實(shí)用的五年級(jí)作文(優(yōu)秀3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
首先，我介紹一個(gè)可愛(ài)的小妹妹給你認(rèn)識(shí)，她是媽媽的同事小何阿姨的女兒，和我讀同一所學(xué)校，只是比我低兩級(jí)——讀二年級(jí)。她的名字叫怡然，個(gè)頭不高，長(zhǎng)得胖乎乎的很結(jié)實(shí)，有一雙撲閃撲閃的會(huì)說(shuō)話的眼睛，扎兩個(gè)小辮，平時(shí)穿各式各樣的漂亮裙子，走起路來(lái)蹦蹦跳跳很可愛(ài)。
今天星期五，媽媽在送我上學(xué)的路上和我說(shuō)：“我和小何阿姨可能沒(méi)空接你們倆，今天下午就由你接怡然妹妹到媽媽的單位。”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！保證完成任務(wù)。”還調(diào)皮的敬了個(gè)軍禮。到校門口了媽媽還一再囑咐我一定記得接上妹妹。這是一件讓我覺(jué)得既光榮又興奮的事情，我一定要把怡然妹妹安全帶到媽媽的單位。等待了一整天，社團(tuán)課結(jié)束了，終于可以接怡然妹妹了。我站在校門口等怡然，直到最后一個(gè)班級(jí)出來(lái)，我也沒(méi)有看到怡然。于是在校門口四處找，依然沒(méi)有看到妹妹的影子。我想，可能是被老師留下來(lái)了，于是我在校門口繼續(xù)等怡然，直到保安叔叔把鐵大門關(guān)上，怡然還是沒(méi)出來(lái)。我的腿站酸了，她還是沒(méi)出來(lái)；我嗓子冒煙了，她還是沒(méi)有出來(lái)。我有種錯(cuò)覺(jué)，她可能被別人接走了。有這種念頭的我并沒(méi)走，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)一定要接怡然妹妹。我等啊等，一直等到太陽(yáng)公公把我的`影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)了，怡然仍然沒(méi)有出來(lái)。我等啊等，第一次覺(jué)得等待的時(shí)間過(guò)得好慢啊。
“寧寧，寧寧……”終于從遠(yuǎn)處傳來(lái)了媽媽熟悉的聲音，我心里有一股熱乎乎的東西在流動(dòng)，是媽媽，是媽媽來(lái)了！媽媽氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)了，我很擔(dān)心的看著媽媽說(shuō)：“還沒(méi)等到怡然妹妹。”媽媽心疼的看著我說(shuō)：“傻丫頭，怡然妹妹早被她媽媽接到單位了，她粗心的媽媽忘記告訴我了，而你卻整整等了一個(gè)下午。”瞬間我覺(jué)得好委屈啊，眼淚也流下來(lái)了，媽媽把我的頭攬?jiān)趹牙镎f(shuō)：“寧寶做得很棒！并沒(méi)有做錯(cuò)什么，也信守了自己的承諾。”
回到家里，爸爸也表?yè)P(yáng)了我。我現(xiàn)在覺(jué)得，我們要學(xué)會(huì)等待，等待可以磨練我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，還是一種好的品質(zhì)，值得讓人學(xué)習(xí)，還會(huì)獲得他人的尊重。
五年級(jí)作文 篇2
每一只貓都有靈性，有屬于它的感情和個(gè)性。我家的貓也有“貓性”，和人一樣會(huì)產(chǎn)生不信任的負(fù)面情緒。
