五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我和小麗是從小到大一起長大的非常要好的朋友，每天我們一起上學，一起回家，一起玩耍。就像親姐妹一樣。
我們從小到大都沒吵過架，一直和和睦睦的，可是誰也沒想到就在我們上五年級的時候，我們竟然分到了一個班。就在選班干部的時候，老師選了我而沒選她，正是因為這樣小麗就認為是我在老師面前說了她的壞話。回到家，小麗把我約了出來。我來到小麗約我的地方，“小麗！‘”我高興地喊到。因為我以為小麗的氣消了，約我出來玩。可我沒想到的是小麗竟對我說“小瑩，我們絕交吧！”我聽了不爭氣的眼淚竟然流了下來。我含著淚說：“為什么？難道我做錯什么了嗎？”“對，肯定是你在老師面前說了我的`壞話，老師才選了你而不是我小麗。”“小麗，你誤會了，我沒有。”“你是我最好的朋友我怎么可能說你的壞話呢？”“好了，你不用說了，不是你還有誰？我們每天一起用功地學習，不，我比你更用功！老師真是眼瞎了！好了，我從現在開始我和你絕交了。再見！”“為什么？我到底做錯了什么？小麗你要和我絕交？”我在那哭了整整一個下午。
從那以后，我和小麗再也沒聯系過。
小麗，你在哪？我們可不可以和好？你一直都是我最要好的朋友！
五年級作文 篇2
這是一個清晨。陽光溫暖地籠罩著那株長壽花，花瓣似婉約少女，鮮紅美麗。這一切卻使我心煩，我把自己關進房間，看書。
那個下午，下著傾盆大雨。我撐著雨傘，去瑩的家里玩。瑩很高興，拿著一本好看的書。她正是興趣盎然，便翻起幾頁滋滋有味地看了起來。你知道嗎，那時的我閑得無聊，從沙發上拿起一本書來看。我看得入迷了，一頁紙輕飄飄地掉了下來，落在地上。瑩勃然大怒，“這本書是我從閱書室借來的！你居然把它弄壞了！”我有些不知所措：“我……我并沒有弄壞，書頁自己掉下來的'……”瑩竟開始哭泣，我也泣不成聲，極力向她解釋，書并不是我弄壞的，但我一定會把它修好。
我小心翼翼地遞到瑩手里，她卻一臉怨氣地看著我。于是，在她準備接下去看她的書時，我悄無聲息地離開了瑩的家，在傾盆大雨中獨自一人回家。
我正獨自嘆氣，手機卻響了起來：“是貽嗎？我誤會了你，那本書本來就是壞的……貽，可以原諒我嗎？”我清楚地記得，我回了她一句：“謝謝，祝我們的友誼地久天長！”
那株長壽花悄無聲息地越長越美麗了。我和瑩一起看著那朵花，守著那片屬于我們的那云。
五年級作文 篇3
保潔員，你真了不起
在人們心目中保潔員這個職業都是被別人忽視的，但是保潔員卻非常辛苦勞累的，而且保潔員這份職業有很多偉大之處，接下來就讓我為大家講一講保潔員的偉大之處吧。
在陽光明媚的上午，我準備走路去哥哥家，可是剛走出不遠我就發現一名保潔員正在清理路邊成堆成堆的垃圾。我心想:現在的年輕人都太不講衛生了，垃圾都是隨手亂扔的，再這樣下去保潔員絕對會累壞的`。剛想完就發現一名年輕人把剛吃好的香蕉皮丟在了保潔員的跟前，保潔員看了看香蕉皮，唉聲嘆氣地說：“現在的年輕人都太不講衛生了啊，他們也不知道，我們保潔員是用了多少汗水才換來了今天的城市的干凈。”說完，就把地上的香蕉皮默默無聞地掃到了垃圾桶里了。突然耳邊傳來了一聲尖叫聲，回頭一看原來是兩個小朋友一前一后在一起追逐打鬧，前面一個小朋友經過我身邊時，把我身邊的垃圾桶順手推到了，垃圾也散了一地，小孩見狀撒腿就跑，而我卻馬上沖上去抓住小孩說：“對不起，我知道錯了，我會把這里收拾干凈的，請你原諒我。”保潔員聽了，說：“嗯嗯，知道錯了就好下次注意點。”后來，他們倆把地弄干凈了，就回家了，望著他們會回家的身影，我笑了笑去哥哥家了。
保潔員，你真了不起。你很熱愛自己的工作，從沒有對它厭倦過。
