五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我的老家在鹽城的一個(gè)小村子里，從小聽著鄉(xiāng)親們的鹽城話，倍感親切。談到老家，我就情不自禁地想起那聳立在房子后面“千年不倒”的老銀杏樹。
小時(shí)候，我最喜歡和小伙伴們?cè)诶香y杏樹旁玩捉迷藏了。因此，我也見證了它的春夏秋冬。春天，老銀杏剛剛發(fā)芽，枝頭抽綠，細(xì)嫩地枝條淘氣地探出腦袋，靜靜地看護(hù)著我們這一群皮娃娃；而到了夏天，它的枝干已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，葉子更是密密麻麻，朝氣蓬勃，我們總愛在他那大大的樹冠下嬉戲，享受他帶來(lái)的涼意；秋天來(lái)了，他又仿佛脫下了綠色的襯衫，穿上了黃色的外套，無(wú)私地將兜里的白果攤了滿地，任人挑選；冬天，他更是將所有的葉子脫落到地上，只剩下一具光禿禿的'軀干，開始了長(zhǎng)期的冬眠，一直睡到來(lái)年春天，春暖花開的時(shí)候，他才會(huì)慢慢醒來(lái)。周而復(fù)始，一年又是一年。
去年，我們老家刮起了龍卷風(fēng)，外面黑乎乎的一片。泡沫、稻草、樹葉鋪天蓋地地到處亂飛。我猛地想起了那棵老銀杏樹，此刻他一定正在孤軍奮戰(zhàn)，與風(fēng)暴作斗爭(zhēng)。可我卻只能望著窗外干著急。我不時(shí)打電話給遠(yuǎn)在老家的叔叔，詢問(wèn)老樹的情況。奶奶見了，便安慰我：“別擔(dān)心，那棵銀杏樹已經(jīng)長(zhǎng)了好幾十年了，什么風(fēng)暴沒(méi)見過(guò)？那滿樹的傷痕就是最好的證明。”我聽了這話，心里的焦急便淡了幾分。龍卷風(fēng)整整刮了一夜，屋外到處都是殘缺的樹葉和樹枝。好多樹都東倒西歪的，可唯獨(dú)那棵老銀杏樹卻挺直了腰板，站在那里。經(jīng)過(guò)龍卷風(fēng)的洗禮，它那粗壯的枝干上多了一些傷痕，多了一些成長(zhǎng)的印記，卻似乎比往年更加高大了！
每每遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起那棵老家的銀杏。他是那樣的堅(jiān)持不懈。于是，我也握緊了拳頭，迎頭而上。他在我心中，不僅僅只是一棵樹，更是支撐我堅(jiān)定信念的支柱！
五年級(jí)的作文 篇2
我坐在窗內(nèi)，而我的目光卻停留在墻上我的那幅《田野》上。手中的筆很熟悉，卻又很陌生在這不再屬于我的世界里，我只想找回屬于我的東西。空氣中充滿了硝煙，想找回我的畫筆，我的畫，那揮動(dòng)的暢快淋漓……
我的心如小小的寂寞的城。
在我的`周圍，每個(gè)聲音都讓我以學(xué)業(yè)為重，要懂得取舍。但我對(duì)美術(shù)的眷戀卻永遠(yuǎn)無(wú)法割舍。放棄了，我將一無(wú)所有。只有我的那幅《自由》了解我，教我隨心所欲。我無(wú)心埋頭苦讀，我的心早已在畫室揮灑。年齡和學(xué)業(yè)幫我作了選擇，但我心依舊，沒(méi)有什么能真正阻擋我對(duì)美術(shù)的愛。
我的心如小小的窗扉緊掩。
沒(méi)有一個(gè)人會(huì)了解，我只有一個(gè)人享受藝術(shù)帶給我的快樂(lè)，我把我的畫貼滿了房間，它們充滿我的心，為的是找回我自己，只有在畫的世界里我才能做回自己。是這些斑斕的色彩讓我黑白的生活隱現(xiàn)生機(jī)。想象著手中沒(méi)有畫筆的生活，我不禁打了個(gè)冷顫，我不要行尸走肉，我要我想要的生活，充滿色彩，五彩繽紛的生活，我不想讓我花季的花綻放在黑暗里，我要色彩陪伴我成長(zhǎng)。
我在窗內(nèi)，我的花在窗外，它在向我招手，那么親切，卻又那么遙遠(yuǎn)，我想跳出窗外，卻發(fā)現(xiàn)我無(wú)能為力，玻璃上我無(wú)奈的雙眼，映襯著那幅《傷感》，眼角閃耀著的依然只是蒼白。我在窗內(nèi)，我的心在窗外，跟隨我的畫離去。
五年級(jí)的作文 篇3
秋天是一個(gè)多彩有豐收的季節(jié)，有紅彤彤的高粱，有金燦燦的稻谷，還有多姿多彩的菊花，可我卻喜愛秋天的落葉。
