五年級的作文(通用7篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
“嘿！我是奧特曼！”只見一個小男孩在空中手舞足蹈，在客廳里翻騰跳躍。“妖怪，哪里走！哈！我老孫來也。”又見他拿著根破木棍對著沙發打來打去。“看拳！”瞧，他又學起了少林武僧，對著空氣左一拳右一拳。這個小男孩就是我的表弟——康康。
他黑黑的瓜子臉上有著一雙滴溜溜轉的小眼睛，一看他那眼神就知道是個淘氣的孩子。他做事總是鬼靈精怪，令人意想不到……
有一回在幼兒園里，康康和同學玩耍時，不知為何被同學打了一巴掌。他向來是不肯吃虧的'，頓時小臉漲得通紅，眼睛里滿是憤怒，大聲尖叫道：“你干嘛打我！”那個打他的男孩被他的氣勢嚇了一大跳，抖了三抖。康康趁著他還沒反應過來，伸出自己的手，恨恨地打了那個男孩一下。那個男孩也哭了。
老師聽到這邊這么大動靜，趕了過來。康康一看老師來了，立馬跑過去，流著雨點兒淚，嘟著紅紅的小嘴，皺著小眉頭，指著打他的同學，委屈地對老師說：“他打我！”老師見他滿臉的淚水，蹲下身，把臉湊到面前，關切地問：“他怎么打你啦？”或許是康康太生氣了，“啪”的一聲，清脆的聲音在教室里回響，空氣都凝固了。老師滿臉通紅，睜大眼睛，仿佛不愿意相信剛剛發生的一切，呆住了。圍觀的小朋友們全安靜了，他們的小腦瓜似乎沒想明白眼前的一幕。“呶，就是這樣的打我的，很重的一巴掌。”康康并不知道自己闖了禍。老師摸了摸自己臉上的那個紅掌印，半天才反應過來。
這就是我家的小康康，鬼靈精怪，讓人哭笑不得。
五年級的作文 篇2
不久前，媽媽從公司為我拿回來了一個“圣誕老人”儲錢罐。
這個“圣誕老人”非常可愛。他長得肥肥的，像一個圓滾滾的球。一頂三角形的紅帽子戴在一個大大的腦袋上，一雙目光炯炯的黑眼睛，閃耀著智慧的光芒。最可愛的要數他的笑臉了：嘴角微微向上翹著，整個臉蛋紅彤彤的，好像一朵盛開的花。他一身都穿得紅紅火火的，除了皮帶和皮鞋是黑色的。他左肩上扛著一大袋子禮物，左手抓著袋子口，右手拎著一個鈴鐺，好像正搖著鈴鐺向我們走來，邊走邊說：“孩子們，快來領圣誕禮物啰！”
我開心的時候，“圣誕老人”也跟著我一起笑；我不開心的時候，“圣誕老人”就會默默看著我，在一旁陪伴我，安慰我……除此之外，圣誕老人還幫我收集零花錢，教我做一個節約用錢的孩子。
剛開始，我還沒想到存錢做什么用。有一次，儲錢罐還真的幫了我的忙。那次，我們學校要去旅游，媽媽給我旅游用的錢根本不夠。這時，我看到了“圣誕老人”好像在說：“主人，你幫我‘減減肥’吧！”我懂它講的`什么意思。我過去拿了十幾元，因為有了足夠的錢，那次旅游我玩得很盡興。我真是太感激我的“圣誕老人”了！
多么可愛的“圣誕老人”啊！
五年級的作文 篇3
春天，寒冷的冬天匆匆而去，喚來了一個充滿生機的季節。萬物復蘇的大地，像一個剛剛睡醒的小姑娘姍姍而來。當然，春風娃娃也不例外。
春風娃娃調皮可愛，喜歡在天空中飛來飛去，在地上跑來跑去，當喜愛的春天來臨時，它就已經向我們走來了。
春風娃娃快樂的飛到了一片無花無草、無邊無境的空地上，對著空地上“呼”的吹了一聲，只見大地上長出綠色的嫩芽，花朵綻開了笑臉，漂亮的顏色突然出現，春風娃娃快樂極了，紅花綠草們正打算道謝，春風娃娃就跑走了。
春風娃娃飛到一片被冬天凍僵的樹木，樹木們已經不再是綠色了，春風娃娃對著樹林“呼”的吹了一下，樹木們立刻長開郁郁蔥蔥的樹葉，綠色的樣子遍布整個樹林，樹葉們正準備道謝，春娃娃就跑走了。
