五年級(jí)優(yōu)秀作文

[合集]五年級(jí)優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　傍晚，我來(lái)到公園。沿著石板小路往上走，就來(lái)到了公園的大草坪。

　　大草坪上種了許多樹(shù)，散發(fā)著香味的香樟樹(shù);紅葉似火的楓樹(shù);小巧玲瓏的灌木叢。草坪的四周鋪著石板，把公園圍成了一個(gè)橢圓形，草坪中間還躺著一塊大石頭，大石頭上能容得下六個(gè)人呢!在石頭旁還有一個(gè)大建筑，它設(shè)計(jì)得非常美觀，中間是一棵蒼天大樹(shù)，大樹(shù)旁種著許多小灌木，周?chē)鷶[放著黑色大理石做的椅子，傍晚，人們就坐在這里休息，小狗們則在這里打鬧。在建筑物的西面還有一座小亭子，夏天雨后，小亭子旁會(huì)出現(xiàn)一條清澈的細(xì)小的水溝，把亭子襯托得格外美麗。夕陽(yáng)把最后一抹霞光灑向公園，公園變得更美了。

　　五年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)景作文范文6

　　古話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，以前想體驗(yàn)體驗(yàn)卻害怕會(huì)覺(jué)得枯燥，這幾日重溫了一遍《名人傳》，真是感慨萬(wàn)千��！在羅曼羅蘭筆下，我再次感受到生命的價(jià)值，靈魂的震撼。

　　“我紀(jì)念那一代，同樣贊頌它偉大的同伴，正直與真誠(chéng)的大師，教我們?nèi)绾紊�如何死的大師�?/p>

　　重談貝多芬大師他仍是莎士比亞式的面目，但——他的眼睛會(huì)射出獷野的光，“他的微笑很美，談話間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神氣。”他的童年很艱苦，但他會(huì)想方設(shè)法來(lái)維生。（他必須學(xué)會(huì)）他遇到戰(zhàn)事，離開(kāi)家鄉(xiāng)，但他卻為愛(ài)國(guó)而譜寫(xiě)下名曲。沒(méi)有朋友安慰，他會(huì)將悲劇式的愁苦置于作品之中，如《悲愴奏鳴曲》，但也并非如此，他也會(huì)歡悅，更會(huì)創(chuàng)造歡悅。后來(lái)，他遇到了“愛(ài)情”，可“他不斷地鐘情，如醉如狂般顛倒，他不斷地夢(mèng)想著幸福，然而立刻幻滅，隨后是悲苦的煎熬。但他仍舊渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿著希望。

　　后來(lái)再后來(lái)啊，他在最?lèi)?ài)的舞臺(tái)失去了站在舞臺(tái)上的資本，但也許啊，他卻因此變得更加的成功，譜出了人生的最佳作《命運(yùn)交響曲》。我敬仰他，他啊是偉大的音樂(lè)家，更是人生的實(shí)踐家，天才的夢(mèng)想家。

　　米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰，他們與貝多芬一樣在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造真善美的.不朽名作，獻(xiàn)出了畢生精力。即使是在深重的苦惱，即使窒息

　　了他們的呼吸，即使毀滅了他們的理智，他們也不會(huì)作罷，他們會(huì)“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”米開(kāi)朗琪羅把血淚的凝聚獻(xiàn)給后世；托爾斯泰始終傳達(dá)信仰“一切不是為了自己，而是為了上帝生存的人”“當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候，塵世才能有幸福存在”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為”溫完《名人傳》，再看初三課本，此時(shí)或多感慨�；蛘劦綄W(xué)習(xí)要想“增益己所不能”就要“苦心志，勞筋骨”查古今，看現(xiàn)在，多少人都如愛(ài)迪生還要賦予99%的汗水呢。面對(duì)初三，我想我該學(xué)會(huì)“汗水”了，以前不知道怎么努力，現(xiàn)在想想，我要學(xué)三位英雄。首先確定自己想要的，看來(lái)我并不能向他們那樣有著那么偉大的目標(biāo)，但正如羅曼羅蘭大師心中的英雄，“只不過(guò)是‘人類(lèi)的忠仆’，只因?yàn)榫哂袀ゴ蟮娜烁�；他們之所以偉大，是因�(yàn)槟軆A心為公眾服務(wù)”然后在對(duì)著目標(biāo)奮斗，或許啊，今后是工作，或許是學(xué)習(xí)，但是不管怎樣啊，努力些吧！