五年級作文 篇4
我家養了一只小烏龜，我對它關懷備至，每天一寫完作業就給它喂食換水。在我的精心喂養下，小烏龜一天天地長大了，我也和它成了好朋友。每當我一出現，它都會慢吞吞地爬出來，伸長脖子，仿佛和我打招呼似的。
去年暑假我要回五峰老家，本來是要把小烏龜帶著跟我們一起走的，無奈東西太多，加上走得急，一下子把這位朋友給忘了。到了家我才想起沒帶小烏龜，急得我整天在家坐臥不安，生怕我的小烏龜出了一點點差錯，每天都祈禱上帝保佑我的小烏龜能平安無事。
一眨眼兩個月的暑假生活結束了。回到家我迫不及待地跑向烏龜缸，這時烏龜缸旁已是臭氣熏天，嗆得我連忙捏住了鼻子，水早就渾濁不堪了。我大驚，難道我的好朋友與世長辭了？難道他遭到什么不測？我連忙去碰我的魚缸，咦！我的好朋友安然無恙，居然和平時一樣晃晃悠悠地出場，搖頭晃腦地和我打起了招呼。
我覺得很奇怪，連忙去查資料，原來養烏龜并不是水越干凈越好，因為自然界的水中有些細菌是正常的`，其中有些細菌對它的生長還是有好處的。雖然我長時間沒給它喂食，但它靠自身排出的糞便也能生活一段時間。
我終于明白了，原來我們養小動物還有些誤區。我想如果仙人球是“耐旱之王”，那小烏龜就是“耐餓耐臟之王”了。
五年級作文 篇5
一、設計理念
兒童作文應是兒童生命的表達，生活的反映。本課以照片為依托，讓學生從生活中快樂地求真、寫真。
二、設計特色
讀說寫結合，求真寫真。
三、課時目標
通過回憶，能真實具體地敘述并寫下照片中的故事，表達真情實感，感受快樂生活。
四、主要教學環節
(一)欣賞畫面
1、激情導入
播放一組照片。看了這些照片，你有什么感受?
照片里的同學們笑容多么燦爛，姿態多么可愛。照片能記下我們美好的生活。今天，就讓我們走進照片的世界，感受快樂的生活。
2、展示照片，用一兩句話介紹自己的照片。
(二)口述故事
1、每張照片都記載著一段難忘的回憶，蘊藏著一種美麗的心情。或是成功的喜悅，或是沉醉于自己愛做的事，或是享受家人團聚的天倫之樂……閉目凝思，重溫故事。(在樂聲中回憶)
2、交流故事
(1)同桌交流
(2)典型交流
把印象最深刻的一幕說詳細。
(三)敘寫片段
用筆記下照片中的故事。
讀片段，明寫法;
要求寫具體。出示片段，讀并分析它是怎樣寫具體的。
寫片段 回想當時人物是怎么說、怎么做的，你心里感受如何。寫下來。
選擇典型的片段師生共同評改。
(四)完成習作
1、給片段起一個恰當的、與眾不同的題目。
2、照片是五彩繽紛的，生活是多姿多彩的。在生活中，如果你有了值得紀念的事，以用照片拍下美妙的瞬間，更可以用你的`生花妙筆寫下來。課后把照片里的故事完整地寫下來，插進剛才寫的精彩片段，并把它和這張照片放在一起，讓你的笑容、快樂滲透在字里行間，成為永恒!
想唱就唱(娛樂作文)(五年級)
引領者：嵊州市谷來鎮中心學校 黃曉嵐
設計理念 引導學生做生活的有心人，讓他們時時留心、處處在意，把觀察的人和事積存起來。以人為本，尊重學生獨特的個體體驗，盡力讓學生說想說的話，寫樂寫的人。
設計特色 在比賽中展示自我，表現自我，超越自我。在快樂，輕松的課堂氣氛中進行人物的描寫，
課時目標 以唱歌比賽的形式展現學生的表演才能，培養學生的觀察與思考能力;
在口頭表述的過程中，積累學生的詞語，指導學生對人物動作、語言、神態的描述;
讓學生置身于快樂輕松的課堂中，有話可說，激發說話欲望，培養寫作興趣。
主要教學環節
談話激趣，引出活動
介紹認識，相互了解;
引出活動，講述規則。
選拔唱歌選手，進行“塔山之星”比賽
全班推薦3位唱歌能手，逐一進行表演
全班同學都是評委，提示學生注意觀察
采訪現場觀眾，覺得哪位選手表現得最出色?
