小學(xué)五年級(jí)作文10篇（精選）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)晴朗的星期天，媽媽建議："咱們來(lái)一次大掃除，各位意下如何?"我高聲喊道："耶--萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！"爸爸也連連點(diǎn)頭。媽媽毛遂自薦當(dāng)"衛(wèi)生司令"。她還宣布：爸爸是"衛(wèi)生部長(zhǎng)"，我卻領(lǐng)了個(gè)"聽(tīng)令小兵"的差使。不過(guò)，這也不錯(cuò)，不管怎么說(shuō)，媽媽總算答應(yīng)讓我參加了。
我們首先從擦沙發(fā)、擦玻璃開(kāi)始干。我和媽媽各拿了塊抹布，一人抱著一個(gè)沙發(fā)擦了起來(lái)。這位"衛(wèi)生司令"不時(shí)地給我輸入擦沙發(fā)要領(lǐng)的信號(hào)。我為了下次能再參加此項(xiàng)活動(dòng)，就一切遵命，絲毫不敢怠慢。她呢，干得的確很認(rèn)真，很到位。她一邊給我講要領(lǐng)，一邊演示著，動(dòng)作嫻熟得很呢！爸爸更是辛苦，他包攬了大掃除中最堅(jiān)巨的任務(wù)--擦玻璃。他一個(gè)人爬上又爬下，又是擦又是洗的，干了不多會(huì)兒，就大汗淋漓了。我這個(gè)"大孝子"看在眼里疼在心里，趕緊幫他洗抹布，也許爸爸看我很懂事，心里特別高興，所以他邊干邊哼起了自己平時(shí)最喜歡唱的那首曲子--《男子漢歌》…
下來(lái)，我們?cè)撉謇眙~(yú)缸了。這回"衛(wèi)生部長(zhǎng)"喧賓奪主，搶著分了工：他負(fù)責(zé)淘出沙子里的廢物；我負(fù)責(zé)把水抽出來(lái)；"衛(wèi)生司令"則負(fù)責(zé)換上新水，兼顧美化缸底。之后我們就七手八腳地干了起來(lái)。經(jīng)過(guò)二十幾分鐘的緊張忙碌，魚(yú)缸變得干干凈凈了，魚(yú)兒在新鮮的環(huán)境中快活地游來(lái)游去，有的不時(shí)吹幾個(gè)小泡泡，好像在放禮花慶祝換新環(huán)境了！還有的偶爾躍出水面翻個(gè)跟斗，好像在表演"空中翻飛"的本領(lǐng)，向辛勤為它們服務(wù)的清潔工致謝呢！
最后，我們?cè)撏系亍叩亓恕?衛(wèi)生司令"學(xué)著指揮官的樣子命令我和"衛(wèi)生部長(zhǎng)"先拿掃把把地掃一遍，她再拖。我家的地板那時(shí)還沒(méi)換成防滑的，這一拖啊，可真象是擦了油一樣，滑得吱溜溜的，你看那位領(lǐng)官銜時(shí)神氣十足的"衛(wèi)生部長(zhǎng)"，想從剛拖過(guò)的地板經(jīng)過(guò)，誰(shuí)知?jiǎng)傋吡艘徊剑痛蚱鹆?醉拳"。他那副像是在學(xué)"腦白金"廣告跳舞的樣子，逗得我們娘倆笑得肚子都疼了！
… 伴隨著我們的笑聲時(shí)間悄然而逝。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，我們終于能靜下來(lái)享受勞動(dòng)成果了。看著明亮的客廳、游得快活的小魚(yú)和掛滿(mǎn)水珠的花朵，我們?nèi)胰说哪樕隙纪茲M(mǎn)了笑。
早就想推開(kāi)那堆積如山的書(shū)，因?yàn)樗鼡踝×宋业囊暰�；早就想逃避那漫天無(wú)際的題,因?yàn)樗诒瘟宋业碾p眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻梁，因?yàn)樗刮倚撵`的窗戶(hù)，就像蒙上了一層霜。好不容易可以推開(kāi)書(shū)了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多。回憶以前的春游，汽車(chē)發(fā)出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時(shí)的歡笑。
我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不厭倦讀書(shū)，只是想把書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際和諧的結(jié)合起來(lái)。這使我似乎有點(diǎn)不太合群，同學(xué)們都三個(gè)一群，五個(gè)一伙地嘰嘰喳喳跑開(kāi)了，我卻獨(dú)自一人漫步，比誰(shuí)都自由，獨(dú)自體驗(yàn)著靜的美，我樂(lè)于這份難得的安靜。
坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌*過(guò)洞庭》中，便不由自主地念起來(lái)："洞庭青草/近中秋/更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃/著我偏舟一葉."那情境簡(jiǎn)直太像了，特別是念到"悠然心會(huì)/妙處難玉君說(shuō)"，更是令人陶醉于其中，醉得"不知今夕何夕"了。
穿行于樹(shù)林中，又回想起蘇軾來(lái)，我想他的《定風(fēng)波》就是在這種環(huán)境中創(chuàng)作的吧："莫聽(tīng)穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生."多么豪邁的語(yǔ)氣，使我想起未來(lái)那堆積如山的作業(yè)，是否也來(lái)一句："誰(shuí)怕?"