我仔細(xì)地尋找我喜愛的樹葉，走著走著，忽然，一個(gè)黃黃的、閃著光澤的樹葉從我眼前飄落，我低下頭來(lái)一看，哦，原來(lái)是一片銀杏葉。我輕輕地?fù)炱鹚S中還帶著一些綠色，似乎不甘心自己就這樣變成“黃臉婆”。在我手中，他顯得那么小巧玲瓏，也十分纖細(xì)，用手指輕輕撫摸它，感覺涼涼的、滑滑的，舒服極了！把它對(duì)著天空看，就是一絲絲的葉脈，也看得清清楚楚。
我把銀杏葉小心翼翼地放進(jìn)口袋，又開始采集樹葉了，這次我摘了一片芭蕉葉。它全部都是淡綠色的，上面還布滿了咖啡色的'條紋，它表面看起來(lái)很光滑，但摸起來(lái)卻感覺很粗糙。把它握在手里，嘿！還真像《西游記》里“鐵扇公主”的芭蕉扇呢！
此外，我還收集了許許多多的樹葉。
其中，我最喜歡眼里如花、勝于火的楓葉。它紅得如火，還看楓樹，猶如一團(tuán)團(tuán)烈火正在燃燒大地。楓葉的形狀像爪子一樣，也像一個(gè)胖胖的小手。摸摸它，你就會(huì)感覺到它是多么柔軟，多么滑嫩。但它的葉子邊緣卻像鋸齒一樣，有點(diǎn)磨手。在雨后的陽(yáng)光照耀下，楓葉上的水珠散發(fā)出一道道耀眼的光芒。傍晚，在夕陽(yáng)下楓葉更顯得生機(jī)勃勃，美麗動(dòng)人。難怪大詩(shī)人杜牧?xí)䦟憽巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。”原來(lái)詩(shī)人同我一樣喜歡楓葉。
五年級(jí)的作文 篇4
春天悄悄的來(lái)到我們的身邊。柔和的陽(yáng)光帶來(lái)暖和的風(fēng)兒；暖風(fēng)撫摸的大樹，大樹興奮的冒出了芽?jī)海慌L(fēng)吹動(dòng)了桃樹，桃花紅艷艷的掛滿了枝頭；風(fēng)兒吹到我們校園，學(xué)校便成了人間天堂。
草長(zhǎng)鶯飛二月天，此時(shí)正好是二月了。暖風(fēng)吹動(dòng)了花草，校園花圃中，那一叢叢’一簇簇的小草圍成了圈，它們就像一位位英勇頑強(qiáng)的士兵，站在那兒，防守著我們的成長(zhǎng)之地。暖風(fēng)撫摸著大樹，大樹慢慢的抬起她的頭，和自己的伙伴點(diǎn)綴著校園；特別是哪開的熱烈的桃樹，在陽(yáng)光下像是紅寶石似的惹人喜愛。小鳥嘰嘰喳喳的在大樹的枝頭上歡叫，追逐著。蔚藍(lán)的`天空像剛擦洗的玻璃似的一塵不染。校園里又傳來(lái)熙熙攘攘的讀書聲，動(dòng)聽的笑聲。我們這些苗苗，吸取園丁撥下的化肥。
校園一切都蘇醒了，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是欣欣向榮的季節(jié)。
五年級(jí)的作文 篇5
秋，在不經(jīng)意間悄悄地來(lái)到了我們的身邊，給大地披上一件金黃的衣裳。
天空中，大雁南飛。他們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，還不時(shí)地鳴叫著，好象在和朋友們道別。美麗的蝴蝶也收起了它的舞衣，勤勞的蜜蜂也暫作歇息，樹上的.知了也終于疲倦了，池塘里的青蛙也收起了賣弄的歌喉。
不知為什么歐陽(yáng)修作《秋色賦》時(shí)，把秋描寫的那么蕭索凄涼？因?yàn)椋谖铱磥?lái)，花木燦爛的春光固然美麗，但瓜果遍地的秋天卻使人更加欣喜。
你瞧！果園里，果樹上掛滿了黃橙橙的橘子，水靈靈的蘋果、紅殷殷的柿子、看似瑪瑙的葡萄、金閃閃的鴨、洌開嘴的石榴……那沉甸甸的果實(shí)喲，著實(shí)把一棵棵果樹壓彎了腰！
再看看田野，紅紅的辣椒，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅豆、青青的白菜……色彩斑斕，令人眼花繚亂。
花園里，亭亭玉立的菊花，白如銀、黃如金、紅如彤……一簇簇，一叢叢，可愛極了。空氣里彌漫著芬芳的桂花香，真是讓人陶醉其中，留戀忘返。
秋啊，在我的眼里，你就是最美的季節(jié)！
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