投票選出“塔山之星”，進行人物描寫的口頭指導
確定要寫的人，進行描寫練習
說說印象最深的一個人，提示學生可以從穿著、長相、表演時動作、神態、語言等方面入手。
要求學生寫作時不說出選手的名字，完成后進行“猜一猜他是誰”的游戲。
交流講評，課外延伸
隨機選出幾篇作文進行朗讀，猜猜寫的是誰?
全班同學一起講評，進行人物描寫的學習和指導。
建議學生課外把“塔山之星”選拔賽精彩的記錄下來。
五年級作文 篇6
人們都說，老師是園丁，我們是花朵，老師常常為我們修枝剪葉，常常給我們施肥澆水，老師就像我們的媽媽一樣。因此，我為“園丁”而喝彩。
老師，您早上早早的起床備課，還要給家人做飯，俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨，你把早晨的'時間用來備課，中午給我們改沒改完的課堂作業，備下午的課，連睡覺的時間也沒有，即使這樣，下午還得打起精神給我們上課，有時，有什么課不上，您都去班里給我們上課、讓我們看課外書，或者看著我們寫作業，就是不敢離開我們，生怕我們出什么事，又是一上午要上三節課，最多的一天竟然上過六節課（我們一天上七節課），晚上回到了家，備明天的課，批改作業，當陣陣困意襲來時，老師才發覺已經十點多了，仍忍著，將剩下的作業認真的改完，才拖著疲憊的身子洗漱、上床、睡覺。
這就是“園丁”，舍己為人的園丁！
五年級作文 篇7
星期一下課后，我想趁下課這點時間趕緊把幾天之前的作文結尾寫完，正埋頭苦思時，忽然覺得后背一陣疼痛，扭頭一看，班上的“愛哭鬼”雙手插腰，并惡狠狠地甩下一句話：“你別以為背后說我壞話，我會不知道，告訴你剛才那一巴掌就是對你警告，下次要是再讓我聽到你說我壞話，我就告訴老師。”我一聽這話，有些丈二和尚——摸不著頭腦，但無緣無故挨打可不是我的個性，于是我拿起書本憤起反擊，這一反擊，可捅了馬蜂窩，只見“愛哭鬼”嘴巴一裂，捂著臉嗚嗚哭開了，那聲音足以驚天地動鬼神。終于把老師招來了，老師一見“愛哭鬼”在哭，便關心地問道：“你怎么了?”“愛哭鬼”抽泣著數落起我的“罪狀”。我氣壞了，明明是她先招惹了正安靜寫作文的我，現在居然說我罵她還打她。我正想跟老師解釋清楚事情的原委，老師卻沒有給我機會，老師狠狠地批評了我。我瞪圓兩眼睛盯著“愛哭鬼”看，氣得說不出話來。事后才知道原來是我的那個同桌兼損友梓濠罵了她，還故意告訴她罵她的那些話是我說的，她這才打了我。轉了一大圈后，我才知道，原來梓濠才是幕后黑手啊!
這可惡的梓濠竟然陷害我，事情敗露了之后他并沒有道歉，還給我來了一個死不承認。一想到這我就火冒三丈，正想找他理論理論，上課鈴響了，坐在座位上的我壓不住心中的怒火，趁老師沒注意，踩了梓濠一腳，誰知他竟然大聲叫了起來，向老師告狀說我踩他的腳，這一可慘了我在老師面前的苦心營造的好形象全毀了，梓濠真是一個不折不扣的損友。我下定決心跟他絕交，但一下課，梓濠又嬉皮笑臉地跟我道了歉，這遲到的道歉并不能撫平我受傷的`心靈，我背上書包往樓下走，到了校門口，卻發現媽媽還沒有到，怎么辦是等媽媽來接我，還是自己回家，等了幾分鐘后，見媽媽還沒到，我只好硬著頭皮往回家的那條路走去，走到半路，我便聽見背傳來一陣腳步聲，我嚇壞了，站在一旁直發抖不敢再往前走，難道前幾天發生的一幕又會重現，我不會這么慘，那伙不良青年又來了，我開始狂奔起來，“俊民，別跑了是我。”一個熟悉的聲音傳來，我轉身一看，原來是梓濠。他笑著拍拍他的自行車后座對我說：“上來吧，我送你一程。”見他那真誠的樣子，我也樂了。輕輕一跳坐在到他自行車的后座上。由于前幾天挨揍事件，這些天媽媽總是到學校接我回家，要是遇到媽媽沒空來接我，梓濠總會特地等我一塊回家。像梓濠這樣的朋友，我都不知道該稱他是“損友”還是“良友”了。