唉！我陶醉于古人詩(shī)中所追求的美的境界，卻不喜歡談?wù)撁餍侵?lèi)的問(wèn)題，無(wú)奈，無(wú)奈！就讓我獨(dú)自樂(lè)在其中吧！
生命中有太多的憂(yōu)傷與歡樂(lè)，它們就像我們遺留在海邊的石子被卷入記憶的海洋，更像我們心底的藍(lán)色水晶，承載著我們的夢(mèng)與希望。迷茫或悵惘的時(shí)候，總會(huì)調(diào)慢時(shí)間，做一些喜歡的事，讓心平靜，讓夢(mèng)真實(shí)。
白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我的心里空留一卷躁動(dòng)的氣息。煩躁纏繞著我，使我無(wú)法透氣，只有在捧起書(shū)的那一刻，才會(huì)找尋到原來(lái)的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書(shū)的對(duì)話(huà)讓我的心溢滿(mǎn)快樂(lè)。為書(shū)中的人或喜或憂(yōu)，為書(shū)中的美好或丑惡而感嘆。也許世間有太多的虛偽，但是不要對(duì)生活失望，因?yàn)檫�有這樣一個(gè)角落被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現(xiàn)實(shí)。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里草飛鶯長(zhǎng)，你會(huì)在那里找到屬于自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂(lè)在其中。
疲倦時(shí)，嗅不到空氣中殘留的余味，會(huì)給自己沏一杯清茶。將茶葉輕輕地放入杯中，用滾燙的水給它們注入新的生命。茶葉輕盈地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)著。它跳躍在每一滴水中，最終仍會(huì)墜落，因?yàn)槟菚r(shí)是茶葉與水最完美的結(jié)合。我拿起杯，輕輕地飲一小口，那清香便會(huì)從嘴里絲絲地沁入心脾。不同的茶味道不同，或苦或甘，但它們給我的感動(dòng)與快樂(lè)卻是相同的。茶讓我清醒，茶又使我沉醉。黃昏品茗，清香沁人，樂(lè)在其中。
寂寞時(shí)便會(huì)仰望天空，望著藍(lán)天中那一朵朵浮云，尋找自己的模樣。我看不清每個(gè)人的面孔，但卻能看見(jiàn)云的憂(yōu)愁與歡樂(lè)。天上的世界清澈透明，寫(xiě)滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，涂抹著青春的夢(mèng)想。盼望著每一個(gè)有云的日子，坐在窗邊，看花開(kāi)花落，云卷云舒，學(xué)者從云中找尋生活的答案。喜歡看云，雖然它們飄浮不定，但我依然執(zhí)著地追尋，因?yàn)槲覉?jiān)信生命還會(huì)燦爛，陽(yáng)光還會(huì)溫暖。抬眼看云，輕柔空靈，樂(lè)在其中。
我會(huì)遇到許多的.不快樂(lè)，但每次做喜歡的事情，都會(huì)找到熟悉的感覺(jué)，因?yàn)樵?jīng)樂(lè)在其中
藍(lán)色的天幕中嵌著一輪金燦燦的太陽(yáng)，幾朵白云像海上的白礬在空中漂蕩。春夏之際，大地散發(fā)著淡淡的清香，柔和的微風(fēng)送進(jìn)了我們的教室。
"咔嚓、咔嚓"，原來(lái)是同學(xué)們?cè)趽屩恼漳兀≌Z(yǔ)文老師為了豐富我們的課堂生活，上了一節(jié)別出心裁的課--《水鄉(xiāng)茶居》，使我樂(lè)在其中，也成了我永恒的回憶…
課的前半部分，老師先讓我們體驗(yàn)一下水鄉(xiāng)人"嘆茶"的生活。同學(xué)們都迫不及待地拿出從家中"搜"出來(lái)的零食，你一點(diǎn)、我一點(diǎn)地?cái)[放在桌上。一杯杯"龍井"、"碧綠春"、"鐵觀音"，在暖暖的水霧中冒著熱氣。沒(méi)有往日里那份吝嗇與自私，只有大氣。我們?cè)谙硎堋⑽覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)。并不會(huì)品茶的我們?cè)诮淌抑姓f(shuō)說(shuō)笑笑，"嘆"著茶，仿佛是在談笑人生，別有一翻風(fēng)味。真是"烹茶待客至，得味有詩(shī)來(lái)"。