我家的虎妞五個(gè)月大來(lái)到我家，對(duì)于貓來(lái)說(shuō)，五個(gè)月搬到新家年齡有些大了，她已經(jīng)懂事了。剛打開(kāi)布袋，她就飛快地逃走了，不知道跑到哪兒去了。我和媽媽敲著飯碗，掀開(kāi)床單，趴地上往沙發(fā)底下找，能藏貓的`地方一個(gè)個(gè)都找遍了，還是無(wú)濟(jì)于事。她餓了兩天，才被我們發(fā)現(xiàn)在馬桶和浴缸之間的空隙深處，她的圓溜溜的眼中寫滿了恐懼，靠著廢棄的拖把，坐在冰冷的瓷磚上。過(guò)了幾天后，她和我們熟悉了，就像在以前的家里一樣生活，時(shí)不時(shí)賣個(gè)萌、撒撒嬌。有時(shí)候還會(huì)到我的腳邊蹭一蹭，求抱抱。只要我叫一聲“來(lái)”，她就會(huì)立刻跑過(guò)來(lái)，向我要吃的，但每次都要先聞一聞，是不是她要吃的。貓咪總是喜歡窩在家里，我牽了根繩子，想帶她出去玩，但她拼命地抵抗，拒絕出門。我想抱她出去，她卻伸出了爪子想要抓我，我只好把她放下。好不容易折騰了半天帶出了家門，她像個(gè)賴皮，死死地躺在地上，硬是拉不走。一聽(tīng)到腳步聲，她趕緊溜回了家，我不得不作罷。虎妞為什么不敢出門？難道外面有很可怕的東西？還是她認(rèn)為我能力不夠，不信任我？她是要自己去探索嗎？她不需要我們的幫助嗎？我弄不清她為什么不出門、抗拒出門。
“貓性”就是這樣，她信任你時(shí)，對(duì)你百般討好，只為你的一笑；不信任你時(shí)，搖搖尾巴，轉(zhuǎn)身而去，給你留下個(gè)背影。貓就是這般古靈精怪，讓你捉摸不透。
五年級(jí)作文 篇3
一幅淡墨揮灑的山水畫因一團(tuán)污跡的渲染終成一紙廢畫；星光閃耀的明星洗盡鉛華后也不免淪為黯淡塵埃。
美與丑的界限如同兒時(shí)畫過(guò)的三八線，越過(guò)與不越過(guò)，一線之間，一念之間。不同的是，從美走向丑，遭受唾棄與遺忘；從丑走向美，獲得新生與贊揚(yáng)。
西施染上污垢，便成花容月貌成為千夫所指，真是“飛流直下三千尺”呀。這就如同一碗鮮美的湯里掉入了一粒老鼠屎，眾人不會(huì)選擇把湯里的雜質(zhì)過(guò)濾，而回直接將整鍋湯倒掉。否認(rèn)了一部分卻最終否認(rèn)了全部。難怪世人感嘆：做好人難。好就必須時(shí)刻保持完美，絕不容許有任何像老鼠屎的存在。難哉。
周處過(guò)而改之，忠臣孝子揚(yáng)名后世。從丑的泥潭中掙扎出來(lái)，為害鄉(xiāng)里，惡名昭著的周處搖身一變成為了人人夸贊的榜樣與表率，并為人所津津樂(lè)道。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”儒家與佛家總以慈愛(ài)如海的胸襟接納走過(guò)泥潭最終醒悟的人，給予這些人最大限度的關(guān)懷與認(rèn)可，從丑跨越美似乎顯得輕而易舉，放下屠刀也就立地成佛了。
引人向善，這無(wú)可厚非。但在給予所為丑人最大限度的關(guān)懷的同時(shí)，我們是不是對(duì)偶然失蹄的“佳人”太過(guò)嚴(yán)苛？浪子回頭金固然不換，但佳人失足時(shí)我們要做的'不是落井下石的諷刺，不是聲嘶力竭的責(zé)難。而應(yīng)該以對(duì)待丑人的胸襟伸出雙手，將他們拉出丑陋的泥潭。美與丑總是相對(duì)而言的，一線之間，也在一念之間，既然能將惡人從羊腸小道牽往光明大道，將善人從水中撈起又有多難？責(zé)難，永遠(yuǎn)不會(huì)是最好的解決方法。
丑走向美也并非都是讓人贊揚(yáng)的。整容現(xiàn)象在中國(guó)雖然風(fēng)氣正盛，但不少人還是稟持反對(duì)意見(jiàn)的。“身體發(fā)膚，受之父母，”不知是嫉妒還是衛(wèi)道士，總有人用種種言論阻止別人追求美，但又習(xí)慣對(duì)一直是丑人的同伴發(fā)出鄙夷的譏笑。美和丑其實(shí)只在一線之間，美的存在總是光明的一面，讓更多的人擺脫丑的泥潭走向美得殿堂，世人怎可以阻止？
美丑的三八線清晰可見(jiàn)，一線之間，一念之間便可以讓浪子回頭，讓失蹄佳人重?zé)ü獠剩悦缹挻蟮男貞呀蛹{曾經(jīng)沾染丑惡的人才能讓美丑界線不復(fù)存在，讓丑無(wú)處遁形。