五年級(jí)作文

實(shí)用的五年級(jí)作文[錦集5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　我今年五月份開(kāi)始學(xué)跆拳道，投師學(xué)武有三個(gè)月了......從進(jìn)入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)以來(lái)，我先后已經(jīng)學(xué)會(huì)9種跆拳道方法，它們是1.前滾翻；2.側(cè)手翻；3.單手翻；4.太極一章；5.踢腳靶；6.劈叉；7.立臥蹲起跳；8.抱膝跳；9.握拳翻。

　　我正在學(xué)第9招握拳翻是最難的。但是，我勇往直前.....

　　記得，我學(xué)太極一章時(shí)是學(xué)過(guò)的.幾種拳法難度的89.5%。結(jié)果我終于練成功了！教練說(shuō)：不許遲到、不許放棄！還說(shuō)：我們要勇往直前....

　　走過(guò)這一關(guān)，再難的挑戰(zhàn)都難不到我。

五年級(jí)作文 篇2

　　“懶豬起床!懶豬起床!”一陣刺耳的鈴聲響起。“哎呀，好吵，一大早鬧什么嘛”。我在床上打了個(gè)滾，準(zhǔn)備繼續(xù)找周公下棋。我一躍而起，一起來(lái)又倒在了床上還想再睡一個(gè)回籠。覺(jué)，一想今天開(kāi)學(xué)，我用五分鐘洗臉漱口，換衣服，以超音速的速度向?qū)W校奔去。

　　暑假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，盼望以久的新學(xué)期終于又開(kāi)始了，我又和老同學(xué)見(jiàn)了面。我一進(jìn)教室看見(jiàn)同學(xué)高興得跳了起來(lái)，不知不覺(jué)中就和同學(xué)聊起了天，教室里鬧得一片七嘴巴舌，仿佛是個(gè)麻雀窩。

　　“釘鈴鈴”上課鈴聲響了，大家都坐在了座位上，燕老師來(lái)到了班上叫八位同學(xué)去抱書(shū)，一本本嶄新的書(shū)發(fā)到了我們的手上，望著這一本本嶄新的`書(shū)，忽然覺(jué)得這些書(shū)很沉很沉。我的擔(dān)子又重了起來(lái)。

　　下午，走進(jìn)來(lái)一位新老師，這個(gè)老師不錯(cuò)，可是有一點(diǎn)老，老的老師一定有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我姓吳，這學(xué)期我來(lái)做你們的數(shù)學(xué)老師，希望你們學(xué)習(xí)更上一層樓。同學(xué)們聽(tīng)了，熱烈鼓掌，歡迎吳老師的到來(lái)我們班。

　　這是一個(gè)新學(xué)期要有新的開(kāi)始，要好好表現(xiàn)，不要讓新老師失望。還要多讀課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己，讓每一天都充滿色彩。

五年級(jí)作文 篇3

　　小的時(shí)候，我的腦子里就已經(jīng)裝入了千千萬(wàn)萬(wàn)件令我忘不了的事情，它們都常常浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我去回憶。可是最令我忘不了的還是這件事——噴錯(cuò)啫喱水。

　　記得在我4歲那年的一個(gè)早晨，天剛蒙蒙亮，我刷好牙洗好臉之后，本想趁家人沒(méi)起床時(shí)到廳里玩電腦的`，但是當(dāng)我走出廁所時(shí)，無(wú)意中看到了洗手盆上的那瓶啫喱水，便情不自禁地想起爸爸每天早晨都要打啫喱水，打了之后看起來(lái)好像精神了許多。這時(shí)，我突然心血來(lái)潮，閉著眼睛，沒(méi)看清哪瓶是啫喱水，就從洗手盆上隨手撈起一個(gè)家伙，往頭上一噴，接著再拿起梳子往頭上梳了幾下。過(guò)了一會(huì)兒，頭發(fā)就自然而然地翹了起來(lái)。到我吃早餐時(shí)，媽媽看見(jiàn)我的頭發(fā)翹起來(lái)了，還帶著點(diǎn)臭味，便問(wèn)我：“傳森，你頭上噴了什么東西啊？”我笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的頭上打了點(diǎn)啫喱水啊，我是跟爸爸學(xué)的，你不要打我啊！有其父必有其子嘛！嘻嘻！”媽媽聽(tīng)了，疑惑地問(wèn)道：“啫喱水不是香的嗎？你是不是噴錯(cuò)了啊？”我低著頭，輕輕地說(shuō)了聲：“我不知道。”說(shuō)罷，媽媽便拉著我的手，急沖沖地跑到廁所里，問(wèn)：“你噴的是哪瓶啊？”我用手指著淺綠色的瓶子，說(shuō)：“就是那瓶。”媽媽聽(tīng)了，便哈哈大笑起來(lái)。我疑惑地問(wèn)道：“媽媽，你怎么啦？干嘛笑成這樣？”媽媽止住了笑聲，對(duì)我說(shuō)：“你噴的不是啫喱水，而是你昨晚的尿，你不是把它裝到這個(gè)瓶子里來(lái)了嗎？啫喱水應(yīng)該是深綠色的那瓶。”我聽(tīng)了，恍然大悟，便哇哇大哭了起來(lái)。