在歡聲笑語(yǔ)中，體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師開(kāi)始了講課。剛剛還在嘴中的茶一下子，絲溜溜地鉆進(jìn)了身子，全身上下像是被沖洗過(guò)一般。教室里顯得格外安靜。這節(jié)課，老師給了我們一個(gè)特權(quán)，就是發(fā)言無(wú)須站起來(lái)。我想：這不正是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎?老師給了我們一個(gè)自由的空間。"水鄉(xiāng)人為什么要'嘆'茶"?老師提出了問(wèn)題，或許是同學(xué)們想得到發(fā)言不起立的待遇，都舉起了手。今日的課堂格外美麗，一只只手比平常要舉得多得多。因?yàn)樗l(xiāng)人為了去去心火，"嘆茶"是對(duì)生活的一種緩沖。是啊，時(shí)代的步伐在不斷前進(jìn)，老師的教育方式也是精益求精。我感受到了新教材給予我們的歡樂(lè)，這不也是對(duì)我們緊張的學(xué)習(xí)生活的一種緩沖?一道道難題在我們的討論中迎刃而解。在這里，沒(méi)有平時(shí)的那種嚴(yán)肅與安靜，只有歡樂(lè)。我們"嘆"著茶，品嘗著大家合成的"一盅幾件"，正是"一杯在手，情興盎然"。
十年寒窗，書(shū)山里苦讀，書(shū)海里苦渡。今天的課堂讓我們樂(lè)在其中…
如今，當(dāng)我再次與家人飲茶談笑，會(huì)不由自主地憶起那段心弦上不逝的風(fēng)景…
看書(shū)時(shí)，我樂(lè)在其中
我非常喜歡看書(shū)，常常會(huì)沉浸在書(shū)中，那美妙的情節(jié)中。小時(shí)候，我會(huì)把自己幻想成白雪公主。是那么的純潔，高尚。長(zhǎng)大后，我把自己幻想成一條不起眼的小魚(yú)，是那么的自由自在。一旦離開(kāi)書(shū)本，我又會(huì)便回原來(lái)的那個(gè)我，不再自由自在，壓力也會(huì)隨之而來(lái)。
做作業(yè)時(shí)，我樂(lè)在其中
有人跟我說(shuō)：我最討厭做作業(yè)了，又要寫(xiě)又要思考。我想，這應(yīng)該是很多人的心聲吧。但我例外，我喜歡做作業(yè)，特別是那種難題。遇到這種題目時(shí)，我會(huì)全身心地投入，直到解決為止。因?yàn)槲蚁矚g在解決一道題后的自豪感，這會(huì)讓我更自信，也會(huì)讓我覺(jué)得自己有時(shí)也并不笨。這種心情是無(wú)法用"喜悅"這兩個(gè)字來(lái)代替的。
聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我樂(lè)在其中
音樂(lè)時(shí)我的調(diào)節(jié)劑，難過(guò)時(shí)，我會(huì)放一些憂(yōu)傷的歌曲，好似它在替我擔(dān)憂(yōu)。這樣，我既不擔(dān)心被人知道秘密后的尷尬，也可以減少痛苦。快樂(lè)時(shí)，我會(huì)放一些節(jié)奏快一些的歌，讓自己隨著音樂(lè)的節(jié)奏而舞蹈。失落時(shí)，我會(huì)把自己關(guān)在房間里，讓音樂(lè)在腦子里膨脹，感受生活中的人情世故。
朋友說(shuō)我很愛(ài)幻想，也說(shuō)我有時(shí)像書(shū)呆子，也有人說(shuō)我沒(méi)有了音樂(lè)就像失去了生命一樣。那又如何呢?我就喜歡那種感覺(jué)，因?yàn)檫@讓我快樂(lè)。無(wú)論朋友們?cè)趺凑f(shuō)，我就是樂(lè)在其中，感受著那種滋味
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一提起那件事，我就想笑—我讓豬追得到處跑。哈哈……真是笑死人了。
那是前年暑期的事了。我和爸爸坐火車(chē)到西峰姥姥家去玩。剛進(jìn)姥姥家的門(mén)，二姨太就興奮地我說(shuō)：“老母豬下車(chē)了。”我直奔后院去看個(gè)是不是真的。
到了后院，我發(fā)現(xiàn)那幾只小豬都睡著了。我悄悄地進(jìn)豬圈，發(fā)現(xiàn)在老母豬身下睡著一個(gè)身上帶有，斑點(diǎn)的小花豬。我輕輕地抱起小花豬，用手撫摸著它那毛的身子，早就把豬圈里的`臭味外了。真是越摸越覺(jué)得可愛(ài)，我不禁把它抱在懷里。誰(shuí)知這下可闖禍了，老母豬“呼”的一下站起來(lái)，瞪著的眼睛，沖我大叫。那意思可能是：放下我的孩子，要不難就打你不客氣了。我指著它的鼻子說(shuō)：“我就抱，看你還能把我這么樣。”我越說(shuō)越起勁，素素惜抱著小花豬出了豬圈，還把門(mén)關(guān)上了。這時(shí)，老母豬沖了上來(lái)，一直用它鼻子頂著門(mén)。我逗它著說(shuō)：“頂吧，頂也沒(méi)用你就在這里好好待著吧。真是的。我就抱著小花豬回去了