　　最后“在每個(gè)人的靈魂中，潛伏著高貴的火焰，有一天會(huì)使他成為一個(gè)英雄”耐心做好本職工作，這樣，你，我，才會(huì)點(diǎn)燃高貴的火焰，燃燒自己和未來(lái)！

　　重讀《名人傳》，站在貝多芬的琴鍵敲敲彈彈，想想自己的職業(yè)，回味職業(yè)的樂(lè)趣；站在米開(kāi)朗琪羅的《勝利者》白石雕像邊觀觀賞賞，觀看走過(guò)的路，賞賞路過(guò)的橋；拿起列夫托爾斯泰的寫(xiě)作之筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，做更多的練習(xí)，只為在中考場(chǎng)上妙筆生花！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　書(shū)，就像是可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的閱讀寶典。當(dāng)我在閱讀一本書(shū)時(shí)，常常不受控制的一頭栽進(jìn)了書(shū)中的世界，像是成為書(shū)中的人物似的，跟著書(shū)中劇情的發(fā)展一起笑、一起哭......。雖然在把一本書(shū)看完后，都會(huì)有種悲傷的感覺(jué)，因?yàn)榭床坏搅酥鹘墙Y(jié)局后的故事發(fā)展。所以我常常在睡覺(jué)前或上課中不禁的神游到書(shū)中的世界自己把故事內(nèi)容改編重一個(gè)新的故事。但我常常想到一半就不在想了，有時(shí)是被老師嚇到，有時(shí)是情節(jié)卡住不想再想了，不過(guò)后者的機(jī)率最大就是了。

　　經(jīng)過(guò)閱讀可以讓我們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)，也使我的閱讀能力和對(duì)文章的理解能力變好。但也要讀對(duì)書(shū)不然的話就算讀了書(shū)那也只是徒勞無(wú)功，對(duì)自己根本沒(méi)有任何幫助。閱讀可以讓我急躁的心安靜下來(lái)，也會(huì)讓我覺(jué)得這個(gè)世界好像靜止了一樣，只剩下我和手中的書(shū)在自己形成的小天地里運(yùn)作著。有時(shí)看得太入迷了，一抬頭就發(fā)現(xiàn)教室里早就沒(méi)人了，只剩下我獨(dú)留在這里。

　　閱讀著一本書(shū)也可以使我們的心胸開(kāi)闊，作者透過(guò)用文章描寫(xiě)的'方式，把一個(gè)又一個(gè)的故事讓我知道了世界上的每一種人都有著自己的生活方式，靠著自己雙手努力打造出自己的一片天。

　　每位作者都希望讀者能用心的閱讀能用心的閱讀自己所創(chuàng)作一本書(shū)，而不是隨便翻一翻而已。如果能夠去了解那本書(shū)所要表達(dá)的事情，我相信每一個(gè)人都會(huì)迷上看書(shū)時(shí)的樂(lè)趣。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

小雪：

　　你好嗎？

　　還記得那天我們?cè)谡n堂上偷偷吃雞蛋的情景嗎？那天早上，我?guī)Я艘粋�(gè)雞蛋到學(xué)校，為了早點(diǎn)和你一起分享這個(gè)雞蛋，趁王老師轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候，我偷偷地把蛋剝開(kāi)，很快地塞了一塊雞蛋到你的嘴里，你怕被老師發(fā)現(xiàn)了嚼都沒(méi)嚼就趕緊把蛋吞下去。老師不注意時(shí)你又轉(zhuǎn)身向我要，結(jié)果被其他的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們也紛紛伸出了小手，我就把一塊塊小小的蛋放在一只只攤開(kāi)的小手上，王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)有的小朋友嘴巴在動(dòng)，有的嘴角上粘著蛋黃，有的坐得特別嚴(yán)肅…王老師都被我們逗樂(lè)了，多開(kāi)心��！這一幕是這么的清晰，好像就發(fā)生在昨天。