春風娃娃來一片長滿花朵的地上，那里沒有昆蟲那些昆蟲，春風娃“呼”的'吹了一下，點點滴滴、五顏六色的昆蟲就飛過來了，鮮得更加生機勃勃了。花朵們正準備道謝，春風娃娃就跑走了……
該回家了，春風娃娃最后回頭望了一眼，被眼前的景象驚訝極了，“這，難道我創造的嗎？”春風娃娃疑惑的說，被春風娃娃創造的地方都回答到：“是的是的，春風娃娃謝謝你，明年春天也要來哦！”春風娃娃高興極了“呼”地了一下，讓這春風再去創造更多美麗的顏色。
五年級的作文 篇4
我有一塊珍藏的石頭，它是我的“心肝寶貝”。
這塊石頭呈三角形，表面秀粗糙，草莓大小，像一個小蘑菇，黑黑的，底色上有些灰色和白色，還點著許許多多的小點，有白色，有肉色，有灰色，還有粉色。最吸引人目光的就是石頭上那幾個粉點，像一朵朵美麗的梅花。于是我給這“心肝寶貝”取名為“寒梅”。
我經常把“寒梅”放在床上反復端詳，望著那朵朵寒梅，展開奇幻的想像，它像冬天下雪的夜晚，朵朵梅花爭相開放，浩白的.大雪漫天飛舞，如同小天使一樣……。那粉色的梅花多么妖艷，肉色的梅花多么典雅！那白茫茫的大雪混著塵埃，成了灰色。一切多么靜，多么靜……
正想著入神，手一松，“寒梅”掉到了地上，我彎下腰，趕忙把它撿起來，腦子里閃出一個問題：為什么石頭很堅固呢？我懷著一肚子的疑問去問媽媽，媽媽笑著對我說：“暢暢，你不應該只看它的表面，而應該看它本身。”“這是什么意思呀！”“自然界中的石頭大多是堅硬的固體狀態，由于石頭之間原子結合得非常緊密，所以它告訴我們意志是最堅定的，石頭也是如此，它很頑強，不怕困難，才會這么堅硬啊！通過這件事，我明白了一個道理：人也要像石頭一樣，遇到困難要勇往直前，不能退縮。
我愛石頭，敬石頭。
五年級的作文 篇5
生活中，許多人，許多事，就像海灘上的一片片貝殼，被歲月的潮水一沖，便無影無蹤。而唯有那個人，卻至今令我難忘。
“賣芝麻餅嘍！”“賣芝麻餅嘍！”樓下傳來了叫賣聲。“呀！還叫人睡不睡覺了？好不容易盼來了周末，一大早的喊什么喊！”我大吼道。不料，此時我的肚子“咕嚕嚕”地叫起來。喲，早餐鈴也響了，那就去樓下買個芝麻餅嘗一嘗吧。想到這，我一骨碌翻起身，穿好了衣服，洗刷完畢，匆匆下了樓。
想象中賣芝麻餅的人應該是個滿身油污的`阿姨，誰知竟然是一位老人，本該是怡兒弄孫的年紀，卻仍然出來做事，我不禁對這位老人產生了敬佩之情。看，他的面容多么慈祥，炸芝麻餅的手法多么熟練！
“老爺爺，給我來一個芝麻餅。”說著，我把錢遞了過去。老人伸手接過錢，給了我一個芝麻餅，并和藹可親地說：“小朋友，慢點吃。”
拿著芝麻餅，那香味直往我鼻孔里鉆，我再也忍不住，咬了一口，嗯，脆脆的，真香啊！正在這時，聽見后面有人喊，我回頭一看，是那位老人。他指著我并向我走來，我心想：“怎么，難道是我少給了錢？”誰知老人走近我說：“剛才人多，沒有及時給你找錢，對不起呀。”說完把零錢遞給我，便頭也不回地走了。原來是我給錢的時候只顧著打量老爺爺，看他炸煎餅的動作，居然把五元當成五角給了。
此時，我呆呆地站在那兒，回想著當時的一幕，終于明白，那位老爺爺的攤子為什么會有那么多人光顧，我想不光是因為他做的芝麻餅好吃，還因為他有一顆金子般的心啊！
五年級的作文 篇6
小時候，我常常聽媽媽講著書中的故事進入甜蜜的夢鄉。
書中的故事，讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。