老母豬真是好玩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)精致漂亮的書(shū)包，是我和爸爸媽媽去香港迪士尼游玩時(shí)買(mǎi)的。這個(gè)書(shū)包是藍(lán)色牛皮做的，書(shū)包的正面畫(huà)著一只米老鼠，雙手托腮，似乎正在冥思苦想著什么，背景是一些化學(xué)等式和一只小老鼠超人，小老鼠超人昂頭挺胸，信心十足，像是正鼓勵(lì)學(xué)生們要努力學(xué)習(xí)。這個(gè)書(shū)包里每個(gè)格層都用銀色線圈著一個(gè)英語(yǔ)單詞 “MICKEY”。
我的書(shū)包外表不僅美觀，也很實(shí)用。這個(gè)書(shū)包有14個(gè)隔層，有大有小，利于物品分類(lèi)，大的可以放十來(lái)本書(shū)，小的可以放鉛筆盒、面巾紙，每個(gè)隔層都有一塊墊板，利于保護(hù)書(shū)本整潔不變皺。其中有一個(gè)隔層還可以插放筆，能省下買(mǎi)筆盒的錢(qián)哩。書(shū)包兩旁放水壺的地方，上半層用絲網(wǎng)做的，下半層是牛皮做的，比普通書(shū)包全是絲網(wǎng)做的更耐用、不易破。這個(gè)書(shū)包的背帶可以根據(jù)人的高矮來(lái)調(diào)節(jié)，背帶上還有可以手提的提手，如果背帶壞了，就可以用提手替代。書(shū)包的背面是硬硬的'墊板嗎？不是的，書(shū)包背面有三塊海棉墊，可以保護(hù)背部和脊椎，達(dá)到受力均勻，背起來(lái)軟軟的很舒服。書(shū)包的表面很光滑，下雨時(shí)，雨水會(huì)順著光滑的表面流走，即使書(shū)包不小心被水筆畫(huà)到，只要用紙巾輕輕一抹，書(shū)包立馬又變得一干二凈。以前用的書(shū)包容易壞又容易臟，而這個(gè)書(shū)包又精美又耐用，你是不是也很想擁有呢？
我每天上學(xué)都背著這個(gè)可愛(ài)的書(shū)包，書(shū)包伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)我的書(shū)包！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在20xx年的一天早上，我剛一起床，便按了一下按鍵，面前立刻出現(xiàn)了一盆新鮮的早飯，我吃完后又按了一下，那飯盒立即退了回去。
這時(shí)，我家里的“超智能機(jī)械保姆”跑了過(guò)來(lái)，喊道：“主人，主人，該上班了。”說(shuō)完之后，他頭上立刻跳出了幾個(gè)彩色的`按鍵，我按了一個(gè)形似汽車(chē)的鍵，門(mén)外立即來(lái)了一輛無(wú)人駕駛的噴汽車(chē)。我坐了上去，在輸入口輸入“南京市市中心”，再按一下確定，汽車(chē)開(kāi)始高速行駛著，不到5分鐘，我就從常州市到達(dá)了南京市，我下了車(chē)，那輛車(chē)自動(dòng)開(kāi)到了。
我剛剛進(jìn)入公司，頭頂上的天花板便打開(kāi)了，從里面射出一道道光線，我馬上被傳送到經(jīng)理室，總經(jīng)理對(duì)我說(shuō)，讓我到木星上的“ROD”集團(tuán)去拿一張圖紙。于是，我便來(lái)到太空汽船場(chǎng)，穿上可以防止失重的火箭服，登上太空汽船，轉(zhuǎn)眼間我就到達(dá)了木星上。
剛登上木星，迎面就飛來(lái)了一家低飛式飛船，上面印有“ROD”的標(biāo)志。我坐上飛船去了他們的集團(tuán)里，見(jiàn)了集團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)笑著說(shuō)：“這是我們要生產(chǎn)的工具，請(qǐng)你們公司做幾個(gè)樣品。”他把圖紙給我后，我再次坐著飛船回到地球，把圖紙交給經(jīng)理。
下班之后，我回到家，一進(jìn)家門(mén)，先撲來(lái)一陣香味，便走過(guò)去一看，原來(lái)是機(jī)械保姆已經(jīng)為我做好了晚飯。吃好后，我來(lái)到了擁有解除壓力的睡眠艙安心地睡了。
這就是我20xx年的一天。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在書(shū)的海洋中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)。書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。
從小時(shí)候起，我就特別喜歡看書(shū)，看的`都是有圖畫(huà)的，帶有色彩的書(shū)，到了小學(xué)，我就慢慢看漫畫(huà)書(shū)。作文書(shū)。故事書(shū)。