　　這件事真是令我忘不了啊，它可能是我一生中最常回憶起的一件事，因?yàn)槟鞘俏议L(zhǎng)這么大以來(lái)做的第一件傻事。

五年級(jí)作文 篇4

　　“咦，這是什么東西呀？”“姜老師抱它出來(lái)干什么？”今天下午一上課，姜老師就抱來(lái)了一個(gè)用毛巾包起來(lái)的東西。姜老師一邊抱著它走來(lái)，一邊對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給你們帶來(lái)了一件特別神秘的大禮物。”一提到禮物，我們便炸開(kāi)了鍋：“里面包的是什么？”“是玩的還是吃的？”

　　“安靜！安靜！我們首先來(lái)近距離地觀察它，它是什么形狀的？”“長(zhǎng)方體唄！”我們不屑一顧地說(shuō)。“那它的里面是什么東西呢？”有的人說(shuō)是盒子,有的人說(shuō)是玩具,有的人說(shuō)是一只盒子里裝了冰磚，還有的人說(shuō)是蛋糕……我們猜了許許多多的答案，最后一致的答案是——盒子。我們迫不及待地讓姜老師解開(kāi)繩子，姜老師拗不過(guò)我們，只好把繩子解了開(kāi)來(lái)，把枕巾揭開(kāi)。到底是什么呢？我們都滿懷期待地湊到了姜老師的旁邊，有的甚至還爬到了桌子上看。姜老師去掉了一層又一層的包裹紙后，神秘禮物的“廬山真面目”終于露了出來(lái)：唉！原來(lái)是一塊暗紅色的、破爛不堪的`方磚塊！我們的心頓時(shí)涼了半截，失落到極點(diǎn)，熱情也減退了一大半兒。這時(shí)，姜老師對(duì)我們說(shuō)：“你們可別小看這塊磚頭，它的用處可大了！你們知道方磚它有什么用處嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答道：“磚頭可以蓋房子。”“可以搭灶”。“如果遇到壞人，還可以當(dāng)作自衛(wèi)的工具。”……“是啊！那你們知道磚頭是怎樣做成的嗎？”我們都面面相覷，充滿了疑惑，姜老師又說(shuō)：“磚頭是用泥土做成的，先把泥土放進(jìn)模具里成型，并放在陽(yáng)光下曬，再把它放進(jìn)火里烤。經(jīng)過(guò)高溫?zé)�制，一塊合格的磚頭就算誕生了！”呀！想不到制作一個(gè)磚頭竟然要費(fèi)這么多的周折！

　　一個(gè)磚頭有好多用處，但它卻從來(lái)沒(méi)有炫耀過(guò)自己，真是“磚不可貌相，海水不可斗量”呀！我們要想成功，就要像磚頭一樣，勇敢地面對(duì)人生中的各種風(fēng)雨。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呀！

五年級(jí)作文 篇5

　　【教學(xué)目的】

　　1、讓學(xué)生了解作文修改過(guò)程中常使用的修改符號(hào)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號(hào)修改習(xí)作內(nèi)容。

　　3、提高學(xué)生的修改習(xí)作的能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號(hào)修改習(xí)作內(nèi)容。

　　【教學(xué)要求】

　　①首先根據(jù)要求寫(xiě)習(xí)作。

　　②根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容，正確使用修改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作修改。

　　③內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前讓學(xué)生小組交流修改習(xí)作應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、給出習(xí)作要求，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　要求：根據(jù)你的.生活經(jīng)驗(yàn)，從下面幾種情況中任選一種，用一段話說(shuō)說(shuō)“客人來(lái)我家”。重點(diǎn)要把你或你的家人是怎樣做的說(shuō)具體、說(shuō)清楚。語(yǔ)句要通順、連貫。

　　1、長(zhǎng)輩如爺爺、奶奶、叔叔等來(lái)我家做客。

　　2、小伙伴來(lái)我家做客。

　　3、有人有事找父母親，父母親不在家。

　　二、請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，進(jìn)行小組交流，提出修改意見(jiàn)。

　　三、教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生在掌握修改符號(hào)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該如何結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行修改。

　　四、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合老師的講解，利用已有的知識(shí)積累進(jìn)行修改。注意正確使用修改符號(hào)。

　　五、全班共同討論，交流。