然張開了眼，對著我扮鬼臉呢！美麗的蝴蝶仙子在空中翩翩起舞，十分美麗。看著眼前的一切，我好快樂！
坐在教室里，我們跟語文老師一起填完“憶江南”，又誦讀“弟子規”。數學老師教我們計算圓的面積，又教我們比較分數的.大小。英語老師和我們一起練習情景對話又要我們默寫單詞。看到老師投來的贊許目光，聽著老師送來的句句表揚，我們能不快樂嗎？
課間十分鐘，我和同學玩游戲時是最開心的！瞧，我們一起玩“真假地雷”時，“麻痹”同學像一只快樂的小鳥一樣跑來跑去，我的目標就是“麻痹”。我飛快地追著，哈，就差那么一點兒，但他往后一蹲，我撲空了！我趕緊跟了過去，只見他像蛇一樣到處轉彎扭來扭去，累得我氣喘吁吁的。突然我靈機一動對他說：“老師找你！”他便停下腳步，我立刻加速，“抓！抓到了！”我正得意時，沒想到，他又跑了！這家伙！“叮鈴鈴！”上課了，我們都約定好：“下課接著玩！”大家笑著、鬧著回到了教室，好快樂！
“六一”游園活動開始了。我們像離弦的箭一般，“嗖”地一下已經飛到了操場，力爭在這次游園活動中大顯身手，拿到多一點獎品。操場上人聲鼎沸，天空驕陽似火。我們點了象鼻又去敲鼓，吹了蠟燭又去釣魚，我們飛腳射門又去夾玻珠，投了飛鏢又去猜謎語……
快樂就在身邊，只要用心去尋找，一定會感到它無處不在！
五年級作文 篇3
今天是星期天，一大早我和我爸就搭上了直奔老家的公共汽車，準備去那里過過釣魚的癮。
下了車，我們來到了一個寬大的池塘邊。爸爸是釣魚的老手，他一到這里就取出事先準備的.好的米、豆餅，麻利的撒進水中。我不解的問：“爸爸，你這是干什么呀？”爸爸神秘的告訴我：“你不明白嗎？這是在打窩子，目的是引誘水面上那些貪吃的小魚。”接著，他又綁好了魚線穿好魚餌，把魚竿交給了我。他自己拿著魚竿到那邊釣去了。
我雙手緊握魚竿坐在岸邊等魚上鉤，看看爸爸一會兒一條的，可我呢？連個魚影都沒見著，就更別說魚了，我拿起魚竿去請教爸爸，爸爸說完，我便照做了。果然這事我籃子里的魚越來越多。
到了黃昏時分，該回家了，望著籃子里一條條活蹦亂跳的小魚，我感到，我這一天來的辛苦沒有白費！
五年級作文 篇4
已經記不清這是第幾次這樣坐在學校的操場上了，情景依然熟悉。望著充滿陽光的草坪，猛地覺得它好像我的故友，太久沒有謀面。而當真的遇見時，更多的卻是平靜。
開學四周了，覺得這四周，過得像我的二十多年。這四周之內，我覺得自己又經歷了小時候，還有長大后，以及那些時光里的人和事。漸漸少了老師的教誨，而自己的身份也比從前多了一個，現在也是老師。面對這些，心情很復雜，我一直把這種狀態理解為成長，現在也是。
生活逐漸變得難得清閑，或是清閑時難得心閑。此時此刻，我覺得比較好，清閑而且心不那么匆忙，所以就趕緊打幾個文字，記下這點點時光。我通常都這樣，喜歡記錄自己覺得有意義的`時光，留給以后，慢慢品味。
大四了，已經走過了人生二十多個春夏，開始變得比之前任何時候都珍惜時光。我不喜歡把時間和時光混在一起，我覺得時間和時光差別太大，用時光定格人生，心中才能產生更多的共鳴。
昨天去了學校自習室，和以前不同的是，這次卻沒有帶任何書，兩手空空。坐電梯到了三層自習室門口，卻找不到理由走進去，在門口站立良久，之后就回去了。這會想起來，不禁想笑笑自己。
這四周時間里，我做了好多選擇，而有的選擇，可能會影響我這一生。也曾迷茫過，惋惜過，但是不后悔。人活著要明白這樣一個道理，那就是:每個人都有屬于自己的不同于別人的路要走。每一種選擇，都是一條路，選擇了，就沒有理由不認真去走。
秋光高遠，心若清風。與天地為友，花香滿徑！
五年級作文 篇5
一天，上帝突發奇想，如果讓一個人、一輛車、一條路在一起聊天，會怎么樣呢？于是，上帝建造了一個夢境，靜待入夢的人。
不一會兒，一個孩子來了，背著書包蹦蹦跳跳，“你好，小朋友！”，孩子嚇了一大跳，“別害怕，我是你身邊的小汽車。”粗粗的聲音再次傳來，孩子小心地說：“小汽車，你好。”很快，孩子和小汽車熟悉起來，開心地聽小汽車講它去過的那些地方。這時，又一個聲音傳來：“真羨慕你，我在這里哪兒都沒去過。”孩子順著聲音低頭一看，原來是腳下的'路在說話，路接著說：“不過，我從土路到石子路再變成現在的水泥路，見證了這里發生的一切變化......”孩子和小汽車聽著路的講述都入了迷。上帝端著咖啡，瞇著眼睛，微笑不語地看著他們。
這時，一個男人出現了，孩子叫了聲“爸爸”，男人看著空空的小汽車，悄悄說道：“這輛車誰先看見就是誰的，應該是我家的”，說著就要往里鉆，小汽車大聲叫道：“我才不是你家的！”，男人聽了又驚又喜：“天啊，會說話的車，賣了一定能大賺一筆！”小汽車一聽，氣呼呼地走了，腳下的路也生氣地看著男人，不再說話，夢境很快又恢復了一片沉寂。
上帝看完這兩個人的夢，心里不由感嘆了許久......
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