《斯代本的七勇士》中七個勇士的膽小與愚蠢讓我捧腹大笑，《機智的歌特》中歌特見機行事的`智慧讓我佩服，從《勇敢的小裁縫》中，我體會到了做人要勇敢，要有智慧，而《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》中人物的悲慘遭遇則讓我忍不住落淚童話故事開啟了我愛書的情緣。
四年級的暑假，我做完暑假作業以后，幾乎是圍著書轉的。
白天，我在溫暖的陽光下讀書；晚上，我在柔和的燈光下讀書。一個假期，我仔細認真地閱讀了《上下五千年》，從中我了解了各種歷史事件，各地的風俗人情，知道了《紅樓夢》是曹雪芹寫的，《西游記》是吳承恩寫的等等。其中清代的文字獄讓我氣憤不已
總之，從書中我學到了很多知識。
媽媽常對我說，不能常時間看書，對眼睛不好，看半個小時到一個小時左右就要休息一會，可我一看起書來就入了迷，早就把媽媽的囑咐拋之腦后了，只想一口氣把喜歡的書看完。
暑假很快就過去了，五年級那讓人頭疼的作業已讓我沒有時間讀課外書了。只有到了星期六，星期天，我才有時間讀。煩悶時，書為我解悶；無聊時，書就像我的朋友和我聊天。
有一天，我偶然在媽媽的書架上找到一本《還珠格格》，看著這本書，就好像在看電視一樣。里面的故事情節引人入勝，特別是小燕子所做的事和所說的話，常常讓我忍不住哈哈大笑。國慶節長假，因為光看這本書了，作業直到第七天才寫完。媽媽說這本書不適合我這樣的年齡看，而且書太厚，耽誤學習，就給沒收了。每次我寫完作業，就跟在媽媽身后，求她讓我再看幾頁，媽媽經不住我的再三央求，最后勉強同意，每次任務完成后，有時間可以讓我看一會兒。就這樣，我斷斷續續地看完了這本書。媽媽說，我看完后要寫一篇讀后感，我也不知道寫些什么，反正覺得容嬤嬤和皇后詭計多端，心腸歹毒，覺得小燕子挺搞笑的，我喜歡蕭劍“一蕭一劍走江湖”的瀟灑。
這些就算是我的讀后感吧。
我愛書，因為書是我的精神食糧，因為書讓我的生活變豐富多彩，我的心情好快樂。
五年級的作文 篇7
今天，老師在黑板上畫了一個圖形，一個像字母“M”的圖形和一個小橢圓，大家議論紛紛，連高材生陳昊也不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，大家奇怪極了。
原來呀！老師要我們把這兩個圖形組合在一起聯想，寫一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久，我就開始動筆了：
雙休日，爸爸帶我去爬山，一路上天氣晴朗，鳥語花香。剛爬到半山腰，忽然，轟隆隆，天氣驟變，烏云密集，噼里嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的.亭子避雨，我和爸爸坐在亭子里，望著那一串串的雨，就像斷了線的珍珠一樣從亭子上落下來。有的雨滴落在花草樹木上，像給花草樹木洗澡，有的雨滴從亭檐滑落，像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答，滴滴答答，又像天籟之音。我伸出手觸摸雨，晶瑩剔透又冰冰涼涼。過了一會，雨停了，植物在雨水的洗禮下變得青翠欲滴，微風吹來，花兒小草翩翩起舞，小鳥在枝頭放聲歌唱，空中出現了一條五彩繽紛的彩虹，雨后的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。
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