　　那天陳老師把拿來(lái)當(dāng)教具的“葫蘆瓜”用電飯鍋煮給我們大家吃，我們兩個(gè)一直圍在電飯鍋旁，多新奇啊，怎么教具還可以煮起來(lái)吃呢。每天，我們一起上學(xué)，一起睡午覺(jué)，放學(xué)一起回家，老師都說(shuō)我們兩個(gè)好像雙胞胎一樣，就像兩個(gè)影子。

　　快樂(lè)的日子總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了，小雪，現(xiàn)在你應(yīng)該長(zhǎng)成了個(gè)漂亮的小姑娘了吧？你是否還留著那調(diào)皮的羊角辮？是否還喜歡穿著那件褪色了的`花裙子？你是否也像我一樣的想念你呢？

　　一年前的那件事讓我們兩個(gè)行影不離的好朋友從此形同陌路。一直很想和你說(shuō)和好，卻始終沒(méi)有先提起的勇氣。好幾次拿起筆，卻又欲言又止。你轉(zhuǎn)學(xué)的那天，我是那么的傷心，也是那么的后悔。今天，我終于拿起了筆，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的道歉好嗎？對(duì)不起！小雪。我知道你不是故意的，其實(shí)我的心里早就原諒你了，我們還繼續(xù)做好朋友好嗎？

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，你像往常一樣來(lái)到我家，看到我的床上擺著一個(gè)漂亮的洋娃娃，你跑過(guò)去抱起洋娃娃親了起來(lái)，我們就一起和娃娃一起玩，后來(lái)你提出玩拔蘿卜的游戲，結(jié)果洋娃娃的手被我們扯了下來(lái)，我哭著要你賠，說(shuō)這是爸爸送給我的最珍貴的禮物。你當(dāng)時(shí)嚇傻了，水汪汪的眼睛含著淚珠，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)…不…起…”說(shuō)完，你匆匆地跑回了家。從此，你不再和我一起上學(xué)，放學(xué)也不找我玩了，看到我也總是低著頭，不敢和我說(shuō)話。我們慢慢地疏遠(yuǎn)了，就像兩個(gè)陌生人。

　　小雪，還在生我的氣嗎？我真的早就不怪你了，再貴重的禮物也比上我們兩人的友誼�。≡�諒我好嗎？讓我們重新開(kāi)始，讓我們的友誼之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)。

　　祝

　　好

　　你永遠(yuǎn)的朋友：雨舒

　　20xx年9月2日

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　隨著科技的飛速發(fā)展，克隆作為必修課教給了每個(gè)人。但再好的東西也有他的黑暗面，克隆也不例外。

　　是的，克隆雖然給我們的生活帶來(lái)了不少好處，但所有人都掌握克隆技術(shù)未必是一件好事。

　　例如，貪心的汽車(chē)商家利用克隆制造出了質(zhì)量更好的汽車(chē)，買(mǎi)主自然多了起來(lái)。車(chē)一多，尾氣的排放量也就自然而然地多了起來(lái)，霧霾成為了每座城市的.心頭大患，就連飛速克隆樹(shù)木也無(wú)法完全消災(zāi)解難。如果無(wú)法除根，這將是人類(lèi)要面對(duì)的大危機(jī)。

　　有了克隆技術(shù)，蔬菜食物之類(lèi)的必備物品就不用拿出金錢(qián)去買(mǎi)了，這樣每個(gè)家庭就不需要收入了，有了更輕松的方式生活，還有誰(shuí)愿意去辛苦工作呢？這使人們好吃懶做，漸漸的，漸漸地，失去了追求的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。最終變成一個(gè)空虛的軀殼。

