五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
從前有只小雞，黃澄澄的毛，圓滾滾的身子，叫做橙橙。
橙橙和兄弟姐妹們一起住在草坪上，還有個(gè)愛它們的雞媽媽，日子過得別提有多美了!橙橙很好奇，它總是左瞧瞧，右看看，到處亂跑，但都被雞媽媽給制止了。雞媽媽苦口婆心地說：“孩子呀，外面的世界太危險(xiǎn)了，等你長大再說吧!”
可橙橙并不認(rèn)為媽媽的話是金玉良言。有一次，橙橙趁媽媽沒注意，溜到草坪旁邊的森林去玩。森林可美啦，高大茂盛的樹木，地上鋪滿黃黃的落葉，陽光透過樹葉落下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，鳥兒們?cè)谥︻^自由地鳴叫？？橙橙一邊在森林里閑逛，一邊唱著快樂的歌，有點(diǎn)樂不思蜀了。就在這時(shí)一只餓虎發(fā)現(xiàn)了橙橙，“嘿，小雞細(xì)皮嫩肉，當(dāng)點(diǎn)心不錯(cuò)。”餓虎想著，撲向橙橙。樹上的八哥看到不懷好意的餓虎，猛然喊道：“小雞快跑!”橙橙一下跑開去。餓虎惱羞成怒，追趕橙橙。橙橙還小，腿力不濟(jì)，走一步晃三晃，眼看就要被餓虎撲上了。就在虎掌快要落在雞背時(shí)，橙橙“嗖”地一下鉆進(jìn)一根空樹干里，餓虎興許看到更好的`獵物了，認(rèn)為不必費(fèi)心思抓小雞，一甩虎尾走了。橙橙看見色彩斑斕的虎臉從樹干口消失了，就在樹干里喘著粗氣，喃喃自語：嚇？？嚇?biāo)牢伊恕Ｕ牒煤眯菹⒁幌拢竺鎮(zhèn)髁艘稽c(diǎn)聲響，橙橙扭頭一看，黑暗中忽閃著一道寒光，是一只小狐貍!橙橙來不及多想，“雞不停爪”地從森林跑回草坪。
雞媽媽正在著急呢，看見滿頭大汗的橙橙回來便喜出望外，一把抱住橙橙：“橙橙，我的乖寶寶，你可算回來了”。橙橙依偎在雞媽媽的懷里，說道：“我再也不出走了!”
五年級(jí)作文 篇2
今天，我突然從腦海閃一個(gè)念頭就是：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。
你看，那邊的小草在哭泣，你聽，這邊的'小花在哭訴著，你看，那邊的大樹不見了，只剩下一個(gè)空樹樁。這都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悂y砍濫伐，動(dòng)植物們都過著膽戰(zhàn)心驚的生活，我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)平衡，植樹造林。綠色行動(dòng)就在我們身邊呀！
今天，我給我們小區(qū)里的小樹澆了一些水，小樹喝著水，在甜甜的微笑，你聽，小樹沙沙沙，沙沙沙的在唱歌，感謝我們呢！
然后我和沙俊寧又做了幾個(gè)標(biāo)牌，上面寫著“廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。垃圾桶；對(duì)你笑，趕快讓他吃個(gè)飽”，小草也要睡大覺，驚動(dòng)小草可不好。”
我們剛要做好，有一個(gè)老奶奶就看見了，在那里，老奶奶還仔細(xì)看了一下。
我教大家一首環(huán)保小兒歌
保護(hù)環(huán)境拍手歌謠
你拍一，我拍一，
保護(hù)環(huán)境要牢記。
你拍二，我拍二，
大家上山栽樹兒；
你拍三，我拍三，
綠水繞著青山轉(zhuǎn)；
你拍四，我拍四，
小鳥住滿樹林子；
你拍五，我拍五，
白色污染要根除；
你拍六，我拍六，
垃圾分類記心頭；
你拍七，我拍七，
退耕還林見效益；
你拍八，我拍八，
一次性用品再回收；
你拍九，我拍九，
節(jié)約用水人人夸；
你拍十，我拍十，
我們是環(huán)保小衛(wèi)士！
南澗縣示范小學(xué)五年級(jí)：張揚(yáng)
五年級(jí)作文 篇3
今天是8月16日，星期五，可它對(duì)于我來說是一個(gè)很重要的日子，因?yàn)榻裉煳乙⒓游业牡谝淮嗡_克斯考級(jí)。
今天外面非常炎熱，最高溫度達(dá)40度，但它沒能阻擋我們，我和爸爸媽媽還有另外兩個(gè)朋友一起吃過午飯就來到了二十六中，哪里還有比我們來得更早的學(xué)生。經(jīng)過了漫長的等待，終于迎來了下午兩點(diǎn)。老師按順序七人一組，我和我的兩個(gè)朋友都被安排在了第三組。輪到的學(xué)生跟著老師去考了，剩下來的學(xué)生有很多都在認(rèn)真地練著，我想：我要不要也練一下呢？練了也許更有把握了。可再一想，：還是算了吧，俗話說得好“臨時(shí)抱佛腳，越抱越蹩腳。”等一會(huì)兒，我全力以赴就好了。終于輪到我們第三組了，我們隨著老師來到了考級(jí)的'教室，面對(duì)著考官我緊張極了，特別是看到前面的同學(xué)因?yàn)榫o張手都從琴上滑掉了，我感覺更緊張了，好像都能聽見心“怦！怦！怦！”亂跳的聲音。這時(shí)，老師叫我把準(zhǔn)考證拿過去，然后就開始吹了，一開始吹的是音階，我的手一直在出汗，手也差點(diǎn)從鍵上滑下，一連吹了三條，老師就叫我吹練習(xí)曲了，剛吹了兩行老師又叫我停了，可以吹下一首曲子了，這時(shí)我在心里想：這比平時(shí)吹還要簡(jiǎn)單，根本不用擔(dān)心。當(dāng)然那首《西西里舞曲》也吹得很順暢，才吹了一會(huì)兒老師就叫停說結(jié)束了。考級(jí)終于結(jié)束了，我常常地舒了一口氣。