暑假的一天，我和媽媽準(zhǔn)備去買(mǎi)菜，在路上，媽媽從包里神秘的拿出一本書(shū)送給我，一拿到書(shū)，我就如獲至寶，如癡如醉地看了起來(lái)，看到這情況，媽媽只好說(shuō)：“那你就在這等我吧。”結(jié)果媽媽正買(mǎi)菜時(shí)，接到單位的一個(gè)緊急電話(huà)，急急忙忙的就去了單位，直到從單位回來(lái)，都已過(guò)去了三個(gè)小時(shí)，而我也在那兒呆呆的看了三個(gè)小時(shí)的書(shū)。
總而言知，書(shū)是我生活中最好的朋友，只要有時(shí)間，我就會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)書(shū)堆里，再知識(shí)的海洋里傲游。
書(shū)是生活中的一盞導(dǎo)航燈，再茫茫前路中指引我們走向光明大到；書(shū)又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過(guò)一座座山，走向新的世界……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
以前，貓和老鼠是一對(duì)形影不離的好朋友。不管吃飯睡覺(jué)還是出去玩都在一起。貓找到什么好吃的就和老鼠一起享用，老鼠也一樣。他們就這樣快快樂(lè)樂(lè)地生活了好幾年。
終于有一天，他們倆覺(jué)得這樣的生活太平淡，想出去闖一下江湖，開(kāi)辟出一個(gè)新天地。經(jīng)過(guò)商議他們決定到海對(duì)面的大城市去開(kāi)辟屬于他們的新天地。他們各自去找食物、工具等，晚上集合。到了晚上，他們兩個(gè)各自找來(lái)一堆食物：饅頭、火腿暢、大面包、3+2餅干、羊肉、牛肉、豬肉和魚(yú)。找到的工具：大船、指南針、繩子、航海手冊(cè)。他們決定明天出發(fā)，為了明天有充足的精神，他們懷著激動(dòng)興奮的心情入睡了。
第二天，他們起了個(gè)大早。帶上他們準(zhǔn)備好的東西。他們還提前看了一本航海須知，知道了海水很咸，所以就帶了好幾桶水。他們把東西搬到船上，并仔細(xì)檢查，看哪些東西沒(méi)帶齊，才出發(fā)。他們坐上船，開(kāi)始了他們的江湖夢(mèng)。一開(kāi)始的那幾天還高高興興的，可是過(guò)了幾天，他們所帶的食物都吃光了，但離他們的目的地還挺遠(yuǎn)。他們已經(jīng)餓得快不行了，只能用水來(lái)充饑。可水也要喝完了，剩下最后一口，他們兩個(gè)為了一口水開(kāi)始破口大罵。貓說(shuō)：這口水是我的，你滾一邊去！老鼠說(shuō)：是我的，你才滾一邊去，死貓！就這樣一直吵下去，那口水已經(jīng)被太陽(yáng)曬干了，他們兩個(gè)看此現(xiàn)象才停止吵架，開(kāi)始互相埋怨。貓說(shuō)：都是你的錯(cuò)！老鼠說(shuō)：怎么成我的錯(cuò)了，誰(shuí)先挑起事端的？貓正要說(shuō)話(huà)，忽然從海里跳上一條魚(yú)。貓和老鼠又開(kāi)始正奪那條魚(yú)。貓說(shuō)：這條魚(yú)是上帝賜給我的，不許碰我的魚(yú)，臭耗子。老鼠說(shuō)：這條魚(yú)才不是上帝給你的`呢？是上帝可憐我沒(méi)有飯吃，才賜予我，放開(kāi)你的臟手，死貓。貓和老鼠竟然大打出手，他們你一拳，他一爪，你一腳，他一口，最后，貓的尾巴被老鼠咬斷了，老鼠的眼睛被貓抓瞎了。可那只魚(yú)竭力一跳，又掉進(jìn)海里。貓警告老鼠說(shuō)：你最好給我小心一點(diǎn)，否則我見(jiàn)你一次就扁你一次或把你吃掉。老鼠說(shuō)：我才不怕你，我就是要經(jīng)常給你搗亂，看你能拿我怎么辦？死貓。他們終于熬到船到岸了，他們不歡而散。沒(méi)有履行他們當(dāng)初的所說(shuō)的話(huà)，反而倒成了一對(duì)死對(duì)頭。
這就是貓和老鼠自私自利的后果，和貓和老鼠變成死對(duì)頭的原因。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
三位釣魚(yú)愛(ài)好者來(lái)到了一條據(jù)說(shuō)能釣起好多大魚(yú)的河邊準(zhǔn)備作他們最喜歡作的事--釣魚(yú)，他們各自拿出魚(yú)桿上好魚(yú)餌，擺下釣魚(yú)椅帶上遮陽(yáng)帽，瞄著眼盯著浮標(biāo)，嘴里還有一搭沒(méi)一搭的聊著天。
