有關五年級漫畫作文
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的有關五年級漫畫作文,希望能夠幫助到大家。
有關五年級漫畫作文1
從一年級到五年級,無數老師教過我們,而我最喜歡的老師,還是五年級的體育老師。
體育老師長得很高,有1米78,身上還有4塊腹肌,一使勁,手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經常說:“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎?那是我打的!”我們嚇得魂不附體,都叫他肌肉老師。
盡管他說笑話,但老師對我們很嚴格,一上課就讓我們圍著操場跑一圈,跑不好還要再跑一圈。然后,就讓我們做50組高抬腿,正當我們氣喘吁吁的`時候,他就說:“你們不行啊,給我做50個仰臥起坐。”不知道什么時候,他已經拿來了8個墊子。剩下的時間,我們剛說好規則,準備玩游戲的時候,下課鈴響了,什么都沒玩到,這不是坑我們嗎?
但是,那一次改變了我們對肌肉老師的看法:
那天我們考試拖了堂,上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒,要我們跑5圈,一個個都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了,可是又害怕老師責罵,就咬緊牙關繼續跑。
等我們跑完三圈的時候,突然有幾個同學倒在地上,我們急忙圍過去看,他們一個個臉色蒼白,大汗淋漓,老師立刻過來,背起一個同學就往醫務室跑,一邊還說:“快去陰涼的地方等我,喝點水!”
我們急忙跑到了樹蔭下,慢慢涼快了,體育老師卻累壞了,他把所有躺倒的人都背到了醫務室,又把我們帶回教室吹電風扇。看他跑出了一身汗,我們都很著急,他卻滿不在乎。這個老師啊,盡管對我們很嚴厲,但是好起來的時候還真好,我還是喜歡肌肉老師。
有關五年級漫畫作文2
我們班有一位神奇的“魔術”師。他個子不高,草莓鼻,每天穿得西裝筆挺,可能是想要展示他的紳士風度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術”可以和大衛科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”,有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”,也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”,還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”,但只要跟我們班的學霸劉涵哲說話時,趙老師就會喝“藍色藥水”,讓我們非常羨慕。
趙老師還會使用“變身球”,這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭,可是如雷貫耳,什么關羽、趙云、張飛,在他眼里就是些無名小卒,根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了,趙俠只要一出招,無名小卒全跪下,什么武林高手,全都是些渣渣。
其實,趙老師的本領還有很多,他為了提高我們的作文水平,他變出了一個“玲瓏童年”公眾號,“強迫”大家積極投稿,展示自我風采,為此,犧牲了趙老師大量時間,甚至放假期間還惦記著我們。可有些同學好像很不當回事,每當想到這些,我就很傷心:“老師不是機器,他和我們一樣,每天都要備課,可課堂上還是有一些同學發呆講話,唉,可是趙老師總是默默無聞的奉獻!庇浀蒙洗,課堂上趙老師說如果以后我們成名了,他就可以到處炫耀,有人說他是在做夢,可我覺得他并沒有做夢,因為我們絕不會讓趙老師做夢,我相信他的`愿望會成真的。
這就是我們班的“魔術師”,為了班級,趙老師變出的“魔術”精彩紛呈,讓我們眼花繚亂,同時也非常佩服。為了班級,趙老師付出的實在是太多太多,趙老師,我想為你唱支贊歌:“如果我們是小鳥,趙老師就是茂密的森林;如果我們是魚兒,趙老師就是清澈的河水。”
有關五年級漫畫作文3
今天我看了一則耐人尋味的漫畫,雖然不是很長,但它讓我明白了:一則漫畫也有著深刻的道理。