我的第一次考級(jí)結(jié)束了，有緊張，當(dāng)然還有期待，期待能早點(diǎn)知道我考級(jí)的成績，早點(diǎn)拿到我的考級(jí)證書。
五年級(jí)作文 篇4
去年吧，在杭州的竹竿巷，餓的時(shí)候，偶然拐進(jìn)一條小弄堂，在弄堂的末端，發(fā)現(xiàn)了一間小小的餛飩鋪。
店鋪很是窄小，但吃的人卻挺多，走進(jìn)去，一種溫暖的感覺直沖而來。
坐定不久，一碗餛飩便上桌，我掂起湯勺，嘗了一口湯，一種淺淺的與鮮美的味道涌進(jìn)嘴里，是杭幫菜的清淡，舀起一個(gè)餛飩放入嘴中，是淺淺的香味，極有韌性，肉餡是純?nèi)猓滔痰?，配著清淡的餛飩湯，讓人食欲大開，恨不得一口氣把餛飩吃完。
說是餛飩鋪，其實(shí)還賣餃子與拌面。
餃子，餡料夠大，味道夠好，把現(xiàn)包的餃子放進(jìn)大鍋里，5分鐘后就可以大快朵頤了，輕咬一口，肉餡和芹菜就進(jìn)了嘴，很新鮮，皮也很厚與韌，絕對(duì)可以媲美餛飩，如果餛飩是江南的水鄉(xiāng)少女，靈雋而清秀；那么餃子便是北國的耿直漢子，粗壯而有力。餃子里配有紫菜，嚼一嚼，滿是清新的海的味道，如果在湯里再滴幾滴醋，酸甜融合著杭幫菜的清淡，那味，極是醉人。
拌面，一個(gè)干凈的紙盒，幾滴醬油，幾片蔥花，一把韌性十足的面條，便構(gòu)成了拌面，雖然看上去樸實(shí)無華，可味道卻咸淡適中，美味異常，鮮美的醬油，在善于吸味的面條的輔助下，加上幾片香噴噴的蔥花，便是最好的早餐。
吃罷，站起身來，整個(gè)人兒還倘徉在美食的懷抱里，真是“山珍海味千百種，不如一碗餛飩香。”
五年級(jí)作文 篇5
一提到“教室”這個(gè)詞，我們大多都會(huì)想到一間寬敞的屋子，陽光透過窗戶灑在一排排課桌椅上，黑板上寫滿粉筆字墻上貼著一些優(yōu)秀的作文、鋼筆字，以及后墻的黑板報(bào)，便再無其他。而我們的教室，卻有不一樣的風(fēng)景。之前，我們的教室就像大多數(shù)人想到的一樣，平平淡淡，毫無特色。但經(jīng)過一段時(shí)間的改變后，我們的教室便煥然一新。
走進(jìn)教室，你首先會(huì)看到擺得整整齊齊的課桌椅與后墻上色彩鮮艷的黑板報(bào)。這些都是班上的同學(xué)與老師共同努力的成果。環(huán)顧四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的墻壁也很有特點(diǎn)。北邊墻的最前面與最后面掛上了宋明熠的書法作品。而中間的地方則貼上了我們一些同學(xué)的手抄報(bào)和照片。手抄報(bào)的版式都是同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的，讓我們每個(gè)人都愛上閱讀，讓整個(gè)教室都充滿了書香。照片是一些同學(xué)從家拿來相機(jī)拍攝的，在墻上貼成一個(gè)心形。照片上每個(gè)同學(xué)的眉宇間都有一種快樂的感覺。
說了北面的墻壁，南面的墻也不是空空如也。墻上掛著劉語諾的油畫，一幅是房子，一幅是兩棵白菜。兩幅畫都畫得惟妙惟肖，尤其是畫了兩棵白菜的那幅，栩栩如生。
我們的教室不只有這些，還有一些盆栽呢！窗臺(tái)上，有一些多肉植物，每一個(gè)都那么可愛，那么嬌嫩。下課的時(shí)候，經(jīng)常有一些其他年級(jí)的同學(xué)在路過的時(shí)候停下腳步，從窗戶外看那些不斷成長中的多肉植物。而教室的最后面，黑板報(bào)下方，同樣有著一些漂亮的植物。這些植物不像是在窗臺(tái)上放置的.多肉那樣小巧玲瓏了，它們的花盆、莖都比較大。雖然是大了些，但它們絲毫不比窗臺(tái)上的“肉肉”們差勁。那兒有綠蘿，那葉子長得多么大，多么翠綠！綠蘿是不會(huì)開花的，還有一些已經(jīng)張開花瓣的植物呢！粉紅，大紅，玫紅的小花，在綠葉的襯托下更加奪人眼球。十幾盆植物擺成一排，用白色的柵欄圍起來，感覺就像一個(gè)小小的花園。
除了這些，教室里還有獨(dú)具一格的地方呢！同學(xué)們的水壺放在講臺(tái)邊上的水泥臺(tái)上，用白色的柵欄圍起來、地面上一點(diǎn)垃圾也沒有……在我們眼中，這間教室，是最美的教室。
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