　　人們利用克隆，無(wú)性繁殖了大量子孫，人口飛速增長(zhǎng)，地球無(wú)力撫養(yǎng)這么多的人，這就會(huì)讓昔日生機(jī)勃勃的地球慢慢走向死亡。

　　有時(shí)，先進(jìn)的技術(shù)會(huì)帶來(lái)意想不到的后果，所以當(dāng)人們?cè)谙硎芸萍嫉母７謺r(shí)，一定要做到三思而后行，千萬(wàn)不能走上一條不歸之路。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　我的一個(gè)夢(mèng)想就是我家能夠買(mǎi)一輛悅達(dá)起亞車(chē)，因?yàn)猷従蛹业能?chē)是悅達(dá)起亞的，可是我們家卻買(mǎi)不起。我就想：如果我家能有一輛小汽車(chē)，無(wú)論什么牌子，只要是四個(gè)輪子的，那我就都很知足了。

　　有一天，我爸爸說(shuō)給我看一樣?xùn)|西，然后用手蒙住了我的眼睛，把我?guī)нM(jìn)了院子里。給我什么樣的一件禮物呢？我想：會(huì)不會(huì)是好玩的玩具，或是多多卡、米米卡，還是新出版的書(shū)？為什么要出來(lái)？爸爸把手拿開(kāi)了，哇塞！竟然是一輛“東風(fēng)悅達(dá)起亞”！我高興的一蹦三尺高！太給力了！我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，您說(shuō)您買(mǎi)車(chē)，也提前告訴我一下吧！”爸爸說(shuō)：“我是看你平時(shí)那么希望家里能有一輛車(chē)，所以就偷偷買(mǎi)了，并且沒(méi)有告訴你，想給你一個(gè)大大的.驚喜！而且，為了慶祝我們家買(mǎi)了新車(chē)，今天就把馮翁叔叔他們請(qǐng)來(lái)，來(lái)我們家好好慶祝一下！”我大聲喊：“太好了！而且我們?nèi)�家以后再也不為出去旅游發(fā)愁了，我們可以開(kāi)自家的車(chē)出去玩嘍！”

　　我們的車(chē)子經(jīng)常奔馳在公路上，將頭微微從天窗探出去，風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，真是太爽了！“東風(fēng)悅達(dá)起亞”車(chē)還真是好啊，我長(zhǎng)大后一定開(kāi)著我們家的車(chē)，帶你們?nèi)ザ碉L(fēng)！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

　　現(xiàn)在你正在做什么呢？看電視？玩電腦？亦或是在緊張地準(zhǔn)備高考？不管在做什么，都請(qǐng)你暫停一下，翻出這封6年前自己親手寫(xiě)下的信，心中可有萬(wàn)千感慨？

　　在這封信飛躍的漫漫六年里，你是否已經(jīng)嘗到在昆承中學(xué)激烈競(jìng)爭(zhēng)、鉚勁前追的滋味，當(dāng)然還有那收獲知識(shí)果實(shí)時(shí)的喜悅？經(jīng)歷了初高中六年的學(xué)習(xí)，想必這時(shí)的你，已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)瀟瀟灑灑的帥小伙，準(zhǔn)備邁向決定了命運(yùn)的高考戰(zhàn)場(chǎng)了吧。

　　這時(shí)的你，一定對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的向往，向往著這無(wú)奇不有的大千世界，向往著自己高考能考出優(yōu)秀的成績(jī)，甚至向往趕快走上社會(huì)，在人山人海中闖出一片屬于自己的天地！

　　可你是否會(huì)停下匆匆的腳步，留意身邊的美好呢？

　　也許你會(huì)說(shuō)，你現(xiàn)在正為即將來(lái)臨的高考忙得不可開(kāi)交，復(fù)習(xí)得焦頭爛額，只希望高考能取得好成績(jī)，哪有工夫去管那勞什子美好啊？

　　那年僅13歲的我就可以告訴你一個(gè)秘訣：來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧！

　　這旅行，可小可大，可以是到長(zhǎng)江黃河旁感受一下那驚濤駭浪，也可以是在家門(mén)旁的菜市場(chǎng)里逛一圈……我沒(méi)在開(kāi)玩笑！