一晃一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三位釣魚(yú)愛(ài)好者都沒(méi)有一條魚(yú)上鉤，帶著橙色遮陽(yáng)帽的愛(ài)好者面帶著不耐煩的神色說(shuō):“這兒的魚(yú)都回家休息去了，釣不著了。”說(shuō)完便收起他的家伙什頭也不回的走了。另外兩位看著他搖搖頭仍然釣著自己的魚(yú)。
一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，另一位帶著紅色遮陽(yáng)帽的愛(ài)好者也失去了耐心，他生氣的一會(huì)兒把岸上的泥塊踢進(jìn)河里，一會(huì)兒又埋怨陽(yáng)光曬得他眼睛都看不清了。終于他也忍不住了收起了魚(yú)竿，還對(duì)剩下的愛(ài)好者說(shuō)：“算啦，看來(lái)別人說(shuō)的都不可靠，這兒沒(méi)有大魚(yú)的，我還是去別人經(jīng)常去的地方釣些小魚(yú)好了。”帶著綠色遮陽(yáng)帽的愛(ài)好者笑了笑說(shuō)：“嗯好的，你去吧，我還要在這兒呆會(huì)，碰碰運(yùn)氣反正已經(jīng)這么多時(shí)間了也不在乎再多等會(huì)。”于是紅色帽也收拾起東西走了。
又半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，浮標(biāo)沒(méi)有一丁點(diǎn)動(dòng)靜。
又一小半小時(shí)過(guò)去了，浮標(biāo)還是紋絲不動(dòng)，紅色遮陽(yáng)帽也有點(diǎn)等不住了心里想：“也許別人都是在吹牛，說(shuō)什么只要有耐心就能可能釣到大魚(yú)。他也想收攤時(shí)忽然轉(zhuǎn)念一想：唉我還是再等半小時(shí)吧也許奇跡就差這么一點(diǎn)等待呢。就在他人神交戰(zhàn)的時(shí)候，忽然他的.浮標(biāo)劇烈的抖動(dòng)著，迅速地被拉往水下，他趕忙一提桿，好沉！只見(jiàn)一條肥大的至少紅色遮陽(yáng)帽長(zhǎng)這么大還沒(méi)釣起過(guò)的大魚(yú)被拉出了水面。
“成功也許就在那小一刻”在帶著滿(mǎn)足的心情回家的路上紅色遮陽(yáng)帽這樣想著！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州素有“江南水鄉(xiāng)”之稱(chēng)，又以小橋流水人家為主。而蘇州的園林更是被列為世界文化遺產(chǎn)。
接下來(lái)，就有我為大家介紹一下蘇州的古典園林----留園。
留園初建于明萬(wàn)歷年間，為大僕寺少卿徐泰的私家園林。雖然面積不大，但它現(xiàn)與拙政園，北京頤和園，承德避暑山莊一起被稱(chēng)為“全國(guó)四大名園”。
留園里保存著許多繪畫(huà)大師的作品。這些作品形象逼真，每一幅畫(huà)都能讓你驚嘆不已。而最讓人難忘的就是五峰仙館內(nèi)保存有一件號(hào)稱(chēng)“留園三寶”之一的大理石天然畫(huà)“雨過(guò)天晴圖”。只見(jiàn)一面大理石立屏立于墻邊，石表面中間部分隱隱約約群山環(huán)抱，懸壁重疊，下部流水潺潺，瀑布飛懸，正中上方，一輪白白的圓斑，就像一輪太陽(yáng)或者一輪明月，給人一種仿佛來(lái)到蓬萊仙境般，如夢(mèng)如幻。
園中另外的著名景點(diǎn)就是三大名峰了，每天來(lái)這里的游客更是絡(luò)繹不絕。其中最為出名的就是冠云峰了，雖說(shuō)是峰，其實(shí)是一塊絕品的太湖石。它的.左側(cè)是瑞云峰，右側(cè)是岫云峰，他們?cè)趫@中屹立不倒，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著這座古園林。
除了這兩處景點(diǎn)外留園還有幾處著名的景點(diǎn)，不僅給人以一種宏偉的感覺(jué)，更增添了一層神秘的色彩。這就是蘇州的園林，歡迎大家到蘇州園林來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
1. 我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。
現(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。
廣告用語(yǔ)中，有一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目;但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無(wú)愧!”;某帽子公司廣告——“以帽取人!”;“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔!”;“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)!”;某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶(hù)安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