漫畫的主要內容是:有一天,紫晶小學的.學生陸續放學了,小明和小雅一起手拉著手走出學校,他們走了沒一會兒,就到了小區門口。進了小區,他們發現垃圾桶旁邊都是垃圾,到處一片狼籍,小雅和小明看到這些垃圾,不禁皺起了眉頭,小雅說:“這些垃圾可真難聞呀!”小明說:“是呀,我們把垃圾扔進垃圾桶吧!這樣就可以美化環境了!毙⊙畔肓艘粫f:“光是把這些垃圾扔掉還不夠呢,他們以后還會再扔垃圾的,不如,我們再想想辦法吧!”要不然,我們現在的努力就白費了。小雅走到垃圾桶旁,小心翼翼地將垃圾撿起,放進了垃圾桶,心里十分高興,心情十分愉快!小男孩小明想出一個非常絕妙的主意,他拿起紙和筆趴在垃圾桶的不遠處,寫了六個大字:文明,只差一步!就在小雅扔完垃圾的時候,小明也寫完了那六個大字。小明將這張條子貼在垃圾桶上,小雅看見了便夸贊他:“小明,你可真聰明呀!”這時,小明伸開雙手,咧開嘴笑了。
在我們的生活中,有很多人在做著不文明的事,大人們看見公交車上有許多的空位置,就不顧一切地沖上去,坐下后,就全神貫注地抽起煙來,完全不顧其他人的感受。有的人還隨地吐痰,亂扔垃圾,破壞環境,危害健康。甚至有的人不是在午休時聽音樂,就是在看電視,制造噪音。這樣不僅會打擾到鄰居的午休時間,還會破壞鄰居對你的美好印象。
是啊,文明只差一步!只要你往前跨一步,就能把垃圾扔進垃圾桶里,如果你這樣做,人人這樣做,我們的世界將變成一個安靜、文明的世界。
有關五年級漫畫作文4
我們班的英語老師姓俞,叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個臉了。俞老師的眼睛大大的,所有的'小動作都會被她看見,可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白,齊肩短發,煞是好看。
我們英語老師有個特點——那就是變臉特快。這是我們全班都知曉的。有一次上課,老師查到有一位同學沒交作業?隙ǖ,那位同學被有幸點評?墒牵崂蠋焺傆柍馔,嘴里還嘀咕著這些同學怎么這樣。本應該是很生氣的,可是下一秒,她又喜笑顏開地給我們講課,語氣語調和剛剛之前上課的情景沒什么兩樣。如果有人沒看見剛才的事情,還以為課講得很順暢呢!
俞老師上課十分動情、有趣。有一節課,俞老師在給我們拓展單詞,那聲音可謂是震耳欲聾,響徹云霄。不僅聲音大,而且俞老師激動得手舞足蹈,把單詞形象生動的展示在我們面前。
俞老師還很機智呢。一次上課時,俞老師唱著我們三年級學過的字母歌。有一位同學說好幼稚啊。俞老師立刻說:可是當時唱的最快樂的就是你呢!俞老師這么一說,大家哈哈大笑,緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語老師的全部特點嗎?NO,NO,NO。
俞老師還很嚴格。你寫答案時,假如你寫地答案和正確答案差不多,那這道題有百分之八十的幾率是錯。但我知道,老師對我們嚴,還是為了我們答題更加完整、準確,讓我們能夠取得滿意的成績。
俞老師雖然嚴格、變臉快,但有時還是很溫柔的,這就是可愛、愛變臉的俞老師。
有關五年級漫畫作文5
“都一點多了,媽媽怎么還不回來?”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個冷饅頭,便上學去了。晚飯,媽媽也只炒了一個菜。一連幾天,都是如此。我非常不滿。
于是,我對媽媽提出了意見:“媽媽,這幾天怎么搞的,連飯也吃不好。”
“明明,我們外語協會在暑假準備到承德市辦一個英語培訓班,現在正在準備。你爸爸又出差了,我很忙,你應該體諒一點!眿寢屨f。
“那就不顧家了?”我心想。
第二天中午放學回家,我一看家里又沒人,心想,不能老這么下去。我得想個辦法才行。我便畫了一幅漫畫:一個瘦得皮包骨的孩子正在喊:“我餓!我餓!”我還特地畫了一個大嘆號。下午我回到家,見媽媽沒回來,就又心生一計。開門聲――媽媽回來了,我急忙鉆進壁櫥,聽腳步聲我判斷出媽媽進大屋了。我推開壁櫥門,躡手躡腳到了大屋前,透過玻璃,我看見媽媽正在欣賞我的漫畫呢!懊髅!眿寢尳形。我不由自主地答了聲:“哎!贝鹜炅宋也乓庾R到自己犯了一個極大的`錯誤,但媽媽是怎么知道我在家的呢?原來我沒關燈。這時我有些害怕了,媽媽會不會批評我呢?我心里象揣了一個兔子,緊張得怦怦直跳。媽媽沒說什么。她吃完簡單的晚飯,又走了。我寫完作業就去睡覺了。
轉天中午我回到家,看到桌子上放著兩個面包和一段香腸,下面還壓著我的杰作――那幅漫畫,漫畫上寫著:“明明,這幾天我沒照料好你的生活,不過你也要想想大人的困難。媽媽”
我看完了留言心里很不是滋味,端起一盆臟衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動來彌補我的過失。
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