　　在這場(chǎng)旅行中，你可完全卸下所有的負(fù)擔(dān)，注意一下身邊的美好：你看那些花草樹(shù)木，花是嬌艷的，它可以為我們提供甜美的蜂蜜——蜜蜂也是靠它生活的，對(duì)吧？草雖不及花的嬌艷，可湊過(guò)去一聞，它卻也在盡力地散發(fā)著沁人心脾的芬芳，樹(shù)雖平凡多見(jiàn)，可它也在盡力地為我們營(yíng)造舒適的.生活，凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫……大處不說(shuō)，至少他能給予我們木材吧！望望這些平凡的植物，它們雖平凡，而又不平凡，因?yàn)樗鼈兪冀K在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著，這不正和巴金爺爺對(duì)我們提出的“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”的教導(dǎo)嗎？

　　再看看周?chē)�勤勞善良的人們，看紅領(lǐng)巾們扶老人過(guò)馬路，看客人買(mǎi)菜賒賬卻馬上守信用地償還，看公交車(chē)上老人上車(chē)許多人起身讓座……看到這一幕幕，你是否會(huì)駐足贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭？這樣一看，是不是天地之間萬(wàn)物都散發(fā)著令人難以想象的光輝？這不就是那觸動(dòng)心底的美好？

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都能，都有資格散發(fā)出這攝人的光輝，沒(méi)有什么“武林秘技”只有四個(gè)字：專(zhuān)注奉獻(xiàn)。

　　字?jǐn)?shù)以漸九百，廢話連篇，其實(shí)就一句話：讓“專(zhuān)注奉獻(xiàn)”四字變?yōu)樾袆?dòng)，把最美好的瞬間留在心底……

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

　　還是那桿長(zhǎng)長(zhǎng)的船籬，還是那條未曾改變的河，被風(fēng)雨雕刻被日月描繪了幾十年的老峭公，劃著疲憊的舟子，從時(shí)間的對(duì)岸悠悠地劃過(guò)來(lái).

　　而你年輕的時(shí)候，也是一個(gè)出色的歌手。那些風(fēng)輕水暖的日子，河岸上來(lái)來(lái)往往的少女，總愛(ài)站在那里默默地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把如水的目光投向你江中的身影。那時(shí)風(fēng)便動(dòng)情地吹，鳥(niǎo)便動(dòng)情地叫，少女肩上的背簍里不知裝走了你多少走調(diào)的歌子，和一片又一片朦朦朧朧的憧憬;卻怎么也裝不走你那滾燙的心。而就在那樣的一個(gè)早晨，你所愛(ài)的'那個(gè)姑娘，在岸上留下一朵粉紅的花瓣和那支沒(méi)唱完的歌，從此就再也沒(méi)有回到你期待的岸邊。

　　—于是，你便撐著舟子，上河上找啊找啊，幾十年的悠悠歲月，永遠(yuǎn)是纏綿凄惻的圖騰。

　　竹船篷支撐起生存的苦難，寂寬地回憶起風(fēng)風(fēng)雨雨的記憶。呵，那緘默地在水中飄泊著的舟子，莫不是在反當(dāng)往昔失落的日子么?那長(zhǎng)的篙子.莫不是在苦苦地尋覓并執(zhí)著地追求么?

　　沉默多年的老峭公，你相信季節(jié)不會(huì)改變，記憶在冥冥中逐漸清晰起來(lái)……而你綿綿的旱煙卻點(diǎn)燃了生命的黃昏，裊裊的煙霧朦朧了終生的渴盼。這時(shí)河上煙雨蒙蒙，暮色四起，古老的漁歌自水面頻頻傳來(lái)……

　　靜靜地看飛舞的鴿子怎樣令遼闊的天空暈眩著搖搖晃晃，看淘氣的風(fēng)怎樣把衣襟吹成獵獵的酒旗;讓淚濕的心事生長(zhǎng)得瀟瀟灑灑，在失意與惆悵里架起一條條歷史的窗棍。一任歲月的倍槳悠悠劃向迷人的遠(yuǎn)方，讓那里的傳說(shuō)美麗幸福得如詩(shī)如畫(huà)，一千年如歌如賦娓娓動(dòng)聽(tīng)。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