語(yǔ)文給人帶來(lái)了美感，但有一些“別出心裁”的廣告用語(yǔ)卻使人找不到語(yǔ)文的美感，感受不到語(yǔ)文的魅力。某些廣告商似是而非的成語(yǔ)新編，如“咳不容緩”、“油備無(wú)患”、“鱉來(lái)無(wú)恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語(yǔ)，應(yīng)絕對(duì)禁用。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語(yǔ)，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳，純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類(lèi)似的稱(chēng)謂卻頻頻亮相于眾多商品廣告中。這些現(xiàn)象，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門(mén)敲響了警鐘：清除文化污染，規(guī)范廣告用語(yǔ)迫在眉睫。
我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動(dòng)中體驗(yàn)漢語(yǔ)的精妙之處。還要善于發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非，去偽存真。其實(shí)在這一過(guò)程中，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)就得到了提高，就學(xué)到了語(yǔ)文。
2.成長(zhǎng)的煩惱
不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)煩惱，還是在煩惱中才得以成長(zhǎng)，總之煩惱與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失。
如果說(shuō)幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。
童年時(shí)：琴與自由
至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的'情況下為我買(mǎi)了薩克斯，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂(lè)器，盡管我對(duì)此毫無(wú)興趣。
了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練管。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的薩克斯時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)--不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來(lái)。幾個(gè)月過(guò)去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過(guò)了父親、母親和鄰居責(zé)備(大概受不了我的“琴聲”)的時(shí)光。在練琴的噪音中，心中充滿(mǎn)了苦惱與無(wú)奈，常幻想在一個(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時(shí)光在一種無(wú)聊的行為中流逝。
終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說(shuō)：“以后你別再練了。”然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]打開(kāi)。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。
初中時(shí)：讓我再看那燈光
隔開(kāi)我和父母房間的是一扇門(mén)。每晚，如果門(mén)開(kāi)著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光