　　我最喜歡雨，喜歡四季的雨，它們各有自己的特點(diǎn)，像極了四位不同的姑娘。

　　春雨，她像春姑娘的眼淚，細(xì)細(xì)的，柔柔的。在春雨中，花兒翩翩起舞，小草開(kāi)心的唱歌，枝頭的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”。

　　夏雨，不像春雨那么的溫柔，夏雨是個(gè)潑辣的'姑娘，她經(jīng)常讓人措手不及。晴朗的天空突然烏云密布，就像夜幕降臨。這時(shí)，還時(shí)不時(shí)伴著雷公公跺腳地聲音和一道道讓人膽戰(zhàn)心驚的閃電。一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，經(jīng)常能看到夏姑娘指揮云妹妹架起了一座“七彩橋”。

　　秋雨，也是我最喜歡的雨。俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)涼寒”。經(jīng)過(guò)夏雨幾個(gè)月的鬧騰，讓人更加喜愛(ài)這位給人帶來(lái)涼爽的姑娘。它不像春雨那樣密，也不像夏雨那么來(lái)勢(shì)洶洶。一場(chǎng)秋雨后，出去走一走，你就會(huì)感到一股清新的空氣撲面而來(lái)，讓你情不自禁地贊嘆秋雨這位讓人神清氣爽的姑娘。

　　冬雨，溫度在零度以下，就會(huì)變成雪。她穿著雪白衣裙，隨風(fēng)起舞，讓整個(gè)世界變成了童話般的冰雪天地。小動(dòng)物們待在家中，酣酣地睡著，孩子們沖出家門(mén)，在雪地中玩耍。雪也像一條大毛毯，給農(nóng)民伯伯種的莊稼披上一層暖和的棉襖，好讓它們迎接下一個(gè)春天。

　　這就是四季的雨！多彩的雨！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

　　每個(gè)人心中都有一些秘密，有的令人羞愧，有的則會(huì)讓人前進(jìn)。當(dāng)然，我也有一些秘密，

　　我小時(shí)候很貪吃，看見(jiàn)什么都會(huì)流口水。記得那是我5歲時(shí)的一個(gè)夏天，天氣十分炎熱，太陽(yáng)的火舌頭伸向每一個(gè)房屋，大地被烤得滾燙，街上一個(gè)行人也沒(méi)有。在熱浪中唯一喧鬧的人，也只有賣(mài)雪糕的老太太了。

　　那時(shí)的我畢竟很饞，加上天氣那么熱，我不由得滋生了一個(gè)去買(mǎi)雪糕的念頭，可是偏偏天不遂人意，我哪有錢(qián)？那時(shí)只有我的爸爸在家，爸爸是上夜班的，我可不能攪了他的好夢(mèng)，我習(xí)慣性地走入了爺爺?shù)姆块g，發(fā)現(xiàn)床頭柜上有什么被風(fēng)吹著。�。∈俏逶�錢(qián)！可我走到跟前，卻猶豫了。偷？還是不偷？我的`手忽近忽遠(yuǎn)，我索性躺在床上，看那鏡子里的我，血紅的雙眼，緊張的神情。我的心情無(wú)比的繁重，怎么辦？怎么辦？這可是偷啊！媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。對(duì)！今日有錢(qián)買(mǎi)雪糕，誠(chéng)信飛走明兒再愁。這句瞎話讓我下定決心，拽著錢(qián)就出門(mén)了……

　　后來(lái)，我其實(shí)并沒(méi)有被任何人罵。因?yàn)闋敔敾貋?lái)時(shí)，五元錢(qián)還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诖差^柜上呢！我并沒(méi)有吃雪糕，至于突然不吃的原因，悄悄告訴你吧，當(dāng)我到樓下時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老太太已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　這可是我的秘密哦，千萬(wàn)不要告訴其他人！