小時(shí)候，每晚那門(mén)是開(kāi)著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。
上初中后，父母為了讓我更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，每晚把門(mén)緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開(kāi)那扇門(mén)想感受一下父母帶來(lái)的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門(mén)關(guān)上，重新打開(kāi)書(shū)本。
燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。
曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過(guò);曾經(jīng)為一次失手的生物考試痛心過(guò);也曾為即將到來(lái)的語(yǔ)文考試不知所措過(guò)。舊的煩惱剛剛過(guò)去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。
學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的統(tǒng)一，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。那無(wú)數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。
在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無(wú)數(shù)失敗后得到了成功。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)煩惱的心。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
嗨，大家好！你們還認(rèn)識(shí)我嗎？我叫杜亞楠，今年十一歲了，屬馬的。可是爸爸媽媽總說(shuō)我生錯(cuò)了時(shí)候，應(yīng)該屬猴。呵呵，你們想知道這是為什么嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
我呢，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)也還數(shù)得著，可是有時(shí)候，我也會(huì)變成“毛猴子的”，特別是在數(shù)學(xué)上。
在以前我做的一張數(shù)學(xué)試卷上，有這么一道題：“邊長(zhǎng)是4厘米的正方形，周長(zhǎng)和面積一樣大。”當(dāng)時(shí)，我想：“周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4，四四十六；面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)，四四十六；兩個(gè)十六，當(dāng)然一樣，所以，我毫不猶豫地打了個(gè)大大的'”√”。可是，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，一個(gè)鮮紅的“”擺在我的眼前。
當(dāng)我把試卷帶回家讓爸爸檢查改錯(cuò)、簽名時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)不折不扣的毛猴子！面積單位是平方厘米，周長(zhǎng)單位是厘米，這兩者都能混為一談嗎？”
爸爸為了讓我不在以后學(xué)習(xí)體積、容積時(shí)，犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，教了我一個(gè)巧記口令：“長(zhǎng)度一條線，面積一大塊。體積占空間，容積算里面。”從那以后，我沒(méi)有再犯類(lèi)似的低級(jí)錯(cuò)誤。但是，又引起了一些“并發(fā)癥”，又有了其他經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。
不知為什么，我這毛毛躁躁、馬馬虎虎的毛病怎么也改變不了，改了這樣犯那樣。我要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝我自己！
就因?yàn)檫@個(gè)，爸爸媽媽不知為我下了多少“緊箍咒。”
我就是這樣一個(gè)“毛猴子”。有什么靈丹妙藥能讓我不再做一個(gè)“毛猴子”呢？